班主任经验交流材料2

1、班主任经验交流材料 2班主任经验交流材料2的赏识，小心呵护他们求上进的愿望。我给他们找帮扶对子，让 帮扶对子把他们的进步不定时地写给他们的父母。有时一天反馈一 次，有时两天、三天反馈一次。一周下来，我为进步最大的同学发报 喜单。（我用红纸打印好一些，随时用）指出他们进步的方面（进步 的方面手动填写）。当然报喜单不只发给后进生，而是面向全体学 生，侧重后进生。这样后进生就有了不断进步的动力，激励效果非常 好。班干部是班集体的领头雁。洗煤滤布我打破班干部终身制，实行 执勤班长制度。每天一位常务班长。我着力培养了 5位常务班长。新 学期伊始，我和他们一起明确任务、目标和基本工作方法。在实际工 作中，

2、我时常和他们讨论最佳工作方案，针对管理中的棘手问题，讨 论解决办法，每周一次总结。班级管理实行常务班长、组长和个人三 层管理相结合的机制，避免了班主任一人唱独角戏的情况，实效性 强，师生关系比较民主、融洽。自从博客诞生以来，我试想让博客在 班级管理中发挥作用。于是我创建了班级博客。我开通了两个版块：一是班主任寄语，发表我写给孩子或家长的心语；另一块是真情 留言，我鼓励学生在这里互相鼓励，互相为别人开一朵赞美的花；倡 导家长把想说给孩子或老师的话也发表在这里。让网络见证诚心，让 网络传播爱心，保存爱心。我很骄傲地说，我不但开辟了一个师生交 流，家校沟通的新平台，而且，这一平台日益发挥着巨大作用。

3、我和 学生、家长的关系也因此更加和谐。第1页共6页三、加强沟通，赢得家长支持。教育学生是一项工程。学生素质 的高低很大程度上取决于家庭的整体教育素养。因此，班主任一定要 把与家长的联系、沟通当作一项重要的日常工作来做。通过与家长的 接触，不仅要使家长重视对孩子的教育，而且要使家长能够协调一致 地配合自己的教育工作。除了常用的电话联系、便条联系等方式外， 我还成立了家长委员会。调动家长的积极性，即让家长参与管理、教 学，也利用家长的关系服务于教育管理，把教育、教学做到实处、明 处。家长委员会随着每学期的工作重点而随之发生变化。配合实验的 开展，为了让家长也做实验的明白人，我撰写了 “参与 -请跟

4、我来” 系列文章，以一张纸的形式发给家长（同时也发在班级博客上）。有 效地提高了家长对实验的认识和教育水平。创建班级博客以来，35名博客小主人，多的20几篇习作，少的也有2、3篇，而且质量都上乘。在短短的两个月内，班级博客这个学 生成长的大舞台，极大地调动起了学生写作的积极性，家长也极为关 注。究其原因是我调动起了有写作潜质但又太懒惰或不重视的这部分 学生和家长的热情。我先跟家长谈，希望家长督促孩子先写好一篇作 文，发到博客上。然后我和同学们积极地回复，多鼓励之词。孩子受 到鼓舞，便慢慢树立起写作的兴趣。为此，李晋如的家长还给我写信 表示感谢，并在博客上留言-将美文进行到底。单校长也极为肯 定

5、这一创造性的工作，在博客上寄语。都说现在的家长难伺候，其实 不然，关键看你有没有把教育做到他们的心坎上。孩子成功，父母成 就。作为班主任，就要努力让每个孩子成功，自然会赢得家长的支 持。赢得家长支持的路很多，关键是放平心态，主动出击，让家长看 到你的司马昭之心。我班张蔚然参加县级“三好学生”的评选，毕业第2页共6页的刘文佳参加“齐鲁小名士”的评选，要有事迹材料，父母感到无从 下手，我欣然代牢。家长很感激，关系自然亲近。四、管理与教学有 机融合，形成良好学风。管理与教学是相辅相成，相得益彰的。一个 优秀的班主任必定是一个教学能手。工作中，我注意不管理渗透到教 学的每个环节，始终把学习习惯的培养作

6、为教学工作的重点。滤布什 么事情都有一个由强迫到自觉的过程。首先我强迫自己平日里多读 书，多反思；同时也强迫学生每天读一会儿，读时勾勾划划写写，并 组织了读书拉力赛活动，刻印了读书奖章，为读书多的同学照相，发 报喜单，进行了读书之星的评选，成立了文学社，组织了两次文学社 活动，统一购书，师生、家长同读一本书。这些活动的开展，犹如一 股暖暖的春风，逐步酝酿出浓厚的学风。这种风气使学生感到不学无 术，对书籍冷眼相看是不道德的。功夫不负我。班级成绩由接手是的 倒数第一跃为第二（共六个班）。毕业班成绩突出，有6人闯金全县前十名，同年级后50名，我班只有一人。另有多名的同学的作文在多 种刊物、网站上发表

7、，在多种比赛中获奖。育人无止境，管理无边 际。作为班主任，累并快乐着。李镇西说过：“实践、思考、读书、写作是每位老师自己培养自己的最好方 式。”我愿意在班主任工作这个大舞台上，做一个更勤奋、更智慧的 舞者班主任经验交流材料2附送:班主任经验交流材料 4班主任经验交流材料4第3页共6页班主任经验交流材料前一段我在本站发表过一篇班主任经验总 结但我由于今年内一个人担任了两个班级的班主任工作下面我把另一 个班级的班级管理经验再介绍一下与同行们共同探讨。在今年（年） 月，学校安排我继续担任班班主任的工作。部分学生（七、八个）经 过一年学习还有四、五门课程跟不上，这样的学生就退学了，这个学 期我班的学生

8、共多人。经过两个多月的教学管理，我班在学习、纪 律、卫生等方面与上学期相比都有所进步，但也还存在着一些不足。 现在我就如何抓班级的管理工作谈谈我的一点点体会。一洗煤滤布、选拔班干部、鼓励班干大胆工作 我在去年（年月）担任本班的班主任 时，选拔班干部都是由老师指定，同学们通过一年的时间相互接触和 相互了解，我在本学期初组织全班同学们来选班干。要选有头脑、有 能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意识的人才，通过 民主评议，推选出班委成员（班长：XX；副班长：X X ;学习委员：XX；团支部书记：XX）。这样选出来的班干部有工作热情，责任心强，有强烈的 竞争意识，有工作的魄力。班委会成立之后

9、，尽快使他们熟悉自己的 岗位，明确自己的职责，每周末，我要求每位干部总结自己的工作， 找出存在的问题，最后，我进行讲评。在讲评中，我侧重表扬，突出 教育，重点是给予指导。这样，班干部的工作能力有了很大的提高， 更重要的是培养他们的主人翁意识和责任心。二、制定规章制度、严加管理 俗语说得好：第4页共6页“没有规矩，不能成方圆”。在选好班干部的基础上，班集体已 基本形成，现在该是规范学生言行的最佳时机。在新的学期中就必须 有完整的规章制度出台来统一规范其学习、生活习惯，而这规矩的建 立，又不能只凭班主任的主观臆断，闭门造车，必须在充分了解本班 学生的实际情况的基础上，广泛听取班干部、学生、科任老师

10、的意 见，然后委任班干部针对自己所管的方面制订一些措施出来。滤布然 后逐条让全班同学讨论，老师补充成文，这样制订出来的班规可行性 和操作性较强，管理才能到位，而才能真正做到行之有令，有令必 行，有令必止，让学生在很短的时间内规范自己的言行，养成良好的 习惯。三、加强自身道德修养、言教与身教相结合 加强自身道德修养、 言教与身教相结合，古人云：“以今率人，人若身先”，“身正”，对班主任来说尤为重要。 班主任要为人师表，言行一致，以高尚的道德，良好的个性教育学 生，做到“以德感人，以德服人，以德育人”，我要求学生做到的， 我会首先做到，如我要求学生不迟到，我就会在学生到校之前到；我 要求学生按时交

11、作业，我就一定会按时批改完作业。做不到的事就不 说，说到就一定要做到。老师的这种示范表率作用在学生的身上会转 化为一种巨大的教育动力，这样班主任就能在他的学生中享有崇高的 威信。四、严格要求，培养学生良好的学习和生活习惯来自不同家庭的学生在其学习和生活中肯定会有许多不同，要想你所教的班级尽 快形成良好的班风和学风，这时就必须进行严格要求，规范管理。我 在教育学生时，首先教他们先成人，再成才，如果连起码的人都成不 了，那还能成什么才呢？我利用班会或自习课对学生思想品德、人生第5页共6页观、爱国主义、集体主义、纪律和法制观念的教育，使学生在思想 上、政治上有了很大的进步。让学生树立远大理想，激发学习的动力 五、要做到“三勤” 班主任老师要做到“脚勤，嘴勤，眼勤”。脚勤 就是要经常走到班级同学中去，多与学生接触，在开始习惯还未养成 时，要多跟班进行督促检查；“