读书,让我和学生一起成长

1、读书，让我和学生一起成长教师传道授业解惑者，这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事。我们只有通过读书，不断地进行“充电”，才能使自己的职业生涯拥有源源不断的“活水”。读书改变命运教师学习的首要方式就是读书。读书，让我深刻体会到了为师之道，在不断学习、自我完善的过程中，我成为了一个有教学自信、乐于与学生一起分享成长快乐的教师。虽然不能说，读书学习是我生活中唯一的快乐，但我可以说，读书改变了我的生活，带给了成长的喜悦！书让我认识到，要做一个有激情的人。生活需要激情，教学更需要激情。惟有对教学、对学生满怀热爱，才能保持一以贯之的激情，让自己的课堂充满生机充满活力。读书让我认识到，要

2、做一个有思想的人。教师要教书，更要育人。全国特级教师窦桂梅老师说：教育的真谛在于将知识转化为智慧，将文化积淀为人格。她还说：教师因读书铸就备课灵魂，便成就了教育的永恒爱心、理想信念、社会良知以及社会责任心，这才是一个真正的教师不可或缺的精神底子。陶行知先生说：教育“千教万教教人求真”，教师的思想，直接影响到学生的发展。教师有博大的思想境界，才有可能培育出有益于国家民族的人才。可以说，是读书改变了我的命运，是读书坚强了我的意志，是读书开阔了我的心胸，是读书成就了我在教书育人上的追求。读书与智者对话每一本书，都别有天地，与一本好书相对，就是与智者相对。读名师的书，看他们成长的足迹，奋斗的艰辛，追求

3、的快乐，可以激励自己奋发有为。读教育学、心理学方面的书，可以让自己始终注意从学生实际出发，遵循教育规律，始终牢记：教育的根本在于人格的塑造。魏书生的教学工作漫谈深深地打动了我。从他琐琐碎碎的叙述中，我明白对现实的抱怨是弱者的象征，真正的强者是积极想办法的。他的“多改变自己，少埋怨环境”、“选择积极角色进入生活”，“多抢挑重担，少推卸责任”、“提高笑对人生的能力”犹如一泓清泉，流入我久旱的心田，从此，我知道 ，要做一个好老师，从好心态开始。方法可以学，摆正心态是关键。读魏书生的班主任工作，让我学会了民主管理班级，“人人有事做，事事有人管”、“大扫除15分钟结束”、“坚持道德长跑写日记”等科学管理

4、班级的好方法。阅读管建刚的不做教书匠使我深刻理解了“教师应当具有心灵的力量”，我更懂得做一名合格的教师应当要有一份责任感。我在爱心与教育里与李镇西老师交谈，李老师的对学生倾洒的拳拳爱心让我明白“教师可以而且应该成为学生的朋友”；我在给教师的100条建议里与苏霍姆林斯基交谈，那生动的实际事例，那精辟的理论分析，使我若醍醐灌顶，甘露洒心。让我明白，教书育人不是一件简单的工作，而是一项值得用毕生心血经营的大事业；无数次的阅读，无数次的“交谈”，我懂了，教育，就是要让教师和他的学生感觉到教育的幸福；教师，就是那个积极引导学生、永远让学生记住并学习的人。我豁然开朗了，我不再为分到差班而沮丧，因为我会把分

5、到的差班当作好班来经营；我不在为学生淘气而生气，因为学生的淘气恰恰是给我提供一个教育他的机会；我不再为工作繁重而忧愁，因为我明白，工作着并努力工作着的人是美丽的。读书，和学生一起成长托尔斯泰说：“书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。”于是我把自己带入了书的海洋，文字的世界。我喜欢读小故事大智慧然后用这些浅显易懂的故事告诉孩子做人的道理。我校开展的绿色读书活动。古典诗词和国学经典是我们中华文化的瑰宝。因此，学校号召广大师生积极行动起来，“与好书为伴，与经典同行、与大师对话”。 在班里，我还配合学校开展读书活动，指导学生制定读书计划，背诵论语，颂读小学生必背古诗，摘抄好词佳句。每天课前10分钟和学生一起诵读，心灵变的如此安静祥和。和学生一起读鲁滨孙漂流记，让我们懂得了：阳光总在风雨后，只有经过努力才能见到彩虹。只有做了一切努力，才能获得幸福。我和我的学生们一起读书，一起成长。当我和学生们在文章中流连，感觉像是在新雨初晴的春天，在山间洁净无泥的沙路上，四周有清凉的微风，柔和的阳光，一路走来，眼前是奔流的溪水、盛开的花朵和翩翩鸟影。读书可以远离平庸，读书可以增加睿智。是书陶冶了我爱生如子的情操，馈赠给我教书育人的智慧，激发了我爱岗敬业的情怀，奠定了我乐观人生的底色。我觉得读书虽