2015年4月届高三第三次全国大联考福建版语文卷解析

1、一、古代诗文阅读（27 分）（一）默写常见的名句名篇（6 分）1补写出下列名句名篇中的空缺部分。（1），随风直到夜郎西。（闻左迁龙标遥有此寄）当余之从师也，。（芳与泽其杂糅兮，。 （其间旦暮闻何物？。（送东阳）离骚）琵琶行并序）（5）小楼昨夜又东风，。（）（6），响穷之滨。（滕王阁序）【】（1）我寄愁心与明月 （2）负箧曳屣 （3）唯昭质其犹未亏（4）回首月明中 （6）渔舟唱晚啼血猿哀鸣（5）故国考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。（二）文言文阅读（15 分）阅读下面的文言文，完成 25 题。忆序明陶庵国破家亡，无所归止。披发入山，駴駴为野人。故旧见之，如猛兽，愕望不敢与接。作自挽诗

2、，每欲引决，因书未成，尚视息人世。然瓶粟屡罄，不能举火。始知首阳二老，直头，不食，还是后人妆点语也。饥饿之余，好弄笔墨。因思昔人生长，颇事豪华，今日罹此果报：报顱，以蒉报踵，履也；以衲报裘，以苎报絺，仇轻暖也；以藿报肉，以粝报粻，也；以荐报牀，以石报枕，仇温柔也；以绳报枢，以瓮报牖，仇爽垲也；以烟报目，以粪报鼻，仇也；以途报足，以囊报肩，仇舆从也。种种罪案，从种种果报中见之。鸡鸣枕上，夜气。因想余生平，繁华，过眼皆空，五十年来，总成一梦。今当黍熟黄粱，车旅蚁穴，当作如何消受？遥思往事，忆即书之，持问佛前，一一。不次岁月，异年谱也；不分门类，别志林也。偶拈一则，如游旧径，如见故人，城郭人民，翻用

3、自喜。真所谓痴人前不得说梦矣。昔有西陵脚夫，为人担酒，失足破其瓮。念无以偿，痴坐伫想曰：“得是梦便好！”一寒士乡试中式，方赴鹿鸣宴， 然犹意未真，自啮其臂曰：“莫是梦否？”一梦耳，惟恐其非梦，又惟恐其是梦，其为痴人则一也。大梦将寤，犹事雕虫，又是一番梦呓。因叹慧业文人，名心难化，正如邯郸梦断，漏尽钟1鸣，遗表，犹思摹榻二王，以流传后世。则其名根一点，坚固如佛家舍利，劫火猛烈，犹烧之不失也。选自刊本琅嬛2对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）（3 分）A还是后人妆点语也 B车旅蚁穴C不次岁月D大梦将寤】C】妆：粉饰旅：从回来次：次序寤：醒【试题分析：次：排列。考点：理解常见文言实词在文中

4、的含义。能力层级为理解 B。3下列各项全都表现作者国破家亡后的生活状况或精神面貌的一项是（披发入山，駴駴为野人）饥饿之余，好弄笔墨种种罪案，从种种果报中见之报顱，以蒉报踵遥思往事，忆即书之，持问佛前，一一方赴鹿鸣宴， 然犹意未真A】A】BCD【试题分析：是作者的观点，认为以前的各种罪案，都可以从今天的各种果报中看到。说的是一寒士，而非作者。考点：筛选文中的信息。能力层级为 C。4下面对这篇文章的赏析，不正确的一项是（）（3 分）A作者以雅洁优美散文形象，叙述了自己繁华生活过后最终归于沧桑的经历，他把今日的饥饿贫穷归于以前奢华生活的。B为了将自己的“痴”状形象化，作者写了两个“痴人”的旧事。与其

5、说是听似言之凿凿的旧事，不如说成作者兴之所至、信手拈来的两个贴切的比喻。C在描摹自己写作时“名心难化”“名根不失”的心理时，再联想到邯郸梦中的典故。这样，作者现实的心理状态就在这看似不经意的典故中，从无形无声了具体可感。D在忆序里，作者的国破之恨、故园之思和亲历沧桑易代巨变后的心灵之痛，在亦真亦幻、虚实相生的表达形式中，体现得含蓄而委婉。【】D2【】试题分析：“体现得含蓄而委婉”错，应为“直白，淋漓尽致”。文中对国破家亡之后自己的生活状况和精神状态的描写非常细致，情感宣泄也是显而易见的。考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C。 5把下列文言句子翻译成现代汉语。（6 分）惟恐

6、其非梦，又惟恐其是梦，其为痴人则一也（3 分）译文：则其名根一点，坚固如佛家舍利，劫火猛烈，犹烧之不失也（3 分）译文：【】（1）一个句意各 1 分）其不是梦，一个又其是梦，但他们作为痴人则是一样的。（“为”、“一”、（2）其一点名根，实在是家舍利子那样坚固，虽然用猛烈的劫火来烧它，还是烧不掉的。（“名根一点”“犹”“失”各 1 分）】【试题分析：注意重要的文言现象：（1）为：作为。一：是一样的。（2）名根一点：一点名根。犹：还是。失：丢失。考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。参考译文：陶庵国破家亡，无可归宿之处。散发进入山中，形状可怕地变成了野人。亲戚朋友一看到我，就象看到了猛兽

7、，愕然地望着，不敢与我接触。我写了自挽诗，屡次想，但因书未写完，所以还在人间生活。然而瓮中经常无米，不能煮饭疗饥。我这才懂得首阳山的、二老实在是的，说他们不愿吃，还是后人夸张、粉饰的话。由此而想到以前生长、谢之家，很过豪华的生活，今日遭到这样的果报：以作为头的报应，以草鞋作为足跟的，用来跟以前过的华美冠履相对；以衲衣作为穿皮裘的，以麻布作为服用细的，用来跟以前又轻又暖的衣服相对；以豆叶作为食肉的，以粗粮作为精米的，用来跟以前的美好食品相对；以草荐作为温暖床褥的，以石块作为柔软枕头的，用来跟温柔之物相对；以绳枢作为优良的户枢的，以瓮牖作为明亮的窗的，用来跟干燥的居室相对；以烟熏作为眼睛的，以粪臭

8、作为鼻子的，用来跟以前的享受相对；以跋涉路途作为脚的，以背负行囊作为肩膀的，用来跟以前的轿马仆役相对。以前的各种罪案，都可以从今天的各种果报中看到。在枕上听到鸡的啼声，纯洁清静的心境刚刚恢复。因而回想一生，繁华于转眼之间，已化为，五十年来，总只不过是一场梦幻。现在黄粱都已煮熟，车子已从蚁穴回来，这种日子应该怎样来打发？只能追想遥远的往事，到就写下来，拿到佛前一桩桩地来。所写的事，不按年月先后为次序，以与年谱相异；也不按门类排比，以与志林相差别。偶而拿出一则来看看，好象是在游览以前到过的地方，遇见了以前的朋友，虽说城郭依旧，人民已非，但我却反而自己高兴。可说是不能对梦的3痴人了。以前西陵地方有一

9、个脚夫，为人挑酒，不慎跌了一跤，把酒坛子打破了。估计无从赔偿，就长时间呆坐着想道：“能是梦便好！”又有一个贫穷的书生考取了举人，正在参加鹿鸣宴，地还以为这不是真的，咬着自己臂说：“别是做梦吧！”同样是对于梦，一个其不是梦，一个又其是梦，但他们作为痴人则是一样的。我现在大梦将要醒了，但还在弄雕虫小技，这又是在说梦话了。因而叹息具有慧业的文人，其好名之心真是难改，正如在邯郸梦已要结束、天就要亮的时候，在其遗表中还想把其摹榻二王的书法流传后世一样。因此，其一点名根，实在是象佛家舍利子那样坚固，虽然用猛烈的劫火来烧它，还是烧不掉的。（三）古代诗歌阅读（6 分）6阅读下面的唐诗，根据提示，完成赏析。（6

10、 分）官仓鼠官仓老鼠大如斗，见人开仓亦不走。健儿无粮百姓饥，谁遣朝朝入君口？（1）本诗与诗经中的名篇有异曲同工之妙，都老鼠来讽喻。（2 分）【】硕鼠者（每空 1 分）考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。（2）请简要赏析诗歌的后两句。（4 分）【】本诗后两句写前方将士和后方百姓仍在忍饥挨饿，谁把官仓里的粮食日复一日地供奉到老鼠的嘴里呢？（1 分）诗人以此对比，（1 分）表达了对司污吏的诛伐，对者的强烈不满。（1分）诗人采用的是民间口语，却对比鲜明，词浅意深。（1 分）】【试题分析：赏析诗句一般可以从语言风格、表现手法、情感态度等方面入手。另外，赏析诗句要按“内容+手

11、法+作用”的思路来答题。本诗后两句对比手法以及诗歌所表达的情感并不难把握，第一小题也为解答本题做了铺垫。语言风格虽然明显，但学生对赏析语言风格并不熟悉。考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。二、文学名著、文化经典阅读（16 分）（一）文学名著阅读（10 分）7下列各项中，对作品故事情节的叙述，不正确的两项是（5 分）A留朵夫把一张早年的合照送给玛丝洛娃。当玛丝洛娃的同伴说已经认不出她时，她已青春不再，声色生活使她过早地衰老了。虽然她想到这一切都起因于留朵夫，但她还是很开心。B在流放途中，有个小的母亲得伤寒死了。父亲就抱着她走路，因此没有戴。有个军官4硬要给他戴上。小

12、的父亲说明原因却惹怒了军官，遭来毒打。女站了出来，表示愿意帮忙带孩子，事情才算平息下来。C留朵夫动身前，姐姐和姐夫来看他。姐夫是既没有名望也没有，却极其工于心计的老手。见面后，留朵夫和姐夫就司度等问题展开了激烈的争论，姐夫因感到受了而流下了泪。D留朵夫告诉玛丝洛娃，车厢里有个女人要分娩了，能不能让她留下来。另外，霞的丈夫塔想见见霞。当玛丝洛娃终于找到押解官，对他说了这事时，押解官却说：“哦，随她去生好了，等生出来再说。”E自从随着队伍跋涉了两个月后，玛丝洛娃内心的变化也在外貌上来了。她消瘦、晒黑，两鬓和嘴角露出细纹，仿佛苍老了似的。留朵夫对她有一种以前从没体验过的心情。】AD】【试题分析：A玛

13、丝洛娃一开始很开心，但当她想到这一切都起因于留朵夫，她又生出了对他的愤恨。D应为“玛丝洛娃告诉留朵夫”，“当留朵夫终于找到押解官”。考点：识记文学，层级为识记 A。8简答题。（选做一题）（5 分）（1）简述体现【】示例：计害工于的一件事。得知偷偷地同结了婚，就将骗进府中。一面唆使被退了婚的，借此大闹；一面又暗中小，借刀。十分痛苦、懊悔。又买通胡太医，让吞下打胎药后小产。维系生命的一丝希望也断绝了，遂吞金自尽。故作姿态，伤心痛哭。考点：识记文学，层级为识记 A。（2）谈一件你对印象最深的故事。【】示例：断喝长坂坡见亲自率大批人马到来，知道向来多疑，于是厉声大喝：“我乃燕人也！谁敢与我决一死战？”

14、连喝三声，声如巨雷，喊声未绝，身边的杰惊得肝胆碎裂，倒撞于马下。见状忙撤军。【】试题分析：是三国演义中很重要的一个角色。他给人留下很多有名的故事，如：怒打督邮、义释5、计败张郃等。考点：识记文学，层级为识记 A。（二）文化经典阅读（6 分）9阅读下面论语选段，完成后面的题目。（6 分）子谓，曰：“惜乎！吾见其进也，未见其止也。”子曰：“譬如为山，未成一篑，止，吾止也；譬如平地，虽覆一篑，进，吾往也。（1）请从第二则中归纳出一个常用成语（1 分）【】功亏一篑【】试题分析：由“譬如为山，未成一篑”可知。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。（2）你从以上两则论语中得到怎样的启示？

15、（5 分）【】做任何事情都应该专心致志，不急功近利；要不断进取，绝不半途而废；要坚持不懈，持之以恒。（写出 2 点得 4 分，3 点得 5 分）】【试题分析：首先要能正确翻译语段，然后才能归纳概括。对说：“可惜呀！我只见他不断前进，从来没有看见他停止过。”意在教育学生要持之以恒。说：“譬如用土堆山，只差一筐土就完成了，这时停下来，那是要停下来的；譬如在平地上堆山，虽然只一筐，这时继续前进，那是我自己要前进的。”说明功亏一篑和持之以恒的深刻道理，他鼓励自己和学生们无论在学问和道德上，都应该是坚持不懈，自觉自愿。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。三、现代文阅读（24 分

16、）（一）论述类文本阅读（9 分，每小题 3 分）阅读下面的文字，完成 1012 题。阅 读 即 享 受国人自古就有尊重知识、鼓励耕读的传统。读书人每以“书山有为径，学海无涯苦作舟”的话勉励自己。然而，如果认真想，这个话似乎也不是那么完美。为什么这样说呢？因为，勤学苦读，固然是一种积极的人生态度，然而，一个“苦”字，势必会使一些人把读书视为畏途，尚未接触便远远地避开了。这些年来，阅读率的下降，固然有很多，而认为读书辛苦，不如坐在电脑前打来得痛快，也是使一些人疏远书本的一个原因。为什么不能把读书变成一种享受，变成一件的事情呢？国人向来以“读万卷书，行路”为理想人生的目标。一个人无论从事何种职业，读

17、书都应该是毕生躬行的事业。如果说，生活的最高目的是健康和，那么，愉快的阅读，也应该成为读书的一个最主6要的目的。除去年少时做功课，年长后做学问所必须的阅读，因为不得不读而难免枯燥乏味之外，的阅读，都应该是愉快的，都应该是一种享受。具体而言，愉快的阅读，就是在五传中所说的“少言，不慕荣利。好读书，不求甚解。每有会意，便欣然忘食”的那种读书。假如是汲汲于职称、汲汲于做官、汲汲于炒股而读书，纵然你读得很努力、很见成效，但是，这阅读的过程也是很难愉快的。然而，要达到读书的高境界，要实现愉快的阅读，所读的书，必须是你真正喜欢的书，是可以使你内心得到满足、心智更加丰盈的书。因为只有阅读这样的书，才会有上的

18、共鸣，才会获得精神上的享受，你才会因为阅读的愉快而进入“欣然忘食”的高境界。在一个讲究品质的时代，要想使自己成为一个有品质、有修养的人，一个最为便捷有效的途径，就是多读好书。那么，什么样的书，才可以称之为好书呢？，好书至少应该具备如下几个要素：第一，作品的内容，应该是作者曾经接触过的、思考过的社会生活的艺术地再现。整体上，具有一种催人奋进、积极向上的内在品质和自然完美的表现形式。第二，作品语言要清新质朴、生动形象，既优美流畅，又富含感情与哲理。第三，每个句子，都应该是从作者心田里生长的美丽花朵和智慧果实，能够让读者在愉快地阅读中，不由地就进入了作品中的世界。一本好书，是一个人最贴心的友伴和心灵

19、上不可缺少的营养美食。人生在世，许多东西都可以放弃，只是不要放弃了享受阅读的权利。（选自中华2011 年第 1 期，有删改）10下列对原文的理解与分析，不正确的一项是（3 分）A因为读书辛苦，使一些人把读书视为畏途，这是造成了阅读率的下降的重要原因之一。 B生活的最高目的是健康和，愉快的阅读，是读书最主要的目的之一。C假如为了、做官和炒股这些功利而读书，那不是推崇的阅读。D不管什么时候，也无论什么情况下，阅读都是一件】D】的事，不要放弃享受阅读的权利。【试题分析：D“不管什么时候，也无论什么情况下”过于绝对，做功课、做学问所必须的阅读未必都是快乐的。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为

20、分析综合 C。11请说说作者为什么说“书山有为径，学海无涯苦作舟”也不是那么完美？（3 分）【】因为“勤学苦练固然是积极的人生态度，（1 分）但把读书当作一件苦事，会让人害怕读书，甚至放弃读书。（1 分）其次，阅读可以引起上的共鸣，使读者内心得到满足、心智更加丰盈、精神获得享受，这是一件的事。（1 分）【】试题分析：这是一道信息筛选题，本题的信息为：“因为，勤学苦读，固然是一种积极的人生态度，然而，一个“苦”字，势必会使一些人把读书视为畏途，尚未接触便远远地避开了”“要达到读书的高境界，7要实现愉快的阅读，所读的书，必须是你真正喜欢的书，是可以使你内心得到满足、心智更加丰盈的书。因为只有阅读这

21、样的书，才会有上的共鸣，才会获得精神上的享受，你才会因为阅读的愉快而进入欣然忘食的高境界”。考点：体会重要语句的丰富含意，品味的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。12从全文看，应如何把读书变成一种享受，变成一件的事情呢？（3 分）【】 不带功利性地阅读； 读自己真正喜欢的、可以使自己内心得到满足、心智更加丰盈的书；（答 一点 2 分，答两点 3 分 ）考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。（二）文学类、实用类文本阅读（选考）（15 分）本题为选考题，请从甲乙两类文本中选一类作答，不得再做另一类文本的题目。（甲）文学类文本阅读（15 分）阅读下面的文字，完成 1315 题。父子

22、的母校父亲对儿子说起他的母校，腮边的胡碴儿都飞快地跳起了舞。父亲说，那操场，那教学楼，那梧桐树。父亲放下手中的锄头，夸张地打开自己的双臂，语无伦次地说，那家伙，那个大啊!那个高啊!那个美啊!儿子的，随着父亲夸张的动作，鸽子一样地飞向远方。父亲放下双臂，风摆树叶似的抖着右手又说，还有那教室，那家伙，窗明几净。父亲从嘴里喷发出的唾沫和浓重的烟草味，在阳光下的田野上肆无忌惮地。儿子屏住呼吸，全神贯注地看完父亲一连串的表演，最后才语气稚嫩地问，爸，你的母校真的那么好吗？儿子不是不相信父亲的话，实在是儿子没见过被父亲夸奖得如此美好的学校。父亲似乎不高兴，一脸愠色地拨弄了一下儿子的脑袋。儿子的脑袋，弹簧似

23、的晃了晃。父亲语气凝重地说，你小子，我说的还能有假!儿子的梦里，就有了父亲的母校。有了那操场，那教室，那高楼，那梧桐树。父亲从村外一步三摇地走，背上压着山一样大捆的柴草。眼看就要入冬了，父亲必须用这些柴草，认真地对付这个即将到的寒冷冬天。有一天，儿子扶下父亲背上的最后一捆柴草。儿子请求，爸，带我去看一看你的母校，好吗？8对于儿子的请求，父亲觉得既在意料之外，又在意料之中。父亲认真地吐一口烟雾，才对儿子说，真想去？儿子努力地点了点头，嘴里坚定地说，想！第二天，田地里的浓雾还没有淡下的时候，父子俩就上路了！父亲边走边对儿子说，母校在县城，离咱家可远了。得翻过两条河，再坐三个钟头的车才能到达啊。父亲

24、说到最后一个“啊”字，诗人般抒发出一串长音。中午的时候，父子俩几经周折才到了县城。县城真是个好地方，儿子从没去过县城，儿子的好奇心被极大地调动起了。儿子从心眼里羡慕父亲，父亲是个了不起的人物，他的母校能在县城，他能在县城里读书，真是了不起。走到一块开阔地，父亲异常兴奋，眼睛放射出万丈光芒。父亲说，看，这块，就是母校的操场，那家伙。父亲的语气里跳动着数以万计个惊喜的细胞。儿子满眼惊奇，眼神随着操场的开阔地而延伸而翻腾而跳跃。父亲用手一指，看，那个四层楼，就是的教室哩。班在三楼，最东头的那个门，看见了没有？儿子当然看见了。儿子的眼睛里是一座巍然屹立的高楼。儿子心想，什么时候自己能到那教室里读一天的

25、书，哪怕是一天也就心满意足了！父亲嘴里还在说，信不信？那家伙！从县城回，儿子整夜做梦。儿子的梦当然都与父亲的母校有关。后来，儿子真到县城读书。父亲对儿子说，你读书的那个学校，就是我母校，那家伙！再后，儿子考上了大学，儿子成了城里人。儿子什么都搞清楚了。父亲没上过一天的学，父亲在城里根本就没母校。父亲心里装的那几个字，还是从扫盲班拾的。那么父亲为什么称自己在城里有母校呢？为什么又把体委和体委操场指鹿为马呢？儿子当然清楚，儿子清楚得眼睛里蓄满了泪花。（选自微型小说选刊2011 年第 11 期，有删节）下列对这篇小说有关内容分析和概括，最准确的两项是（5 分）结合全文看，这篇小说贯穿全文的线索是母校

26、或父子的母校。父亲说起他的母校时神采飞扬，不仅是为了激发了儿子对父亲的母校的神往，也是自己对上学的向往。C父亲带儿子到城里看他根本不存在的母校，是为了告诉儿子城乡的差别，使儿子产生进城学习的欲望。D小说两次写到儿子的梦，在结构上起到推动情节的作用。E儿子如愿以偿考取了父亲的母校后，得知父亲并没】AD】母校，于是理解了父亲的良苦用心。【9试题分析：B 项，“也是自己对上学的向往”错误，文中并没有谈到父亲对上学的向往。C 项，“是为了告诉儿子城乡的差别”属于臆断。E 项，“得知父亲并没母校，于是理解了父亲的良苦用心”不是儿子考取父亲的母校后，而是工作后。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为

27、分析综合 C。14父亲并没有母校，小说为什么还用“父子的母校”为标题？（4 分）【】（1）虽然父亲没有母校，但他以“母校”来激发儿子求学的，是贯穿全文的线索。（2 分）（2）“母校”父子共同的理想，儿子是为了考上“父亲的母校”，父亲是为了儿子能考上“儿子的母校”，这是他们共同的目标。（2 分）。考点：体会重要语句的丰富含意，品味的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。15有人认为父亲以呢？（6 分）的形式来激励儿子，虽然能取得短时期的作用，但对孩子的成长并不利。你认为【】示例：文中父亲善意的，是他良苦用心的表现，是值得肯定的。他的教育方式，让学会了如何去鼓励人们通过学习改变命运。让学会了人要，

28、要有远大的目标，并为之付出努力。让明白只有靠自身的努力，才能取得成功。（每点 2 分，答对三点给 6 分；意思对即可）（否定父亲的做法，只要言之成理即可。）【】试题分析：这是一道探究题，父亲的出发点肯定是好的，但他的做法仁者见仁，智者见智。自古也意的”，所以只要能自圆其说即可。考点：探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究 F。（乙）实用类文本阅读（15 分） 阅读下面的文字，完成 1315 题。宇宙是唯一的吗？上世纪 70 年代，一些科学家提出了一种假设，即的宇宙只不过是许多宇宙之一，它们都有着各自的物理定律和错综复杂的结构，生命就在其中一切条件都恰好适宜的宇宙中出现。到了 80

29、 年代，现代宇宙中的某些理论则证明，这样的“平行宇宙”的确可能存在。近年来，英国家发现了另一个“宇宙”在的宇宙中遗留的痕迹，他们认为有可能证明了多元宇宙的存在。“宇宙膨胀”产生宇宙？科学家通过宇遗留下来的辐射证实，宇宙曾经历过一个转瞬即逝的速扩张阶段，科学家将这个阶段称为“暴涨宇宙”模型。简单地说，就是宇宙在极其短的时刻（远小于 1 秒），将其体积瞬间10扩大，就像吹气球一样。而如果膨胀的速率稍微改变一点儿，那的宇宙就不会是现在这样了。因此，许多科学家开始怀疑“暴涨宇宙”模型。他们提出，现在观测到的宇宙空间，更贴切的说法是类似一个，在宇宙之外还存在无数个，也就是说，存在无数个宇宙。所有的宇宙有

30、着同样的或者说类似的机制进行各种限制，每个宇宙都经历了一次大，他们都是在大中诞生，并且存在着相同的物理定律。但是，并不是说所有的宇宙都能“存，只要将大的“参数”进行细微的调整，各种宇宙就会出现不同的情况了。多元宇宙论的观点支持“宇宙永恒膨胀论”的科学家认为，所在的宇宙只是一个更大宇宙中的其中之一，不管是我们的宇宙还是其他的宇宙都处于不停地膨胀当中，同时之间也有宇宙产生，此论点也被称为“多元宇宙论”。其他宇宙的特性与存在差异，但与所处的宇宙共存。虽然宇宙膨胀说仍然没有切实的理论模型，但理论表明，的确可以有若干宇宙以不同的速率同时膨胀。在这个更为广大的“多元宇宙”中，的“宇宙”只不过是极渺小的一个

31、单元罢了。其他的宇宙中可能无法产生系、恒星、行星和生命，甚至根本无法产生物质。然而所认为的必备条件也许并不唯一，同时修改若干常量或定律，组合得出的物理定律体系与的条件大相径庭，但却可能营造同样宜于生存的和谐世界，甚至可以有生命在其中诞生。另一个“宇宙”被发现的前，英国科学家彭称已经发现了宇之前还存在另一个宇宙的。他在对宇宙微波背景辐射的研究中，发现了神秘的同心圆现象，可以认为宇宙诞生之前还有宇宙，并且提供了一个宇宙中所发生事件的痕迹。根据他的称，一共发现了 12 个同心圆辐射“印迹”，其中有 5 个圆具有特别的意义，分别对应着宇宙演化历史上 5 次大规模的事件。出现星系团附近的神秘“圆环”的变

32、化幅度在背景辐射上看却显得非常低。因此研究似乎开始抛弃“暴涨”宇宙模型，“暴涨”理论认为宇宙诞生于一次大中，并在将来会继续膨胀直到一个临界点，这种宇宙模型不仅有开端，也有结束。这一发现并非是对大理论的否定，相反，它支持这样一种观点，即大可能发生过很多次。科学家们解释说一个“循环”的宇宙中当的宇宙终结，标志着一个“世代”的结束。但是它会立即一次大，从而产生一个新的“世代”，也就是一个新的宇宙，这样永恒循环。两位著名宇宙家大的哈特和牛津大的尼尔图洛克曾表示：“无论是时间还是宇宙都没有开始或者结束。宇宙进化过程是循环往复的，大每一万亿年发生一次，每一次都伴随着新物质和新辐射的产生，并形成新的星系、恒

33、星、行星以及生命。不过是最近一次循环的组成部分。”13下列对文章有关内容的概括和分析，不正确的两项是（5 分）A除的宇宙之外的宇宙如果修改若干常量或定律，组合得出的物理定律体系，生命就有可能在其中一切条件都恰好适宜的宇宙中出现。B科学家通过宇遗留下来的辐射推测，宇宙可能曾经历过一个在极其短的时间（远小于 1 秒）内其体积瞬间扩大的阶段。C“多元宇宙论”认为所在的宇宙只是一个更大宇宙中的其中之一，所有的宇宙都处于不停膨胀11当中，同时之间也有宇宙产生。D在对宇宙微波背景辐射的研究中，发现了宇之前还存在着另一个宇宙的，这一发现是对大理论的否定。E有科学家认为宇宙进化过程是循环往复的，一个“时代”结

34、束后，就会立即产生一个新的“时代”，也就是一个新的宇宙。一次大，从而】BD】【试题分析：B 项“科学家通过宇遗留下来的辐射推测，宇宙可能”错，原文为“科学家通过宇遗留下来的辐射证实”，由此可见“推测”“可能”错。D 项，“这一发现是对大理论的否定”错，原文为“这一发现并非是对大理论的否定，相反，它支持这样一种观点，即大可能发生过很多次”。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。14请用简洁的语言概括“多元宇宙论”的观点。（4 分）【】所在的宇宙只是一个更大宇宙中的一个，（1 分）其他宇宙在物理学方面的特性与存在差异，（1 分）但也可能有物质甚至生命的存在，（1 分）它们同时与

35、所处的宇宙存在。（1 分）。考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 15根据文意，你认为“宇宙是唯一的吗”？（6 分）【】是唯一的。因为文中的这些成果只是科学家的一种推理，有一定的事实根据，但是没有经过全面的检验，也没有形成被所有人认可的理论。多种研究成果虽然都承认“多元宇宙”的存在，但是科学家们所认为的“多元宇宙”存在形式是不一样的。这些研究成果之间的抵触撕咬对立表明了他们成果的不可靠性。（若答“不是唯一”言之有理亦可）】【试题分析：这是一道开放性的试题，答题时，首先要明确自己的观点是否能证明多元宇宙的存在，然后再根据自己的观点，结合着文本中这些科学家的研究成果与多元化宇宙的存

36、在之间的关系，来探究自己的看法和理由。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。四、语言文字运用（13 分）阅读下面的文字，完成 16 一 18 题。（6 分），。同样，12奥运赛场上中国队的表现也是令非常骄傲的一件事，但，既使是在这样一个金牌数能远超第二的国家，仍存在着大学生参加长跑比赛半路身亡，参赛选手为获奖牌故意“让球”令人心痛。有曾说，中国的奥运奖牌是世界第一，但中小学生的体能素质却在不断下降。这真的很奇怪，拿诺贝尔奖，但人们的开心的却是能拿一个奖项而非因阅读而喜悦，能拿奥运会第一，但人们开心的却是能获得金牌而非因全民体育素质的提高而喜悦16依次填入横线处的句子，最

37、恰当的一组是（2 分）还有很多问题没有让去溶解调和但咖啡的质量却没有因的华丽而有改变就像精美的玻璃杯的确会让咖啡看起来更好获奖的确让不少人重拾起了对阅读的关注反而让遗忘了在这杯苦涩的咖啡里A】A】BCD【试题分析：是将的获奖比作用精美的玻璃杯装咖啡，从而引出话题。与上文形成转折关系。又与形成转折关系。起总结作用，同时引出下文的奥运赛场等话题。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。17（1）文中有一个错别字，请并加以改正。（1 分）（2）为文中加点的字注音。（1 分）【】（1）“既使”应为“即使”。（2）nu考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记

38、 A。识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。18文中画线句子有一处语病，请加以修改。（2 分）【】“仍存在着大学生参加长跑比赛半路身亡，参赛选手为获奖牌故意让球令人心痛”应在句末加上宾语中心语“的事件”，同时在“让球”后加上“的”。【】试题分析：本句成分残缺，“存在”缺少宾语。考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。19阅读下面的材料，完成后面的题目。（7 分）13央视著名，在多年却无房无车，被称为“央视最穷”。她说，“我没有攻的心，只有守的心。我并不高尚，只是世俗意义上的成功和并不能给我带来安全感。对最穷的称号，我没什么好自惭的，也没什么好自得的。”的确，她坚守着自己的内心，做繁华深处那株静开的雪莲，因为她想要的和安全感，来自于内心的强大与宁静。从中你能得到什么启示？请联系生活阐述。（要求：表达简明连贯，言之成理。150 字左右。）【】示例：守住心中的那一方净土。面对千头万绪的工作，面对的世界，面对高楼的都市中的灯红酒绿以及各种名利物欲的，当保持的一种心态心境。不能被外界的污浊及恶劣的环境所侵扰，不能被物欲横流、唯利是图者所侵染。无论外