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文档简介

1、第3页 共3页小学资教室工作制度 小学资教室一、随班就读资教室的功能一为随班就读的特殊儿童提供特殊教育的效劳。为各类随班就读学生提供最根本的康复训练与承受学业辅导、生活辅导、自修及休闲活动之场所及效劳。为他们补偿身心缺陷，进一步开发潜力，开展优势，培养他们树立自尊心、自信心，塑造健全人格创造有利的条件。二为随班就读的教师提供支持。为随班就读教师提供特殊教育所需求的各类参考资料、理论与经历技术的支持和课程资，并为辅导人员提供辅导、零间隔 谈心的场所。三为家长提供对特殊儿童进展教育训练的资料、方法以及指导咨询效劳。为教师与家长的沟通、共同研究方案提供适当的场所，让家长成为随班就读工作的积极配合者。

2、二、随班就读资教室的使用一资教室安排学习活动的原那么1.直观性原那么：丰富特殊儿童的直观经历和感性认知，为他们掌握知识要领和开展智力创造条件。2.补偿性原那么：通过对各类残疾儿童缺陷的补偿，开发智力，进步认知程度，全面进步素质。3.兴趣性原那么：利用多种手段，引发兴趣，寓教于乐，努力创设和谐愉快的学习环境。4.针对性原那么：针对不同特殊儿童的特点，区别对待，使得每一个特殊儿童在语言开展、心智活动、情感意志及交往才能等方面得到充分开展，满足个体需要。5.社会化原那么：严密结合学生的生活实际，有利于矫正和补偿他们的身心缺陷，开展安康的个性品质，更好地位他们将来适应社会生活打下根底。6.充分练习原那

3、么：加强理解性的指导，通过多层次、多形式的指导，反复练习，使他们记住记牢，防止厌倦情绪，保持积极的学习情绪。7可持续开展性原那么：随班就读资教室作为学校建立的重要组成部分，要做到可持续开展，逐渐补充仪器设备和软件资管理，经常使用与维护，进步使用效益。8共享性原那么：在资教室的建立和使用中，做到资充分共享。三、随班就读资教室管理人员由专职资教师负责管理维护，校长室对本教室各项业务办理与推展情形负督导责任。四、开放时间每周上课时间开放为原那么，其余时间另案申请核准后使用。五、资教室使用规章制度1.室内保持整洁，定期清扫卫生。2.进入室内请脱鞋，并整齐地摆放好鞋物。3.室内制止吸烟，制止随地吐痰，制止乱丢瓜皮果壳纸屑，制止在雨雪天把雨具带入室内。4.遵守纪律，必须在教师指导下有秩序地进展器械训练、感统训练等。5.保护资教室的各种设备，学习正确使用。6.经常检查活动器械使用情况，做好活动器械保养、维修工作，杜绝事故隐患。7注意平安，分开前自觉关锁门窗，切断电。8.节约用电

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