《现代汉语》期末试题A卷及答案

1、A卷一、单项选择题（共20 题，每题1 分，共 20 分）1“我就不明白你怎么连什么也没学会。”中的“什么”表示的是（A. 表疑问的代词B.表示任指的代词C. 表示指示的代词D.表示虚指的代词2汉语表示语法意义的主要方式是（）A. 形态B. 词序C. 虚词 D. 词序和虚词3“分配”和“分派”的发音（）A、不同，“分配”读“fnp i” , “分派”读“fnpi”B、不同，“分配”读“fnpi ”，“分派”读“f np i ”C、相同，都读“f np i ”D、相同，都读“f npi ”4“激动得掉下了眼泪”属于（）A. 中补短语B. 动宾短语C. 偏正短语D. 连谓短语5“他真是的，怎么连这

2、个也不知道？”中的“真是的”属于（A. 谓语B. 独立语C. 定语D. 补语6“这药好苦啊”和“你叫我怎么讲啊”中的“啊”应分别读作（A wa n aB ya naC za raD wa ra7“他的身体逐渐好起来。”中的“起来”属于（）A. 判断动词B. 助动词C. 能愿动词D. 趋向动词8下面的句子使用比喻修辞格的是（）A. 他长得太像他爸爸了。B. 他手里就是大团结多。C. 乡愁是一枚小小的邮票。D. 柏油路好像也要晒化。“咱们俩，谁也离不开谁。”中的语义关系是（ ）A. 大主语和小主语有领属关系。B. 大主语是施事，小主语是受事。C. 大主语是受事，小主语是施事。D. 谓语里有复指大主

3、语的复指成分。10“瑰丽端庄的中山公园，绿树成荫，花坛巧布，彩练横空，千红万紫”一句中“万紫千红”改变结构是为了（ ）A. 音节匀称整齐B.韵脚和谐C. 声调平仄调D.追求结构奇特下列各组中，短语的结构关系相同的是（）A. 格外美好幸福美好B. 有人发言有权发言C. 爱唱歌 去唱歌D. 仔细核对分别对待“走马观花”中“走”的意义是词的（ ）A本义B 基本义C 引申义D 比喻义 TOC o 1-5 h z 下列句中划线部分的结构不同于其他三句的是（）A. 夕阳把草原映得辉煌灿烂。B. 他的事迹博得一致好评。C. 这次访问取得圆满成功。D. 她的演唱赢得热烈掌声。下列各项中，属于同位短语的是（）A

4、. 今年元旦B. 今天元旦C. 元旦这一天D. 元旦是个好日子下列各组中，没有歧义的一组短语是（）A. 进口彩电发现敌人的哨兵B. 学习文件山东和江苏的部分地区C. 检查大楼的电梯撞倒路边的自行车D. 告别母校的学生撞倒弟弟的自行车下列句子中不带双宾语的是（）A. 大家都叫她祥林嫂。B. 他请教老师两个问题。C. 单位分配给她新房子。D. 他告诉我明天考试。按照“去、上、阳、阴”声调排列的成语是（ ）A. 去粗存精B. 山河锦绣C. 破釜沉舟D. 英明果断 TOC o 1-5 h z 下列句子中的连谓句是（）A. 她坐在床边吃饭。B.他坐在床边发呆。C. 他坐在床边看电视。D.她俩一起唱歌跳舞

5、。下列各组成语中，每个成员的构造类型都相同的是（）A入木三分、嫁祸于人B高人一等、层出不穷C一衣带水、天衣无缝D令行禁止、飞黄腾达“刚才、刚刚”分别属于（）A. 前者为时间名词，后者为时间副词。B.前者为时间副词，后者为时间名词。C. 都是时间名词。D.都是时间副词二、多项选择题（ 本大题共5 小题，每小题2 分，共 10 分 ）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。下列各组韵母中只有韵头和韵腹的是（）A ao ouB ua ieC uo iaD ie iuE ei uo下列句子谓语动词后的量词短语属于宾语的是（）大家

6、批评了他一顿。他说了三次。你刚才说的是三次，这会儿怎么又成了两次。D.像这样大的雨，一个月总要下两场。下列各组词中都属于陈述式合成词的是（）A冰凉通红B地震国营C心虚性急D民主热情E年轻雪崩“对研究生教学提出的设想”这一短语的类型属于（ ）A动词性短语B名词性短语C偏正短语D介词短语E述宾短语5“人怎么能忘记自己的过去呢?不能，决不能! ”中运用的修辞方式是（ ）A比喻B排比C对比D反复E设问三、判断题（正确的请在括号内打“”，错误的打“”。共 20 题，每题1 分，共 20 分） TOC o 1-5 h z 1形容词都能受程度副词修饰。（）2“能看懂印度文学原著，才谈得上对中印文学作真正的比

7、较研究。”属于条件复句。（）3“小曲儿、脸蛋儿”中的“儿”含有小、喜爱、亲切的感觉。（）4说话和写作中积极调整语言的行动属于修辞活动。（）5连动短语也可以由动词和形容词构成。（）6“才华”和“菜花”的发音不同，因为它们的声母和声调都不同。（ ）7联合复句呈雁行式排列，顺承复句呈鱼贯式排列。（）8“上得来”中的“得”是补语的标志。（）9修辞充分利用语言的审美价值来满足人们的美感需求，审美原则是修辞的基本原则。（）10“她未必知道她的悲哀经大家咀嚼赏鉴了许多天，早已成为渣滓，只值得烦厌和唾弃；但从人们的笑影上，也仿佛觉得这又冷又尖，自己再也没有开口的必要了。”这一复句中共 TOC o 1-5 h

8、z 有 4 个分句。（）定语中心语有时可以由动词和形容词充当。（）“今天路上死了两条狗。”属于存现句。（ ）根据前后分句意思相反、相对程度的强弱，转折关系分重转和轻转两类。（）14一个音节中，最多包含两个辅音。（）15长句化短的办法只有一种，那就是把其中的修饰成分抽出来。（）16大部分副词都可以充当补语。（）17“作为精神食粮 , 散文是谷类, 作为战斗武器, 散文是步枪, 我们生活里常用散文. 在文艺园地里 , 散文也应当是万紫千红中繁茂的花枝。 ”这个句子的辞格是借代。（ ）18主谓短语充当谓语时，这个主谓短语的谓语同时也是整个句子谓语。（）19关联词语“不是而是”表示的是选择关系。（ ）

9、20农民们都说，看见这样鲜绿的苗，就嗅出白面包的香味儿来了。这是用的扩大夸张。（）四、名词解释（请举例说明。）（共5 题，每题2 分，共 10 分）1区别词2拈连3自由语素名宾动词兼语句五、分析运用题（共6 题， 24 分）（一）请从修辞角度对下面的句子加以评析（共4 分）评奖评奖，无人开腔；评奖评奖，越评越缰；评奖评奖，轮流坐庄；评奖变成了平奖。（蒋子龙人事厂长）（二）用层次分析法分析下列短语（每小题2 分，共 4 分）把这个问题讲得又深又透浓浓的长长的眉毛和一双不大不小的眼睛（三）修改下列病句并说明理由（每小题2 分，共 4 分）爬行类这个名词，对我们可能不大熟悉。王进喜是中国工人的杰出代

10、表树立了榜样。（四）划分句子成分（每小题2 分，共 4 分）生长在江南的同志们看到这些水墨画高兴得直鼓掌。风景美丽的西双版纳，吸引了成千上万的有志气有抱负的知识青年进入橡胶园。（五）歧义短语分析（用切分式图解法分析。每题3 分，共 4 分）1、他知道这件事情不要紧许多朋友送来的礼物（六）多重复句分析（用竖线法分析。每题2 分，共 4 分）因为学习不但要靠理解力，还要靠记忆力，而无论一个人的理解力和记忆力有多强，他要理解并记住刚学会的东西，总要有一个过程；哪一个妄人如果想一下子就把什么都学会，其结果必定要吃大亏。“下笔千言”“一挥而就”的情形也许是有的，但如果不是粗制滥造，那至少要有两个条所表件

11、：第一是对书面语言这种工具运用十分熟练，能够得心应手；第二，更重要的是，达的思想已经预先酝酿得十分成熟，连一切细节都考虑到了。六、问答题（每题8分，共16分）1举例说明宾语和补语的区别。就下面两例谈谈排比和层递的相同点和不同点。首都人民，全体中国人民，在自己的歌声中，表明了自己的要求，自己的愿望，自己的意志，自己的力量.后来我才体会到，这位老师是怎样关心青年一代，关心教育事业，关心祖国的未来。现代汉语期末试题答案A卷一、单项选择题（评分标准：每题1 分，共 20 分）（ B ） 2 （ D ） 3 （ B ） 4 （ A ） 5 （ B ）6 （ A ） TOC o 1-5 h z 7（ D

12、） 8 （ C ）9（ D ）10（ C ）11（ D ）12（ A ）13（A ） 14（ C ） 15（C ） 16（C ） 17（C ）18（B ）19 （ A ） 20、（A ）二、多项选择题（评分标准：每题2 分，共 10 分）1.BC 2.CD 3.BCE 4.BC 5.DE三、判断题（评分标准：每题1 分，共 20 分）（）2 （） 3 （）4（）5（）6（）7（）8（）9（ ）（）11.（）12.（）13.（）14（）15（）16（） 17 （）18（）19（）20（）四、名词解释（评分标准：每题2 分，共 10 分。如果不举例说明每题扣1 分。）1区别词又叫非谓形容词，从语法

13、功能上来讲，只能够做定语，从语义方面来讲，表示事物的属性，有分类的作用。经常成对或者成组出现。如：男：女；雌：雄；阴性：阳性。区别词表示事物的属性，有分类的作用。能直接修饰名词作定语，不能作谓语和主宾语。否定时前加非，不能加不。例如：彩色大型等。2拈连：利用上下文的联系，把用于甲事物的词语巧妙地用于乙事物，这种辞格叫拈连，又叫顺拈。甲事物一般都是具体的，多数在前；乙事物一般都是抽象的，多数在后。例如：铁窗和镣铐，坚壁和重门，锁得住自己的身，锁不住革命的精神。你别看我耳朵聋，可我的心不聋。3自由语素：根据语素的构词能力划分出来语素的一类。它可以自身成词，也可以和其它的语素组合，共同构成词，并且构

14、词时的位置不固定。如人，它自身就是一个词，和其它语素组合时，可以在前，组成人口、人家、人民，也可以在后，组成男人、老人、古人等。名宾动词又称体宾动词，是只能带名词或名词性词语做宾语、不能带谓词和谓词性词语做宾语的动词。例如“扫”，只能带名词性宾语“地”、“灰尘”等，不能带谓词性宾语，是名宾动词。兼语句由兼语短语充当谓语或者独立成句的句子。如，老师鼓励学生学好功课。学生在句中是兼语，做鼓励的宾语，学好功课的主语。五、分析运用题（共6 题，共 30 分）（一）请从修辞角度对下面的句子加以评析（共4 分）（ 1）该句子中使用了同韵的词语，如“评奖”、“僵”、“坐庄”等，产生了较好的语音效果；（2）谐

15、音的运用，“评奖”变成了“平奖”，达到了讽刺的效果。（二）用层次分析法分析下列短语（每小题2 分，共 4 分）把这个问题讲得又深又透状 中 TOC o 1-5 h z 介宾 中补定中并列 指量浓浓的长长的眉毛和一双不大不小的眼睛并列定 中 定中 定中 定 中 （三）修改下列病句并说明理由（每小题2 分，共 4 分）介词运用不当，造成主客颠倒。改为“我们对爬行类这个名词，可能不大熟悉。”句式杂糅。改为 “王进喜是中国工人的杰出代表。 ” 或 “王进喜为中国工人树立了榜样。（四）划分句子成分（每小题2 分，共 4 分）（生长在江南的）同志们看到（这些）水墨画 高兴得直鼓掌。（风景美丽的）西双版纳，

16、吸引了（成千上万的）（有志气有抱负的）知识青年进入橡胶园。（五）歧义短语分析（评分标准：每题2 分，共 4 分。）1、他知道这件事情不要紧分析一：他知道这件事情不要紧（主谓）知道这件事情不要紧（动宾）这件事情不要紧（主谓）这件事情（偏正或定中）不要紧（偏正或状中）分析二：他知道这件事情不要紧（主谓）他知道这件事情（主谓）不要紧（偏正或状中）知道这件事情（动宾）这件事情（偏正或定中）许多朋友送来的礼物分析一：定中（定：许多朋友送来的，中：礼物）分析二：定中（定：许多，中：朋友送来的礼物）（六）多重复句分析（用竖线法分析。每题2 分，共 4 分）因为学习不但要靠理解力，| （递进）还要靠记忆力，|

17、 （因果）而无论一个人的理解力和记忆力有多强，| （条件）他要理解并记住刚学会的东西，| （假设）总要有一个过程； | （因果）哪一个妄人如果想一下子就把什么都学会，| （假设）其结果必定要吃大亏。“下笔千言”“一挥而就”的情形也许是有的， | （ 1 转折） 但如果不是粗制滥造，|（ 2 假设） 那至少要有两个条件：| （ 3 解说） 第一是对书面语言这种工具运用十分熟练， | （ 5 顺承） 能够得心应手；| （ 4 并列） 第二， 更重要的是，所表达的思想已经预先酝酿得十分成熟，|（ 5 递进）连一切细节都考虑到了。六、问答题（每题8 分，共 16 分）举例说明宾语和补语的区别。（ 1）看关系宾语和补语由于位置上的关系，不容易区分。一般来讲，动+宾关系的宾语可以用“什么”来提问， 而动+补的补语只能用“怎么样”来提问。这是由于宾语和补语与动词之间的关系不同造成的。如，“喜欢安静”和“考虑清楚”都是动+形，但“安静”可以用喜欢什么来提问，而“清楚”只能用考虑的得怎么样来提问。（ 2）看成分的词性。量词短语里一般物量词是宾语，动量词是补语。某些表示时间的成分既可能是补语也可能是宾语。做宾语时可以换为把字句。如他浪费了两个钟头，可以变换为他把两个钟头浪费了。但是补语不可以。他劳动了两个钟头。不能换位同样的把字句。就下面两例谈谈排比和层递的相同点和不同