图文转换教学设计

1、中考专题复习之图文转换教学设计学习目标:1了解图文转换的常考类型题。2掌握图文转换题目的解题思路与方法。(重难点)学习过程：一、中考动态从20052011年河南中招试卷中可以看出，图（漫画和徽标）文转换已在2008年、2011年考过，而且该题型正由独立设题向与其他知识（如广告语、材料等语言运用）并入同一材料中综合考查的方向发展。预计2012年图文转换题仍会受到青睐，并保持这一规律：内容上更加关注生活，关注社会，关注自然，关注人类的生活和发展，关注情感与道德，与青少年联系密切。所以，该题型还要引起我们大家的高度重视。二、教学过程：（一）漫画1、了解漫画漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。多从政治

2、事件和生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征、寓意等手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评或颂扬某些人或事。2、探究练习：第一题：观察漫画等待，用简洁的文字描绘画面内容，50字左右。参考答案：有一个人掉进水里，正急待救援；就在这千钧一发之际，几个新闻记者赶到现场，架起摄像机，拿着话筒，正在等待求援者。第二题：仔细观察右面这幅漫画，按要求作答。（1）、简要说明漫画的寓意。参考答案：大树以自己的高大荫庇小树，反而妨碍了小树的成长。作者是借此讽刺当今社会中因过度呵护溺爱而导致的弊端。（2）、为漫画拟一个标题。（不超过10个字）注意：不能以“无题”为题。参考答案：标题可为：大树的爱；根据讽喻的主体

3、，可拟为“溺爱”、“有时，爱也是害”、“沉重的爱”、 “爱与碍”、“扭曲的爱”；也可扣住漫画的主题命名，可拟为“溺爱之下难成材”。第三题：请根据画面内容设计一条公益广告语。参考答案： 扶贫助学，还孩子一张真正的课程表。3、漫画类题总结归纳：（1）、命题形式描述画面，概括寓意，拟加标题，拟公益广告。 （2）、解题思路第一步：审读画面，观察画面的构成要素。审读漫画的过程就是对漫画中人、景、物等信息点的认知过程，是对画面信息的初步感知阶段。第二步：合理想象，丰富画面信息。想象补充画面信息，主要是借助漫画提供的情境，丰富画面内容，是对画面信息的深入感知过程。第三步：类比联想，探究画面寓意。类比联想是在

4、审读、想象的基础上，将画面信息跟现实生活相联系，深入揣摩作者的创作意图，在类比中明晓漫画寓意的过程。4、巩固练习：根据画面内容，用简要的语言概括出这幅漫画的主题。参考答案：商品经济（现代社会）造就了一批“畸形儿”(人、社会)生活水平极高，而文化修养水平极低。 （二）标志标志，即徽记、徽标，它比漫画更抽象、更凝炼。在常考题型和做题方法方面与漫画有相同之处。探究练习：1、仔细观察下面这幅“中国环境标志”图，准确理解标志的含意，请你根据此图介绍其构成要素及其寓意。（6分） 参考答案：（1）构成要素： 中国环境标志图形由中心的青山、绿水、太阳及周围的十个环和“中国环境标志”的汉语及英语书写组成。（2）

5、寓意：图形的中心结构表示人类赖以生存的环境，外围的十个环紧密结合，环环紧扣，表示公众参与，共同保护环境；同时十个环的“环”字与环境的“环”同字，其寓意为“全民联系起来，共同保护人类赖以生存的环境。”2、右图是“中国旅游日” 标志图案，标志的主体创意造型来源于甲骨文的“旅”字及传统的印鉴艺术。请描述变形的“旅”字所展示的画面。参考答案：一面旗帜引领下的一队游人正秩序井然、兴致勃勃地游走于美妙的旅途中。三、课堂小结：（板书）（一）观察图画，抓住特点（板书）：先仔细观察其主体部分，然后以主体为中心向四周辐射；同时还要结合图画的标题；最后要善于从表象出发，把握本质内容。（二）由此及彼，展开联想（板书）：要善于从图画本身出发，巧妙地进行联想，达到从个别到一般的演进，即一定要学会从多角度展开联想。