最新人教版小学五年级上册英语全册优秀课件(精心整理)

1、最新(PEP)人教版五年级上册英语（精心整理）(PEP)人教版五年级上册Unit 1 Whats he like?(第一课时)Unit 1 Whats he like?一、课前热身与导入1.师生进行英译汉对话活动。2.听音乐，播放歌曲“Whos your teacher?”3.师生谈论任课老师的简单情况。 谁是小小翻译家1.音乐 music 2.年轻的 ；岁数不大的 young 3.老的；年纪大的 old 4.滑稽的；可笑的 funny5.体贴的；慈祥的；宽容的 kind 谁是小小翻译家6.谁是你的英语老师？Whos your English teacher? 7.她很善良吗？是的，她是。Is

2、 she kind? Yes, she is.二、新课呈现重点词语和句子。 1.给重点词语配图。 music 音乐 young 年轻的；岁数小的 old 年老的；岁数大的 funny 滑稽的；可笑的 kind 体贴的；慈祥的；宽容的 猜谜语 kind old young2.一般疑问句 一般疑问句的结构： Be（Am，Is，Are）+主语+其他？Do / Does +主语+其他？例句： Is she kind? Yes, she is.她很体贴吗？是的，她是。Is he young? No, he isnt.他很年轻吗？ 不，他不是。 1.二人一组，看图进行问答。三、分组练习 Whos your

3、 music teacher?Mr Young. Is he young? No, he isnt. Hes old. Whos your English teacher?Miss White. Is she old?No, she isnt. Shes young. Whos your maths teacher?Mr Liu. Is he kind?Yes, he is. Whos your maths teacher?Mr Li. Is he kind?No, he isnt.四、随堂练习（一）看图片，选单词。（ ） 1. A.young B.old（ ） 2. A.kind B.qui

4、et（ ） 3. A.short B.tall（ ） 4. A.friendly B.funny（二）判断句子与图片内容是否相符。（ ） 1.Hes young. （ ） 2.Its funny. （ ） 3.Were friendly. （ ） 4.My grandma is old. （三）根据提示填写单词，完成句子。1.Our English teacher is _（慈祥的）.2.Amy is a _（年轻的） girl.3.Mr Black is an _（老的） man.4.Our maths teacher is _（滑稽的）.（四）看图片，选择正确答语。（ ） 1.Is you

5、r music teacher old? A.Yes, she is. B. No, she isnt.（ ） 2.Is Huang Hong funny? A.Yes, he is. B.No, he isnt. （五）作业（Homework）1.熟读对话，翻译汉语。2.练习分角色表演对话。3.与同伴进行对话练习，谈论你们的任课老师外貌及性格特征。英语(PEP)人教版五年级上册Unit 1 Whats he like?(第二课时)Unit 1 Whats he like?一、课前热身与导入1.师生进行英译汉对话活动。2.听音乐，播放歌曲“Whos your teacher?”3.师生谈论任课

6、老师的简单情况。 二、谁是小小翻译家1.年轻的 young 2.老的；年纪大的 old3.滑稽的；可笑的 funny 4.体贴的；慈祥的；宽容的 kind5.要求严格的；严厉的 strict 7.校长 head teacher8.谁是你们的美术老师？ 琼斯先生。 Whos your music teacher? Mr Jones.9.他很年轻吗？ 是的，他很年轻。 Is he young? No, he isnt. Hes old.三、新课呈现重点词语和句子。 1.给重点词语配图。 young 年轻的 old 老的；年纪大的 funny 滑稽的；可笑的 kind 体贴的；慈祥的；宽容的 str

7、ict 要求严格的； 严厉的 2.讲解重点句型（1）特殊疑问词who的用法 含义：谁（们），对人物进行提问，通常放在句首。 例句：Whos your art teacher? Mr Jones. Whos the head teacher? Mrs Smith.（2）按照例句，对划线部分进行提问，并作回答。例句：Mr Black is our English teacher. Whos your English teacher? Mr Black. Miss Li is our PE teacher. Mr Liu is our computer teacher.（3）一般疑问句含有系动词be

8、（am，is，are）的陈述句，把系动词be（am，is，are）提到句首，即可变成一般疑问句。肯定回答用yes，否定回答用no。is not 的缩略形式为isnt。例如：Is he young? Yes, he is. 他年轻吗？ 是的，他年轻。 Is she strict? No, she isnt. 她严厉吗？ 不，她不严厉。四、分组练习1.二人一组，看图进行问答。art teacher youngMiss Wang _ your _ teacher?_ .art teacher youngMiss Wang Whos your art teacher?Miss Wang .art te

9、acher youngMiss Wang Is _ young? Yes, _ is.art teacher youngMiss Wang Is she young? Yes, she is.Mrs Liscience teacher funny _your _ teacher?_ .Mrs Liscience teacher funny Whos your science teacher?Mrs li .Mrs Liscience teacher funny Is _funny?Yes, _ is .Mrs Liscience teacher funny Is she funny?Yes,

10、she is.Miss LiuEnglish teacher kind _ your _ teacher?_.Miss LiuEnglish teacher kind Is _kind?Yes,_is.Mr JinPE teacher strict _ your _ teacher?_ .Mr JinPE teacher strict Is _ kind?No, _isnt . Hes _.五、随堂练习（一）看图片，写单词。（二）写出反义词。1.young_ 2.kind _3.tall _ 4.fat _5.quiet _ 6.long_ （三）根据图片做肯定或否定回答。 1.Is he y

11、oung？ _ 2.Is he funny? _ 3.Whos your English teacher? _ 4.Is your science teacher strict? _ （四）根据提示填写单词，完成句子。1.Our computer teacher is _（严厉的）.2.Alice is a _（善良的） girl.3.The head teacher is an _（老的） woman.4.Our art teacher is _（滑稽的）.（四）看图片，模仿说一段话。1.This is Miss Wang. She is our music teacher. Shes ta

12、ll. Shes kind. Shes our good friend. 2. _ _ Mr Li. Hes our _ _. _ _. _ _. Hes our good_.（五）作业（Homework）1.练习抄写五个单词。2.练习分角色表演对话。3.与同伴进行对话练习，谈论你们的任课老师外貌及性格特征。英语(PEP)人教版五年级上册Unit 1 Whats he like?(第三课时)Unit 1 Whats he like?一、课前热身与导入1.听音乐，播放歌曲“Whos your teacher?”2.师生对唱本单元重点单词的顺口溜。3.播放录音，请学生做课本第7页的听力检测Lets

13、 try。谁是小小翻译家1.好像 like 2.（谈及将来）将要 will3.系动词am, is, are的动词原形 be 4.真正地 really5.有时；间或 sometimes 6.认识；知道；了解 know 8.王女士将要成为我们的语文老师。 Ms Wang will be our Chinese teacher.9.她什么样？ 她很慈善。 Whats she like? Shes kind.二、新课呈现重点词语和句子。 1.给重点词语配图。 Chinese teacher 语文老师 strict 要求严格的；严厉的 kind 体贴的； 慈祥的；宽容的 2.讲解重点句型（1）will的

14、用法 will+动词原形，表示将要发生的事情，与be going to的用法相似。 will be 意为“将要成为”，be是am，is，are的原形。例如：My sister will be a good teacher. 我的姐姐将要成为一位很好的教师。（2）特殊疑问句 特殊疑问词what（什么），Whats like是对人的外貌、性格特征进行提问的，意为“是什么样子”。例如：Whats your PE teacher like? Hes strict. 你们的体育老师是什么样？ 很严厉。 sometimes的同类词及其用法sometimes，是频度副词，意为“有时；间或”。经常放在主语和谓

15、语动词之间。有时为了强调，也可放在句首。例如：My mother is usually kind. But sometimes she is strict.我的妈妈经常很宽容。但有时她却很严厉。其他的频度副词还有：always（总是）；usually（通常）；often（经常）seldom（很少）；never（从没有；从来不）1.二人一组，自选头饰扮演角色，进行对话表演。2.传话游戏，巩固新学重点句型。3.二人一组，谈论老师和同学的性格及外貌特征。三、分组练习 Whats Wang Hong like?Shes funny. Whats Liu Gang like? Hes friendly.

16、 Whats Li Jun like?Hes quiet.4.猜谜语：我说某人的特征，请你猜出这人是谁。举例如下： Yes, he is.Is he Liu Shicheng.Hes tall. Hes funny. Hes a boy.Whats he like? Yes, she is.Is she Li Jia?Shes kind. Shes friendly. Shes a girl.Whats she like? Yes, he is.Is he Mr Lu?Hes tall. Hes strict. Hes a teacher.Whats he like?四、随堂练习（一）看图片，

17、选单词。（ ） 1. A.kind B.strict（ ） 2. A.funny B.quiet（ ） 3. A.Chinese teacher B.English teacher（ ） 4. A.friendly B.strict（二）给句子配图片。（ ） 1.Whats Ma Li like? Shes quiet.（ ） 2.Whats Ge You like? Hes funny. （ ） 3.Whats Mr Chen like? Hes strict. A. B. C.（三）情景选择。( ) 1.你想了解王丽什么样，你可以询问： A.Whats Wang Li like? B.Ho

18、w old is Wang Li? ( ) 2.你想表达高先生将要成为我们的科学老师， 你可以说： A.Mr Gao is our science teacher. B.Mr Gao will be our science teacher. （四）读问句，选择正确答语。（ ） 1.Whats Miss Tian like? A.Yes, she is. （ ） 2.Whats Mr Sun like? B.Yes, hes my dad.（ ） 3.Is your mum kind? C.Shes quiet.（ ） 4.Is your brother funny? D.Hes strict.

19、 （ ） 5.Do you know him？ E.No, he isnt. Hes nice.五、作业（Homework）1.熟读对话，翻译汉语。2.练习分角色表演对话。3.与同伴进行对话练习，谈论你们的任课老师或同伴的外貌及性格特征。英语(PEP)人教版五年级上册Unit 1 Whats he like?(第四课时)Unit 1 Whats he like?一、课前热身与导入1.师生进行英译汉对话活动。2.听音乐，播放歌曲“Whos your teacher?”3.师生谈论任课老师的简单情况。谁是小小翻译家1.有礼貌的；客气的 polite 2.工作努力的；辛勤的 hard-working

20、3.有用的；愿意帮忙的 helpful 4.聪明的；聪颖的 clever5.羞怯的；腼腆的；怕生的 shy6.吴一凡什么样？ 他学习很努力。 Whats Wu Yifan like? Hes hard-working.7.他是什么样？ 他很有礼貌。 Whats he like? Hes polite.二、新课呈现重点词语和句子。 1.给重点词语配图。 polite 有礼貌的；客气的 hard-working 工作努力的；辛勤的 helpful 有用的；愿意帮忙的 clever 聪明的；聪颖的 shy 羞怯的； 腼腆的； 怕生的 2.讲解重点句型（1）特殊疑问句Whats like？的用法 wh

21、ats 是what is的缩略式，意为“是什么”； like意为“像”；Whats like?意为“什么样？” 例句：Whats Alice like? Shes shy. Whats Jim like? Hes hard-working.（2）按照例句，对划线部分进行提问，并作回答。例句：Wu Yifan is hard-working. Whats Wu Yifan like? Hes hard-working. Miss Smith is polite. Tom is clever.（3）抽签对话游戏。二人一组，桌面上摆出两个小箱子，里面分别装着课前准备好的本班每个同学的名片和描述人物外

22、貌及性格特征的词卡。学生1在名片箱子里任意抽取一张名片Zhang Juan，进行询问：Whats Zhang Juan like? 学生2在词卡箱子里任意抽取一张词卡clever，并作回答：Shes clever.在任意抽取学生名片和词卡，继续做对话游戏。 三、分组练习1.三人一组，一位组员负责做动作表演，并告知自己所模仿人的姓名；另外两位组员根据第一位组员的动作表演，进行问答对话练习活动。举例如下： Wu Jun hard-working Whats Wu Jun like?Hes hard-working. Liu Yuanyuan helpful Whats Liu Yuanyuan l

23、ike?Shes helpful . Sun Yan shy Whats Sun Yan like? Shes shy. Xiaohong Xiaoli polite Whatre Xiaohong and Xiaoli like?Theyre polite. Tong Bin clever Whats Tong Bin like?Hes clever .2. 比一比，观察图片内容，看谁能快速拼读出正确单词，并且能够说出一句话。 _ _ _ _ _ _ _ My sister is _. _ _ _ _ _ _ Chen Jie is _. _ _ _ Lily is _. shy Lily

24、is shy. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Yang Bin is _ .四、随堂练习（一）看图片，写单词。（二）判断句子与图片内容是否相符。（ ） 1.My brother is shy. （ ） 2.Alice is clever. （ ） 3.Theyre helpful. （ ） 4.Guo Liang is polite. （三）根据提示填写单词，完成句子。1.Wang Ming is _（有礼貌的）.2.Ma Li is a _（聪明的） student.3.Max is very _（有用的） at home.4.Jim and Tim are _（辛勤的）.

25、（四）看图片，选择正确答语。（ ） 1.Whats he like? A.Hes polite. B. Hes clever.（ ） 2.What are they like? A.Theyre helpful. B.Theyre shy. （五）作业（Homework）1.正确书写重点单词和句子。2.练习分角色表演对话。3.练习朗读和问答对话，录音发在班级微信群里。英语(PEP)人教版五年级上册Unit 1 Whats he like?(第五课时)Unit 1 Whats he like?一、课前热身与导入1.拉火车，读词卡。2.听音乐，播放歌曲“Whos your teacher?”3.仿

26、照例子，师生简单介绍自己好朋友的的外貌及性格特征情况。举例：Tom is my friend. He is tall. He is funny. We all like him.Ann is my friend. She is young. She is clever. We all like her.二、新课呈现1.机器人 robot 2.（用作宾语或标语）他 him3.会说；会讲（某种语言）；用（某种语言）说话 speak4. 完成；做好 finish 5.罗宾很矮但是很强壮。 Robin is short but strong.6.他会说汉语和英语。 He can speak Chine

27、se and English.谁是小小翻译家三、新课呈现重点词语和句子。 1.给重点词语配图。 robot 机器人 speak 会说；会讲； 用（某种语言）说话 finish 完成；做好 him 他（用作宾语或表语） make 制作；创造 2.讲解重点句型（1）made的用法 含义：made是动词make的过去式，意为“制作”，表示过去某时间发生的动作。 例句：My grandpa made him. 我的爷爷制作了他。（2）make sb. do sth. 的句式。例句：He makes me finish my homework. 他让我完成我的家庭作业。（3）really的用法reall

28、y是副词，可以修饰形容词、副词和动词，在修饰形容词时，可以放在形容词的前面。例句：He is really clever. 他真的很聪明。四、根据提示填空，请模仿机器人Robin说话。Hello, Im Robin. Im a r. Im really c.I can speak and .Im h. I am very h at home.Im , too. I make Wu Yifan finish his homework.五、看图选词填空。1.Miss Zhang is a music / art teacher. 2.Mr Teng is amaths / Chinese teac

29、her. 六、看图，回答问题。1.What is Miss Tian like? Shes . A.kind B.strict2.Whats Li Jun like? Hes . A.quiet B.funny 七、听力练习。.听录音，选词填空。1.Miss Li is a PE / computer teacher.2.Mr Wang is an art / English teacher. . 听录音，回答问题。1.Whats Lily like? .2.Whats Zhao Shuo like? . 听录音，给正确图片打 。 1. （ ） （ ） 2. （ ） （ ） 3. （ ） （

30、） . 听录音，判断正误。 （ ） 1.Tom is very funny.（ ） 2.Shanshan is hard- working.（ ） 3.Lin Hong is really polite. . 听录音，给句子排顺序。 （ ） Is she shy?（ ）Yes, she is. （ ）Whats Lucy like?（ ）No, she isnt . （ ） Is she polite? （四）看图片，模仿说话。 1.This is a r_. 2.Wang Yan is c_. 3.They are h_. 4.They are h_. 5.They are p_. （五）作

31、业（Homework）1.练习抄写本单元的10个单词。2.练习分角色表演对话。3.谈论自己的同学或者任课老师外貌及性格特征。英语(PEP)人教版五年级上册Unit 1 Whats he like?(第六课时)Unit 1 Whats he like?一、课前热身与导入1.听音乐，播放歌曲“Whos your teacher?”2.做炸地雷游戏。指令：strict为地雷，遇到这个词不能读出来，谁如果读出strict，就会被“砰”的一声炸掉，即为被淘汰。 二、谁是小小翻译家1.高兴的 happy 2.婴儿 baby 3.有风的windy 4. 晴朗的 sunny5.抱歉的，对不起 sorry 6.

32、仅仅；只有 only 7.参加 join8.错过；失误 miss 9.得分；获胜 score 10.球门；得分goal5.这幼儿很开心。 The baby is happy. 6.我喜欢糖果。I like candies. 7.我很抱歉。 I am sorry.三、新课呈现重点词语和句子。 1.给重点词语配图。 baby 幼儿 happy 高兴的；快乐的 windy 有风的 sunny 晴朗的，有阳光的 sorry 抱歉的； 对不起的 2.讲解重点句型（1）be的用法 含义：be是系动词。一般情况，它有三种形式，即am，is，are。 am，is，are的用法口诀：我用am，你用are；is

33、连着他，她，它 ；单数is，复数are；若要变成疑问句，句首am，is，are。（2）陈述句 我很怕生。I am shy. 你很聪明。You are very clever. 她在家很有用。She is helpful at home. 他真的很风趣。 he is really funny. 它很安静。It is quiet. （3）疑问句 你好吗？ How are you? 你是图图吗？ Are you Tutu? 她学习刻苦吗？ Is she very hard-working? 他们有用吗？ Are they helpful ? 是的，他们有用。Yes, they are.四、分组练习。

34、1.四人一组，练习领读、朗读下列单词。family many sorry baby partywindy sunny candy funny happy 2小组讨论，判断每组单词红色字母读音 是（）否（）相同。 ( ) 1.many sorry fly( ) 2.family dry baby( ) 3.party candy windy( ) 4.shy baby happy 3.小组讨论，根据图片内容，填单词完成句子。（1）This is my . （2）Today is a day. （3）Lucy is very . （4）My brother is so.（5）She likes v

35、ery much. 五、随堂练习。.填写含有相同音素的单词。1.sorry many 2.family sunny .看图，填写单词，补全句子。 1.The is . 2.These are very sweet. 3. I am very. .选用am，is，are填空。1._ you happy today? Yes, we _. 2. Tom _ really clever.3.What _ Amy like? She _ helpful. 4.They _ very polite. . 纠错，改错。（ ） 1. Is you quiet? _ _ （ ） 2.We am very so

36、rry. _ _ （ ） 3. Tom are hard-working. _ _ .把陈述句变成一般疑问句。 1.This is Lily. 2.I am polite. 3.We are helpful. .英译汉。 1.I only know hes a good football player. 2.He must be tall and strong! 3.Can I join you? 4.Youre very thin and so short. （五）作业（Homework） 1.练习抄写本单元的10个单词。 2.练习抄写A、B部分的重点句型。 3.练习分角色表演故事。 英语(

37、PEP)人教版五年级上册Unit 2 My week(第一课时)Unit 2 My week一、课前预习1.听音乐，播放歌曲“Days of the week”2.复习有关课程的单词：Chinese，English，maths 3.播放录音，请学生做课本第14页的听力检测Lets try。 谁是小小翻译家1.星期四 Thursday 2.数学 maths3.英语 English 4.音乐 music 5.一堂烹饪课 a cooking class6.在每个星期四你上什么课？ What do you have on Thursdays? 我上数学、英语和音乐。 I have maths, Eng

38、lish and music.二、新课呈现重点词语和句子。 1.给重点词语配图。 Thursday 星期四 maths 数学 English 英语 music 音乐 a cooking class 一堂烹饪课 2.讲解重点句型（1）what引导的特殊疑问句。句型结构：What do +主语+have+时间短语？例句：What do you have on Thursdays? 在每个星期四你上什么课？（2）陈述句句型结构：主语+have+科目名称。例句：I have maths, English and music. 我上数学、英语和音乐。1.二人一组，看图进行问答。三、分组练习 What d

39、o you have on Thursdays?I have maths. What do you have on Thursdays?I have English. What do you have on Thursdays?I have maths. _?_.2.分组比赛，练习传话游戏。 传话内容选项：What do you have onThursdays? What do you have on Wednesdays?I have maths, English and music.I have a cooking class with your grandma. 3.分组练习，表演对话

40、。 四、随堂练习（一）看图片，选单词。（ ） 1. A.English B.maths（ ） 2. A.music B.art（ ） 3. A.Thursday B.Wednesday（ ） 4. A.cook B.sing （二）判断句子与图片内容是否相符。（ ） 1.I have music. （ ） 2.I have English. （ ） 3.I have maths. （三）看图片，选择正确答案。（ ） 1.What do you have on _? A.Wednesdays B. Thursdays（ ） 2.What do you have on _? A.Wednesday

41、s. B.Thursdays. （四）看图，回答问题。1.What do you have onWednesdays? _2.What do you have on Thursdays? _3.What do you have on Thursdays? _（五）作业（Homework）1.熟读对话，翻译汉语。2.练习分角色表演对话。3.与同伴进行对话练习，谈论你们的上课情况。英语(PEP)人教版五年级上册Unit 2 My week(第二课时)Unit 2 My week一、课前热身与导入1.听音乐，播放歌曲“Days of the week”2.请学生代表表演P14的对话。1.星期一 Mo

42、nday 2.星期二 Tuesday 3.星期三 Wednesday4.星期四 Thursday 5.星期五 Friday 6.星期六 Saturday7.星期日 Sunday 8.周末 weekend6.在每个星期一你上什么课？ What do you have on Mondays?7.我上语文、英语、数学和音乐。 I have Chinese, English, maths and music.谁是小小翻译家二、新课呈现重点词语和句子。 1.给重点词语配图。 Monday 星期一 Tuesday 星期二 Wednesday 星期三 Thursday 星期四 Friday 星期五 Satu

43、rday 星期六 Sunday 星期日 2.讲解重点句型（1）What do you have 的两种译法。就餐时间，意为“吃什么”。例如： What do you have for lunch? 中午你吃什么？上学时间，意为“上什么课”。例如： What do you have on Tuesdays? 在每个星期二你上什么课？ （2）陈述句句型结构：主语+have+科目+on+星期几。例句：I have Chinese, English, maths and music. 我上语文、英语、数学和音乐。1.二人一组，看图进行问答。三、分组练习 What do you have on Mond

44、ays?I have Chinese, maths and art . What do you have on Tuesdays?I have maths, Chinese, science and PE. What do you have on_?I have Chinese, music,_ What do you have_ ?I have _ . _?_.（2）猜谜语游戏。 Yes!Is it Tuesday?I have maths, Chinese, science and PE.No.Is it Monday? Yes!Is it Thursday?I have English,

45、 Chinese and PE.No.Is it Friday? Yes!Is it Monday?I have Chinese, maths and art.No.Is it Friday? Yes!Is it Friday?I have PE, Chinese and English?No.Is it Wednesday?四、随堂练习（一）看图片，选单词。（ ） 1. A.Monday B.Wednesday（ ） 2. A.Tuesday B.Thursday（ ） 3. A.Sunday B.Saturday（ ） 4. A.weekend B.week（二）判断句子与图片内容是否相符

46、。（ ） 1.I have Chinese, English on Mondays. （ ） 2.I have PE and art on Tuesdays. （ ） 3.I have Chinese, maths and science on Wednesdays. （三）根据提示填写单词，完成句子。1.I have Chinese, music and math on _（星期二）.2.I have maths, English and art on _（星期四）.3.I have Chinese, PE and English on _（星期三）.4.I have science, ma

47、ths and computer on _（星期五）.5.I have Chinese, maths and PE on _（星期一）.（四）看图片，选择正确答语。（ ） 1.Is it Thursday? A.Yes, it is. B. No, it isnt.（ ） 2.Is it Friday? A.Yes, it is. B.No, it isnt. （五）作业（Homework）1.练习抄写新单词。2.就本班的课程表练习问答对话。英语(PEP)人教版五年级上册Unit 2 My week(第三课时)Unit 2 My week一、课前预习1.听音乐，播放歌曲“Days of the

48、 week”2.复习A部分的重点单词，和问答句型。3.播放录音，请学生做课本第17页的听力检测Lets try。 谁是小小翻译家1.故事书 storybook 2.看书 read books 3.打乒乓球 play ping-pong 4.踢足球 play football 5.听音乐 listen to music6.你经常在公园里读书吗？ 不，我不是。 Do you often read books in this park? No, I dont.7.你经常在这里踢足球吗？ 是的，我经常。 Do you often play football here? Yes, I do.二、新课呈现

49、重点词语和句子。 1.给重点词语配图。 storybook 故事书 read books 看书 play ping-pong 打乒乓球 play football 踢足球 listen to music 听音乐 2.讲解重点句型（1）do开头的一般疑问句实意动词作谓语时，构成疑问句，需要在句首加助动词do。肯定回答：Yes, do. 否定回答：No, dont.例如：Do you often read books in this park? No, I dont. Do you often play football here? Yes, I do.三、分组练习1.二人一组，看图进行问答。 D

50、o you often read books?Yes, I do. Do you often play ping-pong?No, we dont. Do you often play ping-pong?No, we dont. Do you often play football?No, I dont. Do you often play football?Yes, I do. Do you often listen to music ?No, I dont. Do you often listen to music?Yes, I do.四、随堂练习（一）看图片，选单词。（ ） 1. A.

51、sing B.listen（ ） 2. A.play B.eat（ ） 3. A.football B.ping-pong（ ） 4. A.book B.look （二）判断句子与图片内容是否相符。（ ） 1.We often play ping-pong. （ ） 2.I often play football. （ ） 3.I often read books. （三）看图片，选择正确答语。（ ） 1.Do you often read books? A.Yes, I do. B. No, I dont.（ ） 2.Do you often play ping-pong? A.Yes, w

52、e do. B.No, we dont. （四）看图，回答问题。1.Do you often read books? _2.Do you often play football? _3.Do you often listen tomusic? _（五）作业（Homework）1.熟读对话，翻译汉语。2.练习分角色表演对话。3.与同伴进行对话练习，谈论你们的课外活动。英语(PEP)人教版五年级上册Unit 2 My week(第四课时)Unit 2 My week一、课前热身与导入1.听音乐，播放歌曲“Days of the week”2.请学生代表表演P17的对话。1.洗 wash 2.洗我的

53、衣服 wash my clothes 3.看 watch 4.看电视 watch TV 5.做；干 do 6.做作业 do homework 7.看；读 read 8.看书 read books 9.踢；玩；参加（体育运动）play 10.踢足球 play football10.在周末你经常洗你的衣服吗？ Do you often wash your clothes on the weekend? 是的，我经常洗。 Yes, I do.谁是小小翻译家二、新课呈现重点词语和句子。 1.给重点词语配图。 wash my clothes 洗我的衣服 watch TV 看电视do homework 做

54、家庭作业 read books 看书 play football 2.讲解重点句型（1）助动词do的用法。谓语动词是实意动词时，构成否定句或疑问句，要用到助动词do，当主语是第三人称单数时，其形式为does。 肯定式：do / does 否定式：do not / does not 缩略式：dont / doesnt（2）例句：Do you often wash your clothes on the weekend?Yes, I do.三、分组练习1.二人一组，看图进行问答。 Do you often wash your clothes on the weekend?Yes, I do. Do

55、 you often watch TV on the weekend?Yes, I do . Do you often_ on the week end? Yes, _ . _ _ on the weekend?_ . Do you often_ on the week end?Yes, I do.2.快速朗读短语。wash my clothes watch TVdo homework read booksplay football 3.快速翻译英语 看书 踢足球 洗我的衣服 做家庭作业 看电视 4.炸地雷游戏。拉火车朗读短语，谁遇到watch TV即为炸弹，谁如果读出watchTV，就被“砰

56、”的一声炸掉淘汰。 四、随堂练习（一）看图片，选单词。（ ） 1. A.play football B.play ping-pong （ ） 2. A.watch TV B.read books（ ） 3. A.wash my clothes B.clean the room（ ） 4. A.draw pictures B.play the pipa（二）判断句子与图片内容是（T）否（F）相符。（ ） 1.I often do homework on the weekend. （ ） 2.I often read books on the weekend. （ ） 3.I often play

57、 football on the weekend. （ ） 4.I often clean my room on the weekend.（三）根据提示填写单词，完成句子。1.I often play the pipa _ _ _（在周末）.2.I often_ _ _（洗衣服） on Sundays.3.I often _ _ （做家庭作业）on Saturdays.4.I often watch TV _ _（在周三）.（四）看图片，选择正确答语。（ ） 1.Do you often read books on Mondays? A. Yes, I do. B. No, I dont.（

58、） 2.Do you often play football on the weekend? A. Yes, I do. B. No, I dont. （ ） 3.Do you often wash your clothes on the weekend? A.Yes, I do. B. No, I dont.（ ） 4.Do you often watch TV on the weekend? A.Yes, I do. B.No, I dont. （五）作业（Homework）1.练习抄写5个动词短语。2.练习问答对话，谈论有关课余活动情况。英语(PEP)人教版五年级上册Unit 2 My

59、week(第五课时)Unit 2 My week一、课前热身与导入1.拉火车，读词卡，复习本单元A、B部分的重点单词。2.听音乐，播放歌曲“Whos your teacher?”3.填写课程表游戏。请学生代表介绍自己制作的课程表，其他学生根据学生代表的介绍，填写出相应的课程内容，看谁填写的又对又快。 二、谁是小小翻译家1.星期一 Mon. 2.星期二 Tues. 3.星期三 Wed. 4.星期四 Thur. 5.星期五 Fri. 6.星期六 Sat. 7.星期日 Sun. 8.建议；劝告；忠告 advice 9.应该 should 10.每；每个 every 11. 一天；一日 day 12.

60、工作计划；日程安排 schedule 谁是小小翻译家13.你应该每天做运动。 You should play sports every day.14.吴一帆在周末经常看电视。 Wu Yifan often watch TV on the weekend.三、新课呈现重点词语和句子。 1.给重点词语配图。 Mon. 星期一 Tues. 星期二 Wed. 星期三 Thur. 星期四 Fri. 星期五 Sat. 星期六 Sun. 星期日 2.讲解重点句型（1）should的用法 含义：should是情态动词，意为“应该”，后面跟动词原形，一起构成谓语。 2.讲解重点句型 例句：You should