2022年三年级英语下册教案

1、学习好资料 欢迎下载Module 5 Time Unit 1 I get up at seven o clock 主备：田小沛 主讲：第一课时一、【教学目标】：a 认知目标：把握“整点”时间表达法,并能在实际学习和生活中运用英语沟通、谈论；b 情感目标；在活动中培育同学的合作精神及自评、互评意识；c 才能目标：培育同学听、说、读、画、猜的才能和综合运用英语的才能；二、【教学重、难点】：I get up at seven oclock. 三、【教具预备】：实物钟表一个、单词卡片三张、四、【教学程序】：1Warming-up 老师把同学已经学过的数字1 12 写在黑板上,安顺时针方向成圆形摆放12

2、 个数字,连线后即组成一个钟面；老师板书数字的同时同学快速说出该数字,说得最快速最准 确得同学可以得到小贴纸；2presentation : 热身复习后,老师在黑板上将十二个数字连线圈成一个钟面,问同学：“ whats this.”全班同学把握该单词后,老师将事先预备好的一长一短两个指针用磁铁贴到黑板上,时间显示为七点整,老师指着钟面说： “ whats the time. Its seven oclock.”教授新单词： oclock；3practise 老师随便拨动时针,比比看全班谁认读时间最快最精确；可以四个人一组进行活动,一个同学拨动时针,其他三个同学抢答时间,做此活动前,老师需提前布

3、置同学预备 好自制的简易时钟；学习好资料 欢迎下载4production a、老师播放录音,请同学留意听课文中提到的详细时间,一遍录音过后,请同学两人 一组说出所听到的详细时间；然后请几组同学向全班说；b、老师把本课的挂图贴在黑板上,播放录音,出现课文内容；听过录音后,请同学说 出大明的日常活动时间表,同时,老师将相应活动的单词卡片贴在黑板上；C、老师再次播放录音,请同学仿照跟读课文,要求同学边跟读边指向相应的图片；其 后,请同学在小组内合作背诵课文,最终请同学在全班展现背诵课文；4homework 听录音,背诵课文；把自己制作的时间表展现给家长看,并向他们做介绍；为自己的家长设计制作英文时间

4、表；Module 5 Time Unit 1 I get up at seven o clock 主备：田小沛 主讲其次课时一、【教学目标】：a 认知目标：把握“整点”时间表达法,并能在实际学习和生活中运用英语沟通、谈论；b 情感目标；在活动中培育同学的合作精神及自评、互评意识；c 才能目标：培育同学听、说、读、画、猜的才能和综合运用英语的才能；二【教学重、难点】I get up at seven oclock. 三、【教具预备】：实物钟表、单词卡片四、【教学程序】：学习好资料 欢迎下载1review the text 1）老师指生读课文；2）开火车读课文；2Act out the text.

5、 例如： I get up at seven o clock. 同学边说课文内容,边做动作；talk about youself the teacher ask :what time do you get up/ go to school/have lunch /go to bed . the students ansewer：practise in pairs . 3learn activity 3 老师讲活动 3 的挂图展现给同学,请同学依据挂图内容说出相关的动词词组；然后,老师拿出小鸟的头饰；请同学扮演小鸟,并说出小鸟一天的日常活动支配；完成课堂活动用书第一单元练习 3 请一个才能较强的

6、同学到前面来,叙述盼盼的日常生活支配；然后,同学在小组内进行联系,对于才能较弱的同学,可通过小组称愿合作完成任务；4再次听录音,跟读课文；5homework. 背诵课文教学反思：学习好资料 欢迎下载Module 5 Time Unit 2 What s the time, please.主备：马向聪 主讲：第一课时【教学目标】：1让同学学会珍爱时间,培育同学的礼貌习惯；2学习询问和说明时间；3学习两个英语字母；培育同学听、说、读、写的才能以及用英语做事的才能；【教学重点】：1. 单词： time, half, past, have breakfast, have dinner 2. 语言结构：

7、 Whats the time,please. Its half past four. You have dinner at half past five. 【教学难点】：1Whats the time,please. 2It s half past four.教具预备：录音机、磁带、钟表、词组卡片（【教学过程】：IWarming up：Free talk: When do you get up. When do you go to school. When do you have lunch. When do you watch TV. When do you go to bed. II、R

8、evision：have breakfast, have dinner）；1请同学将书翻到第一单元,放录音让同学听一遍；2同学读课文；3老师分别指着每幅图上的时间问Whats the time, pleaseIII 、Presentation：学习好资料 欢迎下载A 1. 出示钟,将时间拨到一点整,问同学 Whats the time, please. 同学回答后,请一名同学到前面拨至一个整点,启示这名同学问 Whats the time, please. 多做几次这样的示范后将句子 Whats the time, please. 写在黑板上并领读；请同学读,并指出 please在西方国家是最

9、常用的单词,不论事情大小,please应常挂嘴边；2. 老师将整点的表示法写在黑板上：It s .o clock. 写后老师领读；同学间使用自带的钟设定不同的整点来进行问答练习；3. 老师将时间调到一点半, 问同学 Whats the time, please. 同学回答后老师板书 It s half past one. 并领读；同学间使用自带的钟设定不同的半点来进行问答练习；4. 听录音,指图；B 5. 老师通过图片领同学学习词组 have breakfast, have dinner 6. 听录音,跟读；7. 同学两人指图问答；1. 同学读出书上表演部分的对话；2. 同学两人一组轮番画时间

10、,画出后A 问 B“ Whatthe time, please.,B 答出时间并推测 A 在这个时间做什么事情；提示同学在生活中要珍爱时间；C 学习 chant 1. 老师请同学听钟摆走动的声音,让同学仿照；2. 老师放录音,同学先听两遍；3. 再放录音,同学跟读数遍；D 嬉戏 1同学两人一组；E 2其中一人用手臂作钟的长短指针摆出一个时间,另一人要说出相应的时间并说明自己在这个时间内做什么事情；学习字母学习好资料 欢迎下载1将 Aa 到 Jj 的字母卡片贴在黑板上；让同学背字母表,背到 Jj 时,老师手指字母 Jj 请同学读出字母；请同学分别指出大写字母 母 Jj 在四线格中的位置；J,小写

11、字母 j；请同学观看字老师在黑板上打四线格, 分笔划写出大写 J,要求同学用手指在空中跟着写；再叫几名同学在空中写大写字母 J；老师在黑板上写出小写字母 j,要求同学用手指在空中跟着写,然后请几名同学在空中写；请同学在自己的练习本上写五遍 Jj；2问同学是否知道以 Jj 字母开头的单词,勉励知道的同学来说；告知同学一起看一个以字母 Jj 开头的单词；用单词卡片出示 jigsaw 请同学读出；告知同学 Jj for jigsaw；3以同样方式学习字母Kk；告知同学 Kk for kite ；4老师请同学从 Aa 说到 Kk,巩固已学过的字母；IV 、Practice: 1猜时间：老师将一面镜子对

12、着同学,告知同学一会他们会从镜子里看到钟上的时间,然 后他们要告知老师钟上是什么时间；老师先设定时间,然后将钟面对着镜子,同学会从镜子中看到时间,请同学猜 Whats the time.2. 听问答设时间：活动前每组预备一个钟； 同学可以三人一组来相互询问时间；一人问 Whats the 几轮 time. 一人答出一个时间, 第三个人就依据其次个人所说调整钟上的时间；问答后,三人可以互换角色接着练习；3. 介绍自己的作息时间支配；同学相互介绍自己的作息时间支配,然后请几名同学在全班同学面前说一说；V、Summary：1请同学自己总结整点与半点的表达方法；2告知同学要学会珍爱时间；VI 、Hom

13、ework assignment：学习好资料 欢迎下载MODULE 5 Time Unit 2 Whats the time, please. 主备：马向聪 主讲 其次课时【教学目标 :】一学问教学点 :歌曲及字母 D,E,F 的书写；二才能训练点 : 训练同学的口语表达才能；（三）德育目标 : 培育同学对外语的积极态度,发觉外语学习中的New words: time give 【教学重点】：歌曲及字母 D,E,F 的书写【教学难点】：歌曲的学习【教具预备】多媒体、录音机Useful expressions: Give You must look after/ What to Mr Hu. T

14、hanks very much.s the time, please .It s about four thirty.Teaching Steps: Step Revision 1. Revise the names of clothes, classroom objects and colours. 2. Revise the meaning of the word new. Ask questions like Is that yours . Yes, it is. Is it new . etc. Practise in an action chain. 3. Revise the po

15、ssessive pronouns. Step Presentation 1. Look at the clock and say Whats the time . Its the time . Write the time in numbers on the Bb. Point to the clock and say That is a clock. Now point to your watch and say This is a watch. If anyone has a watch, say Thats a nice watch. Is it new . You must look

16、 after it. 2. Write watch on the Bb and have the class practise pronouncing it .Teaching this new word. 3. Ask a student to give you his/her watch. Then say Whose watch is this . Its h/Wei Hua s. Turn to another student and ask him or her to return the watch to i ts owner. Say Please give it to Writ

17、e the phrase Give it to on the Bb and explain the meaning. Step Listen, read and say 1. SB Page 71, Part 1. Ss look at the picture. Then ask these questions: What can you see in the picture . 2. Ss listen to the tape and answer What is the teachers name . 3. Play the tape again and get the class to

18、listen and repeat. Let the students read the dialogue in groups of three. 学习好资料 欢迎下载4. Ss work in three, then ask some groups to act their dialogue. Step Listen, read and say 1. SB Page 71, Part 2. Ss listen to the tape and answer these questions: What colour is Li Lei s watch . Whose watch is at home . Whats the time, please . s about on the Bb and explain the meaning. As well, explain that in 2. Write the phrase It4:30, the 4 refers to the