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文档简介
1、那件事让我如此不安大李集学区 院寺小学 胡惠敏光荏苒，岁月如梭。生活中的美好往事人们往往记忆犹新，而那些繁琐的令人揪心的往事却往往被人们丢弃脑后，消散在风中。但有一件小事却让我无法忘记，久久的留在心里，每每想起，又是内疚又是不安 “老师、老师，司春光又在班里闹事了。”安静的办公室传来一声紧张的叫喊声，我从作业本里抬起头，看到我班的司丽同学已跑到我身边。大家有所不知，这个司春光是全校出了名的“小混混”头子，不学习，经常欺负本校学生，同学们都给他起外号叫“捣蛋”。我心里又恨又气，于是我快步走到班级抓起司春光的领子把他揪到门外。问清了事情的前因后果，知道又是他的错，如果不是
2、他，班里该多么安静啊！我越想越气，于是我狠狠的批评了他，并打电话叫其家长把该同学带回家管教管教。司春光再回到班级已经是一天后的事了。我注意了他一下，此时的他较之以前明显沉默了，他趴在桌子上走神。我的心被他这样的表情刺痛了，对于刚踏入工作不足一年的我来说，哪里碰到过这样的事啊，我是又急又怕啊！或许是他昨天没睡好的原因，我这样安慰着自己.以后的日子里，我发现原来活泼，好动的他渐渐消沉下去。课间再也看不到他那活跃的身影，走廊里再也听不到他那爽朗的笑声，脸上再也没有看不到他那阳光般的笑脸。我想我是错了，彻底的错了，我承认在我怒火中烧时我没有压制住我的怒火，我承认我没有用平等宽容的态度去教育我的学生，我
3、承认我更没有与学生面对面的用心沟通。学生们最怕的就是老师喊他们的家长了，而我在他那脆弱的需要用心呵护的心上狠狠的插了一刀。我想要弥补，可又不知从何做起。最后，我想了想还是以谈话的方式来打开他的心结。在我和全班同学的努力下，他终于走出了阴影，变得活泼起来.随着工作时间的增长，我渐渐的也懂得了：“教育的错误就像配错了药一样，如果第一次配错了，绝不能借第二次、第三次去补救，他们的影响是洗刷不掉的。”知道这些，我的心又不安起来，我想那件事或许会永远存在那个小男孩的心里吧！每个人都会犯错，更何况是学生呢？学生犯错时，我作为老师不应该咄咄逼人，我应该以一颗宽容、慈爱的心去善待学生的缺点和错误，多给他们机会，指导他们改正缺点。苏霍姆林斯基曾经说过：“爱是教育的前提。”是啊！我怎么就没做到这点呢？我想在以后我的教学生涯中，首先我就应该转变观念，革新方法，在批评时要多从学生的心里接受程度出发，根据学生的个体差异，巧妙的处理类似的事情。以尊重为前提的爱才是真正意义上的爱。在以后的教学生涯中，我会多给学生发言的机会，倾听他们的心里话，给予他们适量的宽容和理解，不说任何伤害他们自尊心的话，并肯定他们的点滴进步。我要像保护瓷器一样保护学生们的自尊，不会再在他们幼小的心
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