初中语文 统编版 九年级上册 第二单元第6课《敬业与乐业》 课件

1、安丽深圳市大鹏新区葵涌中学 敬业与乐业学习目标:1.把握文章的中心论点和作者的论证思路。2.学习道理论据和事实论据的使用方法。3.领悟“敬业与乐业”的精神。当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事。事的名称，从俗人眼里看来，有高下;事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。敬业与乐业梁启超演讲稿可以用来交流思想和感情，表达主张和见解；也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验等，具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用。 请同学们快速浏览全文找出作者要传达给听众的观点是什么？“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。论题论点【方法总结】: 论点表述要用判断陈述句，开门见山；简洁。 活动任务:速读全文，勾画每一

2、段的中心句或过渡衔接句给这篇文章划分一下层次。活动一：找一找第1段:但我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。第2段:所以在讲演正文以前，先要说说有业之必要第3段:孔子说第4段:唐朝有一位名僧百丈禅师第5段:我征引儒门、佛门这两段话，不外证明人人都要有正当职业，人人都要不断的劳作。 第6段:第一要敬业第7段:怎样才能把一种劳作做到圆满呢?惟一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬第8段:第二要乐业第9段:今天所讲，敬业即是责任心，乐业即是趣味。我深信人类合理的生活总该如 观点：我确信“敬业与乐业”四个字，是人类生活的不二法门。什么是“敬”为什么“敬”怎样做到“敬”要敬业要乐业批驳“

3、做工好苦呀凡职业都是有趣味的”总结全文人类合理的生活就该敬业、乐业论证过程敬业与乐业有业之必要备忘录【方法总结】 梳理文章论证思路要紧抓住中心句、过渡衔接句。 请同学们暂停视频找出来第6、7自然段中的关键句或过渡联结句，并说一说作者是怎样层层论证的。第六段：“业有什么可敬呢？为什么该敬？”第七段:“怎样才能把一种劳作做到圆满呢？” 文章用了什么材料规劝中华职业学校的学生要有业敬业乐业呢？ 活动任务:用下面的表格给文中引用的名言归类，并分析其使用特点。活动二：填一填名言大意出处论述内容正/反主一无适便是敬。主一无适，专一无杂念。 虽天地之大，万物之多，而唯吾蜩翼之知。用心专一就可以达到目标。坐这

4、山，望那山，一事无成。 用志不分，乃凝于神。用心专一，就能集中精神。素其位而行，不愿乎其外。现在所处的位置上，做好分内的事，不企求本分外的事。名言大意出处论述内容正/反主一无适便是敬。主一无适，专一无杂念。论语集注什么是敬业？ 虽天地之大，万物之多，而唯吾蜩翼之知。用心专一就可以达到目标。庄子怎样做到敬业？正坐这山，望那山，一事无成。 曾文正不敬业的害处。反用志不分，乃凝于神。用心专一，就能集中精神。庄子强调敬业的重要性。正 素其位而行，不愿乎其外。现在所处的位置上，做好分内的事，不企求本分外的事。礼记第3段:孔子说孔子是一位教育大家，他目中没有什么人不可教诲，独独对于这两种人便头叹气说道:“

5、难!难!”可见人生一切毛病都药可场，唯有无业游民，虽大圣人碰着他，也没办。第6段:“主一无适便是敬。”用现在的话 1.扣合观点。2.丰富多元。3.体现作者风格修养。4.根据场合，对象恰当选择。道理论据使用特点备忘录【方法点拨】：概括事例我们一般用什么人做了什么事，结果如何的方法。怎样概括事例？ 活动任务:除道理论据外，先生还用很多事例来规劝大学生们要“有业敬业。”请加以概括，并分析其论证的内容。活动三：说一说 凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事，事的名称，从俗人眼里看来，有高下；事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。只要当大总统的人，信得过我可以当大总统

6、才去当，实实在在把总统当作一件正经事来做；拉黄包车的人，信得过我可以拉黄包车才去拉，实实在在把拉车当作一件正经事来做，便是人生合理的生活。 示例 1 当大总统的人，把当总统当正经事来做。拉黄包车的人把拉车当正经事来做。 论证“凡职业都是可敬的。” 唐朝有一位名僧百丈禅师，他常常用两句格言教训弟子，说道：“一日不做事，一日不吃饭。”他每日除上堂说法之外，还要自己扫地、擦桌子、洗衣服，直到八十岁，日日如此。有一回，他的门生想替他服务，把他本日应做的工悄悄地都做了，这位言行相顾的老禅师，老实不客气，那一天便绝对的不肯吃饭。 示例 2百丈禅师一日不做事，一日不吃饭。 论证“有业之必要” 活动任务: 请同学们找一找作者在文中都举了哪些人的事例，所列举的人有什么特点？活动四：分一分 百丈禅师 当大总统的 拉黄包车的 当木匠的 当军人的 挑粪的具体概括典型贴近生活 1.扣合观点。2.简明概括。3.典型多元。4.根据场合、对象恰当选择。事实论据使用特点 1.扣合观点。2.多