2022年三年级下册数学面积单位换算

1、课题教案课型月日面积单位的进率1、经受探究面积单位进率的过程,记住1 平方米 =100 平方分米, 1 平方分米=100 平方厘米；会进行面积单位的简洁换算；2、进展空间观念,培育摸索才能和学习爱好；教学重难点：教学 目标面积单位之间的进率；及 重点 难点教学 预备（含 资料 辑录 或图 表绘 制）编号面积单位的进率板 书 设 计教 后 记编号教 和 学 的 过 程内容教 师 活 动同学活动一、复习导谈话：前面我们熟悉了面积与面积单位,你知道入,诱发参哪些面积单位这三个面积单位哪个最大,哪个最小你与能比划出他们的大小吗那么1 平方米等于多少平方分米, 1 平方分米又等于多少平方厘米呢今日这节课

2、我 们就来争论这个问题, （板书课题）二、引导探1、探究 1 平方分米 =100 平方厘米；同学独立完成究,学习新（ 1）谈话：拿出老师发给你们的正方形纸片（边长知为 1 分米的正方形） ,先量一量它的边长,再算出它的面积；（2）提问：你算出的面积是多少同学会有两个答 案： 1 平方分米,“ 莫非是老师发给你们的纸片不一样大吗让答100 平方厘米；案不同的两名同学上讲台前比一比他们手中纸片的 大小；（一样大）小组里同学也相互比比手中纸片的 大小；”“ 究竟哪种答案是正确的呢同意是1 平方分米的举手；”100 平方厘米的举手； “答 案 不 同 的“ 同意是两名同学说出自“ 古怪了,那你们又是怎

3、么算的呢”己的算法：一种量 的边长是 1 分米,1 1=1（平方分 米）,它的面积是 1 平方分米； 另一 种量的边长是 10（ 3）谈话：噢,原先是测量边长所用的单位不同；10厘米,10 10=100它们测量的边长对不对你怎么知道边长1 分米和平方厘米；厘米都是正确的运算结果对不对 果都是正确） 两种面积运算的结教 和 学 的 过 程内容教 师 活 动同学活动从这个正方形的面积运算过程中,你发觉了什么 呢依据同学的回答板书：1 平方分米 =100 平方厘米2、探究 1 平方米 =100 平方分米；吗谈话：你能猜一猜1 平方米等于多少平方分米在小组里说一说这样猜的理由（2）指名在全班说一说；依

4、据同学的发言板书：1 平方米 =100 平方分米3、做“ 试一试”；先在书上独立完成,再在小组里说说自己的想法；三、巩固练1、做“ 想想做做” 第一题和其次题；同学独立在书上习,深化提高汇报沟通；填写；争论：这两题在摸索方法上有什么联系与区分指名读题；2、做“ 想想做做” 第三题；提问：你知道“ 合多少平方分米” 是什么意思吗独立做题,指名板全班共同订正；课堂作业；演3 米=（）分米3 平方米 =（）平方分米200 厘米 =（）分米200 平方厘米 =（）平方分米编号教 和 学 的 过 程内容教 师 活 动同学活动3、做“ 想想做做” 第四题；四、总结全 1、提问：今日这节课你们学会了什么 1 平方分米等 课,拓展应 于多少平方厘米 1 平方厘米等于多少平方分米 你能知道 1 平方米等于多少平方厘米吗先让同学相互 用 争论,然后指名回答；2、出示书上第86 页摸索题；先在小