班主任送给家长的话

1、班主任送给家长的话最新:1）让孩子正确树立心目中的偶像。2）给孩子一些私人空间。3）给孩子选择的机会和权利。4）让孩子自由选择自己的伙伴、朋友。5）让孩子做想做的事。6）让孩子做一些力所能及的家务，如洗洗自己的衣服、烧水煮饭等，让 他意识到自己是家庭成员中的一分子。7）每天下班回家看到孩子，首先微笑着问他一遍：孩子，你今天快乐吗？8）不给他留有太多的物质遗产，给他一个健康的身体，给他一个健康的 心理，一个快乐的人生。9）着重进行孩子的生活能力和行为习惯的培养。10）只要与创作尘埃有关，不要责备孩子房间里或者桌面上乱。11）父母对自己的双亲要孝敬有加，让孩子觉得家中充满了爱，同时父母也是他们值得

2、学习的榜样。12）父母之际间要互相谦让，相互谅解。13）不要太关心孩子。自己的事情自己做”，以免孩子养成以我为中心的 坏习惯。14）不要太亲近孩子。让他与年龄相仿的孩子多交往，以免孩子养成性 格孤僻的恶习。15）不要孩子要啥买啥。让他知道 劳动与所得、权得与义务”的关系。以 免孩子羞成好逸恶劳的性格。16）生活中的困难以及一些家庭大事有时可以和孩子商量商量。17）记得经常的亲吻你的孩子，抱抱他（她），摸摸他（她）的头，让他（她） 知道你的爱！18）随时关注他（她）的进步，并也让他（她）自己知道自己的进步！及时发现 孩子的点滴进步，懂得赏识孩子。19）多与孩子孩子沟通，了解孩子，与孩子同行。20

3、）不要给孩子贴上 笨”的标签。关于班主任送给家长的话:1）不要过分夸奖孩子。以免孩子养成沽名钓誉”的不良习气。2）不要暗示孩子做不良的事。比如，打架一定要打回来、自己的东西不 给别的吃、乘车不购票等。3）家长要耐心地倾听孩子的烦恼。4）要学会真诚地赞美孩子，而不是像对宠物一样说句你真聪明”。5）不要对孩子的学习成绩表示太大的关注，那样会造成孩子学习紧张， 压力增大。6）不要把孩子的成绩与其他孩子相比，要分析一下造成这种现象的原 因，反思一下有没有自己的责任。7）孩子的房间要有自己的书桌，书桌上要有几本自己爱看的书籍，如格 林童话、伊索寓言等。8）和孩子一起看他喜欢的动画片、一起听他爱听的故事等

4、。9）和孩子一起玩游戏、锻炼身体。10）控制孩子看电视的时间，每天在半个小时到一个小时之间。11）多让孩子看一些少儿节目：动画片、益智节目等，少看动作片、连 续剧。12）孩子看电视时，家长们适时地陪他们一起，并且对里面的内容作一 些讲解与讨论。13）春天可以和孩子骑自行车去郊游，夏天和孩子一起去河边游泳，秋 天则背着铁锅和孩子去野炊，冬天一家三口在野地上打雪仗，堆雪人。14）允许孩子收集各种废弃物。15）孩子的朋友来做客时要表示欢迎让孩子经常有机会和他的同伴在一 起。16）关心孩子的身体健康，更关注孩子的情感需要。17）先成人再成才，教育的根本目标是培养人，一个健全的人。18）帮助孩子与来自不

5、同社会文化阶层的孩子正常交往。19）鼓励孩子与各种年龄的人自由交往。20）给孩子留出真正的玩”的时间和空间。21）教会孩子骑自行车，游泳，这都是进入社会的一种基本技能。22）每天早上与孩子相互问候，让他感受到美好的一天的到来。23）夫妻实在要吵架，请一定要记住：避开孩子。24）对孩子的爱要稳定，不要一会儿晴，一会儿阴。25）和孩子一起读书，家长可以看看报，一个好的学习伙伴很重要。26）孩子在家学习，家长切莫搞一些娱乐活动，一个舒适的学习环境很重要。家长都希望教师多提问自己孩子，惟恐孩子发言表现的机会比别人少。其实，对于 孩子来说，首先需要学会的是倾听一一这才是学会学习的关键。没有了静听和沉 思

6、为前提，所谓积极发言”只是为表现而表现的低效闹腾而已。 一次考试的分数不重要，重要的是知识掌握了没有，更重要的是孩子是否喜欢读 书。即使从应试的角度考虑，从长远来看，读书也是所有功课植根的土壤，他的贫瘠 与丰厚，关系实在重大。让学生直面学习中的困难，打破快乐轻松学习的神话，这是每一个明智的师长要 做的事情。在这一过程中，学生收获的，将不仅是知识，更有毅力、恒心，克服困难 的勇气等重要的非智力因素。养育养育，在物质条件相对富足的今天 一一父母责任更重要的，是教育，而不是 抚养。孩子需要你的扶助一一今天的扶，正是为了将来的不扶或者少扶，否则问题越积 累越多，差距越拉越大，孩子和你将不堪其苦。同一个

7、班级，孩子之间的竞争，归根到底，是家长综合素质和付出心力的竞争。 平 时不闻不问，考差了大发雷霆，是不负责任的表现。当人们说这个孩子和哪个孩子的不同的时候 ，其实主要是指这个家长和那个家 长的不同。同在一个班级，教是一样的教。如果你没有按照老师的要求去做 ，没有尽到做家 长的责任，不要向孩子提学习要求，更没有资格责备他们。当你觉得付出没有得到充分回报的时候 ，要这样想：如果我不做，孩子的潜能将 更不能发掘。然后心平气和 一一做该做的事。作为教育者，要想让孩子爱学习，必须自己先做读书人。教师如此，家长也是如 此。如果希望孩子好，那就先成为读书型的父母，那就从今晚做起一一和孩子一道， 安静地看书。

8、如果你不能在书桌前坐半个钟头，又如何要求孩子每天从早到晚坚 持五六个小时的艰苦学习呢？儿童的学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多，他就越应当阅 读。其实，无论是基础知识，阅读还是写作，提高能力的根本途径都是课外阅读。所谓智力，就是阅读能力。一次考试分数的高低是偶然的，可是家长是否负责任，却必然地决定了孩子发展 的方向。教师的一视同仁总是相对的。对于教育责任感特别强、能与教师紧密配 合的家长，教师对他的孩子自然要特别关注一些 一一这是很公平。因为没有家庭 配合，教师努力全然是做无用功。学生取得优秀成绩所依赖的，除了天分，更多的是自控力、专注性和求知欲，这些 素质，对于孩子的成长，太

9、重要。作为教师，我们比谁都知道分数的重要。可是，那比分数更重要的，我们时刻不敢 忘记。第一，身心健康；第二，正直勤勉；第三，面对困难，具有独立战胜的勇气和能力； 第四，成绩优秀。对于那些多动和富于攻击性的孩子而言，最不幸的是他们自己一一天长日久，他 们会成为人群中不受欢迎的孤独者。当然，教师会竭尽全力，不让这种情况发生。作为家长，对此更负有不可推卸的责任。在家很任性。”这实在是家长自己应当深 刻检讨的事情。现在的孩子，性格成型早。希望父母高度重视，及时扭转。否则， 学校教育的效果只能被抵消。对于教师而言，真正的志同道合者，存在于家长中。当大家都动起来，群策群力 了,这个集体才叫厉害呢！有人说老

10、师带白不是一个班，而是两个，一个是学生班， 一个是家长班。我非常赞同三分之一的家长积极行动，步步紧跟；三分之一的家长虎头蛇尾，勉强应付；三分 之一家长基本没有能力跟得上。而这，就是及格、良好、优秀拉开档次的主要原 因。”孩子学习是艰辛的，这是一个爬坡过程，一旦上了路，对于您的家庭、对于教师， 都是一件幸事。在这个过程中，教师自然要竭尽全力引导、帮助他们，如果在能得 到家长的帮助，那孩子将多么幸福。站在同一起跑线上，看起来没有差别一一五年之后，他们将有多么不同。不要着急，不要攀比，不要企望一口吃胖，不要提出超越孩子接受能力的要求。读书是一辈子的事情，重要的是日不间断和兴致勃勃。只要他在读，只要他

11、这周比上周进步就值得高兴，就应当鼓励。 一天一小步，一周一大步，一月长一截一一一学期就在全然不同的两个档次了。 资质相同的孩子，摊上不同的父母，其发展也不一样。好好学习，天天向上！对磨蹭的孩子可试试以下方法，看能否适合自家孩子：五个方法可以让孩子不磨蹭 孩子做作业时精力不集中，写着写着就停，不知在想什么，写作业时的多余动作特 别多，比如说找橡皮.刚刚学过的有印象的字还要照着书看着抄下来，这一遍写完了，下一遍还是照着抄，不能连续的写。写作业不能独立完成，要有家长督促。再有 就是字写的不好，写字不认真，找不到感觉，让他练字还不愿意，抵触情绪严重。不 只是语文字不好，英语和数学都是这样的，数学有几次

12、因为写字潦草会做的题都是 错的，平时因为写字慢，作业完不成，被老师留下来的次数也不少。对于孩子的磨蹭, 综合网友们的妙招。提出如下解决办法：第一招:一分钟专项训练。（1）训练孩子专 心做题。准备几十个简单的加减法口算题（根据年级不同，难度可以不同）。规定一 分钟，看孩子最多能做多少道题。让孩子感觉到一分钟都能做十多个小题，而自己写作业的时候，有时候几分钟也写不出一个小题。（2）一分钟写汉字训练，找一些笔画和书写难度相当的生字，看孩子在一分钟内最多能写书多少个字。记下每次的 情况,并进行对比。（3）一分钟写数字训练。我班上一个孩子的数字书写特别差，而且非常慢。这学期，数学老师让他每天练习一分钟

13、”012345678g的快速书写。 写一分钟算一次，看一次能写几组，他给我看了最近几天的练习成绩，原来一分钟 最多能写5组，现在最多可以写9组,而且还写得工整好看一些。以上训练让孩子 体会到时间的宝贵，原来一分钟可以做很多事情，珍惜时间。同时也提高孩子的写 字速度和做题的速度。训练时以 1分钟为一组，每天练习三至五组。在训练的时 候注意记录孩子的成绩，并进行对比，练习时间以一星期为宜。第二招：停止彳S促, 坚持表扬。孩子做事情磨蹭的时候彳艮多家长喜欢喊，不断的催促，结果感觉是越催 促，孩子的动作越慢，家长就更生气，孩子做某件事情的速度快，就表扬。如刚开始 可以给孩子出几道简单的题，给1分或2分

14、钟，孩子会很快做好，家长要作大吃一惊 状呼道：还不到一分钟呢！总之，很夸张的样子。随时观察孩子在生活中的表现，对做得快的事情立即表扬。 现在穿衣服快多了 ！ ”现在收拾书包快多了。 ”这 样的话。但千万不要说成现在穿衣服快多了 ！如果写作业也这样快就好了只表扬,不提孩子做得不足的地方。通过表扬，会激发孩子内在快的动力。第三招：节约 的时间由孩子自由支配。很多家长喜欢给孩子布置一些家族内部的作业，比如孩子完成了老师布置的作业，家长会布置什么读英语，孩子刚读完英语，家长又安排 做奥数题。等等。总之家长给孩子安排得相当充分。孩子也看出问题的所在，那就是,只要有孩子空闲时间，家长就会安排任务。所以，孩

15、子的对策是，化整为零，在 写作业的时候边写边玩。这样拖很长的时间，由于老师的布置的作业没有完成，家 长也不会另外安排任务。孩子在写作业的过程中就玩了。对策：把每天老师布置的作业做一个大概的时候估计，将孩子需要完成的任务（包括家长布置的任务）进 行一个时间预计。一定要给孩子留下休息的时间 （自由支配的时间）。如一共要一 个半小时，那么孩子一个半小时（甚至提前保质保量地）完成了，余下的时间就必须 由孩子自己支配，如果玩他喜欢的玩具，或者打一会儿游戏，进行一会儿体育锻炼 等。就是做孩子喜欢做的事情。养成这样的习惯以后 ，孩子会抓紧时间完成作业， 因为早写完就有很多时间玩了。第四招：从生活习惯训练。只

16、能从生活习惯抓起 啊，先给他规定时间，要求他在规定时间内完成自己要做的事儿。 一位家长说，她女 儿早上起床穿一双袜子要十分钟，孩子在床上把袜子理呀理，理得家长冒火。什么 吃饭,穿衣,洗漱能拖时间，尽量地拖时间。对策：通过训练缩短孩子生活自理行为 的时间。比如和爸爸妈妈比赛穿袜子，看谁更快。在比赛之间先教孩子怎么穿得 快的方法，手把手地训练。家长在比赛时，可以故意放慢一点，让孩子觉得有有取胜 的可能。甚至有时候不经意输给孩子，让孩子觉得自己能做得快。让孩子在生活中做事快，在学习中才会快起来。也可以用记时完成某一件事情，规定时间完成就 表扬或记一个”得够二十个十可以满足孩子的一个愿望。第五招:规定

17、时间没 有完成立即停止。有些孩子写作业拖延时间到晚上十点，减少了睡眠时间，导致第二天上课没有精神，降低了学习效率。周而复始，造成恶性循环。这时，我觉得可以 给孩子确定一个作业完成的最后时间。要保证孩子十个小时的睡眠时间，很多家长规定孩子九点钟上床睡觉。所以到了晚上九点，孩子的作业还没有完成，就不再 写了,要求孩子必须睡觉。作业没有完成，会受到老师的批评。以后，孩子就会抓紧 时间完成了。这个是狠招，家长要具体分析孩子作业的量，有时候老师布置的作业 超标了，就不能用这个办法。不到万不得已，不要使用这一招。总之，对孩子磨蹭， 家长一定要用耐心和爱心帮助孩子逐步改正，不要操之过急。要注意总结方式方 法

18、，不断提高孩子的速度。一位资深班主任送给家长的七句“金玉良言”！学习是无处不在的家长的言行，你的每一句话，每一个动作都会对孩子的成长产生影响。无论是正面还是负面，孩子都在不断的吸收。你如何对待长辈，或是跟别人怎样相处；你家里的布置，你在厨房里做家务， 你端在桌子上的几个菜；你打扫屋子，对物品的摆放；你平时的穿着，所有的一言一行。孩子从会走路会说话开始， 就在向你学习了。所以今天孩子的学习如何， 基本是你前十 年潜移默化影响的结果。教育是缓慢的，成长是终生的十年树木，百年树人。树的不仅是这一个孩子，而是几代人。我们的眼光不仅要看到孩子一生的成长，更应该看到的下一代，两代，甚至三代以上。只有如此，

19、才能确保百年之后，你这个家族会慢慢地越来越优秀，或者越来越高贵。家长是学出来的，等你的孩子再过二十年三十年做了父母，而你们做爷爷奶奶的时候，下一代孩子从小接受的教育自然要高出很多。那么这样两三代以后呢？当然，对当下的这个孩子，在小学阶段，我们要做的就是一个字一一养。培养习惯，慢 慢培养。孩子才十岁，时间还很长。培养对学习的热情和正确的态度，培养正直的为人，培 养善良正义的品质。如果这些都培养好了，孩子长大之后你又担心什么呢？家长首先要读起来，要爱学习你自己不读书，你怎么要求孩子读书？你自己都不热爱学习，你怎么要求孩子爱学习？就像刚刚家长会开始前，有少数家长走进教室都不跟老师打招呼一样。你自己不讲礼貌，又怎么要求孩子去做一个懂礼貌的人？所以当孩子学习不好时