如何增强家校联动的实效性2

1、 增强农村小学家校互动实效性的对策 新的课程改革明确指出，教师的教学行为方式必须改变，“在教育教学的过程中，教师除了要面对学生外，还要与周围其他老师建立友好联系，要与学生家长进行沟通与配合”。可见家庭教育的重要性是不言而喻的，这是因为家校合作有利于家校真正了解孩子道德品质、个性特点，因材施教；有利于家校及时掌握了解孩子心理动态，保护他们的安全，共同促进孩子的健康成长。但是目前农村小学家校沟通与配合的途径方式较单一，大多停留在只有教师上门家访，而家长有事才来校问一问就走的尴尬场面上，注重的内容也就是学生的学习成绩，或有突出问题的事上，而且没有形成有效机制，沟通与配合的程度非常低。随着社会生活方式

2、的多样化，现代人的生活理念的不同，家校互动必须向深层化方向发展，以提高它的实效性：一、充分发挥家长委员会的作用。（1）家长委员会不仅参与和了解学校的决策与管理工作，反馈家长意见，传递学校信息，还要请求家长委员会等机构通过多种途径向家长宣传家庭教育的重要性及传播家庭教育知识，达成教育共识，形成强有力的家长教育合力。 （2）成立由家长委员会主导的家长奖学基金，对在各方面取得优异成绩或进步大的孩子定期进行奖励。由家长委员会成员主持奖学仪式，要求获奖的同学和他们的家长一同上台领奖，让家长受到鼓舞。 二、家长学校活动要有新颖性，要能吸引家长。 （1）内容多样化。以往家长学校的教学一般由学校老师担任，内容

3、主要是家长如何督促孩子学习、教育孩子的方法等，建议扩大授课人员与授课内容范围，如请派出所民警讲授法律常识、请家长委员会成员讲授家庭内部成员对处理孩子的意见不一致及家长自己与孩子发生矛盾时该怎么处理、请乡村社区调解员讲授如何处理老师与孩子发生矛盾及自己的孩子与别的孩子发生的矛盾、请家庭教育成功的家长介绍经验等，让家长每次来参加活动，都能学到新的东西，觉得每次来都值得，而且这些知识的讲授或经验介绍有利于家长教育与学校教育形成一致。 （2）创新学习方式。改变过去主要是老师在上边讲，家长在下边听的形式，要让家长参与到活动中来进行互动，可以采取老师提出一个家庭教育理念，家长进行讨论；也可以由家长提出在家

4、庭教育过程遇到的问题，大家探索解决的办法。 （3）家长学校定期组织“优秀家长”评选活动。召开表彰大会，并由受奖家长的孩子为父母送鲜花，让家长有成功教育的感受。三、家校沟通多样化 1、教师家访与家长访校相结合。（1）拓宽家访种类。实施常规家访（在学期中及寒暑假期间有计划地上门访问）、重点家访（对班内特殊类型的学生，如行规偏差生、单亲学生等增加家访的次数，努力帮助他们解决在教育方面存在的问题。）与立即家访（学生本人发生伤害事故或家长发生重大事故、无故缺席旷课、严重违规违纪学生或发生其它重要问题）相结合的家访途径。 （2）丰富家访内容。 家访不仅要向家长了解学生在家自主学习、家务劳动、对待家长及长辈

5、态度、行为习惯及学生家庭的结构、经济状况、环境、教育等情况，向家长介绍学生在校的学习、思想道德品质及行为规范等情况，而且要与家长协商共同教育学生的措施、方法、手段。 （3）让家长走进校园，走进课堂、走进学生。学校有计划有目的地安排家长到孩子所在的班级听课，查阅孩子的作业，听取老师和其他同学的介绍，以了解孩子在校多方面的真实表现。 （4）建立家校联系册。要求教师家访时在联系册上做好有关记录，签上名，同时希望家长也定期与不定期进行访校，反映情况，提出建议，并在联系册上签名，以提高家长实施家校互动的责任感。 学校努力搭设“家校互动”的平台。有目的地安排家长为学生做讲座；鼓励家长和学生一起共同参加学校组织的各项活动，如运动会、文艺汇演、主题班会、开学典礼、毕业典礼等；让家长带领学生一起参加到社会实践，家长