（贵阳专版）2021届中考语文总复习第4部分写作复习4份

1、Word文档，下载后可任意编辑 （贵阳专版）2021届中考语文总复习第4部分写作复习4份专题十六作文贵阳中考命题规律近三年贵阳中考考情分析2019年贵阳中考命题预测年份题目题号分值从近3年中考题来看，写作是贵阳中考必考考点，分值为60分。主要考查半命题作文，且主题大都倾向于个人的成长感触，强调在成长中的认识和细腻真实的个人情感。预测2019年依旧强调个人的感知和真情实感的表达。2018这一天过得真_27602017_真不容易27602016_之后再次出发2760贵阳中考备考攻略一、高分作文这样写技巧一审题立意审题立意是考场作文的第一关，审题与立意密切相关。一、审题审题，就是深入思考和反复推敲作

2、文话题(包括材料)，以求理解其含义，弄清写作的具体要求，确立写作中心，确定写作范围和重点，确定下笔的角度及感情抒发的基调，明确写作方式和方法的过程。审题不好，就会跑题，所谓“一着不慎，满盘皆输”！审题步骤：1读题认真阅读题目中的材料、提示性的文字和写作要求。2审题重点分析“题眼”。“题眼”即文题中的关键词。(1)审清题目中的修饰词语、限制词语和补充词语，因为这些词语对写作范围起着约束限制作用，是文章特殊要求的标志。如作文题一次不寻常的考试中的“不寻常”就是应着重突出的内容。(2)审清关键词的内涵。有些题目，其关键词有比喻义，审题时就要学会由“实”而“虚”，写作时方能做到紧扣题目。如作文题总有一

3、把钥匙属于自己，写好这篇作文的关键是明白“钥匙”的含义。“钥匙”在这里很显然不是指真的开门的钥匙，而应该是指在感受快乐、与人沟通、探索奥秘、克服困难、实现理想等过程中找到合适自己的途径和方式。(3)审清副词隐含的信息与要求。“最”“也”“还”“再”“更”“其实”等副词出现在题目中，都不是可有可无的点缀，而往往是考生极易误入的陷阱。如作文题这也是课堂中的“也”就规定了你所写的内容不能是平平常常的某一节课；作文题其实并不是这样的中的“其实”很重要，应写出“误认为是这样”到“意识到不是这样”的过程，如果缺少这层转换，文章便会偏题。(4)审清文字较长或句式复杂的题目的内在关系。审题时必须辨别清楚。如作

4、文题我拥有，我快乐，“拥有”是“快乐”的前提和原因，“快乐”是“拥有”后产生的一种心理情感反应，两者紧密联系，不可分割。有的考生忽略了这一点，下笔时只有“拥有”，不见“快乐”，缺少必要的抒情议论；有的则只见“快乐”少见“拥有”，缺少作为“快乐”支撑的叙述和描写。(5)从题目中审出文章内容的详略安排。如作文题下雨天，真好，这是一道情景类命题作文，考生要在行文中创设“下雨天”这样的情景，而题目中的“真好”，是立意的关键，应详写。可是有些考生的记叙文中，用大半篇幅写“雨”或“下雨的情景”，写“好”一笔带过，只是在文章最后用一句“下雨天，真好”匆匆收尾，由于没有具体内容支撑，“真好”也就成了空中楼阁。

5、3构思构思时学会用到“拓展题目法”，即在审清题意的基础上，在题目的关键词前面或后面加上适当的内容，这样，写作的思路就开阔了，内容就充实了。如作文题向前走，可这样拓展：谁向前走？(我、你、他、我们的民族)；是什么让我(我们)向前走？(希望、信念、责任、挑战)；怎样向前走？(逆着风、昂着头)；同时要注意题眼“走”，生活可以是一条直线，可以是一条曲线，也可以是一条射线，生活与学习的准则是磨炼拼搏、自强不息，就是学会如何“走”，如何下定决心，勇敢面对，跌倒了再爬起来，昂首向前走，走好生活与学习中的每一步，走向心灵，走向理想境界这是主题升华之所在。二、立意立意是确立文意。意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。意

6、立不好，就会平庸肤浅，甚至会不知所云！立意包括全文的思想内容，的构思设想和写作意图及动机等，其概念的内涵要比主题宽泛得多。立意产生在写作之前。一般意义上所说的主题，就是指文章的中心思想和文章的中心论点及基本观点。立意大于主题，包含主题思想。有时，立意可以包含多重主题。在下笔之前应该确立好主题，是褒扬还是贬斥，是肯定还是否定，是提倡还是反对，是赞颂还是鞭挞，无论写什么内容都应该表明自己的观点、思想和态度。立意须基于自己的生活感悟和阅读积累，“定点”自己最深的感悟。要做到立意高远，需注意表达“五情”“五心”。“五情”：亲情、友情、师生情、乡土情、爱国情。情的源头“三观正”，即“平等观”“自由观”“

7、尊重观”。“五心”：把忠心献给祖国，把关心捧给别人，把爱心洒向社会，把孝心带回家中，把信心留给自己。(一)立意的基本要求1正确、鲜明。正确是立意的基本要求，指所确立的主题反映了自然的本质和规律，反映了生活的本质和主流，符合自然和社会的发展规律。鲜明是指所确立的主题能旗帜鲜明地表示爱什么，憎什么；赞成什么，反对什么。2集中、单纯。主题是统摄全篇文章的总纲，必须单纯明确。3深刻、新颖。深刻是指能反映生活的本质及内部规律，能揭示事物所包含的深刻的思想意义。新颖是指的新认识、新感受，能给人以新的启示，立意要反映时代精神，展示时代特点，时代风貌。4积极向上。积极向上是指不能有任何不健康的因素存在，要符合

8、文章主题，突出文章中心。(二)立意的方法1以小见大，就是以小题材表现大主题，让“一滴水反映出大海，折射出太阳的光辉”。2高屋建瓴，要大气，有高远的立意，有才识，有超越平庸的气概和胆略。3出奇制胜，即提出超越常规常理的构想和创意，然后想办法使之合理化，让人认为合情合理等。例(2018铜仁中考第23题)写作。如果你用眼睛认真观察，如果你用心灵细心感悟，你会发现，许多你曾认定的事实其实只是表象：吃喝玩乐不是友情，好斗耍狠不是勇敢，一掷千金不是豪气，一走了之不是洒脱“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”才是真正的友情；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”才是真正的勇敢；“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”才是

9、真正的豪气；“但愿人长久，千里共婵娟”才是真正的洒脱；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”才是真正的胸怀；“落红不是无情物，化作春泥更护花”才是真正的奉献；“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”才是真正的大爱请结合自己的人生经历，以这才是真正的_为题，写一篇文章。要求：(1)请将题目补充完整；(2)力求写出自己的真切体验和独特感受；(3)除诗歌、戏剧外，文体不限；(4)字数不少于600字；(5)不得套作，不得抄袭；(6)文中不得出现真实的地名(县名)、校名和人名。需要补充的词语，可以是人物，常见的如妈妈、同学、老师等，可以是情感，常见的有感谢、敬佩等，还可以是动词，常见的有帮助、奉献等。“真

10、正的”一词，是“名实相符”的意思，需要通过一定的事实表现出来。例如，记叙同学之间互相帮助的事，表明这才是真正的友谊。在写作过程中，注意相关细节必须体现出来。还可以使用环境烘托、侧面描写等手法，使文章的内容更具有吸引力。在表达方式上，为了突出“真正”的意味，建议使用抒情、议论的表达方式。这才是真正的幸福什么才是我要的幸福，是拥有无尽的财富，是衣食无忧的生活，还是受人注目的地位？如果这些都不是，那么什么是幸福呢？古往今来，无数人执着地追求着各自心目中真正的幸福。嫦娥怀抱着幸福的梦想，吞下了长生不老丹，飞上九天，成了月中仙子。可独守着寒冷的广寒宫，她是否会感到做神仙的幸福呢？而渴望进入上流社会的玛蒂

11、尔德，在戴上项链做着幸福的梦的同时，却没有想到这幸福是那样的短暂，她为她的幸福付出了沉重的代价。嗜财如命的葛朗台，拥有如山的金币大概就是他认为的真正的幸福吧。但当他年老力衰地坐在轮椅上盯着他的密室，甚至在他生命的最后一刻仍念念不忘他的金子时，这样的幸福是多么的可悲。许多时候，人们往往对自己的幸福看不到，而感觉别人的幸福很耀眼。想不到别人的幸福也许对自己不适合，更想不到别人的幸福也许正是自己的坟墓。当中国的封建学子们以“洞房花烛夜，金榜提名时”为人生的真正的幸福，并且为之奋斗终身时，吴敬梓则用他的笔给我们绘出一个中举后的范进喜极而疯的场面，真正的幸福就是如此吗？我怀疑了。到底什么才是真正的幸福？

12、杜甫有诗云：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！”这是杜甫认为的幸福。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！”自由自在的幸福是李白的人生写照。司马迁用“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”诠释着自己对幸福的理解，而登上岳阳楼的范仲淹面对滚滚的江水，吟诵着“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，以此为真正的幸福。感叹古人对幸福的深刻理解，我也渐渐得出真正的幸福究竟是什么样的。它不是千金的财富，不是受人注目的地位，而是为人，为别人着想的奉献，是付出，这就是我要的真正的幸福。一份有自己声音的幸福。作家朵拉有一句至理名言：每一个孩子都是一滴有自己声音的水。因而引发了我，我觉得每一份幸福也正如那一滴有自己

13、声音的水，你可以选择其滴落的方式，但它的声音你别无选择。人从一落地，便是一个生命个体，有自己必须经历的人生，有自己的理想抱负，更有着对幸福不同的诠释。假如，真的只有当幸福失去后才知道幸福的可贵，那么还有谁有勇气去追寻幸福呢？几千年前，执弓挥剑纵横沙场的将军认为胜利对他而言便是真正的幸福；儒家学者孟子认为“与民同乐”便是真正的幸福；几百年前，在黑暗礼教中成长的哥白尼认为追寻真理便是一种真正的幸福；著名数学家、物理学家安培认为忘我工作，取得成功便是一种真正的幸福；现在，金庸笔下武功盖世的杨过与小龙女视轰轰轰烈烈的爱情为真正的幸福；在网络中“醉生梦死”的“网虫”们以处于虚构的世界驰骋为真正的幸福对于

14、真正的幸福的诠释，不同的时代，不同的历史条件，甚至于不同的人有着迥然不同的体会。春天以花朵的形式过去了，夏天以枝叶的形式过去了，秋天以果实的形式过去了，冬天以冰雪的形式过去了。而我们的幸福，也会如春夏秋冬般呈现不同的形式，而后以不同的形式随着我们的人生终入黄土。因而我们要抓住属于自己的真正的幸福，不要老羡慕别人比自己幸福。计较多了，自己的幸福反而成了坟墓，你可知，真正的幸福与坟墓本就差于一念之间？在这里谈古论今，探究幸福的真谛，终于得出结论“对于真正的幸福的诠释，不同的时代，不同的历史条件，甚至于不同的人有着迥然不同的体会”，使文章的主题自然而然升华到了较高的境界。技巧二选材剪裁选材用材都必须

15、围绕中心开展，努力实现材料充实、典型、真实、新颖的目的。具体说来，有以下几种做法比较可取。1把熟知的材料选出来回避陌生的、首选熟悉的，对于大多数同学来说，这应该是选材的一个原则。自己亲眼所见的，亲身经历的，亲耳所闻的，深切感悟的，才是了然于心的，才是真实动人的。只有先感动自己，才有可能感动别人。对于自己不熟悉、不太熟悉的材料，选用时很容易出现漏洞，因此，一定要慎重选用。2把独特的材料筛出来我们的生活看似相似，但是，每个人都有不同的家庭背景，不同的兴趣爱好，不同的成长历程，不同的生活圈子，所以，每个人都会有独特的可写材料。保证选材的独特性，有个很简单的操作方法，那就是将你接到题目后最先想到的两个

16、材料抛弃不用(因为这些材料也会是别人容易想到的)，启用第三次想到的材料。3把时代的影子照下来社会在发展，生活在改变，新事物、新话题层出不穷，选材应当与时俱进，作文才具有时代感。平时要关注社会热点，关心时事新闻，这样，就能为文章引入具有时代特征的新材料、新景象、新理念。我们不大可能从宏观上去表现这个时代，但是，我们完全可以通过日常生活中的事情折射时代的变迁。4把陈旧的材料改过来对于旧材料，可以再次使用。但是，不应该完全照搬，而是要经过技术化处理，做到常用常新：可以进行延伸拓展，沿着原有的故事继续设想后来可能出现的新情况；可以逆向解读，撇开一般性的认识观点，从与之相反的角度去审视旧材料；可以转换视

17、角，从叙述主体、切入角度上创新；等等。5把想象的情景写下来人的思想是不受时间和空间限制的，围绕某个话题或主题，你要敢于穿越时空隧道，请出历史上的人，请出未来世界里的人，请出文学作品中的人，让他们登台唱戏或你去往他们那里神游一番，也是一种创新之举。6把合适的材料配起来通过不同材料的搭配、组合，可以形成表现主题的“合力”，取得上佳的表达效果。比如，可以是主辅搭配，展示面广；可以是同类列举，凸显主旨；可以是正反对比，强调差异；等等。注意：搭配时，要考虑各自不同的代表性。7把精华的部分亮出来材料的精华部分，主要是与主旨紧密相连的那个部分，具有较强感染力的那个部分。对于这些地方，要浓墨重彩，细致描绘；要

18、放在开头、结尾等重要醒目的地方。这样，才能实现其应有的价值。例2018安顺中考第31(2)题写作。有人曾这样总结现代人不健康的工作方式：把思考交给了电脑，把联系交给了手机，把行走交给了汽车，把健康交给了药丸诚然，人们在过分追求便捷、享受便利时，无形中丢失了原来应该拥有甚至必须终生坚守的东西。作为中学生，也应该很好地自我反省：在日常的学习生活中，我们是否曾丢失过什么？例如生活中的爱心、孝心、同情心、责任心，再如成长过程中必须具备的自尊、自信、自立、自强等等。请以不该丢失的_为题目，写一篇文章。可以叙写个人经历，也可以就此发表你的看法和感情等。要求：(1)先将题目补充完整再作文；(2)除诗歌外，文

19、体不限，不少于600字；(3)文中不得出现真实的地名、校名、人名；(4)不得抄袭、套作，书写规范，卷面整洁。生活中，“不该丢失的”东西确实很多：既可选具体的事物，如“皮筋”“眼神”“阳光”“绿色”等，也可选抽象的物象，如“单纯”“信任”“苦难”等；既可选某一时段的事，如“童年”，也可选不同时空的事，如回忆童年、少年时不同时间及不同地点发生的事来写。在选材时，我们尽量选择自己熟悉的、拿手的内容，而且是他人未曾写过或想到的话题，如有位同学就以一只流浪猫的视角，来表现爱心丢失的可悲这一社会主题。多选择带有启发色彩的材料，多角度思考，多层次挖掘，就能写出感人至深的文章。如在体现“爱心”话题时，可选择有

20、人挪用善款之事、老人摔倒之事、小悦悦之事等，通过对这些事件的深入思考，揭示主题；在选择“环保”话题时，你可以从村庄的变化、食物的变化等方面进行思考，从而揭示“爱护环境”这一主题。不该丢失的晚餐白雪纷纷扬扬地下着，似玉蝴蝶在空中高傲地翻飞，又似柳絮在天空轻盈地飞舞，还好似梨花在用花瓣装点着这个美丽的冬季。银装素裹，寒气逼人，窗里边喜气洋洋，热气腾腾。今天是春节，一想到这，老婆婆就开心地笑了，布满皱纹的脸上洋溢着欣喜与快乐。今天，终于能见到儿子、女儿了。一大早，老婆婆便忙里忙外，把这偌大而空旷的家装扮一新。门上挂着红灯笼，贴着红福字、红对联，让整个家充满了年味。桌上已准备好了饺子、红烧猪蹄、糖醋排

21、骨这些都是她的儿女们最爱吃的。“丁零零”，电话铃声响起，老婆婆赶忙跑过去，生怕错过儿子、女儿在回家路上的福音。“喂！”老婆婆急促地对着电话喊。“喂，妈，我今天要开会，没办法回去了，你自己吃吧！我五点的飞机，车在楼下等着，挂了啊。”老婆婆刚想说句什么，电话那头传来的已是忙音。这是女儿小丽，一位从国外留学回来的著名服装设计师，在一家跨国企业上班。自从五年前的寿宴上匆匆见过一面后，老婆婆就再也没见过她了。“丁零零”，电话铃声又一次响起，老人急匆匆地从厨房里跑出来。“喂！”像刚才一样，她激动地对着话筒喊。“喂，妈！老板临时叫我去澳洲出差，我回不去了，晚饭，就让小丽陪你吃吧。”于是，电话里又一次传来了忙

22、音。老人放下电话，站起身来。电话铃第三次响起，老太太拿起电话，电话里传来孙子的声音：“奶奶，我和妈妈去外婆家过年，就不回去了。奶奶再见！”“忙！忙！忙点好啊！”老人轻轻地叹了口气，慢慢放下电话，坐到桌边，将围裙不紧不慢地解下来。天凉了，菜凉了，老人的心也凉了。她披着一件旧棉衣坐在沙发上，抚摸着很多年前拍的全家福，一朵泪花在眼角绽开，好像在向黑夜诉说着什么。突然，“丁零”，门铃响起文章主要叙述过年时一位老人等待儿女回家的故事。善于从身边选材，将电视中的一则公益广告作为写作材料，引发对空巢老人生活现状的思考。描写细致、先抑后扬也是本文重要的写作特点。技巧三结构布局“结构布局”是文章的骨骼，是指作文

23、各个部分之间的组成关系。一篇文章是由若干部分组成的，各个部分的组合关系就是层次关系。文章的内容要通过组织安排才能很好地表达出来，文章的主题也要通过恰当的结构安排来加以凸显。一篇文章要写得条理清楚，层次分明，前后一致，就必须妥善安排结构，合理安排内容的先后顺序和详略。1基本模式早在宋代，古人就提出了一篇文章应具备的几个基本部分，即“起”“承”“转”“合”四部分。这个模式，是在各式各样文章的基础上分析、归纳、总结得出的，是篇章结构的基本规律，在今天仍然值得我们借鉴。“起”是文章的开端。记叙性文章常以时间、地点作为叙事的开始，议论性文章常以提出问题作为文章的开始。“承”是对开端的发挥，也就是针对开端

24、的话题加以发挥和引申。记叙性文章是叙述事情的发生、发展，议论性文章就是对提出的问题进行分析论证。“转”是改变角度进一步阐述。记叙性文章常用插叙和侧面描写，议论性文章常用反面论证。“合”是文章的结束。记叙性文章是交代事情的结局，议论性文章要提出解决问题的办法。这四个字只是篇章结构的基本规律，具体运用时可以千变万化，也就是自古以来所说的“文无定法”。2常见的结构模式横式结构就是把一组属于不同类别，但有内在联系的事物或景象，按照差不多相同的句子结构排列在一起，来共同表达一个主题。主体部分几方面的内容一般是并列的关系，但却存在一定的顺序，或从主到次，或由浅入深，或时间上的先后等。如半命题作文追寻那渐远

25、的_，一考生的追寻那渐远的春夏秋冬，分别把四个时间里的四组情景排列在一起，共同表达了他与朋友之间的深厚情谊。在记叙文中，纵式结构表现为通过过程的叙述来写人、叙事、写景，如朱德的回忆我的母亲，即通过回忆幼年、外出求学和参加革命等不同时期母亲的表现与经历，赞扬了母亲的品德，表达了对母亲的崇敬和怀念。转折式安排文章的结构模式，就是转折式结构。这种结构模式，记叙事件时，顺着一个方向铺陈渲染，把读者的注意力和情感愿望吸引到这个方向相反的方面上去，层层推向高潮，达到顶点时，笔锋陡然一转，通过另一种结局的突然揭晓，掀起波澜。运用转折式结构须注意以下几点：(1)要符合生活真实。巧合能使作品引人入胜，但要注意情

26、节的真实性。恩格斯指出：“所谓偶然的东西，是一种必然性隐藏在里面的形式。”因此，设置巧合要注意符合生活逻辑，使文章的内容真实可信。(2)要有利于表现主题。为了更好地表现文章主旨，构思巧合时应在情节的安排上多下工夫。比如，有位同学为反映父子之间思想逐步沟通的过程，描写父亲、儿子不约而同地分别爱上了对方爱唱而自己原先不愿听的歌曲。通过这一巧合，生动地揭示了两代人需要互相沟通、理解以消除代沟的主题。(3)文章前面的蓄势要充分。蓄势的目的是为了下文的陡转，所以一定要达到效果充分的累积，使读者的心情相当急切，再道出事情的原委和真相。3结构小方法作文的结构方式很多，如写记叙文，可以物或情为线索结构文章，可

27、以欲扬先抑，有问有答，也可以顺叙、倒叙、插叙等方式结构文章，还可以采用抽丝剥茧式的结构方式。(1)书信式如以半命题对话_为题的一篇作文对话王勃，以与王勃对话的口吻，表达中学生对文化的一种理解，构思新颖，令人拍案叫绝。(2)排比段式如以半命题我生活在_中为题的一篇作文我生活在挑战中，在开头摆出论点后，从“挑战自卑”“挑战惰性”“挑战嫉妒心”“挑战贪念”四个角度分层论述了挑战的四种对象。如以“有个好心情”为话题的一篇作文美丽心情四季版，在各小节的开头，分别是以下四句：春天纸鸢初飞，春暖花开；夏天小荷初露，蜻蜓点水；秋天稻谷飘香，硕果累累；冬天雪落无声，瑞雪丰年。(3)提示段式如以半命题_真美丽为题

28、的一篇作文小街真美丽，开头采用欲扬先抑的手法，写自己对小街宁静与陈旧的厌恶，然后从三个方面赞美小街：小街是美的，美在自然；小街是美的，美在和谐；小街是美的，美在古朴。最后以诗化的语言结尾。(4)总结段式如以半命题_的味道为题的一篇作文江南的味道，采用总分总的结构，开头写“多情的江南，让多少文人墨客魂牵梦萦”，中间根据所学诗歌写了四块：江南的味道是清水的甜味；江南的味道是初恋的苦涩；江南的味道是离乡的酸痛；江南的味道是怜悯的苦楚。最后总结全文。(5)故事新编式如鲁迅先生的故事新编都是新编以前的事，来表达他对当时社会问题的意见。(6)小标题式恰当地运用小标题，能令作文脉络清晰，层次分明，重点突出。

29、(7)对比式如以“改变”为话题的一篇作文耳朵“挑食”，中间用了四个小标题：变化之一：吃软不吃硬；变化之二：吃麻不吃辣；变化之三：吃肥不吃瘦；变化之四：吃上不吃下。(8)警句格言式如以半命题_又响起来为题的一篇作文掌声又响起来，中间三个小标题用了王国维的学习三境界中引用的三句词：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路；衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴；蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。写自己学习上的故事。(9)比喻式如以“友善”为话题的一篇作文耕耘友善欢乐一片，中间用了三个小标题：花絮一朵初识友善；花絮二朵化解仇怨；花絮三朵连接友谊。(10)分类式如以半命题从_说起为题的一篇作文从“头”说起，中间用了三

30、个小标题：王者之“头”、勇者之“头”、胜者之“头”。这三个小标题就是从三个较小的切入点去考虑的，第一个小标题后用了名言“江山代有才人出，各领风骚数百年”，然后写陈胜的故事；第二个小标题后用了诗句“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”，然后写徐霞客历经千辛万苦寻找长江源头，为勇者们开辟了探险之路的故事；第三个小标题后用了佳句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，然后写体育运动员刘翔夺冠的故事。这三点都紧紧围绕“头”来做文章，最后就地取材号召考生充满自信，开好这个精彩之“头”，辉煌之“头”，舞动之“头”，简直妙绝。还有从家庭生活选材的：挣钱的“头子”(写爸爸)，管钱的“头子”(写妈妈)，省钱的“头子”(

31、写自己)，结构也非常合理。例(2018桂林中考第26题)写作。经历是人生的财富，正如前人所说：“读万卷书，行万里路”。一次有益的尝试，会给你带来意想不到的收获，即使尝试不成功，也能给你生活的启迪。请以_的尝试为题，写一篇记叙文。要求：(1)结合个人生活经历，写出真情实感，以及自己对生活的思考；(2)不少于600字；(3)文中不得出现真实的校名、地名、人名。对于本题来说，空白处的词语是对尝试的定性，这是一次怎样的尝试呢？是勇敢的，是成功的，还是失败的？“我”又从这次尝试中获得了哪些收获呢？先补题为“尝试”定性，比如“一次勇敢的尝试”。文首开门见山，点明题旨，表现自己从某次尝试中获得的快乐与经验，

32、起到总领全文的作用。文中叙事，按事情的发生发展为序，记叙这次尝试的过程，要注意内容的详略。文末总结全文，以抒情的方式表达自己从这次尝试中获得的感悟，收束全篇，呼应前文。一次勇敢的尝试人生难免有几次尝试，它可能成功，也可能失败。有位名人曾说过：“实践是进步的第一阶梯，只有实践才能使你有所发现，有所感悟。”在我无数次的尝试中，有一次尝试让我刻骨铭心，那是一次勇敢的尝试。周六，我和姐姐、奶奶去“文华”小区游玩。当我们走到滑冰场时，我不由得眼睛一亮，溜旱冰真有趣！旱冰场上人们滑得真棒，他们身轻如燕，而我根本就不会滑，随后我的眼神暗了下来。我又转念一想：做什么事都要尝试一下，古人云：眼是懒虫，手是好汉。

33、我为什么不能尝试一次呢？于是我去售票处买票，进入场地。穿上了旱冰鞋，我有种要摔倒的感觉，站都站不稳，甭提滑了。我小心翼翼地扶着栏杆，一步一步地走，我发现周围的人滑得十分快，我仔细地观察了他们的步伐。脚的移动必须是“八”字形向外滑，而且身子要配合好。我掌握了要领，就松开栏杆试一次，刚一抬脚，没想到力不从心，我摔了一跤。我勇敢地站了起来，再一次观察其他人的动作，他们弯着腰，两个手臂前后摆动，凭此保持平衡。我放松了绷紧的神经，模仿他们的动作，滑了起来。真是“功夫不负有心人”，我会滑了！可是姿态一点儿也不优美，速度也很慢，我决心改进我的技术。我又一次次地尝试，而又一次次地失败，一次次摔倒。酷日当头，我

34、的衬衫被汗水浸湿了，可我不气馁，继续练习终于，我可以自由自在地滑旱冰了，我尽快地滑着，翩翩起舞，犹如一只小燕子轻轻地擦地滑翔；犹如一位舞女，展示自己的婀娜多姿；犹如一匹骏马，在轻快地奔驰。我自由自在地滑着，成了一道风景线。我快乐极了，因为我学会了滑旱冰，尝到了自己滑翔的幸福，感到了成功的喜悦，领悟到了自由的味道，我深深感受到“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”的道理。我为我这次勇敢的尝试感到无限的欣慰和自豪！本文是一篇记叙文，第一段用一句名人名言引出下文，开门见山，吸引读者的阅读兴趣。文本写人记事，重点描写自己尝试着学习滑旱冰的过程，其中的动作描写和心理描写非常到位。最后一段渲染了尝试成功以后的

35、喜悦心情和自豪之感。全文叙事清晰，详略得当，描写精彩，是一篇不可多得的考场佳作。技巧四精美表达有这样一个典故：唐代诗人贾岛赴京赶考，一天，他正琢磨着一句诗“鸟宿池边树，僧推月下门”，他拿不定主意，“推”是否应换成“敲”，可他又觉着“敲”也有点不太合适，不如“推”好。不知不觉地，他就骑着毛驴闯进了韩愈的官道，冲撞了韩愈。韩愈责问原因，贾岛道出了原委，韩愈听了，对贾岛说：“我看还是用敲好，敲字，使夜静更深之时，多了几分声响，读起来也响亮些。”贾岛听了也觉得有道理。两个人并排骑着自己的坐骑回到了韩愈的家，后来还成了很好的朋友。这就是“推敲”的故事，推敲从此也就成为了脍炙人口的常用词，用来比喻写文章或

36、做事时，反复琢磨，反复斟酌。所谓“吟安一个字，捻断数茎须”，我们在写作时也要字斟句酌，才能语出精彩。1色彩缤纷：景物描写中我们使用一些表示色彩的词语，就会把景物美的本色刻画出来。朱自清的春就描绘出了一幅绚丽多姿的春花烂漫图，“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪”。鲁迅的雪中也是孕育着春天的色彩，“雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草”，这些词语色彩鲜艳，展现着美的本色。2动感十足：动词的有效运用，能让描写极富动感，同时也能达到感人至深的效果。前文我们分析的朱自清的背影中连用的七个动词：“蹒跚”“探

37、”“穿过”“爬上”“攀”“缩”“微倾”，这些词语是人物动态的描写，让读者去想象过程的艰难，不难体会父爱的本色。3真情流露：词语和句子的作用之一便是传情达意，我们在写作时也要符合情境地运用一些表达情感的词语或抒情的句子，这样旗帜鲜明地流露出真情本色，定能打动读者。同样还是朱自清的背影一文中，四次写到流泪：“到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪”“这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了”“等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了”“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影”，这四次落泪都是真情的流露，也打动一代

38、又一代的读者。杨绛的老王一文中有这样一些词语“吃惊”“担心”“抱歉”“愧怍”，它们在文章中将对老王的同情和关爱淋漓尽致地表现了出来。遣词造句是一门大学问，我们要注重平时的语言积累，“文章本天成，妙手偶得之”，想成为“妙手”岂是易事，必须下一番功夫才可。例2018宜宾中考第22(2)题写作。由“读”至“懂”，是一段心灵成长的旅行：读山，读懂山的静穆与厚重；读水，读懂水的柔情与刚劲；读童年，读懂纯真与清澈不再的珍贵；读母爱，读懂唠叨和琐屑背后的深情请将题目读懂_补充完整，然后作文。要求：(1)写一篇不少于600字的作文；(2)文体不限，诗歌不少于20行；(3)作文中不得出现真实的人名、校名、地名，

39、不得抄袭与套作。以读懂幸福为例，文首以题记的形式点明题旨，为全文奠定感情基调。文中写人记事，可以用小标题的形式分别表现父亲带给我的幸福，母亲带给我的幸福。父母之爱伴我走向远方等内容。文末以抒情的表达方式升华主旨，总结全文，并与题记相呼应，使文章成为一个统一的整体。因为“读懂”的意思是领会明白，是某人的心理变化的历程，所以在创作时，应以心理描写为主，表现人物心理的变化，刻画人物形象。读懂幸福你们牵住我的双手，我们就一起走过十六个春夏的幸福。题记左手深沉六月天的光景，父亲总陪伴幼小的我坐在窗前，点亮一盏灯，我们一起等待暮色降临。父亲总用紫砂壶泡一壶菊花茶，袅袅蒸腾的水汽里有黄晕的灯光，映着我的脸颊

40、。这种时间里，父亲总会翻开一本书，用他温暖的大手握住我的小手，带我念诵那些古老的诗篇。是“杨柳绿齐三尺雨，樱桃红破一声箫”的画卷，是“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟”的琴音，抑或是“留得残荷听雨声”的悠然。父亲深沉的声音里，这些文字甩开飘逸的水袖，踢开灵秀的裙摆，带我走进语文最动人的美好世界。依然记得那些一起走过的夏夜里，父亲的声音，犹如蛰伏着的最温暖的海，又似轻轻漾动的晨风，一字一句，饱含对女儿深沉的挚爱。右手温暖阳光很好，我坐在阳台上的藤椅里，看母亲幸福地忙碌。风里氤氲着金色的清香，母亲用拍子轻轻拍打着晾晒的被子，便有好听的声音一遍遍地响起。浮尘即是调皮的精灵，在空气里轻盈地飞舞。我于是化

41、作慵懒的猫，浸没在这金色里，给母亲讲述一周的学校生活。每讲到好玩处，母亲便毫不吝啬地笑起来，她沐浴在闪闪烁烁的流光里，盈盈地笑，翠玉的镯子上有莹莹的光。在如水一样澄澈的早晨里，我恍惚觉得母亲是传说中的田螺姑娘，总拥有十分温暖的魔法。一起走过的清晨里，总有满世界的阳光，母亲的笑是流淌在我心间的诗意，永远不会厌倦的温暖。远方幸福“你在，就心安。”想起丁立梅的这句充满温情的话。时光荏苒，我们仨就这样手牵手，一起走过无数时光。也曾有风雨，但我们紧紧依傍，便会有幸福的阳光。我们一起走过的日子里满载了爱与暖，一直一直通向时光的尽头，通向远方幸福的原野。父亲、母亲，我们一起走过的路上，每一朵花都开放着“家”

42、的真谛。愿幸福长相伴，愿时光不老去。这是一幅充满灵动之气的亲情图，其中氤氲着浓浓的甜蜜与温暖。左手间父亲深沉的挚爱，右手间母亲永不厌倦的温暖，让“我们一起走过的日子里满载了爱与暖，一直一直通向时光的尽头，通向远方幸福的原野”，富有文采，直抒胸臆，让读者领悟到“家”的真谛。“是杨柳绿齐三尺雨，樱桃红破一声箫的画卷，是沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟的琴音，抑或是留得残荷听雨声的悠然”，巧用诗句，文学性极强。奇异的比喻彰显出真挚的感情，如此文章应该得益于平时丰厚的阅读积累和细腻的情感体验。二、规避失分点，打造好作文失分点一：卷面出现的问题：1乱涂乱改。现在中考阅卷都是电脑阅卷，若字迹模糊、扫描不清就

43、会丢失信息，老师看得吃力，肯定会影响分数。整洁的卷面让人赏心悦目，印象分立即增加；字迹潦草、涂改得难以辨认的答卷，得分会大打折扣。2错别字、标点符号错误。有的同学平时不注意标点符号的使用，全篇均使用逗号或句号，让阅卷老师无法分清句读，或存在明显的标点符号使用错误，这些都会被扣分。失分点二：拟题(一)出现的问题：1话题作文直接以话题作为题目。2题文不符。如以“亲情”为话题，有的同学用安详作为题目。3过于宽泛，大而空。如以“路”为话题，有同学命名为人生之路，题目太大，无从下笔。4俗套，不新颖。如以“温暖”为话题，大多数同学命题为母亲的温暖父亲的温暖。(二)拟题金钥匙：方法一：定文体，扬长避短。紧扣

44、话题，调动积累，选用自己的“拿手文体”，快速拟题是写作的基本前提。因为任何文章都是有体裁的，不讲文体，随心所欲地写作，只会写出结构松散，不合章法，非驴非马的“四不像”文章。况且，话题作文也只是要求文体不限，并非不讲文体。例如：做梦，是一种常见的生理现象。但梦的内容却是异常丰富，形式是异常多样的。请以“梦”为话题写一篇不少于600字的作文。又如：树，是一种常见的植物。无论是自然界还是园林绿化都离不开它。请以“树”为话题写一篇不少于600字的作文。以“梦”为话题：这一幅风光，如梦比梦更美宜写成抒情散文；美梦成真想起了那个暑假宜写成记叙文；说说课文中的“梦”梦的成因宜写成说明文；梦想中国足球让美梦成

45、真宜写成议论文。以“树”为话题：如果我们想写记叙文，标题宜为树下记一次特别的植树活动我家的小桃树；如果我们想写成抒情性的散文，可拟题为松树赞我爱那片小桃林；如果要写成议论文，就要这样拟题：给我一片绿荫植树，为了子孙后代小议“前人栽树，后人乘凉”真的是“无用之材”吗。方法二：善补题，以小见大。在宽泛的话题前面或后面作适当的增补，对写作范围加以限制，能使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体，是最常见的快速审题和拟题技法。例如：语文课不单是语言训练课，更是人生教育课。它使我们明白许多人生的道理，懂得做人的修养。但上语文课，有的同学很喜欢，有的同学不那么喜欢。请以“语文课”为话题写一篇不少于600字的

46、作文。感受激情，多味的语文课；发挥想象，虚构的语文课；片段组合，语文课剪影；联系实际，语文课之我见等。又如：手，我们最亲密的朋友，真正得力的助手，是我们吃、住、穿、玩的主要工具。纤纤玉手，是女性美的象征。请以“手”为话题作文。我们可以这样拟题：一双灵巧的手一次难忘的握手感谢对手精巧的手工艺品从手指的长短说开去。这些文题从各个角度缩小了写作范围，选材范围更明确集中，极利于我们的写作从小处着眼，从而顺利展开思路。方法三：妙修辞，匠心独运。根据特定的语言环境、文体和内容，灵活巧妙地使用修辞手法，能避免一览无遗，让文题生动形象，精练紧凑，含蓄隽永，使文章锦上添花。例如：当我们不如意的时候，一曲哀歌常使

47、我们热泪纵横；当我们事事顺利的时候，我们常常想纵情欢歌。音乐，与我们的生活息息相关。请以“音乐”为话题，写一篇不少于600字的作文。运用修辞：心灵的变奏生活中的阳光锅碗瓢盆交响曲，比喻新颖，过目难忘；“五线谱”和他的五线谱“二胡”和“小提琴”的爱情变奏曲，巧用借代，别出心裁；刘禹锡何以调“素琴”而恶“丝竹”，采用设问，耳目一新。方法四：巧点化，妙趣横生。对影片名、歌曲名、古诗句以及成语、俗语等适当点化，进行套装、借用、仿造之后作为文章的题目，常常显得典雅大方，亦庄亦谐，妙趣横生，是考场中快速拟题的高明之举。例如：以“我”为话题，可活用歌词真我的风采我想唱歌不敢唱最近比较烦，比较烦；以“假日”为

48、话题，可引用歌曲名自从有了你；以“同学”为话题，可拟题目为长相忆别时容易见时难；写老师晚年坚守教坛的文章，可引用诗句夕阳无限好作题；写有关透视中小学生道德观念的文章，可沿用鲁迅的话救救孩子作题。用这种方法拟题，通俗明了，妥帖自然，并为大家所喜闻乐见。看来，平时多背点古诗词名句，平时多留意歌曲、俗语、歇后语等知识，不但可以丰富我们的素养，对作文拟题的好处也是非常明显的。方法五：新视角，别开生面。拟题不仅要快，更要求新颖有趣，给人耳目一新的感觉。这就要求我们克服思维定势，逆向思考，追求陌生效果，拟出让阅卷老师一见钟情、怦然心动的好标题。方法有：(1)违反常情式拟题：真想做个差生渴望停电无价的花生米

49、。(2)借用数字拟题：1234567，抒写音乐情怀；617，论述学习与休息的关系。(3)展开想象拟题：8与发雷锋“出国”了电脑与人脑的世纪之辩。这些文题不落俗套，新视角，新思路，新感悟，新体验，易吸引读者的注意力，当然也很容易迷住阅卷老师，使他心甘情愿给你高分。失分点三：立意立意是作文成败的关键所在，若出现偏颇，文章整体必然受到影响。审题立意的失误主要有四种表现：1立意平常、肤浅。如话题作文“不可怕”，有同学写成鬼不可怕狗不可怕等，读起来过于乏味，不能引人共鸣。2立意低俗，充满负能量。如有同学在作文中极力描写玩游戏的疯狂，推崇厮杀的快感、爱情的缠绵等。3刻意拔高，矫揉造作。有些同学在立意时喜欢

50、强行超越自己的认知水平，刻意提升理论高度，导致假话、空话、套话以及废话连篇。4面面俱到。对导引材料的关键词、提示语不作分析和选择，将脑海中想到的事件无一遗漏、不加筛选地写进去，导致文章杂乱无章，没有明确的主题。我不喜欢伪装的她她，一个普普通通平平凡凡的农村妇女，每天伴着日出日落做好本职工作照顾好自己的子女。但她的世界里的阳光总是不能那么灿烂，外面总蒙有一层阴云。刻意隐蔽自己的内心世界，说出“口是心非”的话。这样的生活是很累的。为人父母，这难道就是她的宿命吗？总是说姐姐不听话，让她操碎了心，希望姐姐早点去上学，让她过点清静的日子。可是，姐姐走后，常能看见她呆坐着，心不在焉地说：“怎么感觉家里空空

51、的。”问她是不是想念姐姐了。她却说：“才没有呢，她走了，我轻松多了。省了不少心，只是突然觉得耳根清净了，不习惯而已啊！”然后若无其事地去做事。我不明白，明明关心挂念，为什么要掩饰呢？爸爸外出打工一年了，虽然隔一周都会打电话回家，但相隔一年，连面都见不到，那是很痛苦的。今天，爸爸在挂电话之前，深情地问妈妈想念他吗？妈妈笑着说：“我想你干什么，我只想你多给我们寄点钱回家，我们就能过得好点了。”爸爸无语，失望地挂了电话。看得出，那是很勉强的笑容，再次问她想念爸爸吗？她像开玩笑似的说：“想什么啊？都几十岁了！”但是，我知道她是挺想念爸爸的。几十年的夫妻感情，难道能用钱衡量吗？我不懂，明明想念，为什么要

52、伪装自己的情感呢？女儿远离，明明很牵挂，却要装作若无其事；丈夫在外，明明很思念，却要装着毫不在意。难道就不能做一个坦荡的人，清清爽爽地说出自己想说的话，舒舒畅畅地过日子吗？我不喜欢这个“伪装”的她，我喜欢任何事情都能坦坦白白的，敞开心扉的她，与孩子多交流的她，因为我们是一家人。我希望以后的阳光能够格外绚烂，绽放出没有任何阴云能遮挡的璀璨光芒。这篇作文通过语言描写让读者能够感受到一位母亲对远行女儿的牵挂，一位妻子对外出丈夫的思念，充满了中国农村家庭式的温馨。但小不理解不体谅母亲的口硬心软、母亲的含蓄内敛，行文中充满了对母亲的不满和指责，使本来应该很温馨的情感变得怨气十足，导致本文格调低俗，立意不

53、高。嘴硬心软的妈妈她，一个普普通通平平凡凡的农村妇女，每天伴着日出日落，做着永远也做不完的家务事、田里活。但她总是笑眯眯的，把许多的牵挂与思念藏匿在心中。这个人，就是我那嘴硬心软的妈妈。总是说姐姐不听话，让她操碎了心，希望姐姐早点去上学，让她过点清静的日子。可是，姐姐走后，却常常能看见她呆坐着。偶尔还会没头没脑地冒出一句话来：“怎么感觉家里空荡荡的啊？”问她是不是想念姐姐了。她却大笑着说：“才没有呢，她走了，我轻松多了。省了不少心，只是突然觉得耳根清净了，不习惯而已啊！”然后若无其事地去做事。瞧，这就是我那嘴硬心软的妈妈，明明关心挂念，却非要装着若无其事的样子，为自己挣足面子。爸爸外出打工一年

54、了。虽然隔一周都会打电话回家，但相隔一年，连面都见不到，那是很痛苦的。尤其是每当田里有什么重活、家里农具电器坏了的时候，妈妈总会说：“要是你爸爸在家就好了，这些活就不用我操心了。”爸爸每次打电话回来，总在挂电话之前，会深情地问妈妈想念他吗？这时，妈妈却笑呵呵地说：“我想你干什么，我只想你多给我们寄点钱回家，我们就能过得好点了。”弄得爸爸好失望，“啪”地挂了电话。问她真的不想念爸爸吗？她却一下子红了脸，并呵斥道：“想什么啊？都几十岁了！”看，这就是我那嘴硬心软的妈妈，明明牵挂、思念，却羞于表达。妈妈就是这样一个乐观坚强而又传统的女性。总是喜欢把牵挂思念藏在心里。可是，她似乎不知道，爱，很多时候是

55、需要表达出来的。如果姐姐知道了妈妈的牵挂，也许再回到家里就不会惹妈妈生气了；如果妈妈对爸爸说出了自己的思念，爸爸一个人在外面干起活来是不是更有劲呢？所以，妈妈，勇敢地说出你的心里话吧，让你心中那满满的爱溢出来吧。爱，不仅体现在行动里，也要让它流淌在你的话语中。这样，更好，对吗？与原作比较，你会发现升格后的作文更容易被读者接受。因为升格后的作文不仅为我们真实生动地展现了一位勤劳、乐观的母亲形象，同时也表达了一位女儿对母亲的热心关注与良好祝愿。家人之间的脉脉温情表露无遗。而学生原作中对母亲的不满与指责，除了体现出子女对母亲的不理解不体谅外，不知会伤了多少颗拳拳爱子心。所以我们在写作文时，一定要有一

56、双发现真善美的眼睛，多份理解，多份爱心。这样，写出来的作文才能立意高远，温暖感人。失分点四：选材选材应遵循“真实、典型、新颖”的原则，以下四种选材阅卷老师最为反感：1选材不围绕中心，东拉西扯。2选材平淡，没有新意。如只要写亲情，同学们都会写妈妈雨中送伞、晚上送牛奶等陈旧题材。3盲目堆砌。有的同学为了凑字数，把几件事不分顺序、没有条理地堆砌起来，写完一件事，再写一件事。所选材料要么雷同，要么没有关联。或者整篇文章都在讲述一个看到的或听到的故事，完全没有自己的感悟、体验在其中。4绑架古人作虚假证人、证言。无论什么题目、什么观点，一旦构思写作，就直接穿越到古代，转嫁到古人。这样不仅有违“联系实际”的

57、作文要求，还有违论据典型性的原则。又见枝头吐新芽是书法给予了我第二次生命，是书法让我勃发生机，是书法带给我无穷的乐趣。书法是我的好老师。书法教会我读书。高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”连绵不断的草书让我读懂了中华五千年的历史；王羲之、夏言、徐达、朱棣这一位位充满传奇色彩的文官武将成为我心中的好榜样；清新飘逸的行书让我饱览祖国的壮丽山河，从“千里冰封，万里雪飘”到“渭水一条流，千山与万丘”。书法教会我读书，无数次笔与纸之间的亲密接触，让我的阅历在变换中奔突！辐射！翻飞！升华！同时，我能用知识武装自己，让我的成长之树绽放出知识的新芽，我在笔墨书画之中成长起来。在阅读中，古今中外的名人伟人教会了

58、我做人的方法。罗曼罗兰说过：“成功的意义应该是发挥自己的长处，尽自己的努力后，所感到的是无愧于心的快乐，而不是虚荣心的满足。”每一次的练习磨炼着我的心时，它就像一瓶冰冻的王老吉浇灭了那份炽热，它的举动让我彻底地明白人每时每刻都要保持一颗安定的心。用普希金的话说：“忧郁的日子里须要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。”同时它用作品的美感传递给我功力修养、性格气质与精神境界，用它那“入木三分”的效果告诉我要踏踏实实做事，老老实实做人，只有这样才能让你的足迹像宣纸般纯洁。我在浓郁的笔墨香气中成长起来。书法不仅教我读书和做人，而且还把古训带给我。古人曰：“写字亦似至神似耶！”通过读书、写字、学习，我明白

59、其中的人生哲理：“做人要像毛笔一样用不多的墨水写出最完美的人生。”知识武装着我，道理装饰着我，它们让我的人生更加生机勃勃。一阵清风吹过，宣纸掉落，抬头向窗外望去，窗外的老榕树吐出了新芽文章从整体看，思路清晰，各自然段段首以中心句携领，意思层层递进，文章说，在从前的练习书法时懂得了什么，如今又懂得了什么，这个“在原来的基础上的进步”符合题目“又见枝头吐新芽”的“又”和“新”的要求。且文末的收尾用了象征手法，明确点题。最大的问题在于文章所用的材料的“一致性”不够。所用的例子，按照开头结尾看，文章要以“书法练习”为中心，也许想说在“练习书法”的过程中因为读了某些书而写到了“读书的收获”，这就导致了文

60、章有两个中心：“书法”和“读书”。所以，本文应该单单写“书法”的启迪，别将“读书”糅杂进去，方可保持思路的一贯性。又见枝头吐新芽我在心中栽下一棵小树苗，它叫“书法”。刚开始练习书法的时候，老师告诉我：不能还没学会走路就学飞。那时候，就有一个常识牢记在我的心头，那就是：要练好基本功，不管这条求学之路多么曲折，都要踏踏实实地走好每一步。这一棵小树苗在我心中扎下了深根，它在书法对身心的磨炼中悄悄成长起来，逐渐吐芽、开花通过不断地练习，我写的字开始具有了书法形式美的众多因素：线条美、单字造型的对称、变化美以及章法美、风格美等，这也大大提升了我对它的喜爱程度。到后来我的字随着书体的嬗变而愈加丰富起来。如