2022年人教版小学音乐一年级上册教案全册

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 2022年人教版小学音乐一年级上册教案全册 六年级音乐教案目次 学年度第一学期 序号 内容 页码 1 唐僧骑马咚得咚 2 2 娃哈哈 4 3 我爱家乡、我爱祖国 6 4 小青蛙找家 8 5 小蜻蜓 10 6 探索生活中的声音 12 7 国旗国旗真美观 14 8 草原就是我的家 16 9 丰富多彩的动画人物 18 10 大鼓和小鼓 20 11 大雨和小雨 22 12 青蛙音乐会 24 13 找挚友 26 14 声音的长短 28 15 狮子舞绣球 30 16 新年好 32 课题 唐僧骑马咚得咚 教学目标 1、按节奏朗读，按节奏走步，随音乐的分句切实变换动作。

2、2、模拟不同动画人物的表情、动作举行表演，进展学生音乐表现力。 3、培养学生小组合作意识。 教学重难点 教学重点：引导学生感受和鉴赏音乐。 教学难点：如何吸引刚入学的一年级小学生集中留神力听音乐，扶助学生从容许听、热爱听逐步过渡到想听音乐。 课时 一课时 课型 童谣 教学过程 批注 一、组织教学 师生问好 二、赏识一个师傅仨徒弟 1.激趣导入 2、初听乐曲 请小挚友在听的时候想一想动画片中各个人物的形状特征并模仿，他们都有什么才能？ 3、复听 （1）同学们听得真棒，下面我们再来听一遍。 （2）动画片好看吗？里面的歌声是不是也更加好听啊？大家想学这首歌曲吗？我们一起来学习他的前半片面。 （3）课

3、件出示歌词 （4）跟琴学唱 （5）师生接唱 （6）完整演唱 三、学习童谣唐僧骑马咚得咚 课题 娃哈哈 教学目标 1、学生能用快乐、强烈的心绪演唱歌曲，并学会用简朴的新疆舞动作边歌边舞。 2、知道维吾尔族是我国能歌善舞的少数民族之一。了解维吾尔族的一些民族风情。 教学重难点 教学重点：学生能用快乐、强烈的心绪演唱歌曲。 教学难点：并能用简朴的新疆舞动作自由组合创编。 歌曲中多处展现连续的十六分音符，学生演唱时能吐字明显。 课时 一课时 课型 歌表演 教学过程 批注 一、组织教学 听音乐进教室（娃哈哈） 二、导入新课 （播放一段新疆舞录象） 师：你们看，这些舞蹈的小女孩，他们的衣着打扮和我们有什么

4、不同吗？你们知道这是什么民族的舞蹈吗？ 师：对，这是新疆维吾尔族的舞蹈。我国一共有56个民族，是个多民族的国家。新疆位于我国的西北部，那里的人们个个能歌善舞，热心大方。你们知道新疆有些什么特产呢？ 师：对，最有代表性的土特产是哈密瓜和葡萄，新疆的哈密盛产哈密瓜，吐鲁番盛产一串串紫葡萄。（出示图片）所以新疆人最热爱用葡萄和哈密瓜热心接待远方来的客人。 三、节奏训练 师：今天，我们就请吐鲁番的姑娘率领我们到葡萄园去摘葡萄， 课题 我爱家乡、我爱祖国 教学目标 1、初步了解长江、黄河并能动情地演唱我爱家乡、我爱祖国 2、学会与他人合作、齐心协力完成任务。 3、培养学生的创造力及想象力。 教学重难点

5、教学重点：有感情地演唱歌曲。 教学难点：与他人合作完成歌。 课时 一课时 课型 唱歌 教学过程 批注 一、导入 1音乐嬉戏敌人来了进入教室。 师在上下不同音区弹奏举行曲。低音区代表敌人来了，学生哈下腰来走，高音区代表敌人走了，学生直起腰来走。让学生感受音的上下变化及两拍子的节奏特点。 2发声。 师：“敌人走了，我们又可以过上和平、幸福的生活了。今天是星期天，爸爸妈妈领着小挚友坐着火车去郊游了。听，火车拉响汽笛打定起程了！”师一边做手拉汽笛的动作一边唱两个长音Lu，生模仿。 二、学唱歌曲第一段 1师：“火车来到了被誉为山水画廊和人间仙境的长江三峡，小挚友们被长江的美景所打动，编了一首歌，情不自禁

6、地唱起来。听”放第一段伴奏录音。 2师：“同学们留神到了么，这首歌曲犹如少了点儿什么？”（唱的、歌词）“原来小挚友一不提防把歌词的依次弄乱了，现在请同 课题 小青蛙找家 教学目标 1、通过小青蛙找家这首歌的律动,理解并体会遇到困难膺任而上的精神。 2、能用美好、入耳的歌声演唱小青蛙找家的歌曲,在唱唱、动动无形中采纳歌曲中的各种节奏。 3、能够跟着音乐律动，模仿小青蛙的动作切实地与音乐一起开头和终止。 教学重难点 1、能用不同力度的声音、不同的表情、形象的动作来表现出小青蛙找家前后的不同神态和心情，表达歌曲意境。 2、能积极的合作，参与表演。 课时 一课时 课型 唱歌 教学过程 批注 一、教学过

7、程: 1、凝听音乐星光恰恰恰学生高兴的进教室,师生唱问好歌。 2、嬉戏:用四种不同的动作打节奏如：拍手、排肩、跺脚等。 二、引入新课: 1、今天这节课,老师为同学们请来了一位小客人?是谁呢?想知道吗?猜猜厅看? 2、能谈谈你对小青蛙的熟悉和感受吗? 3、总结(小青蛙是益虫,我们要养护小青蛙、保护小青蛙) 三、1、导入新课: 有一天啊,几只小青蛙在池塘里玩,(师放小青蛙高兴活动的音乐)听,他们玩的可开心了。突然,天空响起了一声很响的雷声。风也猛然大起来,倾刻间风雨交加,下起了暴雨,你们听,小青蛙们怎么了? 2、导入新歌: 可是在和暴风雨做斗争时,有几只小青蛙迷路了,怎么也找不到家了,这可怎办?别

8、急,老师有个手段,能帮小青蛙们找到家。老师编了一段顺口溜的节奏,只要同学们都学会唱了小青蛙听到 课题 小蜻蜓 教学目标 1、通过学习歌曲小蜻蜓，感受三拍子的强弱规律。 2、引导学生用美好轻柔的声音演唱歌曲。 3、在学会歌曲的根基上，用身体的动作感受、表现抒情美好的音乐心绪； 用不同的速度来表现不同的音乐想象，对学生举行养护益虫的思想教导。 教学重难点 体验歌曲，感受三拍子的强弱规律和歌曲思想。 课时 一课时 课型 唱歌 教学过程 批注 一、组织教学 二、赏识野蜂飘动（理解、表现） 师：孩子们，你们热爱小昆虫吗？都知道哪些小昆虫？ 师：你们知道的可真不少，那接下来就请你听音乐猜猜表现的是哪种小昆

9、虫？ 师：音乐表现的是谁？ 师：你为什么说是呢？ 师：这是它在做什么发出的声音？ .师：音乐表现的还可能是哪种小昆虫？ 师：能发出嗡嗡的声音，说明它飞的怎么样？ 师：请你用动作表现一下它快速飞的样子。 师：这种小昆虫除了飞的速度快之外，从音乐当中你感觉到它是在同一高度飞的吗？我们来听听 师：它是在一个高度飞的吗？师：请你用动作表现一下，高飞什么样，底飞什么样。 师：下面我们一起随音乐用动作表现，也可以用手指来表现它上下飘动的样子。 师：你们表演的可真像！那它在飞行的时候声音有什么 课题 探索生活中的声音 教学目标 1.对生活中的声音产生兴趣 2.能模仿生活中的声音。 3.能用声音创编简朴的故事

10、情节。 教学重难点 教学重点：能够模仿生活中的声音 教学难点：用声音创编 课时 一课时 课型 音乐活动 教学过程 批注 一、导课 耳朵的主要作用就是听辨声音的。那现在老师就要考考同学们的小耳朵是不是很灵？请一听一好！ 二、听辨声音 （一）教师在黑板上贴上“听一听” 卡片（卡片上有一个卡通儿童在斟酌） 师：现在，老师播放第一组声音，这一组共有两种声音，请同学们留心听好，这两种分别是什么声音。 1.教师播放CD：钟表的嘀嗒声、报时声。 2.教师播放多媒体：动物的声音。 3.教师播放CD。野蜂飘动。师：请同学们持续闭上眼睛，下面一组声音你们能听出来吗？假设你听出来了，请你用动作模仿。4.教师播放CD

11、：婴儿哭、鼓掌、刷牙、游泳等声音效果。 （二）教师在黑板上贴上“想一想”卡片 师：现在，又要请同学们闭上眼睛了！ 课题 国旗国旗真美观 教学目标 1、了解有关国旗的学识，懂得国旗是国家的标志和象征，敬爱国旗。 2、通过朗读儿歌使学生了解有关升国旗时理应留神的事项。 教学重难点 教学重点：让学生体会国旗的神圣与严肃 教学难点：了解我们在升国旗时应怎样做，激发学生的爱国情感。 课时 一课时 课型 唱歌 教学过程 批注 一、创设情景，激情导入： 播放录像（学校每周一的升旗片段）、查看实物导入，初步了解国旗。 二、新授：音像图文并茂，了解有关国旗的学识。 1、进一步熟悉国旗。 学习儿歌1：师点击课件，

12、展现儿歌 2、问：小挚友们可知道是谁在什么时候什么地方升起了第一面五星红旗？ 师：（点击播放1949年10月1日新中国成立时天安门广场的升旗片段）， 3、升旗时要留神什么呢？ 4、国旗都在什么处境下、哪些地方升起呢？ 5、拓展熟悉，加深了解，升华爱国之情： 你还知道在什么地方或什么处境下要升国旗？生自由发言。 （1）收集与国旗相关的材料。（故事或资料，图片。） 课题 草原就是我的家 教学目标 1、通过对唱曲和民族风情学识的学习，培养学生对草原深深的挚爱之情。 2、学习用伸张的音色演唱草原就是我的家。 3、表演草原就是我的家，挤奶舞，了解蒙古舞蹈，并能用简朴动作表现。 教学重难点 教学重点：通过

13、听、唱、跳来体验蒙古音乐，感受音乐美。 教学难点：唱准“挥动鞭儿唱起歌”这一句。 课时 一课时 课型 唱歌 教学过程 批注 一、创设情境，组织教学 师：同学们你们骑过马吗？谁来模仿一下骑马的动作？ （简朴介绍骑马的动作） 师：今天，让我们骑着马儿去一个好地方，好吗？那就启程吧！ （播放草原就是我的家） 师：同学们，看！我们骑着马儿来到哪里了！（草原） 师：对，我们来到了一片广阔的大草原，就是蒙古大草原，它像一幅巨大的绿毯铺在地上，美极了！ 二、挤奶舞 师：今天我们要去的第一站是“蒙古奶牛场”，你们看这些小挚友在干什么呢？ 原来，他们有的在挤牛奶，有的跳起了挤奶舞！你们想不想也尝试一下，当一回蒙

14、古小挚友吧！ 师：先让我来表演一段，你们留心看看我是怎么挤牛奶的！ a)师跳一段挤奶舞 课题 丰富多彩的动画人物 教学目标 通过动画中的音乐吸引学生，把学生对动画片的兴趣转移到动画音乐上来。 教学重难点 教学重点： 培养学生集中留神力听音乐的好习惯。 教学难点： 借助动画片的画面与情节激发学生爱好音乐的兴趣。 课时 一课时 课型 音乐活动 教学过程 批注 一、导入： 播放音乐大风车，请学生们拍手做律动。 播放一组音乐考考大家，请同学们辨识出是哪部动画片里的音乐，并回复动画片里的主要人物是谁？ 二、赏识 教师活动： 分别播放人们叫我唐老鸭和米老鼠之歌 播放啊哈！黑猫警长、小小葫芦娃、天地在我心学

15、生活动： 听音乐拍手做动作，并回复 三、创作表演 这些动画片里的人物知道大家都那么热爱他们，今天要来这里和同学们一起联欢，咱们先得打定一下，同学们可以打定一首动画片里的歌曲、故事或舞蹈，也可以画画你热爱的动画人物装饰我们的联欢会，大家可以单独表演也可以联合演出，咱们开头行动吧！ 学生活动：积极打定，议论 教师活动： 课题 大鼓和小鼓 教学目标 1.学识目标：学习用轻快的声音演唱歌曲大鼓和小鼓 2.才能目标：结合生活中的阅历，用敲击、动作等方式探索、感知、体验音的强弱。 3.情感目标：体验喜悦的音乐学习，通过举行各种音乐嬉戏和活动，进展大脑与身体运动的协调性。 教学重难点 教学重点：学习歌曲大鼓

16、和小鼓，能用强弱比较的手法来边唱边表演歌曲。 教学难点：辨识音的强弱，并用唱、拍、舞、奏等不同形式来表现音的强弱。 课时 一课时 课型 唱歌 教学过程 批注 一、新课导入,创设情境 1、猜谜语 圆圆一只大木桶 上下肚皮都是空 娃娃见了爱打它 一打就说咚咚咚 2、玩乐器 （1）熟悉乐器：大鼓和小鼓 （2）通过敲击、查看正确辨识大小鼓在声响、外形、敲击方式上的识别。 3、对比两个鼓声有什么不同？ 二、新歌教学 1、歌曲的学唱 （1）通过使用教师设计的课件，让学生用彼此合作的方式，运用听唱法、模唱法举行歌曲旋律的学习。 （2）教师举行歌曲的范唱。 课题 大雨和小雨 教学目标 1.演唱歌曲大雨和小雨，

17、感受和体验歌曲的心绪，体会春天的甘霖润物的情景。 2.熟悉歌曲中不同的声音表现，并会模仿和创造不同的动作举行表演。 教学重难点 教学重点：能用欢快的心绪演唱歌曲大雨和小雨 教学难点：能够模仿和创造不同的动作举行表演。 课时 一课时 课型 唱歌 教学过程 批注 一、组织教学 师生用音乐问好 二、谈话导入： 三、学习歌曲大雨和小雨 听第一遍歌曲：请回复你在老师的歌声里听到了几种“雨声”呢？ 歌词里大雨和小雨的声音分别是怎样的？ 听其次遍歌曲：你最热爱那一句歌词？为什么？（有感情的朗读歌词） 四、学唱歌曲大雨和小雨 （一）朗读歌词 1、师范读，生跟读。 2、选一个学生带全班齐读。 （二）生跟师的琴声

18、默唱歌曲 （三）生跟师的琴声轻声演唱歌曲。 （四）生跟师的琴声有感情的演唱歌曲 课题 青蛙音乐会 教学目标 1、凝听青蛙音乐会，感受音乐所表达的生动鲜明的青蛙形象。 2、容许用肢体动作和演唱等形式来表现青蛙的模样。 3、热爱并情愿加入音乐会。 教学重难点 教学重点：学习歌曲青蛙音乐会，能用强弱比较的手法来边唱边表演歌曲。 教学难点：辨识音的强弱，并用唱、拍、舞、奏等不同形式来表现音的强弱。 课时 一课时 课型 音乐赏识 教学过程 批注 一、唱歌的青蛙来了。 1、引用动物说话伴奏音乐唱几遍，“青蛙唱歌咕咕儿呱（拍手），青蛙唱歌咕咕儿呱（拍手），咕咕儿呱（耸肩）咕儿呱咕儿呱咕咕儿呱”并出示唱歌的青

19、蛙形象。 2、播放青蛙音乐会开头片面，跟音乐模拟青蛙唱歌。“呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱”学生根据音乐节奏、心绪用嘴型有表情地演唱。 二、 跳舞的青蛙来了。 播放青蛙音乐会慢板的片段，教师戴上头饰用典型的三拍子舞步跟着音乐邀请小挚友加入跳舞，没受邀请的小挚友在座位上跟着老师动身体。终止后出示跳舞的青蛙形象。三、 演奏的青蛙来了。 1、可用你们的音乐书、笔、课桌等东西编创一些简朴的节奏模拟流水声、鸟叫声、鼓声等参与到音乐中来，看谁最厉害。 2、小组议论创编。3、合着音乐表示。出示演奏的青蛙。 四、青蛙指挥家也来了，举行青蛙音乐会咯。 课题 找挚友 教学目标 1、通过； 凝听歌曲，培养学生共同合作的意识

20、和友爱的精神。 2、让学生学习用欢快、活泼的心绪，简便的声音明显、切实地演唱歌曲，并通过歌曲的嬉戏，养成音乐实践的习惯。 教学重难点 教学重点： 感受不同速度、节奏表现出来的不同形象，培养学生的感知力、现象力和创造力。 教学难点： 歌词教学、熟悉不同的速度及其表现。 课时 一课时 课型 读童谣 教学过程 批注 一、说一说 1、教师指导学生说说自己的好挚友。 小挚友，你们有好挚友吗？你们平日在一起做些什么呢？ 2、学习节奏，分散难点 导言：小挚友，小鸭子今天到我们教室来做客，你们想和它做挚友吗？（想）。不过，小鸭子要考考大家，你能学学小鸭子吗？学得好的小挚友，小鸭子就做你的好挚友。 3、引出课题

21、。导言：今天我们就来学习歌曲找挚友，看看其他小挚友与他的好挚友在做些什么。 二、唱一唱 1、引导学生分析歌曲，学习歌词。 2、赏识歌曲找挚友，感受歌曲的心绪。谁可以报告老师，你觉得该用什么样的心情来演唱这首歌吗？你们都这么热爱和好挚友在一起，那你们之间有没有不欣喜的事呢？ 3、学生凝听音乐，默唱歌曲。 课题 声音的长短 教学目标 1通过音乐活动，让学生感受二分音符、四分音符、八分音符时值的不同。 2用拍节拍读节奏，按节奏模仿动物叫声的方式表现二分音符、四分音符、八分音符。 3让学生体验多声部节奏的和谐美，培养学生稳定的节奏感。 4培养学生模仿和创作的才能。 教学重难点 1熟悉和感受二分音符、四

22、分音符、八分音符时值。 2. 在多声部中练习二分音符、四分音符、八分音符的节奏。 课时 一课时 课型 音乐学识 教学过程 批注 一、导入 教师出示动物图片并提问： 1图片中有哪些心爱的小动物？ 2请模仿出这些动物的叫声。 教师：同学们学得真像！这些小动物的叫声有什么分别呢？ 学生回复：有的长有的短 教师总结：今天我们就来熟悉声音的长短。 二、熟悉音符 赏识谁的声音最长谁的声音最短动画。 请学生模仿出动画中动物的声音，并说出谁的叫声最长，谁的叫声最短？（学生模仿并回复。） 出示三种节奏：1. X X 二分音符 2. X X X X 四分音符 课题 狮子舞绣球 教学目标 1. 赏识歌曲狮子舞绣球了解歌曲风格特点。 2. 能为乐曲编配简朴的表演动作，培养学生的音乐表现才能。 教学重难点 1. 感受锣鼓为歌曲添加的喧嚷气氛。 2. 通过用乐器伴奏进一步体会出民族打击乐器对陪衬音乐心绪起到的作用。 课时