二年级数学关于角的题数学－角的初步认识_第1页
二年级数学关于角的题数学－角的初步认识_第2页
二年级数学关于角的题数学－角的初步认识_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、第3页 共3页二年级数学关于角的题-数学角的初步认识教学内容：人教版九义教材小学数学第三册P5657有关内容及相应练习。教学目的：1、使学生初步认识角，知道角的各部分名称，初步学会用直尺画角。2、培养学生的观察才能，会从实物或平面图形中辨析角。3、使学生知道周围许多物体的外表都有角，理解数学与日常生活的联络，培养学习数学的兴趣。教学重、难点：建立对角的大小的感性认识，形成角的正确表象；掌握画角的方法。教学准备：1、教具准备：三角板、直尺、活动角、投影片、2、学具准备：直尺、三角板、彩纸、活动角材料、长方形纸、剪刀等。教学过程：一、创设情境、激发兴趣板书“角”字，问：这是什么字？谁能用角字组词？

2、今天我们学习的“角”专门指我们数学中的一种图形，如今，让我们一起进入角的数学乐园玩耍，在角的乐园里，我们不仅能玩得开心，还可以学到许多有关角的知识。板书课题：角的初步认识二、操作理论，感受新知。1、找一找。师：“角”有时非常的淘气，常常藏在我们周围的事物中，如今我们大家一起来找一找，这些物体出示课本的图的身体中哪里藏有角？学生汇报。拿出我们的学具，找一找哪些学具中有角？有几个角？2、折一折。拿出准备好的彩纸，这张纸上有没有“角”？没有你能用这张纸折出一个角来吗？指名演示自己折的方法。把折出的角都贴在黑板上，这些角都一样大吗？3、摆一摆。拿出学具“活动角”摆一个角。你能不能摆一个更大的角？你能不

3、能摆一个更小的角？你能不能摆一个比教师手中的角更大的角？你能不能摆一个比你的同桌更小的角？边演示边提问：两根硬纸条_开的比原来大了还是小了，角比原来大了还是小了？游戏：听口令把角变大变小。4、看一看，说一说。闭上眼，想一想角的形状是怎么样的。摸一摸三角板上的角，有什么感觉？投影出示几个角，观察，这些角都有一些什么一样的地方？我们每个同学都有自己的名字，给角的各个部分都取一个名字，出示角各部分之间的名称。指出黑板上的角的“顶点”和“边”。5、辨一辨。下面哪些图形是角，哪些不是？课本98页做一做1猜猜下面每个图形各有几个角？6、画一画。怎样画一个角呢？学生自由尝试画角。指名说一说画角需要用到一些什么工具？先画什么？再画什么？教师边说边示范画角。请你自己动手画一个“角”。把自己画的角送给你的好朋友，并说一说自己画角的过程。三、检测反响，应用稳固。1、说一说，周围哪些物体的外表中有角？2、比一比哪个角大？练习七第2题先让学生观察、猜测、议论，然后引导学生用三角板上30度的角去比一比，确认两个角一样大。假设学生还有疑惑，再引导学生用自己的活动角模型演示角的大小，让同桌的同学摆出同样大的角。3、小组活动：猜猜看一张正方形的纸有4个角，用剪

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论