初中语文 统编版 九年级 综合性学习《走进小说天地之人物鉴赏》 课件

1、走进小说天地之人物年级：九年级学科：语文学校：深圳市坪山区光祖中学教师：吕晓玉部编版初中语文教材九年级上册第四单元综合性学习教学目标2.通过跨媒介学习，启发学生文学赏析的创新精神1.通过多角度开展活动，了解并学习鉴赏小说人物的多种形式骆驼祥子祥子红楼梦林黛玉水浒传武松小说人物鉴赏小说人物1.我为人物画海报2.我为人物做视频3.我为人物来配音4.我为人物写自述人物鉴赏活动之我为人物画海报根据小说内容（人物描写）确定人物形象，突出小说人物特点确定人物形象人物鉴赏活动之我为人物做视频人物鉴赏活动之我为人物做视频确定人物为其撰写文字稿（介绍人物生平、身世、遭遇等）选择资源选择适当的影音资源，（相关电影

2、、电视剧、话剧、纪录片）从中摘取出相关的片段。视频剪辑使用视频剪辑软件进行视频拼接，并加上片头和结尾信息。010203人物鉴赏活动之我为人物来配音 我叫保尔安德烈耶维奇柯察金，出生在一个黑暗的年代，在这里，即使你把眼睛睁得大大的，也难以穿越这重重夜幕，人们好像瞎子走路，伸手去摸，用脚去探，随时都有掉进壕沟、摔破脑袋的危险。 我出生在一个工人家庭，母亲是厨娘，哥哥阿尔焦姆是个工人。一次偶然，我从学校走进社会，才发现这里与我想象中的完全不一样。我在洗碗间里受尽折磨，也见识到了底层人民的艰辛痛苦，他们为那些资产阶级贵族们做牛做马，也可任由鞭挞，上流贵族们安享其成。在他们眼中，这些底层的人民有时可以是

3、一只玩偶，作为发泄的工具;也可以是一头牛，一只畜生，做为赚钱和劳动的工具。 我痛恨这些有钱人，我在想，都是人，凭什么有的人可以吃的肚皮溜圆，挥金如土，有的人却生来就是给别人当奴隶的命运。我很疑惑，直到我遇见了朱赫来，他指引我走上一条新的道路推翻旧世界，建立一个属于人民，属于我们自己的国家!此刻，我仿佛才真正觉醒，我的人生才真正开始! 我选择了布尔什维克道路，并且在这条道路上坚定的走着。起先。我当上一名战士，见证了许许多多人的生与死。但是我对这些战士们奋不顾身，拼命往前冲的行为感到不解。这些人为什么要白白送死，勇敢的力量难道已经强大到让一个人放弃最宝贵的生命吗?一个老战士的话点醒了我，也让我对自

4、己曾经愚蠢的想法感到羞愧不已。他说：“一个人如果知道为什么而死，情况就大不相同。这样的人会有一股力量，要是你感到真理是在你这一边，就会死的从容不迫。英雄的行为就是这样产生的。” 我的革命热情每一天都在增长，我的身体却是一天天的衰弱下去。光阴给我们经验，学习给我们知识，可是这一切并不是为了让我们到医院里去做客!我很焦急，甚至有了自杀的念头，但到底是放弃了。纵然生活到了实在难以忍受的地步，也要能够活下去。要竭尽全力，让生命变得有益于人民! 我终于又一次寻到了人生的希望那就是写作!我现在拿起新的武器，重返战斗队伍，开始新的生活。 人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧。在临终的时候，他能够说：“我把整个生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。”人应当赶紧充分地生活，因为意外的疾病或悲惨的事故都可以突然结束他的生命。回顾我的一生，过的还算不错。当然也犯过不少错误，有时由于糊涂，有时由于年轻，然而多半是由于无知。最主要的是，在如火如荼的战斗岁月里，我没有睡大觉;在争夺政权的激烈斗争中，我找到了自己的岗位;在鲜红的革命旗帜上，也有几滴属于我的鲜血。 我真正的名字叫布尔什维克。人物鉴赏活动之我为人物写自述注意人物鉴赏活动之我为人物写自述 自述着重突出人物遭遇后的主