2022年三年级数学下册口算乘法教案人教版

1、名师精编 优秀教案口算乘法教学目标1. 通过复习一位数乘整百整十数不进位的口算,同学懂得并把握一位数乘两位数进位乘法的口算方法,能正确地进行一位数乘两位数的口算2. 通过同学自己动手摆一摆,同学参加到学问的形成过程中,把握口算的方法,能够比较娴熟地进行口算教学重点和难点重点：在懂得的基础上,把握用一位数乘的口算过程难点：懂得并把握满十向前一位进“1” 的算理教学过程设计 一 复习预备投影出示口算题： 用纸板掩盖,一题一题出示 100 7 130 2 10 5 14 2 20 3 34 2 200 4 210 3 老师提问： 14 2 请你说一说口算过程 同学回答 10 2=20,4 2=8,2

2、08=28 老师追问：那么你能不能说一说 140 2 又是怎样口算的呢？ 同座位的两个小伴侣相互说一说 然后请同学回答 把 140 看成 14 个十,先用 10 个十乘以 2 是 20 个十也就是 200,4 个十乘以 2 是 8个十也就是 80, 200 加上 80 等于 280 老师揭示课题： 板书：一位数乘两位数、乘整百整十数 二 学习新课出示例 1：板书：口算 14 3想一想 14 3 的意义是什么？3 个 14 是多少 依据 14 3 的意义,用小棒摆出来想口算的次序,先拿出表示名师精编优秀教案30,再拿出表示4 3=12,3 个 4 的小10 3=30, 3 个十的小棒是棒是 12

3、,合起来是 42,30 12=42板书： 14 3=42比较 14 3 与 14 2 两道口算的异同： 同桌或四人小组的同学相互启示进行争论 然后请同学回答：两道题口算过程是一样的都是先乘以被乘数的十位上的数,再乘以个位上的数,只是14 乘以 3,个位上的数相乘,满了十,最后一步是整十加上两位数做一做 投影出示：16 2= 26 3= 25 2= 要求同学在练习本上直接写出结果再把这几道题分别写在小黑板上,请几个同学直接写在小 黑板上待同学写完后集体订正分别请同学说出口算过程16 2：10 乘以 2 等于 20, 6 乘以 2 等于 12,20 加上 12 等于 3226 3,25 2 分别请

4、同学相互说,集体说,个人说反复表达口算过程出示例 2：板书：口算：140 3= 老师巡察,个别指导一下 做完后,小组同学相互说一请同学想一想应当怎样做,然后试做说自己是怎样做的集中起来说出不同的想法：由于 14 3=42,那么 140 3 只需在 42 后面添上一个 0 得 420把 140 看成 14 个十, 14 个十乘 3 得 42 个十,即 4203 乘 14 得 42,然后再在得数后面添上一个 0以上这几种算法,要给确定,特别第三种方法,赐予夸奖和勉励做一做 投影出示：130 5= 380 2= 150 6= 名师精编 优秀教案每人在自己本上直接写出结果四人小组进行争论,能用几种方法

5、说出口算过程 三 巩固反馈 1基本练习： 投影出示 第一看完题后,想一想这里是什么意思,然后填在书上,填完后同桌两个同学相互说一说最 后集体订正2填空练习： 投影出示 明确题目要求后,在课本上填括号订正时请同学说出口算过程,左面三道题,被乘数添一个 过程3找伴侣嬉戏0,再请同学说出结果,并说明口算15 3 18 2 12 5 14 4 35 2 220 4 240 3 25 4 310 3 32 3 26 2 160 6 12 4 16 5 14 3 36 2 120 4 160 5 240 2 260 2 题目卡片贴在黑板上, 或在投影上一题一题出示 答案卡片发到同学手中,当题目出示后,答案就是它的伴侣45 36 60 56 70 880 720 100 910 96 52 960 48 90 72 42 480 900 480 520 名师精编优秀教案4文字表达题投影片出示,同学们在作业本上做四个同学写在小黑板上,订正时用1 乘数是 7,被乘数是 12,积是多少？12 7=84 2250 的 3