一年级下语文教案两只小狮子2鲁教版

1、一年级下语文教案两只小狮子2鲁教版两只小狮子教学设计教学目标：认识：“狮、整”等14个生字。会写“练、习”等6个字。学习积累“懒洋洋”这一 类词。正确、流利、有感情地朗读课文。学习 朗读疑问句和感叹句。了解两只小狮子的不同表现，明白不能依 赖父母，应该从小学习生活本领的道理。教学重难点：.认识：“狮、整”等14个生字。会写“练、 习”等6个字. 正确、流利、有感情地朗读课文。教学过程：一、激趣导入1.图片展示（狮子）师：同学们你们看这是什么？狮子， 我们一起写 一下这两个字，狮，反犬旁，就像一条向上卷着 尾巴的狗，右边是一个老师的师。在你的印象中狮子是怎样的？能跟大家说一说吗？（凶猛、灵活、速

2、度快） 1.师：是啊，正是因为它拥有这些本领才被称为 丛林之王，但要成为丛林之王却不是那么容易 的。今天我们就来认识两只小狮子， 看看他们是 如何学本领的。板书课题。学生书空二、初读课文整体感知师：现在就让我们走进从林，听听这两只小狮子 的故事，请你在翻开课本114页在听故事的时候 想一想：这是怎样的两只小狮子。（懒惰的狮子、 勤劳的狮子）出示两只小狮子图画卡片，这两只小狮子哪只是 懒狮子，哪只是勤狮子呢？请小朋友把狮子贴到 黑板上。预设一：你是怎么知道他是勤狮子的？文章中怎 么说？出示句子：一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬, 非常刻苦。师：哪些词语写了小狮子的动作？扑撕：出示生字“扑、撕”看

3、看这两个字，你有什么发现？谁能学着小狮子的样子做做扑的动作？（表 演）你知道为什么扑是提手旁吗？撕呢？咬：你一定咬过东西，怎么咬呢，对啊 ，我们要张大嘴巴啊！滚：那么滚为什么是三点水？出示字源图片。这是甲骨文的“滚”字，左边是水，最早表示的 是水面翻滚的样子，后来慢慢延伸出翻腾的意 思。3 、识字游戏这几个字都认识了吗，老师要考考你，如果 你认识这几个字就做动作告诉我。出示生字卡 片：滚、扑、撕、咬。小狮子天一亮就开始练习滚、扑、撕、咬。中午艳阳高照他还在练习滚、扑、撕、咬。傍晚夕阳西下他仍旧在练习滚、扑、撕、咬。天到晚从不间断，这就叫一一整天。小狮子每天练习从不偷懒，你想夸夸他吗，把你 感受

4、读出来吧。（通过你的读老师看到的他的刻苦，通过你的 读，老师看到了他的认真）4、写字练习：小狮子练习的是滚扑撕咬的本领，咱们跟它 比一比练习写字的本领。仔细观察，这两个字写的时候要注意什么？ 绞丝写在左，东字多一横。（左右高度相同） 一笔横折钩，点小，提要长。（习字写在中间）学生描红书写、评价。师评价：同学们练写也很认真。5.这只狮子这么刻苦，另外一只呢？出示图片 （他在干什么，谁能用完整的句子说一说）懒洋洋地晒太阳。读词语他的好朋友小树要劝他了。师生合作读对话为什么老师要读的这么慢？原来懒狮子在慢吞 吞的说，你们也来慢吞吞的读一读吧。让我们再来认识一下这只小狮子，看他正懒 洋洋地晒太阳呢，连说话都慢吞吞的，他可真懒 啊。有一个小朋友他也经常犯懒，早晨妈妈叫了 他好几遍他才懒洋洋地,因为没睡好，他 在路上慢吞吞地,课上，老师让他写字， 他拿起笔来慢吞吞地。懒狮子不想去练习除了因为他不想吃苦头， 还有 别的原因吗？男女生合作读第二次对话5.小树和懒狮子的对话被狮子妈妈听见了， 她既着急又担心，就对懒狮子语重心长的说（齐 读狮子妈妈的话。）三、说话训练这里面有三个字需要我们认识，你是用什么方法 记住他们的？学生交流。1.师：你们认识这