部编版小学六年级语文上册第16课《夏天里的成长》精美课件

1、夏天里的成长16炎炎夏日 生机勃发一提起秋天，人们很自然地联想到瓜果飘香、硕果累累，可你一定不会想到，它们是经历了夏日里飞快地成长，才拥有金秋的大丰收。会写“棚、苔”等9个字,会写“活生生、苔藓”等11个词语。找出文章的中心句，能说出课文从哪些方面描写“夏天里的成长”。体会课文从不同方面表达中心意思的写法。听 范 读边听边画出文中的生字，注意生字的读音。用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。预 习 读苔藓坪蔗瀑缝谚棚增组词：造句：结构：左右部首：木笔画：12笔顺：爸爸在院子里搭了一个凉棚。棚架 凉棚 茅棚 组词：造句：结构

2、：上下部首：艹 笔画：8笔顺：河边的石头上长满了苔藓。苔藓 青苔 海苔 组词：造句：结构：上下部首：艹笔画：17笔顺：大雨过后，墙脚长满了苔藓。苔藓 组词：造句：结构：左右部首：土笔画：8笔顺：校园的西边有很大一块草坪。草坪 坪坝 地坪 组词：造句：结构：上下部首：艹笔画：14笔顺：妈妈今天下班的时候买回来了一根甘蔗。甘蔗 蔗糖 组词：造句：结构：左右部首：氵笔画：18笔顺：黄果树瀑布举世闻名。瀑布 飞瀑流泉组词：造句：结构：左右部首：土笔画：15笔顺：经常锻炼能增强我们的体质。增加 增强 增光 与日俱增组词：造句：结构：左右部首：纟笔画：13笔顺：阳光透过窗帘间的缝隙射了进来。缝隙 门缝 裂

3、缝 见缝插针组词：造句：结构：左右部首：讠笔画：11笔顺：我知道很多谚语。谚语 农谚 古谚瀑布缝隙谚语棚架甘蔗苔藓草坪增加苔藓草坪甘蔗瀑布增加缝隙谚语尽量活生生软绵绵农作物词 语 表挑战一下 茶几 上花瓶里的几 朵玫瑰花散发出沁人心脾的香味。注意红色字的读音原文示例几（茶几）（几朵） 把连接处的缝隙几（ ）乎填满。多 音 字期望 希望 失望同学们围着老师七嘴八舌地发表意见，希望多开展些有趣的活动。同学们围着老师七嘴八舌地发表意见，期望多开展些有趣的活动。由于发烧，弟弟错过了联欢会，他因此非常失望。希望期望失望一起读一读近 反 义 词含苞未放的花。表示力求在一定范围内达到最大限度。强大的使人畏惧

4、的力量；具有巨大推动或摧毁作用的力量。庄稼、蔬菜、果品等收获的成绩，有时也指鱼虾等捕捞的成果。形容柔软；形容软弱无力。苞蕾：尽量：威力：收成：软绵绵：词 语 解 释 课文是从哪几方面来写夏天里的成长的？探 究 读根据默读指导，默读课文，探究下列问题： 默读时，要不出声不指读，要带着热情去感受生物生长的美好。默 读 指 导课文是从哪几个方面来写夏天里的成长的？生物山、地、河、路人三方面夏天里的成长16炎炎夏日 生机勃发夏天，一切事物都在成长，那么迅速，那么朝气蓬勃。今天让我们走进课文，去瞧一瞧作者描写的这些事物的生长轨迹吧！夏天是万物迅速生长的季节。请你读课文找一找本文是围绕哪句话展开描写的？中

5、心句夏天是万物迅速生长的季节，那其他三个季节又是怎样的？请你仿照课文写一写吧。春天是_秋天是_冬天是_万物复苏的季节。瓜果飘香的季节。万物休整的季节。请同学们从课文中找一找作者描写了哪些事物在夏天里的生长呢？瓜藤、竹子、高粱、小猫小狗小鸡小鸭等山、地、河、铁轨、柏油路等学生动植物事物人这些生物在夏天成长有什么共同的特点呢？哪句话能说明这个特点？生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。点明夏天生物长得快，变化大。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；植 物你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨

6、天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。苞蕾鲜花果实例句：昨天我在憧憬未来，今天我在努力，明天我会实现我的梦想。你能仿照原文用“昨天今天明天”写个句子吗？_一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。动 物生物的长绿蔓：一天长出几寸花朵：昨天 今天 明天泥土：几天变菜畦竹子、高梁：一夜多出几节石头：几天长满苔藓小动物：个把月已有妈妈的一半飞快、跳跃、活生生、看得见的长草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。山 地 河这

7、三句话运用相同的句式讲了山、地、河的长。“一天一天”说明三个事物的长是快速的长，看得见的长，与上文相呼应。试着品析句子，“一天一天”说明了什么？铁轨、柏油路最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。连接处的缝隙几乎填满高起来热胀冷缩“长”一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。小学生中学生中学生 大学生 学生们在夏天是怎样成长的？ 人“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。”这里的“长”指的是？这里的“热天”指的是？读了这句话，你明白了什么？人的成长知识的积累尽量地用力地长启迪：我们要趁年少努

8、力学习，不要虚度光阴。年龄的增长身体的长高体重的增加认识的提高热天：有利于学习、利于成长的时间、环境等。 “六月六，看谷秀。”如何理解最后一段中的两则谚语？它们蕴含着怎样的哲理？农历六月初六，就到处可见齐腰深，秀出穗的谷子了，谷穗吐金后谷苗让农民们欣喜不已。“处暑不出头，割谷喂老牛。”处暑的时候，谷子如果还不出穗，就没收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。作者在这里运用两个谚语来说明无论是人还是农作物，到了该长的时候，都应该珍惜时间，及时、用力地长。前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。试着找出本文的中心句，围绕这个中心句作者是从哪

9、几个方面来讲述的呢？试着找出本文的中心句，围绕这个中心句作者是从哪几个方面来讲述的呢？夏天是万物生长的季节。作者从生物，山、地、河、路，人这三个方面详细叙述了他们在夏天成长的状态。 春天有美丽的花、夏天有好吃的西瓜、秋天有金色的麦浪、冬天有晶莹的雪花，你喜欢哪个季节，为什么喜欢它，说说你的理由。这篇文章以“夏天是万物迅速生长的季节”统领全篇，然后从生物，山、地、河、路，人这三个方面详细叙述了他们在夏天成长的状态。告诉我们任何事物包括人都要 使自己尽力 。抓住时机成长、壮大夏天里的成长总起：夏天是万物迅速生长的季节分述生物的生长植物动物山、地、河、路的生长人的生长抓住时机快速成长关于成长的名言1

10、.莫等闲，白了少年头，空悲切。岳飞2.一年之计在于春，一日之计在于晨。萧绎3.任何新生事物在开始时都不过是一株幼苗，一切新生事物之宝贵，就由于在这新生的幼苗中，有无穷的活力在成长，成长为伟人成长为气力。周恩来默读课文，找出中心句，说说课文是怎样围绕这句话来写的。本文的中心句是“夏天是万物迅速生长的季节”,课文围绕这句话从生物，山、地、河、路，人这三个方面来展开，讲述了他们在夏天成长的状态，以此来说明夏天是万物迅速生长的季节。第2自然段写出了生物在夏天里飞快生长的状态。读一读，说说写到了哪些动植物，是怎样体现这一段的中心意思的。 这一段中描写的植物有绿蔓、竹子、高梁、花朵，描写的动物有小猫、小狗

11、、小鸡、小鸭。作者通过描写这些动植物在夏天里飞快的长来体现生物在夏天里飞快的长。15 夏天里的成长第1课时第2课时训练目标体会文章是怎样围绕中心意思来写的。从不同方面或选取不同事例，表达中心意思。歌曲欣赏夏天到第1课时新课导入 夏天是万物迅速生长的季节。引领全文大声朗读课文，疏通生字词。说说文章是围绕哪句话来写的。长长zhn _chn _长大长度初读课文高粱 菜畦 铁轨 棚架 苞蕾 苔藓 草坪 甘蔗 瀑布 增加 缝隙 谚语 高粱 菜畦 铁轨 棚架 苞蕾 苔藓 草坪 甘蔗 瀑布 增加 缝隙 谚语 linqubo初读课文我会认pntixinpnzhpznfnyn初读课文我会写棚苔藓坪蔗瀑增缝谚pn

12、tixinpnzhpznfnyn右边下面的部件不要写成“水”。书写指导瀑布笔画较多，要注意走之底与左右两个部件之间的穿插避让，注意正确的笔顺。书写指导缝隙A.活生生 B.软绵绵 C.菜畦形容柔软。 （ ）有土埂围着的一块块排列整齐的种蔬菜的田地。 （ ）实际生活中的，发生在眼前的。（ ）BCA初读课文词语解释再读课文，思考问题：课文是分别从哪几个方面围绕“夏天里的成长”写的？具体写了哪些事物？品读课文动植物山河大地人品读课文 生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。中心句 读课文的第2自然段，找出本段的中心句，圈画出本段写了哪些动植物，说说作者是怎么

13、写出这些动植物生长的？说明生物的生长速度是飞快的。 观看视频，感受植物在夏天里的生长。品读课文你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；品读课文 你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。叭叭 拔节的声音，说明植物在夏天的生长速度格外地快。品读课文 昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。品读课文一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；品读课文 一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。 看似没有生命的东西，在夏天里也能孕育生命，并使其快速地生长。品读课文 邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。品读课文品读课文 小结：作者就是这样围绕中心句，从瓜藤、

14、竹子、鸡鸭等动植物这些不同方面来写的。 读课文的第3自然段，找出本段的中心句。第2课时品读课文 随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。 思考：紧扣“什么都在生长”，联系上下文，圈画出这一段写了哪些事物？山 地 河 铁轨 柏油路品读课文山、地、河 草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。丰满山为什么会变“丰满”呢？拟人品读课文山为什么会变“丰满”呢？山上的草长生长山显得“丰满”地上的庄稼生长地显得“高起来”河流涨水，水位变化河“变宽变深” 俗话说：“不热不长，不热不大。” 怎样理解这句俗语？ 夏天是炎热的，是万物生

15、长的最好时机。庄稼快速长大，地才会“高起来”；夏天雨水充足，河才会“变深变大”。品读课文 最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。铁轨 柏油路软绵绵你能说出类似的词语吗？绿油油沉甸甸金灿灿 品读课文语文百宝箱热胀冷缩 热胀冷缩是物体的一种基本性质，物体在一般状态下，受热以后会膨胀，受冷的情况下会缩小。大多数物体都具有这种性质。日常生活中的热胀冷缩现象有很多，如夏天烈日下的路面会向上拱起，铁轨间的缝隙会变小，所以路面铁轨每隔一段都留有空隙。还有夏天电线杆之间的电线会变松弛略微下垂，而到冬天受冷时会绷紧。 你能用“因为所以”这样的句式把这五种事物成长的特

16、点说出来吗？说一说因为草长树木长，所以山是一天天变丰满。因为铁轨长，所以缝隙是一天天地变小。品读课文品读课文 读课文的第4自然段，找一找本段的中心句。 人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。 课文是如何具体写“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长”的？ 一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。孩子们升年级，也在茁壮成长。品读课文六月六，看谷秀。 农历六月初六，就到处可见齐腰深，秀出穗的谷子了，谷穗吐金后谷苗让农民们欣喜不已。品读课文六月六，看谷秀。处暑不出头，割谷喂老牛。 处暑节气在每年八月二十三或二十四日，意味着炎热的夏天即

17、将过去，此时的谷子如果还不出穗，就没收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。品读课文 人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。热天 “热天”指季节吗？ 不是指季节，而是指利于学习知识，利于成长的时间、环境等，主要指青少年时期。品读课文 “长”仅指身体的成长，年龄的增长，体重的增加吗？ 还要看知识的积累，认识的提高，对时间的珍惜，对机遇的把握，努力学习。 人生的夏天指的是什么呢？ 一个人的青少年时期。珍惜时间品读课文围绕中心意思写品读课文品读课文 讨论：第24自然段的顺序可不可以调换？删去其中一段可不可以？ 不可以。这三个自然段是围绕中心意思，从三个方面层层递进地写的，把课文的

18、中心表达得全面、充分、深入，因此它们的顺序不能调换，也不能删去其中一段。夏天里的成长夏天是万物生长的时期动植物生长绿蔓 竹子 高粱小猫 小狗 小鸡 小鸭草木 山 水 铁轨 柏油路人也应该尽量地用力地长神奇的夏天生长的季节结构梳理 你知道哪些有关珍惜时间的古诗词或名言警句呢？一起来说一说吧！拓展一拓展二拓展延伸拓展一返回明日歌明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。拓展二返回1.三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。颜真卿2.少年易学老难成，一寸光阴不可轻。朱熹3.莫等闲、白了少年头，空悲切。 岳飞一、将下列农谚补充完整。1.六月六，_。2.处暑不出头，_。3.不热不长，_。看谷秀割谷喂老牛不热不大随堂练习二、选出下列句子所用的修辞手法。A.拟人 B.比喻 C.引用 D.反问1.俗话说：“车到山前必有路。” （ ）2.草长，树木长，山是一天一天地变丰满。 （ ）3.难道夏天不是万物生长的季节吗？（ ）CAD随堂练习默读课文，找出中心句，说说课文是怎样围绕这句话来写的。 参考答案：本文的中心句在课文的开头，即“夏天是万物迅速生长的季节”。课后习题参考答案 课文开篇以这一中心句引领全文，围绕中心句，课文的第24自然段分别从动植物的生长，山河大地、铁轨、柏油路等事物的“长”，以及孩子的成长三方面进行了具体描写。第2自然段写出了生物在夏天里飞快生长的状