小学教育科研管理条例小学教育科研的基本特点2

1、第8页 共8页小学教育科研管理条例:小学教育科研的根本特点为全面进步教育教学质量，优化师资程度，根据学校教育科研与教学改革工作的需要，特制定本条例。第一部分：教科室的工作职责教科室是校长直接指导下的教育研究机构，它与学校的教导处、德育室并行，负责管理学校的教育科研工作，向校长负责，它所布置的工作任务是行政性的，全校的教职工应认真执行。其主要职责是：一、制定和施行学校的教科研工作方案，搜集国内外教科研、教学管理工作的情报，为校长决策提供信息和根据，为进步教师的教科研程度效劳。二、开展对学校课堂教学动态和改革方向的研究与指导工作，编拟学校课程教材改革方案和校本课程标准，并指导改革的实验与推广。研究

2、与编写教育的教学资料，汇编教学、教改经历和动态资料；负责研究拟订与课程教材改革相配套的教学软件建立方案和相应的学具、教具标准。三、对学校教育教学质量进展分析p ，对课程教材方案施行的情况进展调研，并提出对策和建议；研究并承担学业评价的改革与施行工作，指导各学科教学和教师教育教学研究，承担教学、教改经历的总结和推广工作。四、积极开展教育科研和教改实验，建立对教育教学有较大现实意义的课题组，组织各教研组、课题组认真开展教科研活动。五、搜集教科研成果并进入档案。为教师考核、职称评定，为推荐骨干教师、学科带头人、特级教师提供准确详实的事实材料。为校长对教师作出客观、公正的评价提供根据。六、组织教师学习

3、国内外先进的教育教学理论，转变教育观念，探究现代教学形式和教学规律，不断进步教学质量和改革效率。开展教师继续教育和校本培训工作。七、主持学校现代技术教育工作，推动多媒体辅助教学的开展和运用。第二部分：教科研制度1、指导定期研究和亲自承担课题制度。学校指导每学期要针对教科研工作进展三次例行研究，要亲自承担或参加一项课题的研究。2、校内教科研组织和网络制度。成立有主管指导负责、有专职和兼职人员组成的教科室；建立参谋团和教科研骨干队伍，骨干队伍由教研组长、省级、市级、县级和校级重点课题负责人组成。教科室下设校级优秀教育科研与教学改革实验成果评审委员会。3、教科常规工作制度。1学校有近期、远期科研工作

4、方案。近期：学期、学年科研工作方案；远期：三年以上科研规划。2教科室负责对校级以上课题的管理，详细检查方案的施行情况。3编辑学校教育科研与教学改革实验成果集和编发教科研简报。4、履行各级教师职责，承担和参加科研课题制度。所有教职员要承担或参加一项科研课题，开展课题研究5、教研组长承担科研课题制度。教研组长和年级组长要亲自承担本教研组和年级组的科研课题并将本组课题加以分解，合理分工给本组教职员，并负责本组各子课题的管理。6、课题的申报、认定制度。每项课题的承担者首先要向教科室申报，然后由教科室对各项课题进展认定。7、教科室对各课题组提供效劳与指导、进展验收评奖。由教科室负责对各项课题组提供效劳与

5、方法指导，举办科研方法讲座，发放教科研信息。教科室负责对各项校级以下课题的验收与评奖。8、承担课题计入工作量并列入年终考核工程制度145岁以下的教师，每学年要有科研课题，要有阶段性成果或课题的总结性论文作为学年末评为优秀等级教师的条件之一。245岁以上的教师，每学年要系统总结教学经历，作为自己的研究课题，学年末完成3000字以上的某一侧面的教学经历总结。有总结作为学期末考评为优秀等级的条件之一。3重大科研成果、论著在市级以上书刊发表论文及教学经历总结、区级学会论文一等奖、市级学会论文二等奖以上、省级三等奖以上及国家级三等奖以上，学校将其作为推荐区级以上先进教师以及晋级职称、奖励工资的重要条件之

6、一。9、教育科研与教学改革实验成果的评审、展示和推广每年12月召开校级科研成果报告会。通过报告会的召开，总结经历，展示教育科研与教学改革实验成果，交流信息，开阔思路，同时给教师提供发表自己成果的时机，并推荐、表彰优秀教科研成果。第三部分：课题管理方法以课题的形式进展教育科研活动是教育科研的主要形式。因此必须做好课题的管理工作。1、选题：1选题必须有价值；2选题必须有科学的现实性；3选题必须详细明确；4选题要新颖且有独创性；5选题要有可行性；2、申报：每项课题的承担者首先要向教科室申报所研究的课题，然后由教科室对各项课题进展审批、认定。3、审批：教科室根据上交的课题，逐一审批，防止课题的大而空、

7、重复性、无创新、难完成等问题。4、对已确定下来的国省、市、区级课题，课题承担人要写出论证报告。论证报告的内容有：1课题名称。2本课题研究的目的、意义即研究本工程的实际意义和理论意义。3研究的主要内容。4本课题国内、外研究现状，预计有哪些打破5完本钱课题的条件分析p ：包括人员构造、资料准备和科研手段等。6课题研究方案方案要详细，能操作，有日程安排以及审批部门要求填写的其它内容。5、开题：课题开题工作是一项严肃慎重的工作。开题工作由学校教科室与课题组共同完成。1课题承担人要认真修改和完善课题方案，并准备好以下材料方可开题：课题的立项通知、课题的背景材料或调查报告、课题方案、课题研究工作方案、前期

8、研究总结。2开题过程：宣读立项通知、课题背景介绍、介绍课题方案、宣布课题研究工作方案、前期研究小结、课题咨询与论证、开题会总结。3课题开题应视其研究领域邀请有关人员参加开题会，会议所涉及的问题要有记录，会议所有的材料均应存档，开题情况用简报形式报上级部门。6、课题施行：由课题组组长或指定主研人之一负责课题施行，按课题研究工作方案组织课题组全体成员开展各种研究活动。活动中主研者和参研者均应发表自己的意见并承担一定的任务，每次活动后，认真分析p 得失，做好记录，并为下次活动做好准备。7、课题进展报告登记：学校教科室负责对不同各级科研课题进展情况进展认真登记。登记表由教科室统一印制。每次登记应填写阶

9、段工作登记表一式三份，两份报市、县教科室备查，一份学校教科室存档。8、结题管理：1课题结题时，学校教科室应及时向上级管理部门提交结题申请报告。上级管理部门根据报告及有关材料会商，确定结题验收方式含结题验收、专家通讯鉴定、结题鉴定会三种形式。2恳求鉴定的成果应报齐鉴定材料：课题结题鉴定申请书、课题研究方案、课题研究工作总结工作过程总结、阶段总结、课题研究报告主要技术文件、论文或专著、课题研究实验效果报告、推广应用方案、课题经费使用情况。3成果鉴定主要分为两部分：资格鉴定：根据成果是否是教育科学知识和方法的创新，科研成果分为：无新意、仿效略有新意、说明、详细化有新意、补充、开展首创、全新综合评价：既通过自评、他评等方式，根据成果评价标准科学性、创新性、应用性给予综合的价值判断。9、档案管理：课题研究建档管理：1方案选题阶段。包括调查报告、方案论证、开题报告、立项申请与审批手续、工作方案等。2研究阶段。各种原始记录、音像资料、工