《网络教育应用》在线作业

1、精选优质文档-倾情为你奉上精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业专心-专注-专业精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业单选：第1题（5分）下列给出的缩写，其英文全称及中文解释错误的是( )FTP：File Transfer Protocol，文件传输服务MUD：Multi User Dimension，多用户空间HMC：Human-Machine Communication，人机通讯；DM：Data management，数据管理。单选：第2题（5分）下列关于数据挖掘的说法错误的是( )数据挖掘可以帮助决策者提出问题、发现问题、解决问题；数据挖掘的软件系统只能是B/S模式的系统；数据挖

2、掘可以从数据仓库中提取隐含的、事先未知的和潜在有用的信息；数据发掘通常需要用到一组工具来帮助使用者分析和理解数据；单选：第3题（5分）下列给出的缩写，其英文全称及中文解释错误的是( )BBS：Bulletin Board System，电子公告牌；ICQ：I Seek You，一种网上通讯工具；ASP：Active Service Process，动态服务进程。MOO：Multi User Dimension Object-Oriented，面向对象的多用户空间；单选：第4题（5分）下列关于群件的说法错误的是( )是一种在计算机网络支持下多人的协作活动；借助某种人机接口提供共享环境；指可以独立

3、存在，也可以相互组合的学习对象（课件）；参与者承担某种共同的任务；单选：第5题（5分）下列关于信息推送技术的说法错误的是( )在传统的internet信息获取中，每次获取数据，浏览器都要先发出请求到web服务器；使用信息推送技术，每次获取数据，浏览器都要先发出请求到web服务器；使用信息推送技术，用户可以根据自己的需求定制要接收的信息；使用信息推送技术，web内容在一个计划表基础上被自动传送，不需要拜访者经常地拜访站点去看是否有信息；单选：第6题（5分）下列说法错误的是( )主题目录是按照等级排列的主题类索引，能让用户通过主题浏览web站点列表，检索相关信息。主题目录是靠人工编制和维护的，在信

4、息的收集、编排、HTML编码以及信息注释等方面要花费大量的人力和时间。主题目录主要依靠被称为蜘蛛、机器人、爬虫、漫游者等的网页搜索工具，而不是人工编制。搜索引擎主要依靠被称为蜘蛛、机器人、爬虫、漫游者等的网页搜索工具，而不是人工编制。单选：第7题（5分）下列关于客户/服务器技术的说法错误的是( )客户程序主动向服务器发出请求；所要求的操作在客户端执行；所要求的操作在服务器端执行；操作结果在客户端呈现；单选：第8题（5分）下列哪个是可以用来支持同步教学的网络信息工具 ( )MUD/MOOFTPE-mailUsenet单选：第9题（5分）下列哪个是可以用来支持异步教学的网络信息工具 ( )BBSI

5、P电话可视电话视频会议单选：第10题（5分）下列关于网络分类的说法错误的是( )根据地理范围，可将教育网络划分为教室网、校园网、学区内联网和国际互联网三种类型。国际互联网是由分布在世界各地的大量计算机网络采用共同的TCP/IP协议连接而成的网络。校园网内的所有计算机必须处于同一个IP地址段上；校园网是校园范围内的计算机网络系统的总称；单选：第11题（5分）下面哪个不是网上智能代理的应用领域？( )E-mail和News的整理和过滤；Web信息的搜索和处理；日程安排管理；支持实时沟通协作；单选：第12题（5分）下列哪个不是数字化图书馆的典型特征( )使用网络爬虫自动从互联网收集数字资料图书资源的

6、数字化方便有效地检索；数字信息的存储与管理；单选：第13题（5分）下列哪个不是动态网页开发技术( )ASPHTMLJSPCGI单选：第14题（5分）下列哪个不是通用EPSS系统的组成部分( )编译系统、调试系统；超媒体信息库、专家系统交互性训练系统、在线帮助/参考系统效能工具、监测系统单选：第15题（5分）下列给出的缩写，其英文全称及中文解释错误的是( )CMC：Computer-Mediaed Communication，计算机传媒通讯；VRML：Virtual Reality Manipulating Language，虚拟现实操作语言；CSCL：Computer Supported Co

7、llaborative/Cooperative Learning，计算机支持的合作学习；EPSS：Electronic Performance Support System，电子绩效支持系统；简答：第1题（10分）答题要求：对本题目的回答不能低于50字。我国推进信息化教育的三个层次是什么？答：我国推推进信息化教育的三个层次是：一是以计算机多媒体为核心的教育技术在学校的普及与运用；二是组织学校上网，利用网上资源；三是开办远程教育，提供广泛的学习资源，不断满足社会终身教育的需求。论述：第1题（15分）答题要求：对本题目的回答不能低于400字。Web课件设计中的学习内容设计应注意哪些方面？答：对于W

8、eb课件系统的学习内容设计而言，主要是为学习者设计好访问系统学习资源空间的调用接口，设计时应注意设计的六个方面，即包括内容表达结构的设计、内容的视觉设计、内容的媒体表现选择、内容链接的选择、提示信息的设计、学习者控制的设计六个方面。a、内容表达结构的设计内容表达结构指的是我们的Web课件系统在工作时，在学习者的Web浏览器的网页显示窗口中呈现的信息展现方式。进行Web课件的文档结构设计就是要根据课件的内容和针对的学习对象选择最佳的表达方式，给学习者一个明快清晰的学习资源空间。b、内容的视觉设计为实现有效的具体内容视觉设计，要利用多种字体。利用大写字母起强调作用，将正文保持中等宽度；为起到视觉上

9、的结构化效果，利用悬挂缩进，词语间要加空格（英文）；使用加重号或其他符号；将项目按序排列。为起到视觉强化作用，利用引号；在语句下加下划线；全部使用大写字母；使用粗体或斜体字；用图表进行概述；利用特殊效果（如闪烁）；每一页面呈现一个观点；呈现信息的中心思想；将复杂的思想条理化顺序化；组织信息；使用适当的屏幕格式也可以起到视觉强化作用。要确保文字和背景间有足够的对比度，以便易于读取。而且，为保证逻辑性和协调性；应使用简洁的词语和句子，正确运用语法和标点符号，使用大标题和副标题。通常，要保持简洁、可读、易读。在有效的色彩运用上，有意的安排与使用色彩，与信息类别相协调。注意不要陷入色彩使用的误区，如过

10、分的装饰。过于杂乱的背景，会使眼睛疲劳的高亮度颜色；不要使用简单的色彩复合，在大片区域中使用浅色而在小地方使用强烈的色彩。精心选择色彩尤为重要。c、内容的媒体表现选择信息媒体的选择是应该为所要表达的信息内容服务的。选择使用文字以外的多媒体信息，例如选择图像、声音、活动视频等媒体元素时，应注意两个方面的问题：一是不要不顾信息服务内容的表达需要，追求时髦，不必要地使用文字以外的多媒体信息，以致于影响了系统的运行效率；二是要充分考虑到目前网络通讯和用户的硬件在支持多媒体方面的实际能力。d、内容链接的选择Web课件中的链接，主要有以下三种类型：前进型链接：前进型链接是进一步对Web页面中的信息进行详细

11、说明、解释和展示。回溯型链接：回溯型链接使我们返回上一级Web页面，该页面一般提供的是更加概括的信息。跳转型链接：跳转型链接往往是为了某种特定需要而设立的。它链接的页面常常并不直接对页面中的内容作进一步的解释说明。e、提示信息的设计Web课件内容的提示信息使学习者在进行浏览时可以获得以下信息：这个页面的设置目的，它所针对的学习对象、包含的内容、链接所能指向的信息、开发机构和作者等等。提示信息除了文字以外，还可以是图形、图像、声音等。f、学习者控制的设计设计学习者控制的目的是实现学习者自主选择学习内容、控制学习进程和导向，进行基于Web的课件系统设计，实现学习者控制，主要应注意以下几点：满足多种使用目的：由于学习者的多样性，利用同一教学系统不一定是为了同样的学习目的。因此，教学系统的设计应充分考虑学习者的需求。应当能实现包括初学、复习、练习以及教辅工具等任务；学习者自主导向：在满足学习者不同的需求的基础上，要尊重其对知识的自我选择权。因此，要注意学习者自主选择信息和学习流向，实现其自定步调、自定顺序；复杂