人教版九年级化学探究性活动教学设计

1、3-2-探究型学习设计表学科化学学习主题空气学校课型新授课时1教师年级九年级时间10.9活动 目标知识与技能：掌握空气的组成成分和测定空气中氧气含量实验。初步认识混 合物和纯净物的概念，学会判断常见的混合物和纯净物。过程与方法：通过探究活动，体验科学探究的过程，掌握科学探究的学习方 式。情感与态度：引导学生进一步体会化学与生活的密切关系，认识化学学习的 重要性，进一步激发并培养学生学习化学的兴趣。重点空气中氧气含量的测定；物质的分类。难点探究空气中氧气含量的实验设计和操作;培养学生对实验的观察能力和分析 思维能力。学生情况空气对于九年级的学生来说是一种非常熟悉的气体，教材选择了空气作为初中化学

2、中接触物质知识的开端，对知识的理解比较顺利的引导学生进入化学世界来探索物质的奥秘。是符合学生认知规律，进行科学探究的教育理念的。探究任务在教学中要进行探究的任务时要注意引导学生掌握基础知识，通过理论分析和推理判断来获得新知识，提升抽象的思维能力，借助多媒体手段和实验器材加强知识的探究直观性和形象性，以便使学生理解和掌握知识。探究空气的成分、性质、用途，指导学生观察实验现象，引导学生学会初步分析实验现象的方法。教学资源教材、希沃白板等活动过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、引入空气是无色无味的， 看不见、摸不到，但却客观存在，你能不能通过某个现象或设计实验来证明空气的存在呢？今天 我们就来学

3、习空气的有关知识。用化学的角度重新认识空气启迪学生的思维,激发学习的兴趣二、讲授新课思考：二百多年前， 法国科学家拉瓦锡用定 量的方法研究了空气的 成分，那他是如何实验学生观看视频，完成任务拉瓦锡实验得出的结论：通过视频的形式加深对拉瓦锡实验的理解的，他的结论是什么？ 播放视频（1）空气是由氧气和氮气组 成。（2）氧气约占空气总体积的 1/5。【实验2-1 测定空气中 氧气的含量阅读P27“实验2T”，仔细观察实验视频实验原理实验现象：实验结论：实验原理：利用可燃物 在密闭容器中燃烧，消耗氧 气，使容器内外产生明显的压 强差。实验现象：红磷燃烧冒 出大量白烟，放热；冷却后打 开夹子，水倒流回瓶

4、内约 l/5o实验结论：氧气约占空 气体积的1/5。培养学生的观察能力培养学生利用学过的知识解决问题, 提高实验操 作能力与语音表达能力。【思考11红磷燃烧发生了什么变化？白烟是什么物质？【思考2】在实验中，进 入集气瓶内的水的体积 常小于集气瓶容积的 1/5,可能是什么原因呢？【思考3】通过这个实验， 你能得到有关氮气的性 质有哪些？五氧化二磷的固体小颗粒。培养学生分析问题的能力小结拉瓦锡的实验得出空气中氧气约占空气总体积的1/5学生回顾知空气的成分稀有气体：0.94%二氧化碳：0.03%其它气体和杂质：0.03%学生总结巩固所学兴 趣培养区分纯净物 和混合物纯净物 混合物游戏三、总结回顾知识点学生巩固练习板书2.1空气一、实验现象二、实验结论三、纯净物和混合物活动评价一节好的实验探究课，为学生落实了技能目标，强化了过程与方法，点拨了情感态度与价值观，