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文档简介

1、物理八年级上熔化和凝固说课稿洪山一中 邹本富一、 教材分析1.教材的地位和作用本节属于物质科学领域中最基础的章节之一，而熔化和凝固又是物质最基本的特性之一。学好本节对学习物质的其它特性有迁移作用。探究物质熔化的科研方法对学习其他知识有广泛的迁移作用，对提高探究能力有及其重要的意义。2说教学目标及其确定的依据根据对教材的分析，参照课程标准，确定本节课的教学目标如 下： 认识领域的目标：了解物质存在的三态，描述晶体熔化和凝固的特点，理解晶体的熔点和凝固点的意义。能描绘晶体熔化图像叙述晶体和非晶体的特点。技能培养目标：培养学生初步的观察能力、分析能力和概括能力，以及善于应用科学知识解决实际问题的能力

2、。思想感情目标：树立规范实验、仔细观察、勤于思考的科学态度及团结协作的精神。3.教学重点与难点的确定及依据教材从固体熔化实验出发，通过学生实验、操作、分析及归纳晶体熔化和凝固的规律及应用。所以我确定教学重点：晶体熔化和凝固的规律，晶体的熔点和凝固点。 根据学生生活经验和认识规律确定晶体熔化和凝固时的温度和状态变化规律为难点。二、说教学方法的确定 教学应以学生为主体并始终关注其主观能动性及心理活动。只有这样，学生的智力才能得到发展和提高。据此以及教材结构特点和学生心理特点的分析，本节课拟采用实验探究的方法。三 教学程序的设计为达到上述教学目标，充分发挥学生的主体作用，最大限度地激发学生学习的主动性、自觉性。本节课教学程序设计如下：教学程序 启发探究欲望- 展开探究活动- 交流探究成果 - 继续深层研究学生活动 自主入情 - 自学探究 - 自研交流 - 自启创造 教师活动 导向激趣 -

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