部编版小学六年级语文上册第16课《夏天里的成长》优秀课件

1、夏天里的成长16炎炎夏日 生机勃发一提起秋天，人们很自然地联想到瓜果飘香、硕果累累，可你一定不会想到，它们是经历了夏日里飞快地成长，才拥有金秋的大丰收。会写“棚、苔”等9个字,会写“活生生、苔藓”等11个词语。找出文章的中心句，能说出课文从哪些方面描写“夏天里的成长”。体会课文从不同方面表达中心意思的写法。听 范 读边听边画出文中的生字，注意生字的读音。用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。预 习 读苔藓坪蔗瀑缝谚棚增组词：造句：结构：左右部首：木笔画：12笔顺：爸爸在院子里搭了一个凉棚。棚架 凉棚 茅棚 组词：造句：结构

2、：上下部首：艹 笔画：8笔顺：河边的石头上长满了苔藓。苔藓 青苔 海苔 组词：造句：结构：上下部首：艹笔画：17笔顺：大雨过后，墙脚长满了苔藓。苔藓 组词：造句：结构：左右部首：土笔画：8笔顺：校园的西边有很大一块草坪。草坪 坪坝 地坪 组词：造句：结构：上下部首：艹笔画：14笔顺：妈妈今天下班的时候买回来了一根甘蔗。甘蔗 蔗糖 组词：造句：结构：左右部首：氵笔画：18笔顺：黄果树瀑布举世闻名。瀑布 飞瀑流泉组词：造句：结构：左右部首：土笔画：15笔顺：经常锻炼能增强我们的体质。增加 增强 增光 与日俱增组词：造句：结构：左右部首：纟笔画：13笔顺：阳光透过窗帘间的缝隙射了进来。缝隙 门缝 裂

3、缝 见缝插针组词：造句：结构：左右部首：讠笔画：11笔顺：我知道很多谚语。谚语 农谚 古谚瀑布缝隙谚语棚架甘蔗苔藓草坪增加苔藓草坪甘蔗瀑布增加缝隙谚语尽量活生生软绵绵农作物词 语 表挑战一下 茶几 上花瓶里的几 朵玫瑰花散发出沁人心脾的香味。注意红色字的读音原文示例几（茶几）（几朵） 把连接处的缝隙几（ ）乎填满。多 音 字期望 希望 失望同学们围着老师七嘴八舌地发表意见，希望多开展些有趣的活动。同学们围着老师七嘴八舌地发表意见，期望多开展些有趣的活动。由于发烧，弟弟错过了联欢会，他因此非常失望。希望期望失望一起读一读近 反 义 词含苞未放的花。表示力求在一定范围内达到最大限度。强大的使人畏惧

4、的力量；具有巨大推动或摧毁作用的力量。庄稼、蔬菜、果品等收获的成绩，有时也指鱼虾等捕捞的成果。形容柔软；形容软弱无力。苞蕾：尽量：威力：收成：软绵绵：词 语 解 释 课文是从哪几方面来写夏天里的成长的？探 究 读根据默读指导，默读课文，探究下列问题： 默读时，要不出声不指读，要带着热情去感受生物生长的美好。默 读 指 导课文是从哪几个方面来写夏天里的成长的？生物山、地、河、路人三方面夏天里的成长16炎炎夏日 生机勃发夏天，一切事物都在成长，那么迅速，那么朝气蓬勃。今天让我们走进课文，去瞧一瞧作者描写的这些事物的生长轨迹吧！夏天是万物迅速生长的季节。请你读课文找一找本文是围绕哪句话展开描写的？中

5、心句夏天是万物迅速生长的季节，那其他三个季节又是怎样的？请你仿照课文写一写吧。春天是_秋天是_冬天是_万物复苏的季节。瓜果飘香的季节。万物休整的季节。请同学们从课文中找一找作者描写了哪些事物在夏天里的生长呢？瓜藤、竹子、高粱、小猫小狗小鸡小鸭等山、地、河、铁轨、柏油路等学生动植物事物人这些生物在夏天成长有什么共同的特点呢？哪句话能说明这个特点？生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。点明夏天生物长得快，变化大。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；植 物你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨

6、天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。苞蕾鲜花果实例句：昨天我在憧憬未来，今天我在努力，明天我会实现我的梦想。你能仿照原文用“昨天今天明天”写个句子吗？_一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。动 物生物的长绿蔓：一天长出几寸花朵：昨天 今天 明天泥土：几天变菜畦竹子、高梁：一夜多出几节石头：几天长满苔藓小动物：个把月已有妈妈的一半飞快、跳跃、活生生、看得见的长草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。山 地 河这

7、三句话运用相同的句式讲了山、地、河的长。“一天一天”说明三个事物的长是快速的长，看得见的长，与上文相呼应。试着品析句子，“一天一天”说明了什么？铁轨、柏油路最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。连接处的缝隙几乎填满高起来热胀冷缩“长”一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。小学生中学生中学生 大学生 学生们在夏天是怎样成长的？ 人“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。”这里的“长”指的是？这里的“热天”指的是？读了这句话，你明白了什么？人的成长知识的积累尽量地用力地长启迪：我们要趁年少努

8、力学习，不要虚度光阴。年龄的增长身体的长高体重的增加认识的提高热天：有利于学习、利于成长的时间、环境等。 “六月六，看谷秀。”如何理解最后一段中的两则谚语？它们蕴含着怎样的哲理？农历六月初六，就到处可见齐腰深，秀出穗的谷子了，谷穗吐金后谷苗让农民们欣喜不已。“处暑不出头，割谷喂老牛。”处暑的时候，谷子如果还不出穗，就没收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。作者在这里运用两个谚语来说明无论是人还是农作物，到了该长的时候，都应该珍惜时间，及时、用力地长。前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。试着找出本文的中心句，围绕这个中心句作者是从哪

9、几个方面来讲述的呢？试着找出本文的中心句，围绕这个中心句作者是从哪几个方面来讲述的呢？夏天是万物生长的季节。作者从生物，山、地、河、路，人这三个方面详细叙述了他们在夏天成长的状态。 春天有美丽的花、夏天有好吃的西瓜、秋天有金色的麦浪、冬天有晶莹的雪花，你喜欢哪个季节，为什么喜欢它，说说你的理由。这篇文章以“夏天是万物迅速生长的季节”统领全篇，然后从生物，山、地、河、路，人这三个方面详细叙述了他们在夏天成长的状态。告诉我们任何事物包括人都要 使自己尽力 。抓住时机成长、壮大夏天里的成长总起：夏天是万物迅速生长的季节分述生物的生长植物动物山、地、河、路的生长人的生长抓住时机快速成长关于成长的名言1

10、.莫等闲，白了少年头，空悲切。岳飞2.一年之计在于春，一日之计在于晨。萧绎3.任何新生事物在开始时都不过是一株幼苗，一切新生事物之宝贵，就由于在这新生的幼苗中，有无穷的活力在成长，成长为伟人成长为气力。周恩来默读课文，找出中心句，说说课文是怎样围绕这句话来写的。本文的中心句是“夏天是万物迅速生长的季节”,课文围绕这句话从生物，山、地、河、路，人这三个方面来展开，讲述了他们在夏天成长的状态，以此来说明夏天是万物迅速生长的季节。第2自然段写出了生物在夏天里飞快生长的状态。读一读，说说写到了哪些动植物，是怎样体现这一段的中心意思的。 这一段中描写的植物有绿蔓、竹子、高梁、花朵，描写的动物有小猫、小狗

11、、小鸡、小鸭。作者通过描写这些动植物在夏天里飞快的长来体现生物在夏天里飞快的长。15 夏天里的成长第一课时第二课时 观察：请认真观察单元篇章页，看看插图画了些什么，自由读上面的文字，说说你有什么发现。新课导入第1课时 推想：想想本单元给我们安排了什么样的学习内容，与其他单元安排的内容有何不同，以及给我们提出了哪些学习要求。 本单元是习作单元，我们要体会文章是怎样围绕中心意思来写的，并且要学会从不同的方面或选取不同的事例，来表达中心意思。 同学们，在整理衣柜时，你也许会发现去年的裤子短了一大截，手套小了一大圈；有的同学在上个月养的还不能睁开眼睛的小灰狗，这个月不仅毛色变了，还能机灵地围着你上蹿下

12、跳。同学们，这是为什么呢？生活中还有这样的现象吗？ 你们知道万物在哪个季节生长最快吗？ 请同学们自由读课文，注意读准字音，把课文读正确、流利，圈画出自己不太理解的地方。初读课文活生生 苔藓 草坪 甘蔗 瀑布 增加 缝隙 软绵绵 谚语 棚架 农作物 尽量字词学习ti xinpnzhpznfnynpn缝 隙尽 量你会读下面加点字的读音吗？fnjn右边下面的部件不要写成“水”。书写指导 要注意走之与左右两个部件之间穿插避让，注意正确的笔顺。 默读课文，想想课文围绕哪句话来写的，找出文章的中心句。夏天是万物迅速生长的季节。整体感知 课文分别从哪几个方面具体来写“夏天是万物迅速生长的季节”的？夏天是万物

13、迅速生长的季节有生命的无生命的人文中具体写了哪些事物？夏天是万物迅速生长的季节有生命的无生命的人动植物山河大地 火热的夏天里，万物充满生机。尽管有时炽热的太阳会把大地烘烤得蔫头耷脑的，但夏天的雨也很热烈，一场大雨就能把暑热冲刷得干干净净。夏天就是这样一个丰富多彩、充满激情的季节，在这样的季节里万物迅速生长着，唯恐辜负了这个好时节。课堂小结1.工整规范地抄写本课词语。活生生 苔藓 草坪 甘蔗 瀑布 增加缝隙 软绵绵 谚语 棚架 农作物 尽量2.摘抄、积累文中自己喜欢的词语和句子。课后作业夏天是万物迅速生长的季节有生命的无生命的人动植物山河大地板书设计 这篇课文是围绕什么中心意思来写的？是从哪几个

14、方面把中心意思表达清楚的？第2课时新课导入研读课文，揣摩方法动植物的“成长” 默读思考：请同学们默读课文第2自然段，想想这一自然段是围绕哪一句话来写的。画出相应的中心句。品读课文 生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你是怎么理解这句话的？ 生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。表示长得快表示前后变化大 快速浏览，看看这一自然段写了哪些动植物的生长。棚架下的瓜藤竹子林高 粱苞蕾鲜花果实苔 藓草 坪菜 畦小动物们夏天是万物迅速生长的季节瓜藤苔藓竹子、高粱苞蕾小动物有生命的（动植物）草坪菜畦 根据树形图，作

15、者围绕“夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长”这一中心，猜猜从哪些方面进行了描写。方法总结：围绕中心，从不同方面描写 讨论体会：作者是怎么写出这些动植物的生长的？请同学们找出关键的语句读一读。生 物怎么长瓜藤竹子、高粱苞蕾苔藓草和菜小猫小狗小鸡小鸭一天可以长出几寸一夜可以多出半节昨天是今天是明天是几天不见，就长满了几天不见，就变成了个把月不过来，再见面，它已经有了这些事例是怎么围绕中心意思写的？ 瓜藤、竹子、高粱的长体现了“飞快的长”；苞蕾、苔藓、草和菜、小猫小狗小鸡小鸭的变化，突出了“跳跃的长”；作者从长短、形态、大小等不同方面来写动植物的生长，表现了“活生生的看得见的长”。 纵

16、向观察表格，说说作者是按什么顺序来列举事物的。以时间长短为序。生 物怎么长瓜藤竹子、高粱苞蕾苔藓草和菜小猫小狗小鸡小鸭一天可以长出几寸一夜可以多出半节昨天是今天是明天是几天不见，就长满了几天不见，就变成了个把月不过来，再见面，它已经有了 作者运用了哪些表示“长”的词语，这样写有什么好处。 运用富有变化的表示“长”的词语，如“长出”“多出”“变成”“长满”“有了”，呈现不同事物成长的不同形态，避免了单调。 从这些关键的语句中，你体会到什么？万物迅速生长。 谁来声情并茂地读读这段话，让我们眼前浮现出万物迅速生长的画面？山河大地的“成长” 快速默读第3自然段，找出本自然段的中心句。 随着太阳威力的增

17、加，温度的增加，什么都在生长。 作者说“什么都在生长”，快速浏览第3自然段，看看具体写了哪些事物的生长。夏天是万物迅速生长的季节瓜藤苔藓竹子、高粱苞蕾小动物有生命的（动植物）草坪菜畦无生命的（山河大地）山河铁轨柏油路地 你会用“因为所以”的句式，来描述这五种事物成长的特点吗？ 因为草长，树木长，所以山是一天一天地变丰满。因为稻秧长，甘蔗长，所以地是一天一天地高起来。因为水长，瀑布长，所以河也是一天一天地变宽变深。因为铁路的铁轨也长，所以连接处的缝隙几乎填满了。因为柏油路长，所以路面高起来。 作者是如何围绕“随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长”这一中心句来写山河大地的“成长”的呢？围绕

18、中心句，通过不同方面具体描写。为什么没有生命的铁轨和柏油路也会长呢？ 夏天温度高，铁轨受热会膨胀，所以会把缝隙填满；柏油路是由黑色的沥青铺成的，沥青吸热能力强，如果沥青层比较厚，到夏天沥青路表面的温度会高出气温十几度，路面就会变得软绵绵的，看上去好像变高了。怎么理解俗语“不热不长，不热不大”？ 民间谚语：该冷不冷，不成年景；该热不热，五谷不结。 农家人在年复一年的播种、收获中积累了丰富的种植经验，而这些经验常以朴实易记的俗语记载下来。“不热不长，不热不大”也是如此，夏天到了，温度升高，庄稼就长得很快；如果气温不够，庄稼就成熟得较慢。朗读指导： 齐读本自然段，火热的夏季到处是一片热闹的景象，朗读

19、时语调要欢快，读出万物飞快变化之感。 请大家读读课文最后一个自然段，并找出这个自然段的中心句。 人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。人的“成长” 说说课文是如何具体写人“要赶时候，赶热天，尽量地用力地长”的。学生们在夏天里是怎样成长的？读读文中的两句谚语，想一想作者引用它们是为了说明什么。由农作物想到了人应该怎样生长？ 作者先讲学生们的成长，再引用农家谚语，从农作物说到人，最后点明中心人“要赶时候，赶热天，尽量地用力地长”。 人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。如何理解这句话？ 这里的“热天”仅仅指的是夏天吗？这里的“长”只是指身体的长、在学校年级的变化吗？夏天是万物迅速生

20、长的季节瓜藤苔藓竹子、高粱苞蕾小动物有生命的（动植物）草坪菜畦无生命的（山河大地）山河铁轨柏油路地人知识身体 青少年时期就相当于人生中的“热天”，这个时候是学习知识的关键时期。“长”不仅仅指身体的成长，年龄的增长，还指知识的积累、思想的成熟，更侧重于人的精神上的成长。从这一自然段中你又得到怎样的启示？ 我们人一定要在青少年时期珍惜时间，积极获取知识、能力，不能错过获得知识储备的最佳时期，否则可能成为一事无成的人。小结： 自然界的一切事物都在夏天里有力量地生长着，希望同学们能够在自己人生中的夏天里同样有力量地生长，等到了秋天才会有好的收成！回归全文，领悟写法回归全文 我们再来认认真真地把文章读一遍，是中心句的，你可以大声朗读；描写各种事