2022年三年级思品在学校工作的人们教案

1、名师精编 优秀教案在学校工作的人们山东人民版学校三年级品德与社会上册其次单元：可爱的学校其次课：在学校工作的人们课时建议： 12 课时授课时间 :2022 年 11 月 19 日 星期一单元概述：第 三 节课本单元主要让同学通过橱窗、 报栏、展板等感受校内文化的丰富内涵,在增强对学校靠近感的同时, 获得积极的人生启发； 通过明白学校的进展变化和全校师生取得的成果, 形成为学校感到骄傲骄傲的情感,在潜移默化中, 让同学产生“ 我也要为校争光” 的愿望； 初步明白我国不同地区, 不同时期和不同类型的学校类型的学校,以开阔同学的视野, ,增进对同学的熟识和对将来的向往；熟识学校各类工作人员为自己的成

2、长所付出的心血,使同学感受到他们对自己的爱,并懂得应当敬重他们； 学习自主挑选调查对象和调查主题, 进行简洁的社会调查；课题在学校工作的人年三教材版本山东人民版们级在学校工作的人们 ：熟识学校各类工作人员为自己的成长所付课程内容出的心血,使同学感受到他们对自己的爱,并懂得应当敬重他们；1、学问与技能： 训练同学知道当接受了别人为自己供应的服务或 帮忙后, 要表示感谢； 明白学校的工作人员为自己的学习生活付出 了艰辛的劳动； 懂得对劳动者的敬重不仅仅是口头上的感谢,更重 要的是敬重他们的劳动,疼惜他们的劳动成果；教学目标 2、情感与态度：感谢学校服务工作人员为我们付出的辛苦,学会敬重他们的劳动成

3、果；名师精编 优秀教案3、行为与习惯：初步运用观看、拜访等方法进行简洁的社会调查；对同学进行文明行为习惯的训练,初步渗透爱的训练；本课是训练同学明白学校的工作人员为自己的学习生活付出 了艰辛的劳动；使同学懂得对劳动者的敬重不仅仅是口头上的感 谢,更重要的是敬重他们的劳动,疼惜他们的劳动成果；并能知道 当接受了别人为自己供应的服务或帮忙后,要表示感谢； 本课着重教材分析 表达了两个教学重点, 一是感谢学校服务工作人员为我们付出的辛 苦,学会敬重他们的劳动成果；二是初步运用观看、拜访等方法进 行简洁的社会调查；明白生活中人们对别人表示感谢和敬重的方 式,对同学进行文明行为习惯的训练,初步渗透爱的训

4、练；同学预备：完成前置性学习调查表, 明白学校的工作人员为自己的学习生 活付出了艰辛的劳动；教学预备老师预备：1设计发放前置性学习调查表2预备与学校的工作人员相关的图片、以及视频,制作成教 学课件；通过课前调查,我校有很多独生子女, 由于家长对孩子的溺爱,同学思想狭隘, 对教自己课程的老师的辛苦工作,由于常常能够接 触,所以他们比较简洁懂得； 至于对学校中其他部门的工作人员的 工作情形知之甚少, 因此对他们也没有必要的敬重；而我校都是农同学分析 民子女,由于家庭环境的影响,不太讲究公共卫生,顺手乱扔垃圾 的习惯严峻, 学校的清洁工人辛苦的维护校内卫生,他们觉得心安 理得；因此,引导同学通过自己

5、去调查、拜访,去发觉学校中的工 作人员为自己供应的服务, 去感受他们悄悄为自己付出的爱心,从 而真正去感谢他们, 去敬重他们是本课的重点； 同学通过亲自调查、名师精编 优秀教案采访、记录,进行有目的的沟通、 探究活动,从而获得思想的升华,从内心去感谢、 敬重、和热爱在学校里工作的老师和其他工作人员 是本课的难点；设计思路“ 品德与社会” 课程标准中指出： “ 训练必需贴近儿童的 生活,反映儿童的需要；” 让同学从自己的生活世界动身,用自己 的眼睛去观看社会,有自己的心灵去感受社会,所以,本课的整体 设计思路为：走进生活采访沟通懂得敬重学会感谢本课的学习活动侧重于同学的调查和沟通,老师要做好相应

6、的 组织工作；导入阶段,从我的工作引入,让同学通过明白我工作的繁忙引出学校中有更多工作的人们；再出示图片中老师劳碌的剪影使同学体会他们工作的辛苦；在课中体验, 深化感悟中我设计了几个活动内容, 分别是活动一敬重的老师； 通过播放课前录制学校老师在校工作的图片, 让他们在熟识的生活情境中, 初步明白老师在学校所付出的辛苦, 引导同学体会他们工作的辛苦；活动二学校离不开他们； 是让同学明白各部门在学校治理中的作用,知道是这么多在各部门中工作的人们, 才得以让我们的学校生活正常运行；为进一步明白那些为我们服务人的工作,体会和感受他们的辛苦做好教学设计 思想铺垫；活动三为我们服务的他们；明白学校仍有哪

7、些工作人员,激发同学明白他们工作的爱好；活动四他们在干什么, 通过课前采访方案的制定, 并帮忙同学和谐采访的相关人员,使他们能顺当的完成有针对性的采访任务, 从而在课堂上沟通中能有自己的亲身体验 并明白为他们服务工作的人,切实的体会和感受到他们工作的辛 苦,加深对他们的熟识和懂得, 从而懂得必需敬重这些工作人员的 劳动成果,学会感谢；几个活动环环相扣,循序渐进；最终学问延 伸,让孩子们在音乐声中表达发自内心的深情的话语,激发同学内 心的情感,从动心到动情,而后转化为行动,用不同的方式学会感 谢；最终的延长活动,是让孩子们从课堂回来生活,回来社会,学名师精编 优秀教案会在生活中有实际行动来感谢和

8、敬重那些为我们服务的人们；教学重点通过对学校各部门工作人员的采访,明白学校里除老师以外其他的工作人员,以及他们工作的辛苦；在课前引导同学进行目的明确,条理清楚的采访, 懂得这些人教学难点的工作同样是对自己的学习和成长不行缺少的,萌发对于他们劳动的感谢和敬重；本课的学习侧重于同学的调查活动和沟通,老师要做好组织工作；教学策略与 1. 同学自主学习与独立摸索相结合方法 2. 探究式学习和问题互动解决为主导3. 个人争论和小组合作相结合4. 调查沟通争论探究等方式贯穿始终1、带领同学到学校的各个部门参观,明白各个部门的的作用；2、课前帮助同学分好组,确定采访方案,与学校的老师及其 他工作人员准时沟通

9、,请他们主动、热忱地协作孩子们的采访；3、各组拟订出调查提纲,确定调查的对象、调查的详细内容；课程资源 开发（如担任的职务、年龄、工作时间、工作职责等；）4、指导同学采访的技巧：第一,最好是挑选学校较有代表性 的工作人员（如老师、校长、伙房的师傅等）进行采访；其次,采访前预备好将要提出的问题 （如“ 您每天几点上班？几点下班？每 天工作多长时间？” “ 工作中最开心的事情和最烦心的事情是什 么？” 等）；第三,采访中要留意文明礼仪,敬重师长,并仔细作 好记录；教学条件 说明教学进度建议老师引导同学利用便利条件进行采访调查；本课大约需要两课时来完成, 第一课时：通过同学前置性调查,课上沟通争论,

10、 各小组代表汇报沟通采访的情形,切实的体会和感受到他们工作的辛苦, 加深对他们的熟识和懂得, 从而懂得必需尊名师精编 优秀教案重这些工作人员的劳动成果,学会感谢；其次课时：敬重他们的劳 动,疼惜他们的劳动成果,使教学更具实效性；本次教案设计侧重 完成其次课时的教学任务；活动过程：一、激情引趣：导入新课 1、师：同学们都知道我是你们的班主任,每天有事都找我,我仍教你们语文、品生,每天三节课,下课仍会与你们一起嬉戏,仍要备课、批改作业、处理班级 事务；你们觉得老师的工作累不累？生：累师：其实在我们学校里有很多像我一样的老师,他们都在各自的岗位上辛勤的工作,今日老师和大家一起来明白“ 在学校工作的人

11、们”2、板书课题；（2、在学校工作的人们 ）二、课中体验,深化感悟：活动一敬重的老师 1、师：第一请同学们看大屏幕,出示在学校的人们的工作状态；这是老师拍下 的在我们古邵中心学校工作的人们；看看他们每天都做些什么？（出示课件,生说一说自己所看到的； ）【设计意图：通过播放课前录制学校老师在校工作的图片,让他们在熟识的 生活情境中,初步明白老师在学校所付出的辛苦,引导同学体会他们工作的辛 劳；】2、师：从这些图片中我们看到每个人都在为学校工作而劳碌,那同学们想到了 什么呢？生：他们很辛苦,感谢他们等；3、 师：为了我们的成长,老师做了那么多的事情,你想对他们说些什么？生：老师您就像妈妈,无时无刻

12、为我们着想,太感谢您了！生：老师您太辛苦了,别累着自己！ （等）4、师：是啊！老师那么辛苦,我们要敬重和感谢老师；我们该如何敬重和感谢名师精编 优秀教案老师呢？5、同学争论详细行动；（生说）唱一首歌每当走过老师的窗前 ,同唱；给老师写封感谢信；为喜爱的学校工作人员画一幅肖像；亲自制作一份礼物；做一张贺卡,写上祝愿的话；写一写自己的心里话,或自己今后的准备；6、可以自制,也可以分小组挑选一项制作；7、呈现成果,表达对老师的感谢；请个别同学念一念；（播放轻音乐）8、师：同学们,让我们手捧这一张张写满祝愿的卡片,连同我们一颗颗真诚、酷热的心去送给在学校辛勤工作老师,好吗？（师生互动）活动二学校离不开

13、他们 1 、师：课前,老师请同学们参观,明白了学校的各个部门,说说看,我们学校 有哪些部门呀？ （同学自由述说, 依据同学的述说, 依次出示学校各部门的工作 牌；）2、师：那你们知道这些部门有哪些作用呢？（同学对课前所明白的部门情形进 行沟通汇报；）3、师：谁想接受挑战：这是学校里的工作人员,这是他们的工作岗位；看看谁 最快帮学校里的工作人员找到他们的工作岗位； 同学上台做配对嬉戏,扮演工作人员找工作岗位,并找到相应的工作牌； 4、小结：我们学校有很多组织机构和部门,除了给我们上课的老师外,仍有很 多人为同学们服务； 【设计意图：此环节的设计, 是让同学明白各部门在学校治理中的作用,知道是这么

14、多在各部门中工作的人们,才得以让我们的学校生活正常运行；为 进一步明白那些为我们服务人的工作,体会和感受他们的辛苦做好铺垫；】名师精编 优秀教案活动三为我们服务的他们 1、师：学校就像一个大家庭,除了传授我们学问的老师外,仍有很多为我们服 务的人；那平常在学校里,仍有哪些为我们服务的人哪？2、同学看视屏,回答：我们学校的工作人员有校长、主任、老师、厨师、清洁 工、门卫叔叔等；3、小结：为了我们在学校里健康开心的学习和生活,我们的学习生活也离不开 他们；【设计意图：通过播放课前录制同学在校的的片段生活,让他们在熟识的生活情境中,明白学校仍有哪些工作人员,激发同学明白他们工作的爱好；】活动四他们在

15、干什么 一 师：在课前, 请同学们去采访了学校的工作人员；他们在学校的详细工作是什么呢？现在请同学们把你们采访的收成在小组中沟通一下；（小组沟通,老师巡察沟通情形；）板书：他们在干什么（二）各小组代表汇报沟通采访的情形1. 采访门卫组（1）小组代表上台介绍门卫师傅；（2）请同学看采访录像,老师介绍：门卫师傅做了大量的工作；每天你们上学和放学的时候, 为了保证同学们的入学和离校安全,他们总是头戴钢盔, 手拿警棍,站在学校门口,不停地巡察,不放过任何一个可疑分子,始终到每一个同学 安全的进校和离校； 白天忙个不停, 每天晚上仍不能睡平稳觉, 晚上仍要巡察学 校,保证学校的财物安全；你听了以后,有什

16、么话想对门卫师傅说吗？（3）师小结：没有门卫师傅辛勤的劳动,没有他们对工作高度的责任感,我们 的安全又哪能得到保证呢！ 我信任同学们以后见了可敬的门卫师傅,确定会大声 向他们问好的,对吗？2. 采访图书治理员组（1）同学代表介绍： 我们小组的同学来到阅览室, 采访了图书治理员崔老师, 下面我们请来了崔老师,请大家仔细听听崔老师是怎么做的；（2）师小结：同学们能欢乐地去阅览室看书、学习,这都是由于有崔老师为我 们热忱的服务呀！ 接下来我们一起走进食堂, 看采访食堂小伴侣介绍我们学校的名师精编 优秀教案厨师吧！3. 采访食堂组（1）同学代表介绍后用图画的形式呈现食堂工作人员的工作流程；（2）师小结

17、：看着食堂的师傅在那么高温的环境中工作,挥汗如雨,给我们提 供了那么好吃的早、午餐；让我们一起用掌声感谢他们吧！ 4. 采访清洁阿姨组（1）同学代表介绍清洁阿姨的情形后,再看小组的采访录像；（2）师小结：走廊这么洁净,厕所这么洁净,你知道是谁的劳动成果吗？对,是清洁阿姨辛勤的劳动换来的；你有什么话想对清洁阿姨吗？ 5. 采访校医组（1）组长上台介绍校医；（通过在同学中收集一些生病和意外受伤的事情,请个别同学现身说法,同时介绍采访校医所明白的详细工作, 比如组织每学期的体检,宣扬疾病预防工作等等； ）（2）师小结：校医为了我们这些祖国的花朵,使我们的身体健康,做了很多的 事；你听了,有什么感受呢

18、？你以后要怎么做？（同学自由述说） 6. 采访教诲处师：我也作为老师代表, 采访了采访了教诲处的邓主任,明白了一下学校担任教学工作的老师的工作情形； （播放一组录像：老师每天要早早来到学校,为我们 上课、备课、批改作业,放学护送我们过公路；晚上回家仍要备课、改作业；）小结：同学们,这些悄悄无闻为我们工作的老师们,他们从不计较个人得失,他们真诚的期望同学们好好学习,积极进取, 将来做一个对社会有用的人；老师觉得你们通过采访, 通过自己的观看, 已经深深地感受到了： 这些为我们服务的工作人员悄悄无闻地对我们付出了那么多；没有他们的服务, 就难以保证我们正常的学习和生活；此时此刻,你想对他们说点什么

19、呢？（多媒体画面定格：学校各 个岗位工作的人员；）同学畅所欲言；7、小结：学校就是一个大家庭,在这个家里,有老师传授给我们学问,又有学校的各部门的工作人员为同学们悄悄付出,制造了良好的学习、 生活环境, 正是由于有了他们的辛勤劳动,我们学校这个大家庭才有了良好的生活和学习环境；让我们在心中真诚地感谢全部的为我们付出的人；名师精编 优秀教案【设计意图：通过课前采访方案的制定,并帮忙同学和谐采访的相关人 员,使他们能顺当的完成有针对性的采访任务,从而在课堂上沟通中能有自己 的亲身体验并明白为他们服务工作的人,切实的体会和感受到他们工作的辛苦,加深对他们的熟识和懂得,从而懂得必需敬重这些工作人员的劳

20、动成果,学会 感谢；】三、活动延长,提升感知 1、师：假如有一天,学校里没有了他们,会是什么样子呢？（同学进行设想和回答）2、小结：大家对在咱们学校工作的人们的采访、记录,使我们明白了在我们学 校工作的每一个人的辛苦, 原先在学校工作的人们对我们是这么重要；我们应当 有一颗感恩的心,应当敬重老师,敬重他们的劳动成果；那么,今后在自己的学 习、生活中应当怎么做呢？（生畅所欲言今后的准备）【设计意图：由于上节课同学通过采访沟通等活动实地明白了学校各部 门工作人员的工作情形,对他们有了一个比较全面的熟识,本环节的主要目标就在于引发同学的记忆,同时营造“ 缺失情境”可或缺；】,感受学校每个部门工作者的

21、不3、师：孩子们,为了感谢和支持学校里的每一位工作人员,让我们用自己喜爱 的方式表达自己的感谢之情, 我们能用哪些方式向他们表示感谢呢？同学同桌相互沟通：（1）可以画一幅画；（2）可以唱一支歌；（3）可以朗诵一首诗；（4）可以跳舞；（5）可以写感谢信；（6）可以为他们做一件好事； 4、小结：在生活中我们到处得到别人的帮忙,我们要用自己的行动来学会感谢；一个眼神,一声问候,一个微笑,一个动作,无处不出现着爱的火花；让我们将名师精编 优秀教案这份爱不断传递, 我信任, 只要有你有我有大家的共同努力,我们的生活中将处处布满亲切的问候和感谢, 让我们每人人都在这样布满爱的和谐家园中生活、学习！5、延长：用自己喜爱的方式对自己的亲人、伴侣、熟识和不熟识的人表示感谢；【设计意图：让孩子们在音乐声中表达发自内心的深情的话语,激发学生内心的情感,从动心到动情,而后转化为行动,用不同的方式学会感谢；最后的延长活动,是让孩子们从课堂回来生活,回来社会,学会在生活中有实际行动来感谢和敬重那些为我们服务的人们；】板书设计：仔细负责他们在干什么辛苦工作感谢你们悄悄贡献不能没有你们 敬重劳动【设计意图： 本节课的板书表达了一节课的主题内容,说明白一节课的重点, 突出了学校