建设项目信息化管理专业人才培养方案（高职）

1、建设工程信息化管理专业人才培养方案建设工程信息化管理专业人才培养方案一、专业名称及专业代码 专业名称：建设工程信息化管理专业代码:540504二、招生对象与学制、学习形式.招生对象：高中毕业生.学 制：三年.学习形式：全日制三、主要面向工作岗位（群）本专业学生职业范围主要涉及建筑、交通造价行业企业，培养目标为本专业内有技术、能 管理的复合型人才；应对培养基于专业群的跨专业的、跨学科、能胜任更多岗位的复合型技术技能 型人才为培养目标，扩大学生的就业面。具体从事的就业岗位如下：序号就业岗位职业方向1建设工程建模员工程建模及应用能力，建设工程施工图的检查验算能力。2建设工程协同管 理人员工程工程施工

2、组织和管理能力，专项施工方案编制能力。3建设工程现场管 理人员在施工现场担任施工员、质量员、平安员、资料员等工 作。4二级造价师（预算 员）在建筑工程施工现场，从事建筑、安装工程招投标、预 算、结算、核算等工作。在咨询审计公司从事造价审计 工作。培养目标本专业属于交通工程技术专业群，主要面向及周边地区，服务于交通、建筑等行业，培养德、 智、体、美全面开展，适应建设工程信息管理需要，具有良好的创新精神、创业意识、职业道德和敬 业精神，具有可以运用现代化手段进行工程管理技能，从事建设工程工程建模、工程工程模型数据维 护、工程工程信息管理的全寿命周期工程信息管理等工作的复合型技术技能人才。“德智体美

3、劳”培养内容培养目标培养内容217建设工程信息化管理专业人才培养方案1.建筑工程计量与计价课程编码08088328课程名称建筑工程计量与计价课程性质必修先修课程工程造价基础知识、工程制图与识图实施学期第3飘 总学时48讲授学时24实训学时24课程目标素质目标：(1)培养学生自主学习的良好习惯；(2)培养严谨的工作作风；(3)培养学生团队协作能力。知识目标：(1)熟悉建筑工程造价的基础知识；(2)熟悉建筑工程土建工程量的计算规那么、方法与步骤；(3)熟悉定额的组成；(4)熟练使用定额进行工程计价；(5)熟悉建筑工程清单的编制方法及步骤；(6)熟悉清单计价的过程及方法。能力目标：(1)具备计算工程

4、量的能力；(2)具备根据定额工程量套项，计算人工费、材料费、施工机具使用费、管理费、 利润、规费、税金；(3)具备编制计算清单工程量的能力；(4)根据清单及定额工程量套项，计算综合单价；(5)初步具备编制工程招投标文件的能力。教学内容(1)建筑工程造价基础知识；(2)建筑面积的计算；(3) 土方工程计量与计价；(4)砌体工程计量与计价；(5)混凝土及钢筋混凝土工程计量与计价；(6)屋面及防水工程计量与计价；(7)保温、隔热工程计量与计价；(8)天棚、墙面、楼地面工程计量与计价(9)混凝土及钢筋混凝土模板工程计量与计价(10)垂直运输工程计量与计价；学习重点、 难点定额、清单两种计价模式下建筑工

5、程的土建工程量、钢筋工程量的计算规那么、方 法及步骤；消耗量定额和费用定额的使用。教学组织任务导向、任务驱动教学，分小组进行，造价工程师授课考核方式实行日常考核和课程结业考核相结合的考核方法，日常考核成绩，占30%；课程 结业考核以期末闭卷考试形式评分，占70虬教材、教学资源教材：建筑工程概预算；主编刘富勤，理工大学出版社教学基本条件多媒体教室，电脑实训室，造价专业软件，定额226建设工程信息化管理专业人才培养方案2.安装工程BIM计量与计价课程编码4040022课程名称安装工程BIM计量与计价课程性质(必修或选修)必修先修课程工程造价原理及造价控制、 建筑设备安装工艺与识图实施学期第4学期

6、总学时64讲授学时32实训学时32课程目标素质目标：(1)培养学生自主学习的良好习惯；(2)培养严谨的工作作风；(3)培养学生初步具备节约工程本钱，利润最大化的意识。知识目标：(1)熟悉安装工程量的计算规那么、方法与步骤；(2)熟练使用定额进行工程计价；(3)熟悉建筑工程清单的编制方法及步骤；(4)熟悉清单计价的过程与方法。(5)掌握造价系列软件的基本操作和作业流程。(6)掌握安装工程给排水、通风采暖、电气工程算量软件的实际操作，计算各 工程量。(7)掌握安装工程给排水工程、通风采暖工程、电气工程计价软件的实际操作，进行 工程报价。能力目标：(1)具备计算安装工程工程量的能力；(2)能够根据定

7、额工程量套项，计算工程费用；(3)具备编制安装工程工程量清单的能力；(4)能够根据清单及定额工程量套项，计算综合单价；(5)能够熟练使用软件计算工程量；(6)具备利用软件具备编制招投标文件能力。教学内容(1)安装工程计量计价的基本概念及方法(2)施工图预算的编制方法与步骤(3)给排水工程施工图预算编制方法和步骤(4)采暖工程施工图预算编制方法和步骤(5)电气工程施工图预算编制方法和步骤(6)通风工程施工图预算编制方法和步骤(8)能够熟练使用软件计算工程量；(9)能够根据国家工程量清单和其他规范进行工程清单编制；学习重点、 难点定额、清单两种计价模式下安装工程工程量的计算规那么、方法及步骤；预算

8、定额 和费用定额的使用；利用软件建模，利用软件计算安装工程的工程量，利用软件 进行各种工程的计价。教学组织教学采用任务驱动教学，多媒体讲授，双师型教师授课考核方式实行日常考核和课程结业考核相结合的考核方法，日常考核成绩，占30-40猊 课 程结业考核以期末闭卷考试形式评分，占60-70%。教材、 教学资源教材：L建筑安装工程计量与计价；景巧玲主编，北京大学出版社1.广联达BIM安装算量软件应用教程机械工业出版社 工程类标准图集，工程设计、施工、检验规范课程所用成套图纸教学基本条件多媒体教室，电脑实训室，预算专业软件，定额227建设工程信息化管理专业人才培养方案3.BIM建筑建模课程编码4040

9、028课程名称BIM建筑建模课程性质必修先修课程工程制图与识图实施学期第2学期总学时48讲授学时24实训学时24课程目标素质目标：科学严谨的工作态度和爱岗敬业意识；(2)培养学生团结协作、认真踏实的作风；培养自我约束和学习的能力。知识目标：(1)掌握建筑施工图的识图方法(2)掌握Revit 操作功能及流程，会创立基本的建筑模型；掌握Revit 土建BIM建模及辅助深化设计；(4)蝇Revit 土建建模的操作功能及流程 能力目标：能够根据建筑信息化的开展要求和趋势，了解BIM技术；(2)能够使用Revit软件的基本绘图技巧，能结合施工图完成简单房屋的模型建立；通过工程训练，提高学生识图能力、软件

10、操作能力和BIM技术的应用能力， 获得BIM类的技能证书1个。教学内容(1) 了解BIM建筑与机电建模的应用，熟悉Revit软件的界面，掌握软件操作基 本步骤和方法。 掌握标高、轴网、墙体、柱、楼板、门窗等的创立和编辑。(3)会进行屋顶、楼梯、扶手、坡道等构件的创立和编辑。(4)会进行渲染、漫游、族创立等Revit 应用的操作。(5)能完成完整的某办公楼的模型创立及渲染、漫游制作。学习重点、 难点利用软件创立族文件，图纸的深化设计、构件的标准工程量计算教学组织理论-实践一体化教学，采用任务驱动教学，双师型教师授课考核方式采用过程性评价和结果性评价相结合的考核评价模式。其中过程性评价-工程考核

11、成绩占总成绩的50%,期末考试成绩占总成绩的50虹教材、教学资源1、BIM应用教程，高华、施秀凤主编.华中科技大学出版社,20182、BIM 建模基础与应用，朱溢容，焦明明.主编，化学工业出版社，2017教学基本条件多媒体教室，电脑实训室，Revit 软件228建设工程信息化管理专业人才培养方案4.BIM机电建模课程编码4040029课程名称BIM机电建模课程性质必修先修课程工程制图与识图、BIM建筑建模实施学期第3学期总学时48讲授学时24实训学时24课程目标素质目标：科学严谨的工作态度和爱岗敬业意识；（2）培养学生团结协作、认真踏实的作风；培养自我约束和学习的能力。知识目标：（1）掌握安装

12、施工图的识图方法（2）掌握Revit 操作功能及流程，会创立基本的安装模型；掌握Revit躲BIM建模及辅助深化设计；（4）蝇Revit安装建模的操作功能及流程能力目标：能够根据建筑信息化的开展要求和趋势，了解BIM技术；能够使用Revit软件的基本绘图技巧，能结合施工图完成暖通、给排水、电 气的模型建立；通过工程训练，提高学生识图能力、软件操作能力和BIM 技术的应用能力，获得BIM类的技能证书1个。教学内容（1）掌握标高、轴网的复制，管道显示样式的设置；（2）会进行给水、排水管道的绘制及其与卫生器具的连接；（3）会进行灯具开关、电缆桥架的绘制（4）会进行风管的设置和绘制；（5）能完成完整的

13、某办公楼的各专业模型的协同设计和碰撞检查学习重点、 难点利用软件创立族文件，图纸的深化设计、构件的标准工程量计算教学组织理论-实践一体化教学，采用任务驱动教学，双师型教师授课考核方式采用过程性评价和结果性评价相结合的考核评价模式。其中过程性评价-工程考核 成绩占总成绩的50%,期末考试成绩占总成绩的50%。教材、教学资源1、BIM技术应用一Revit机电应用教程 温世臣、洪映泽 出版社：大 学出版社2、赵麒，马爽.机电设计BIM应用与实践M.化学工业出版社教学基本条件多媒体教室，电脑实训室，Revit 软件229建设工程信息化管理专业人才培养方案5.BIM造价软件应用课程编码4040023课程

14、名称建筑工程造价BIM应用课程性质必修先修课程建筑工程计量与计价 工程造价原理及造价控制实施学期第4聊总学时48讲授学时24实训学时24课程目标素质目标：(1)科学严谨的工作态度和爱岗敬业意识；(2)培养学生团结协作、认真踏实的作风；(3)培养自我约束和学习的能力。知识目标：熟练应用软件，进行建筑结构建模掌握造价系列软件的基本操作和作业流程。(3)掌握算量软件的实际操作，计算各工程量。(4)掌握软件的实际操作，计算钢筋用量。能力目标：能够熟练使用软件计算工程量；(2)能够根据国家工程量清单和其他规范进行工程清单编制；(3)具备利用软件具备编制招投标文件能力。教学内容(1)多层框架结构图形算量计

15、算(2)多层框架结构钢筋抽样计算(3)高层剪力墙结构钢筋算量(4)工程工程室内外装修工程量计算(5)工程工程清单编制与软件套价学习重点、 难点利用软件建模，利用软件计算工程土建工程量，利用软件进行各种构件钢筋工程量计 算教学组织理论-实践一体化教学，采用任务驱动教学，双师型教师授课考核方式采用过程性评价和结果性评价相结合的考核评价模式。其中过程性评价-工程考核 成绩占总成绩的50%,期末考试成绩占总成绩的50%。教材、 教学资源.建筑工程工程量的计算与软件应用中国建材工业出版社出版.钢筋软件操作与实例详解中国建材工业出版社.广联达工程造价类软件实训教程人民交通出版社多媒体教室、校内计算机机房实

16、训场所。工程类标准图集，工程设计、施工、检验规范课程所用成套图纸教学基本条件多媒体教室，电脑实训室，造价专业软件，国家标准清单和地区定额，施工图230建设工程信息化管理专业人才培养方案6.工程招投标及合同管理课程编码08088333课程名称工程招投标及合同管理课程性质必修先修课程建筑工程计量与计价、工程工程管理实施学期第4期总学时48讲授学时24实训学时24课程目标素质目标：(1)培养学生团结协作、认真踏实的作风；(2)具备基本的建筑工程法律法规知识，培养依法守法的工程管理意 识；提高学生与人沟通、协调工作的能力，增强学生的合同意识。知识目标：(1)熟悉建筑工程招投标的主体；(2)熟悉招投标文

17、件的内容、编制方法、步骤与报价技巧；(3)熟悉施工合同的内容和及合同管理；(4)熟悉工程索赔管理能力目标：(1)具备编制招投标文件的能力；(2)具备对工程工程进行招投标的基本能力；具备对工程风险、工程分包、工程变更、工程延期、工程费用索赔 等进行管理的基本能力。(4)具备综合分析、解决工程实际问题的基本能力。教学内容(1)工程招标投标主体建设(2)工程投标、投标(3)国际工程招标投标概述(4)工程施工合同管理(5)FIDIC 土木工程施工合同条件(6)工程施工索赔学习重点、 难点工程招投标程序，投标文件编制的内容与方法，投标报价的技巧，施工合同与 索赔管理教学组织工程法，案例法，任务驱动法，多

18、媒体授课考核方式实行日常考核和课程结业考核相结合的考核方法，日常考核成绩，占30%；课 程结业考核以期末闭卷考试形式评分，占70%。教材、 教学资源.工程招投标与合同管理(第二版教材，刘钦主编，高等教育出版社.建设工程招投标与合同管理，杨志中主编，机械工业出版社教学基本条 件多媒体教室，相关的招投标规范231建设工程信息化管理专业人才培养方案7. 土木工程材料，总学时32, 2学分（1）课程目标：该门课程是高职高专土建类专业（群）的重要的、实践性、应用性较强的专业技术技能基础 课，它不仅为后续的建筑设计、建筑施工、工程造价、结构设计课程提供必要的基础知识，也为工程 实际中解决建筑材料问题和从事

19、相关领域的专业技术工作提供必要的基本知识和基本技能。培养学生 从事相关工作的职业能力和职业素质，是学生毕业后从事相关领域岗位工作的保证，是取得建设行业 职业资格证书相应的模块。这门课程为毕业生职业能力的培养和职业素养的养成起着重要的支撑作 用。（2）主要内容：本课程的教学目的是培养学生具备建筑工程、安装工程施工现场质量员、施工员、试验员岗 位的职业能力和职业素质，通过学习，学生能熟悉常用建筑材料的质量标准，能编制常用建筑材料 检测方案，并能在保证环境和平安的条件下实施检测，填写检测报告，最终能根据检测结果正确判 断材料质量状况，正确选用、验收和保管材料，了解材料与设计、施工的关系，了解材料科学

20、及 新材料的开展方向，能针对不同工程合理选用材料。（3）教学要求：在培养学生专业素质的同时进一步培养学生树立独立思考、吃苦耐劳、勤奋工作的意识以及 团结协作、老实守信的优秀品质，为后续课程的学习和能够胜任相关领域的专业技术工作奠定良好的 基础。本课程的内容是建设工程信息化管理专业学生必备的基础知识,是使学生获得双证一毕业证、 职业资格证书（技能等级证）的重要专业知识。8、建筑力学与结构，总学时32, 2学分（1）课程目标：课程是高职高专建设工程信息化管理专业的一门专业拓展课，其目标在 于培养学生在土木工程施工岗位上从事相关建筑工程工作而熟悉建筑构造的专业基础知识的 专项职业能力，使本专业学生达

21、掌握题构造的基本要求，同时培#学生的精益求精、吃苦耐劳、团结 协作的“铺路石”品格的职业素质和日后从事工程造价工作所需的方法能力和社会能力。（2）主要内容：该课程通过对企业工作岗位的典型工作任务进行分解和分析，总结出完 成这些典型工作任务所需要掌握的知识点，并制定出相应的职业技能培训内容和目标。完成典型工 作任务及过程：1、混凝土板的力学分析、配筋及绘图；2、混凝土梁的力学分析、配筋及绘图； 3、楼梯的内力计算、配筋及绘图。（3）教学要求：本课程全面和系统地介绍了力学基础知识、建筑结构的基本概念以及结 构施工图的识图方法。通过本课程的学习，使学生了解必要的力学基础知识，掌握建筑结构的基本 概念

22、以及结构施工图的识图方法，能运用所学知识分析工程实践中较为简单的结构问题。本课程的 内容是工程造价专业学生必备的基础知识，是使学生获得双证一毕业证、职业资格证书（技能等级 证）的重要专业知识。232建设工程信息化管理专业人才培养方案9、建筑设备安装工艺与识图，总学时48, 3学分（1）课程目标：本课程是目标是培养学生独立分析和解决建筑安装工程施工中有关建筑 设备安装施工技术问题的基本能力。其任务是研究建筑安装工程施工技术的一般规律、建筑安装 工程中各主要工种工程的施工技术及工艺原理以及建筑安装施工新技术、新工艺的开展，使学生 掌握建筑安装施工的基本知识，基本理论和方法，具有解决一般建筑安装施工

23、问题的初步能力。它是 建筑工程技术类专业重要的理论和实训相结合的课程，在建筑工程施工中培养学生对水暖电等建筑 设备的安装和操作技能是必不可少的，建筑设备施工与其它土建工程施工虽有一些联系，但其自 身的独立性较强，它对建筑施工技术专业实现其培养目标有着十分重要的地位和作用。（2）主要内容：课程研究的是给水工程、排水工程、消防工程、供热工程、通风空调工 程（包括通风工程、空调工程、制冷工程三方面）、建筑电气工程、智能建筑等专业领域的安装 施工技术的一般规律。在教学内容的组织与安排上，以建筑安装工程施工实务为出发点，解构施工 过程中的工作任务，建立该课程任务导向型教学模式。加强实践性教学内容的整合，

24、建立以工作任 务为核心的辐射知识传授与能力培养的课程内容体系。（3）教学要求：遵循学生能力培养的基本规律，以安装施工技术所涵盖的主要工作内容， 提炼出假设干工作任务和工程，并根据安装施工技术真实的工作任务及工作过程为载体确定主题学习模块, 将教学内容按建筑物的施工过程与进度进行有序化。教学活动围绕着主要工作任务展开，使教与学满足 实际工作岗位的需要，更好地提高工程类专业学生的核心技能，真正做到教、学、做相结合。10、工程测量总学时40, 2. 5学分（1）课程目标：通过本课程的学习与技能实践，使学生能正确使用常规测量仪器（经纬 仪、水准仪、钢尺）进行普通测量工作，能正确使用测距仪、全站仪、自动

25、安平水准仪等仪器， 并对GPS、电子水准仪等新仪器有所了解；根据规范要求，能正确记录测量数据，能正确 计算放样时所需的测设数据；在校期间通过技能训练，到达中级建筑放线测量工的水平。，从而使学 生具有建筑放线测量工所要求的职业知识和职业技能，并训练学生将这些知识和技能应用在一 般的建筑测量工作中，使学生到达相应的职业资格标准所规定的知识和技能。为将来能进入企业 进行测量工作，为企业的施工服务打下基础。（2）主要内容：水准测量仪器及使用；普通水准测量的外业实施；水准测量的内业整理； 水平角测量；理解距离的概念、了解距离测量的仪器和工具，掌握钢尺普通量距、精密量距的实施及 成果三项改正、精度评定方法

26、；掌握全站仪的基本操作，测角、测边、测三维坐标和三维坐标放样 的原理和操作方法；了解全站仪的对边测量、悬高测量、面积测量等方法。了解控制测量的基本概 念、作用、布网原那么和基本要求；掌握导线的概念、布设形式和等级技术要求；掌握导线测量外业 操作（踏勘选点、测角、量边）和内业计算方法（闭合、附合导线坐标计算）；理解高程控制测 量概念，掌握三、四等水准测量和三角高程测量的方233建设工程信息化管理专业人才培养方案法和要求。（3）教学要求：基于对建筑工程测量工的工作岗位能力分析，以工作过程为导向，将 工程测量课程分解成“测量基本技能”、“控制测量及误差”、“全站仪点位坐标测量和放样”、 “地形图测绘

27、与应用”“建筑工程测量”几个工程，再将这几个工程分解成假设干个任务，进行授课， 使学生通过几个工程的掌握，完成该门课程的学习任务。. BIM技术概论，总学时8, 0.5学分（1）课程目标：课程作为建设工程信息化管理专业的第一门重要专业认识课程，在人才 培养过程中主要起专业导航、专业思想引领和专业学习及职业规划向导、学习方法引导以及提高学 习积极性的作用。学生通过该课程的学习，初步了解工程造价行业，感知未来就业岗位，建立对专 业的信心，激发学习兴趣，明确学习目标，提高学习动力，认知专业学习课程体系和学习方法，在教 师指导下对学业和职业做出初步规划，最终到达科学规划，积极开展的目的。（2）主要内容

28、：课程主要分为四个局部：（l）BIM基本知识；（2） IM工程师的素质要 求与职业开展；（3） BIM建模环境及应用软件体系；（4）工程BIM实施与应用。（3）教学要求：主要通过理论与知识的讲解、课堂讨论和辩论，也可组织学生参观校外 实践基地、与高年级学生交流，并要求学生查阅相关资料，进一步加深对工程造价行业、岗位 的认识。也可以邀请行业、企业专家介绍行业背景和市场需求，判断行业的开展趋势和行业就 业前景。引导学生通过网络、媒体、调研等方式了解自己家乡的本行业的规划。邀请成功的校 友献身说法，介绍自己的成才、成功的工作经历或者讲述本行业中成功人士、校友的成才经历。 要求学生自己盼黜舞一滤业见习

29、报告，形成母计与职飒酒艮告。.工程CAD,总学时32, 2学分（1）课程目标通过本课程的学习，能在专业领域的相关岗位上熟练运用CAD软件进行建筑施工图的编辑和绘 制，为职业能力奠定基础。（2）主要内容本课程围绕一套建筑施工图，按照平面图绘制、立面图绘制、剖面图绘制的步骤，展开建筑 制图规那么、建筑施工图绘制、建筑施工图编辑等核心技能。（3）教学要求任课老师应结合建筑施工图的特点讲授CAD软件的操作技能，基于案例工程开展工程化教学， 将技能训练与职业能力培养进行无缝对接。.工程经济学，总学时40, 2.5学分（1）课程目标：通过本课程的学习，使学生具备工程经济分析和投资决策的基本能力234建设工

30、程信息化管理专业人才培养方案和基本素质，不仅为后续课程的学习提供方法论,而且通过本课程的学习，培养学生理论联系实际、 系统综合运用专业知识的能力。（2）主要内容：掌握工程经济基础知识，资金时间价值与等值计算，投资方案的比拟和 选择，对工程进行风险与不确定性分析，掌握设备经济寿命确实定及更新经济分析，将价值工程运用 到对实际案例的分析和优化过程中，掌握建设工程的可行性研究的编制步骤和内容。（3）教学要求：在教学内容的组织与安排上，以职业能力培养为重点，理论联系实际，采用 案例教学、任务驱动教学、多媒体等教学方法；采用现场观摩、模拟实验、教学活动；采用交互式、 开放式自主学习，逐步培养实践应用能力

31、。.建筑施工工艺，总学时48, 3学分（1）课程目标：通过本课程的学习，培养学生独立分析和解决建筑工程施工中有关施工 技术问题的基本能力。其任务是研究建筑工程施工技术的一般规律、建筑工程中各主要工种工程的 施工技术及工艺原理以及建筑施工新技术、新工艺的开展，使学生掌握建筑施工的基本知识，基 本理论和方法，具有解决一般建筑施工问题的初步能力。（2）主要内容：课程研究的是土方工程、桩基础工程、脚手架工程、砌筑工程、钢筋混凝 土工程（包括钢筋工程、模板工程、混凝土工程三方面）、预应力工程、结构吊装工程、防水工程、 装饰工程等等专业领域的施工技术的一般规律。（3）教学要求：在教学内容的组织与安排上，以

32、建筑工程施工实务为出发点，解构施工 过程中的工作任务，建立该课程任务导向型教学模式。加强实践性教学内容的整合，建立以工作任 务为核心的辐射知识传授与能力培养的课程内容体系，相应地运用教学方法，确立和实施以工作 任务为导向的高职课程教学模式。15、工程质量平安与资料管理,总学时32, 2学分（1）课程目标:通过教学,使学生具备对工程建设过程中形成的各种工程信息进行分类、 组卷、管理，具备对工程质量检测与平安管理有初步的把握，使得学生在真实的工作中能够具备分析 解决问题的能力和团结协助交流的能力，提高自身的就业竞争力，满足工程企业用人的需要。（2）主要内容：通过本课程的学习，学生应该了解资料管理的

33、分类、组成，掌握建筑工 程资料的编写方法，熟悉工程资料归档的程序，能够对具体工程资料进行快速整理归档，到达 行业存档要求。学习国家关于质量标准的规定，掌握质量检测的基本知识，提高施工过程中质量检测 的能力，能够提出合理的施工技术质量平安方案。（3）教学要求：任课教师按照工程流程为主线，以工程中质量平安控制和资料管理为重 点，在加强工学结合和行动导向教学方法，强调应用和实践能力为核心，以知识为主线以235建设工程信息化管理专业人才培养方案德思想道德与法律基础、思想和体系概论、思想政治理论实践课等课程智专业群平台课、专业核心课、“1+X”课证融通课、专业拓展课、双创课等体军训、体育等课程美建筑艺术

34、赏析、大学美育等课程劳第一课堂、实验室“6S”管理、服务性力动实践、专业实验、生产实习等五、人才培养规格(一)本专业所培养的人才应具有以下知识结构要求、能力结构要求与素质结构要求.素质结构要求(1)坚定拥护中国共产党领导和我国制度，在指引下，践行核心价值观，具有深厚的爱国情 感和中华民族自豪感。(2)崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、老实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准那么和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。具有质量意识、环保意识、平安意识、信息素养、工匠精神、创新思维。 勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意 识和团队合作精神。具有健康的体魄、心理和健

35、全的人格，掌握基木运动知识和广2项运动技能，养成 良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。(6)具有一定的审美和人文素养，能够形成12项艺术特长或爱好。.知识结构要求(1)掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。(2) 熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、平安消防、文明生产等知识。熟悉常用建筑材料的名称、规格性能、检验方法、储藏保管、使用等方面知识。(4)了解投影原理，熟悉制图标准和施工图绘制知识;熟悉房屋构造知识。熟悉建筑工程施工工艺知识。(6)掌握BIM建模知识。熟悉工程管理原理，掌握建筑工程工程管理知识。(8)熟悉工程施工组织设计知识。(9)熟悉工程资料的收

36、集、整理、归档、使用知识。(10)掌握工程造价原理和工程造价计价知识。(11)掌握工程造价控制基本知识。(12)熟悉基于BIM确定工程造价知识。(13)熟悉编制计价定额的知识。(14)掌握建筑工程概预算、工程量清单、工程量清单计价、工程结算编制方法知识。(15)了解统计学的- -般原理，熟悉建筑统计知识。218建设工程信息化管理专业人才培养方案实现知识传授、技能培养、职业能力的一体化，使得学生形成职业行动能力。.工程工程管理，总学时48, 3学分(1)课程目标：通过本课程的学习，使学生系统地掌握建筑工程工程管理的基本内容、 基本程序和基本方法，并且熟悉工程工程从招投标开始到竣工保修全过程各阶段

37、的管理实施方案。(2)主要内容：通过本门课程的学习，使学生能够到达或具备以下要求和技能，掌握工程 建设程序，施工方工程管理的主要内容，以及现代工程管理的模式；掌握工程管理机构的主要模式, 工程经理部的构建，工程工程承包风险的控制；掌握建筑工程施工招标、投标的程序，以及建设工程 施工合同的管理；掌握流水施工的基本方式，流水施工的主要参数及计算；掌握网络计划的组成，双 代号网络图的绘制与时间参数的计算；掌握建筑工程施工组织的内容，以及施工组织总设计的编制方 法；掌握单位工程施工组织设计的编制，施工顺序确实定及施工方法的选择；掌握施工资源、施工 本钱、施工质量管理，以及建筑工程质量的验收。 教学要求

38、：在课程教学方法和教学手段设计上，以工程组织教学，并让学生在完成 具体工程的过程中学会完成相应工作任务，根据高职学生的认知规律和知识基础，实施情景化教学, 理论与实忆体化教学，利用萧赣学及懈设讯降合的方法，使学生施厂学中做，做中学”，并以此 锻炼学生自主探索、合作学习的能力。. BIM施工管理，总学时24, 1. 5学分X 课程目标：通过本雕的学习，掌掇IM相关在施工管理阶段的应用，能够运用BIM5D软件进 行关联施工过程中的进度、合同、本钱、质量、平安、图纸、物料等信息，从而更好的进行工程的 管理；能够运用BIM施工现场布置软件进行建设工程全过程临建规划的设计；能够运用梦龙软 件进行网络计划

39、的设计，辅助工程通过关键线路+前锋线进行动态管理，打通PDCA循环，让项 目进度真正可控。2( 主要内容：BIM5D软件的基本原理、方法及步骤，BIM施工现场布置软件基本原理、方 法及步骤，梦龙软件的基本原理、方法及步骤。3( 教学要求：在课程教学方法和教学手段设计上，以工程组织教学，并让学生在完成 具体工程的过程中学会完成相应工作任务，根据高职学生的认知规律和知识基础，实施情景化教堂 理论与实酣咻化教学，利用满赣学及晒设附睇合的方法，使学生做学中做，做中学”，并以此 锻炼学生自主探索、合作学习的能力。.工程量清单计价与结算，总学时24, 1.5学分236建设工程信息化管理专业人才培养方案（1

40、）课程目标：本课程的开设是在对造价员的职业要求、职业岗位进行充分分析的基础 上，以能力为本位，以职业实践为主线，以工程为导向，重新构建综合化的教学内容，在课程开发中 有针对性的培养学生的综合能力。它既为后续课程奠定了基础，也为将来的职业工作一建筑工程 造价确定与控制能力形成提供了良好的实际操作平台。（2）主要内容：本课程主要讲解工程量清单计价的原理和计价程序；综合单价的编制； 工程价款结算的概念、结算方式和作用；预付款的支付和工程进度款的支付；竣工结算的含义、 原那么、编制依据和结算方式。（3）教学要求：使学生能够在清单计价模式下计算各分局部项工程造价，进而计算整个 工程的总造价，并会进行工程

41、结算的编制。使学生具备职业素质和具有执业能力的高素质技能 型人才所必需的思想认识水平、思维方式、职业道德及编制工程量清单与工程量清单计价的基 本知识和基本技能，基本形成在工程造价工作岗位及相关岗位上解决实际问题的能力。.工程建设法规，总学时32, 2学分（1）课程目标：通过本课程的学习，要求学生对建设工程整个建设过程中相关的建设法 规有所了解和掌握，增强法律意识，逐步到达掌握建筑法规，遵守建筑法规、应用建筑法规的目的； 使学生毕业后在从事工程建设活动全过程中具有利用法律武器维护自身利益的能力；培养学生在将来 的实际工作中自觉抓住学习机会，获取相应的法律知识，以增强自己的竞争力。这门课程对学生

42、职业素养养成方面起着明显的促进作用。（2）主要内容：学生在本课程学习结束后应具备以下知识与技能要求：能了解建设法律 关系等基本知识；能够了解工程工程建设程序；能了解建筑企业资质准入制度能够了解建筑工程 施工许可证的申领条件；能了解施工图审查制度；能够了解建设工程平安生产的形势及承当责 任的方式；能够掌握建设工程招投标程序；能够了解合同的类别、格式条款、缔约过失责任、 合同法律关系及其构成；能够掌握建设工程施工合同管理的基本知识，要求学生熟悉并掌握相关 的施工合同管理制度及其相关的法律规范。（3）教学要求：在教学过程中，针对课程内容和学生特点，灵活采用启发讨论、案例分 析等多种教学方法，启发学生

43、思维，提高分析问题、解决问题的能力。.工程制图与识图（一），总学时60, 4学分（1）课程目标：通过本课程的学习，掌握投影的基本原理及基本规律、形成如何用平面 投影图表达房屋建筑的整体思路；掌握建筑工程制图的国家标准，熟悉各种房屋构造，从而具备 熟练地进行建筑工程建筑施工图识读，准确地把握设计意图，依照施工图纸开展相关工作的职业 能力。（2）主要内容：本课程包含制图和建筑施工图识图两个局部的内容，制图的主要内容包 括投影、三视图、点线面体的投影等；建筑施工图识图以实际工程工程图纸作为载体展开237建设工程信息化管理专业人才培养方案相关内容，将建筑施工图的识读与抄绘相结合，按照绘图的步骤序化相关

44、制图标准、建筑构造、平 面图识读、立面图识读、剖面图识读、详图识读等内容。3）教学要求：任课老师应充分考虑学生的认知规律，先围绕“如何表达房屋建筑”这 一核心问题展开建筑制图和建筑构造的相关内容，让学生了解房屋构造，并能够基于“表达对象 的需要”真正具备如何表达房屋建筑的思路，进而整体把握房屋建筑施工图的图纸构成。.工程制图与识图（二），总学时48, 3学分（1）课程目标：通过本课程的学习，了解房屋建筑结构的类型；基于结构构件的变形状 态理解各种结构构件的受力状态，进而系统地把握各种结构构件的配筋特点与规律；理解梁、板、 柱、墙、楼梯等主要结构构件的钢筋构造原理，掌握其构造要求；熟悉结构工程制

45、图的国家标准，从 而具备根据实际工程工程的结构类型，准确、系统地把握结施图表达的内容，真正具备系统读图 的思路和方法。（2）主要内容:本课程的主要内容围绕结构施工图识图展开,包括组成房屋结构的基础、 柱、墙、梁、板、楼梯等几大类主要结构构件的平法表示方法、配筋构造原理及构件详图的识读。（3）教学要求：任课老师按照“结构体系一拆分构件一结构体系”的认知规律，先教会 学生认识房屋建筑的结构体系，再基于图纸展开基础、柱、墙、梁、板、楼梯等几大类构件平法施 工图及构造详图的识读,在识读各种构件平法施工图时，引导学生从变形出发理解构件的受力状态， 从而真正理解构件的配筋原理。最后,通过综合识图训练,培养

46、学生根据实际工程工程的结构类型， 准确、系统地把握结施图表达的内容。22、装配式建筑概论，总学时24, 1.5学分（1）课程标准：通过这门课程的学习，将其他相关专业知识串联起来，形成较为完整的 建筑系统工程理论，帮助学生建立建筑工业化的思维模式，理解掌握一体化建造的技术与方法。 IW,蝙为了适幽耐f谖飕求，把牲颜弑颗I程所需的利认才。（2）主要内容：介绍装配式建筑的基本概念、基本特征、系统构成，结构体系类型、技 术特点和要求，以及装配式建筑工程的主要环节，包括装配式建筑设计、预制构件生产制作、装配 化施工、装配化装修和信息化管理。并对未来建筑进行了展望。（3）教学要求：要求学生掌握装配建筑的基

47、本概念和系统构成，熟悉装配式建筑结构体 系类型，以及技术特点和要求，了解装配式建筑工程的主要环节，学习完整的装配式建筑工程案例。 23. BIM建模综合实训，总学时32, 2学分（1）课程目标：为适应当前建筑行业的变革和开展，满足社会对建筑信息模型（BIM）238建设工程信息化管理专业人才培养方案技能人员的迫切需求，提升建筑信息模型（BIM）职业技能水平，结合1+X （BIM）职业技能标准 和工程造价专业标准，开设此课程实训。BIM建模综合实训课程是高职高专建设工程信息 化管理专业的一门“1+X”融通模块课程，其目标在于让学生掌握BIM理论知识和BIM建模技能, 进而获得建筑信息模型（BIM）

48、职业技能初级证书。本课程根据以上岗位任职要求和本课程的 教学目标,摸索出任务驱动工程化教学的教学方式，突出软件结合真实工程的实践动手能力的提高， 这门课程为毕业生职业能力的培养和职业素养的养成起着重要的支撑作用。（2）主要内容：掌握族的创立思路和方法；掌握概念体量的创立和应用；能独立完成建 筑体的综合建模；会进行渲染、漫游、碰撞检查等Revit应用的操作；能完成整套建筑的明细 表、深化出图设计。（3）教学要求：在课程教学方法和教学手段设计上，以“情境化，工学结合”组织教学， 根据建1+X建筑信息模型（BIM）初级相关知识和技能要求，建模员、造价员工作过程来组织 教学过程，让学生在问题中学习、在

49、情境中学习、在实践中学习。充分利用线上平台与线上资源， 实行线上线下混合制教学，并以此锻炼学生自主探索、合作学习的能力。在教学效果考核上，采取 过程评价与结果评价相结合的方式，重点考核学生的职业能力。.建设工程招投标综合模拟实训，总学时16, 1学分（1）课程目标：通过本课程的学习，使学生在掌握建设工程招投标与合同管理理论知识 的同时: 能初步学会招标投标文件的编制，以及工程施工合同的进度、质量、造价、索赔等内容的 管理，并且熟悉FIDIC土木工程施工合同条件。（2）主要内容：通过本门课程的学习，使学生能够到达或具备以下要求和技能，掌握工 程承发包的方式以及建筑市场的资质管理；理解建筑市场的主

50、体和客体；了解工程承发包双方的一 般权利与义务；掌握工程工程施工招标的方式、程序，建筑工程招标文件的主要内容，标底的编制 方法，以及建筑工程招标的评标方法；掌握工程工程施工投标的程序，常见的投标决策，投标文件的 内容与编制要求；掌握建设工程施工合同文件的组成，熟悉建设工程施工合同文件中与工程质量、 工程进度、工程价款有关的条款。掌握索赔的程序，索赔的计算，索赔解决的方法；掌握FIDIC土 木工程施工合同条件，熟悉常用的FIDIC合同条件的主要内容。（3）教学要求：在课程教学方法和教学手段设计上，以工程组织教学，并让学生在完成 具体工程的过程中学会完成相应工作任务，根据高职学生的认知规律和知识基

51、础，实施情景化教学, 理论与实盼咻O学 利用溺蹶学及溺瓢出睇合的方法，使学生樨尸学中做，做中学”，并以此 锻炼学生自主探索、合作学习的能力。.专业综合实训，总学时48, 3学分（1）课程目标：在实训过程中以实际工作过程为实训步骤，尽可能还原实际工作情境，239建设工程信息化管理专业人才培养方案通过实训学生熟练使用软件对某项具体工程进行工程综合管理，并到达“1+X”建设工程信息 化职业技能等级证书中级工程管理要求,满足本专业学生工作岗位实际基本需要。同时培养学生 仔细认真、团结协作的职业素养和今后从事工程管理类岗位所需的工作方法和能力，以实现复 合型技术技能人才培养目标。（2）主要内容：针对对某

52、项工程的建筑和结构施工图纸，在规定时间内完成该工程的场 地布置、工程量清单计价、BIM5D综合管理。（3）教学要求：每个实训班级配备1名专业教师进行全程指导。以掌握工程管理软件的实际 应用为目的，要求模拟工作实际环境，以职业为背景，设计整个课程的实训过程，让学生到达动手 能力强，与职业能力的无缝对接，为学生通过“1+X”建设工程信息化职业技能等级证书中级 工程管理打下基础，提高学生造价专业的实践综合管理能力。. BIM施工管理实训，总学时32, 2学分M 重呈目标：通过本课程的学习，掌鹿IM相关在施工管理阶段的应用，育的多运用BIM5D软件进 行关联施工过程中的进度、合同、本钱、质量、平安、图

53、纸、物料等信息，从而更好的进行工程的 管理；能够运用BIM施工现场布置软件进行建设工程全过程临建规划的设计；能够运用梦龙软 件进行网络计划的设计，辅助工程通过关键线路+前锋线进行动态管理，打通PDCA循环，让项 目进度真正可控。2（主要内容：BIM5D软件的基本原理、方法及步骤，BIM施工现场布置软件基本原理、方法及步骤，梦龙软件的基本原理、方法及步骤。3（ 教学要求：在课程教学方法和教学手段设计上，以工程组织教学，并让学生在完成 具体工程的过程中学会完成相应工作任务，根据高职学生的认知规律和知识基础，实施情景化教学 理论与实盼邢搐学 利用既要学及腿设附睇合的用力使学生瞬广学中做，做中学”，并

54、以此 锻炼学生自主探索、合作学习的能力。27、建筑工程造价BIM实训，总学时32, 2学分I （1）课程目标：本次实训是建筑工程造价BIM软件应用课程重要的实践性教学环节。 通过该实训检验学生使用软件完成工程工程的清单编制技能的掌握情况,并有针对性的对学生造价专 业技能进行巩固。提高学生造价专业的实践综合能力，为毕业实习环节打好基础，培养学生从事相 关工作岗位的职业能力和素质不可或缺的重要环节。为到达“1+X”建设工程信息化职业技能 等级证书中级工程管理要求打下基础。（2）主要内容：对某项实际工程的建筑和结构施工图纸，在规定时间内完成该工程的 工程量计算土建算量和计价编制过程，最后形成完整的投

55、标报价文件。（3）教学要求：在本课程中分为三个局部，土建算量钢筋局部、土建算量其他局部、清 单计价局部，在实训过程中以实际工作过程为实训步骤，尽可能还原实际工作情境，通过实训 让学切珠使用软件，满足本专业学生工作岗位实际基本需耍。同时培养学生仔细认真、240建设工程信息化管理专业人才培养方案团结协作的职业素养和今后从事工程造价类岗位所需的工作方法和能力。与职业能力的无缝对接, 为学生通过“1+X”建设工程信息化职业技能等级证书中级工程管理打下基础，提高学生造价 专业的综合能力。28、安装工程造价BIM实训，总学时32, 2学分（1）课程目标：安装工程造价BIM实训是学生在完成建筑安装工程计量与

56、计价的课程学习 之后，培养学生编制安装工程造价能力所必须进行的一个重要的实践教学环节。通过本次实训练习， 使学生掌握单位安装工程招标控制价的编制步骤、编制方法、分项工程量计算规那么，使学生对所学 知识得到综合运用和巩固。使学生毕业后能适应编制安装工程造价工作岗位的要求，能独立地从事 安装工程预算的工作，满足社会对人才的需求。（2）主要内容：掌握安装工程造价的计算规那么、计算顺序与方法，防止漏算、重算、错算。熟 悉定额，能看懂定额工程表，及正确的套用定额，熟悉清单项。（3）教学要求：要求学生认真分析课程实训的题目以及所给出的安装施工图，根据所学 理论知识,通过分析、比拟看懂图纸,理解所给课程实训

57、资料及参考资料。并在课程实训过程中熟悉、 并正确使用上述资料。29.顶岗实习，总学时270, 9学分（1）课程目标：顶岗实习是学生在完成专业核心理论、实训课的基础上，进入企业，直 接参加企业岗位活动的学习。在此实习中，学生将在校所学习的知识和技能与专业领域生产实践相 结合，在工程计量与计价、现场施工技术与组织管理、工程招投标和合同管理、工程资料管理等工 作中独立完成工作及解决工程实际问题，提高专业岗位综合实践能力，为就业打下良好的基础。（2）主要内容：在顶岗实习中，学生须掌握建筑工程的计量与计价、施工技术和组织、工程招 投标及合同管理、工程资料整理等专业知谡。具体包括：掌握工程识图理论知识；掌

58、握工程量计算规 那么；掌握定额和清单工程量计算规划；掌握定额和清单计价规范；了解编制工程预结算文件的 方法;掌握投标报价理论知识;掌握工程造价专业软件应用知识；了解工程建设相关法律法规。（3）教学要求：教学中要求学生应遵纪守法，有良好的社会公德；具有创业精神、服务 意识和团结协作精神；具有对新知识、新技能的学习能力和创新能力；具有良好的职业道德，能遵 守工程建设相关法律法规；具有从事交通、建筑工程管理工作的平安生产、环境保护等意识，能遵 守相关的法律法规。30、毕业实习，总学时240, 8学分（1）课程目标：顶岗实习是学生在完成专业核心理论、实训课的基础上，进入企业，直 接参加企业岗位活动的学

59、习。在此实习中，学生将在校所学习的知识和技能与专业领域生产实践相 结合，在工程计量与计价、现场施工技术与组织管理、工程招投标和合同管理、工程资料管理等工 作中独立完成工作及解决工程实际问题，提高专业岗位综合实践能力，为就241建设工程信息化管理专业人才培养方案业打下良好的基础。（2）主要内容：在顶岗实习中，学生须掌握建筑工程的计量与计价、施工技术和组织、工程招 投标及合同管理、工程资料整理等专业知识。具体包括：掌握工程识图理论知识；掌握工程量计算规 那么；掌握定额和清单工程量计算规划；掌握定额和清单计价规范；了解编制工程预结算文件的 方法;掌握投标报价理论知识;掌握工程造价专业软件应用知识；了

60、解工程建设相关法律法规；（3）教学要求：教学中要求学生应遵纪守法，有良好的社会公德；具有创业精神、服务 意识和团结协作精神；具有对新知识、新技能的学习能力和创新能力；具有良好的职业道德，能遵 守工程建设相关法律法规；具有从事交通、建筑工程管理工作的平安生产、环境保护等意识，能遵 守相关的法律法规。31.毕业考核，总学时240, 8学分（1）课程目标：本课程通过实际工程或模拟工程设置情景，考核学生应用专业理论知识 与技能解决实际的工程问题的能力，通过考核训练，提高技能应用能力，培养解决问题的思考方 法。（2）课程内容：毕业考核是学生在完成专业所有课程学习及毕业实习后进行的专业技能 考核，属于专业