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文档简介

1、咏柳学习活动方案学习目标：1、通过学习，让学生感受大自然的美好，从而激发其爱护树木,保护自然，热爱生活的思想。2、学会生词，理解字词，读懂古诗。3、有感情地朗读，背诵古诗，感受古诗的意韵。学习重点：理解并说说诗句的意思。学习难点：有感情地朗读，感受古诗的意韵。一、导入小姑娘，手细长，身儿软，头发长。春风吹来长发飘，跳起舞来真漂亮。谜底（柳树）引出课题咏柳。咏柳作者介绍：贺知章（659约744）,唐代诗人、书法家。字季真，越州永兴（今浙江萧山）人。其诗风清新脱俗，以绝句见长。主要作品：采莲诗回乡偶书等。二、导学活动一：初读古诗活动任务：讨论“把古诗读正确、读通顺？”活动流程：1、自主学习：借助拼

2、音，自读古诗。2、小组交/流讨论：小组内轮读古诗。（如果有读错的请纠正。）3、展示分享：一个小组展示读，其余小组补充、质疑。活动二：朗读古诗活动任务：讨论“怎样有感情地朗读古诗？”活动流程：1自主学习：听范读，并学习有感情地朗读古诗。2、小组合作交流：小组内练习朗读古诗。（朗读时可配上动作）3、展示分享：各小组展示朗读古诗。再读诗歌，划岀节奏。咏柳碧玉/妆成/一树高，万条/垂下/绿丝绦。不知细叶/谁裁出，二月春风/似剪刀。活动三：书写生字活动任务：怎样把生字写正确、写规范？活动流程：1、自主学习：自主学习生字。2、小组交流讨论：组内轮流交流生字。3、展示分享：一个小组展示，其余小组补充、质疑。1、碧玉妆成一树高高高的柳树长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉妆扮的一样。2、万条垂下绿丝绦从树上垂下无数条好像绿色丝带一样的柳条来。3、不知细叶谁裁出这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？4、二月春风似剪刀原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊！碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。（比喻）不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（设问）诗人用自问自答的形式，通过巧妙的想象，

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