大班体育教案好玩的高跷反思

1、Word - 56 -大班体育教案好玩的高跷反思1、大班体育教案有趣的高跷反思设计意图进入大班后随着孩子年龄的增长，他们对技能的把握也越来越强，自我意识的增长也使得特闷对事物有更强的自主性，同时孩子们活动量也相对提升了，他们已经不再满足于容易的器械运动，想有挑战的活动。而高跷促使他们在平衡能力身体的灵便性协调性方面得到进展。活动目标1、探究高跷与不同材料组合的办法，体悟与伙伴共同运动的欢乐。2、增强幼儿身体的平衡性和协调性。活动预备平衡木(15cm高)五节、轮胎六个、拱形门四个，高跷(幼儿每人一对)奶粉罐十个活动过程1、幼儿自由探究玩：玩高跷的不同办法。指导语：你是怎样走的?用这些不同的走高跷

2、的办法，你是怎么让自己走得稳的?2、幼儿自主搭建运动材料。(幼儿自由结伴)3、观看幼儿活动状况，提供障碍辅助物，练习不同走平衡的办法。指导语你们试一试用同样的材料可以有哪些不同的办法。你们也可以尝试其他小伴侣的办法。4、共享沟通你们是怎么玩的?用了哪些材料?过拱形门蹲的时候，你们是怎么走过去的?(把高跷的绳子拉紧一些就可以过去了)哪种办法过拱形门比较简单?(教案出自：快思:教案网)(把拱形门垫高些更简单)奶粉罐到底怎么玩高跷才走的稳?(拼在一起，在上面走;排成一排，一个个跨过去走)5、交换场地，幼儿试试其他办法。指导语你们试一试同样的材料可以有那些不同的办法?你们也可以尝试其他小伴侣的办法。6

3、、共享沟通指导语你是怎么走的稳的?你们是怎么搭的和前面有什么不一样?(一开头搭的是直直的路，后来我们搭成弯弯的路)你们的办法更难了，你们是怎么走过去的?(有时候两个脚渐渐向前移动，让自己记走稳)感悟：老师惟独注意了以幼儿为本的理念，才干充分发挥大班幼儿的主体意识，依据自己的需要搭建材料，促使幼儿更乐意与去试试探究对他们而言更具挑战性的办法。满足幼儿自主探究动作进展的需求，适合大班幼儿的年龄特点，提升了高跷活动的有效性。活动反思：本次活动所选内容适合大班幼儿的年龄特点。在活动的预备过程中，自制高跷激活了幼儿参加运动的爱好。在活动过程中，幼儿产生了剧烈的探究欲望，活动围绕目标层层递进;幼儿注重力集

4、中，主动挑战自我。最后，让幼儿合作送小动物回家，在胜利的喜悦中结束囫囵活动，有利于消退幼儿身体的疲劳，也有利于幼儿的进展。囫囵活动中，幼儿的运动量和运动密度都比较相宜。2、大班健康活动有趣的高跷教案反思设计意图进入大班后随着孩子年龄的增长，他们对技能的把握也越来越强，自我意识的增长也使得特闷对事物有更强的自主性，同时孩子们活动量也相对提升了，他们已经不再满足于容易的器械运动，想有挑战的活动。而高跷促使他们在平衡能力身体的灵便性协调性方面得到进展。活动目标1、探究高跷与不同材料组合的办法，体悟与伙伴共同运动的欢乐。2、增强幼儿身体的平衡性和协调性。3、学会在日常生活中保持积极的心情，逐渐养成积极

5、开朗的性格。4、熬炼幼儿的反应能力，提升他们动作的协调性。活动预备平衡木(15cm高)五节、轮胎六个、拱形门四个，高跷(幼儿每人一对)奶粉罐十个活动过程1、幼儿自由探究玩：玩高跷的不同办法。指导语：你是怎样走的?用这些不同的走高跷的办法，你是怎么让自己走得稳的?2、幼儿自主搭建运动材料。(幼儿自由结伴)3、观看幼儿活动状况，提供障碍辅助物，练习不同走平衡的办法。指导语你们试一试用同样的材料可以有哪些不同的办法。你们也可以尝试其他小伴侣的办法。4、共享沟通你们是怎么玩的?用了哪些材料?过拱形门蹲的时候，你们是怎么走过去的?(把高跷的绳子拉紧一些就可以过去了)哪种办法过拱形门比较简单?(把拱形门垫

6、高些更简单)奶粉罐到底怎么玩高跷才走的稳?(拼在一起，在上面走;排成一排，一个个跨过去走)5、交换场地，幼儿试试其他办法。指导语你们试一试同样的材料可以有那些不同的办法?你们也可以尝试其他小伴侣的办法。6、共享沟通指导语你是怎么走的稳的?你们是怎么搭的和前面有什么不一样?(一开头搭的是直直的路，后来我们搭成弯弯的路)你们的办法更难了，你们是怎么走过去的?(有时候两个脚渐渐向前移动，让自己记走稳)感悟：老师惟独注意了以幼儿为本的理念，才干充分发挥大班幼儿的主体意识，依据自己的需要搭建材料，促使幼儿更乐意与去试试探究对他们而言更具挑战性的办法。满足幼儿自主探究动作进展的需求，适合大班幼儿的年龄特点

7、，提升了高跷活动的有效性。活动反思：本次活动所选内容适合大班幼儿的年龄特点。在活动的预备过程中，自制高跷激活了幼儿参加运动的爱好。在活动过程中，幼儿产生了剧烈的探究欲望，活动围绕目标层层递进;幼儿注重力集中，主动挑战自我。最后，让幼儿合作送小动物回家，在胜利的喜悦中结束囫囵活动，有利于消退幼儿身体的疲劳，也有利于幼儿的进展。囫囵活动中，幼儿的运动量和运动密度都比较相宜。3、中班体育活动有趣的高跷教案反思活动目标：1.幼儿学习听教师口令走高跷，跨过过障碍物，进展幼儿的平衡性和灵便性。2.培养幼儿敢于试试及克服困难的良好品质。3.情愿参加体育嬉戏，体悟在嬉戏中奔走、追赶的乐趣。4.熬炼平衡能力及迅

8、速反应能力。活动预备：高跷人手一份 标记圆点 小椅子 橡皮筋 布置成场地活动过程：一、 预备热身运动1. 师：小伴侣们让我们一起活动起来吧!(老师带领幼儿跑步绕着场地跑跑成直线原地快跑)师：手臂张开转个圈儿，找一个点站站好。(幼儿找点站成两排)2：听口令热身运动(老师结合手势和口哨的口令)向左向右向前向后转圈二.基本过程(一)学习走高跷1.老师谈话导入师：这是什么呀?(高跷)我们一起来走一走吧!2.幼儿自由练习走高跷，老师引领幼儿学习走高跷。3.学习探究走高跷的好方法。(1)师：好，把你们的高跷变成小椅子，我们先坐上去歇息一下。刚才有些小伴侣走的稳稳当当的，可是有些小伴侣不停的掉下来，为什么?

9、请个别走得稳的幼儿示范，引领幼儿发觉动作要领(脚底的中心没有踩在高桥中间;绳子没有拉紧;幼儿边说老师边示范)(2)老师再次完整示范得出动作要领。要走的稳当，首先要将脚底的中心踩在高跷上，绳子往上提，拉的紧紧地。走稳一步再走下一步。(小高跷 脚下踩 手拉直 向前看 一步一步渐渐走。)3.用标准的动作再次练习探究试试踩高跷。(二)巩固走高跷老师带领幼儿分成男孩女孩两组两排(1)师：小伴侣真厉害，都会走高跷了，现在我们来比一比看看谁走的最稳，老师带领幼儿幼儿听着口令玩高跷。例如方向玩 直线圆圈两排(老师带领幼儿让高跷做小椅子坐下，做腿部放松运动)三、嬉戏：比一比 赛一赛 穿越森林幼儿分成两组举行竞赛

10、布置场地四、放松环节听着音乐做一段高跷操(围成一个圆圈)五、收拾材料。回活动室。变成一只大蜈蚣教案反思：在这节活动中利用录像课件等让幼儿了解“踩高跷”是元宵节的一种民间习俗，我们为幼儿预备好了高跷，利用嬉戏的形式引起孩子们的爱好，让孩子们在活动中自己总结阅历，找到踩高跷的诀窍，进一步的探究，在嬉戏中结束，孩子们很感爱好，也有些孩子在平衡能力方面还需要进一步的练习，在这节活动中这点得到了验证。4、大班体育嬉戏活动教案：有趣的皮球教案(附教学反思)活动设计背景针对本班幼儿运动量过少，身体协调性不好等状况，设计了这节体育活动，因为本班幼儿对球类活动比较感爱好，固活动以球作为中心开展内容，并引领幼儿自

11、创更多与球类相关的嬉戏。活动目标1.引發幼兒的創編能力。2.加強鍛煉.增強體質。3.提升动作的协调性与敏捷性。4.初步培养幼儿体育活动的爱好。5.熬炼平衡能力及迅速反应能力。教学重点、难点如何引领幼儿發揮想像,把生活当中的发生的點滴融入嬉戏,从而创编与之相关的嬉戏活动。活动预备篮球、呼啦圈、小棍、瓶子、障碍物等.活动过程1.预备活动：有针对性地对玩球时会受伤的地方举行训练。如：膝关节、腕关节、踝关节2.身体活动球操要求：做操时动作精确、做到位、用力3.花样玩球小伴侣们，我们以前已经想出了无数的花样玩球的办法，今日教师还带来了一些器材，有呼啦圈、小棍、瓶子、障碍物等，请小伴侣们和你的好伴侣来尝试

12、，这个球还可以怎么玩?咱们一起来看一看今日你们能想出一些更新鲜更有趣的拍球办法吗?老师观看幼儿活动，绝对幼儿的主意，鼓舞幼儿想出更多不同的玩法。4.体育嬉戏：赶小猪嬉戏玩法：幼儿分成人数相等的四队，四队人对面站，由一边四个排头手持小棍，听到教师的哨音开头，开头赶“小猪”到对面，中间经过障碍物，把球和小棍传给对面的第一名队员，依次举行，哪组先完成哪组成功。嬉戏规章：要求把球在自己的跑到里赶到对面，假如球赶跑了要把球捡回来，从跑走的地方继续。5.结束部分放松练习：幼儿听到音乐随教师做放松动作。教学反思關於創編,幼兒較少接觸,這部份無法突破,惟独少數的幾個小伴侣產生了突發奇想,其他小伴侣都只是跟著一

13、樣的模式走,想像力不夠.以後的教學當中我會以各種各樣的形式開展更多活動來開發幼兒的想像力.以增強幼兒的創編能力。5、大班体育嬉戏活动教案：有趣的轮胎教案(附教学反思)活动目标：1、引领幼儿大胆的探究轮胎的多种玩法，乐观创新意识。2、利用嬉戏练习走、跑、跳等基本技能，提升幼儿敏捷性与平横感。3、体悟自主嬉戏的欢乐与他人友好合作的意识。4、在活动中，让幼儿体悟与伙伴共嬉戏的欢乐，乐意与伙伴一起嬉戏。5、利用活动幼儿学会嬉戏，感触嬉戏的乐趣。活动预备：轮胎若干个、平衡木、障碍物、绳子、小红花、音乐等。活动重点：能探究出轮胎的玩法。活动过程：一、热身活动预备：每个人找到一个轮胎，做热身运动。二、探究轮

14、胎的玩法。1、老师引领幼儿说说轮胎有几种玩法，请幼儿上来示范，引领幼儿互相学习，准时订正幼儿的动作。2、指导幼儿在和轮胎玩嬉戏时要注重自我庇护。三、闯关嬉戏老师引领幼儿说出轮胎的玩法，把幼儿分成小组。玩法一：(开汽车)滚轮胎。单手或双手滚轮胎，并能绕过障碍物。玩法二：(过独木桥)凳子上滚轮胎。幼儿人手一个轮胎，分成两组。一个接着一个在凳子上滚轮胎。玩法三：(小兔跳)跳轮胎。轮胎一个挨着一个平放在地上，幼儿从一个轮胎的中心跳到另一个轮胎的中心。玩法四：过河(走轮胎)。1、轮胎一个挨着一个平放在地上，幼儿踩着轮胎两端走。2、轮胎一个挨着一个平放在地上，两个幼儿抱在一起踩着轮胎走。四、(小小搬运工)

15、运轮胎。将轮胎山运走(两个人合作用绳子运轮胎)，运完小山森林寻宝胜利拿到奖品(小红花)。五、放松活动，谈话结束。师：小伴侣和轮胎做完嬉戏是不是很累啊?我们找一个轮胎坐下来歇息一下。师：今日小伴侣想出了无数玩轮胎的办法，其实我们园里有许多的轮胎，只要小伴侣动动脑筋还可以有更多好玩的玩法。滚动我们的轮胎我们回家吧!活动反思：本节课主要引领孩子能探究出轮胎的玩法，在这一活动中孩子的活动爱好比较高，而且还能探究出许多新的玩法。因为缺少阅历所以在上课时忽视了一些细节的问题，在踩轮胎合作抱着走时因为嬉戏规章讲得不够具体导致孩子不能很好的举行嬉戏。利用这次的体育活动让我学到了如何去设计一节情景式的体育课。在

16、今后的体育课中我将继续运用情景式来设计体育活动，让孩子更好的参与活动。6、大班体育嬉戏活动教案：有趣的泡泡教案(附教学反思)教学意图：孩子通过塑料袋做成泡泡玩各种嬉戏，为了满足孩子们的欲望，为此设计了这次体育活动有趣的泡泡。教学目标：1、泡泡的多种玩法，练习追赶和躲闪等能力。2、一物多玩，体悟创新玩法带来的胜利体悟。3、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。4、在活动中，让幼儿体悟与伙伴共嬉戏的欢乐，乐意与伙伴一起嬉戏。5、利用活动幼儿学会嬉戏，感触嬉戏的乐趣。教学预备：1、两框塑料袋扎好的泡泡。2、手、脚标记各一个，画好的线路、大圆圈一个。教学过程：一、开头部分(一)热身运动行进间齐步走和跑

17、步走。1、齐步走。2、跑步走。(二)以猜谜，引出课题。谜语看不见，摸不着，不香不臭没滋味，每天在我身边飘，动物植物离不了是什么?(空气)那你有什么办法把空气抓住吗?二、基本部分 嬉戏：泡泡飞飞飞1、展示泡泡，老师提问 装满了空气的塑料袋像什么?(一个大泡泡) 轻轻一顶，泡泡会怎么样?(会飞起来) 除了可以用手顶，还可以用身体的哪些部位顶?(头、膝盖)这些办法里哪个办法最好?请你们每一种都去试一试，试过之后，再来告知大家。2、自主试试顶泡泡。3、研究沟通。用什么顶最省力，并且泡泡飞得最高?为什么?(用手顶或力量大，瞄得准)4、分组再次玩顶泡泡，比一比谁的泡泡飞得高。那谁的力量最大，谁瞄的最准呢，

18、我们来分组比试一下。老师总结：玩的办法有无数种，试过之后我们才干找到最好的。 嬉戏：滚泡泡1、以提问的方式来引出泡泡会滚的特征。泡泡没顶住，掉在地上会怎么样?(滚)你有哪些办法让泡泡听话的在地上滚起来呢?(用手赶、用脚踢)现在我们就来试一下吧。2、探究滚泡泡的办法这些办法里，你觉得哪个办法最好?有些小伴侣说用手赶，有些小伴侣说用脚踢，有问题了，让我们来试一试。用手赶的小伴侣请你站到小手队标记处排好队伍。挑选用脚踢的小伴侣，请你站到小脚队标记处排好队伍。3、滚泡泡竞赛，验证自己的猜想。4、试过之后，你觉得你挑选的办法怎么样?老师小结：在直线上，脚的力量大，泡泡滚的快;转弯的地方，用手好控制方向，

19、所以，每一种办法都有自己的优点，惟独试过之后才知道。嬉戏：砰砰砰1、把泡泡弄破，发出“砰”的一声提问：什么声音?(泡泡踩爆了)泡泡爆炸就像放爆竹，砰砰砰，真喧闹!我们来玩个砰砰砰的嬉戏吧!2、嬉戏的玩法、规章及注重事项(1)按照手中口袋的色彩依次站到相应的点子上，分成两队。(2)用橡皮筋把泡泡绑在脚踝上，嬉戏开头时，用最快的速度踩爆对方的泡泡，可以主动袭击对方的泡泡，也可以灵便地躲闪，但是不能跑出圈外，跑出去就算犯规。(3)在这个嬉戏中，还需要注重些什么?(看好跑动方向，不相撞;不拽不推拉;踩的是泡泡，不是脚)3、幼儿嬉戏，老师指导4、请赢家介绍阅历 看看两队分离还剩下几个泡泡?哪个队伍获胜了

20、? 幼儿介绍嬉戏阅历：在刚才的嬉戏中，你踩爆了几个泡泡?(两个，五个)你踩爆了伙伴的泡泡，又庇护好了自己的泡泡，你是怎么做到的?(别人不注重时，我就用力踩，别人踩我的泡泡时，我就想方法躲开)。老师总结：既踩破了伙伴的泡泡，又庇护好了自己的泡泡，袭击和防备同时兼顾，这才是真正的嬉戏大赢家，还有哪些人也是这个嬉戏的大赢家?让我们来给嬉戏大赢家放个大爆竹，庆祝一下吧。(师幼一起把剩下的泡泡所有踩破)三、结束部分1、小结评价后带领幼儿按摩和拍打身体的各个部位做放松运动结束。2、老师组织幼儿清理场地活动后的垃圾。3、师幼列队踏步回教室。教学反思：活动比较胜利。体育嬉戏中幼儿玩的十分愉快，对泡泡是那样的喜

21、爱，对它弥漫了爱好与奇怪。活动中幼儿自由大胆的玩，让幼儿真正体味到嬉戏给他们带来的乐趣，让每个幼儿欢乐健康的成长。7、大班体育嬉戏活动教案：有趣的椅子教案(附教学反思)设计意图：椅子是孩子们最认识的，在幼儿园里，天天他们都与小椅子亲热接触。在平常带班中，我发觉孩子们十分喜爱用椅子做玩具，从椅子上跳下来，推椅子当小车，孩子们玩椅子的爱好十分深厚。在纲要中指出，要乐观开发运动资源，满足幼儿爱好与进展的需要，所以我设计了本次活动。活动目标：1、探究椅子的多种玩法，充分练习平衡、跳动等动作。2、喜爱与伙伴合作，体悟运动的挑战与欢乐。3、利用活动幼儿学会嬉戏，感触嬉戏的乐趣。4、考验小伴侣们的反应能力，

22、熬炼他们的个人能力。5、在活动中，让幼儿体悟与伙伴共嬉戏的欢乐，乐意与伙伴一起嬉戏。活动预备：小椅子，大椅子，音乐，圆形、宽条即时贴，活动PPT。活动过程：一、热身运动师：请小伴侣快速找到一把小椅子站好。我们一起跳个舞吧。二、探究椅子的多种玩法。(一)单独嬉戏，探究椅子的玩法。1、幼儿探究嬉戏玩法，老师观看。2、幼儿出示，沟通玩法。3、老师小结。(二)合作嬉戏，合作探究椅子的玩法。1、幼儿合作探究嬉戏玩法，老师观看。2、幼儿出示，沟通玩法。3、老师小结。三、闯关嬉戏，巩固动作练习。(一)疯狂的石头介绍闯关规章：请小伴侣用自己的办法在变化的石头上平安的行走，不能掉下来。(二)跨越大峡谷介绍闯关规

23、章：请小伴侣自己想方法跨越障碍，穿越大峡谷，不能遇到小椅子。(三)穿越火线介绍闯关规章：请小伴侣想方法从小椅子下面穿越火线，不能碰触到小椅子。(四)搭高楼障碍赛。竞赛规章：我们先走过大石头，穿过小河;然后跨越过大峡谷，匍匐穿越火线，到达对岸。在大椅子上面搭建高楼，每个小伴侣只能搭一把椅子。搭完后，快速跑回来，拍其次个小伴侣的手，依次完成。看哪一组把高楼搭的最高，哪一组完成的速度最快。搭的高，完成的快的一组就是我们的成功者。四、放松运动我们一起来放松一下。(打开水龙头、小水哗啦啦、洗洗头、搓搓背、捏捏胳膊、捶捶腿、伸伸懒腰、真舒适)。教学反思：囫囵教学活动环节由易到难，对孩子来说十分具有挑战性、

24、趣味性。设计的比赛形式也十分符合大班的进展特点。孩子们在层层的闯关嬉戏中爱好十足，感触到闯关胜利后的喜悦。在活动开头，幼儿对小椅子玩法的探究上应当赋予充沛的时光，不要草草收场。在组织活动的语言组织上还需进一步精简语言，尤其是在嬉戏规章的介绍上，既能表达清晰，又能让幼儿明了。这是需要注重的问题。8、大班体育有趣的盒子教案反思大班健康活动:有趣的盒子活动目标:1、进展幼儿的制造思维，在玩中感触健康活动的欢乐。2、训练幼儿有秩序地举行活动，在活动中提升幼儿的综合能力。3、充分发挥幼儿的主动性，体现伙伴间的合作精神。活动预备：衫衣盒子人手一份。活动过程：一、欢乐崇拜音乐让幼儿举行预备活动。二、展示盒子

25、1、提问师：小伴侣，知道这是什么吗?幼：盒子师：是的，这些盒子是装衣服用的，是衫衣盒子。这些衫衣盒子想和我们小伴侣玩嬉戏，看看哪个小伴侣能想出更多有趣的方法来，好吗?2、幼儿自由玩(1)老师在幼儿活动中观看幼儿的玩法，抓住一些新颖的玩法，让全体幼儿跟着学做。(2)老师提示幼儿除了一个人玩，还可以和伙伴一起玩，让幼儿想出更多的玩法，初步试试伙伴合作的开心。三、幼儿举行场境观看，把握嬉戏的全过程。师：刚才教师接到了个电话，是冬爷爷打来的。冬爷爷说他的服装店生意特殊好，衣服快卖完了，冬爷爷年纪大了，想请我们小伴侣帮他进货，你们情愿吗?让幼儿有序的观察已创设好的场境，(山、水沟、独木桥)在提问中让幼儿

26、想出碰到这些状况怎么才干顺当的到达进货的地方。(钻过山洞，用盒子放手下爬过山洞;过水沟时幼儿要把盒子垫脚下，才干不湿了自己的鞋子;在过独木桥时，就要求幼儿达到一定的平衡)。在幼儿自由回答后让一个幼儿举行试试，试一下他们想到的办法是否合理，然后有针对性的举行改进。四、集队，分四组，举行嬉戏。交代嬉戏要求，让幼儿在拿到衣服后要从旁边执回，不能原路返回。五、针对每组完成状况举行容易点评，检查幼儿的活动量，在放松运动中结束活动。活动反思：囫囵活动目标定位精确、详细，重点突出，过程清楚，从幼儿爱好动身，突出“玩”字。从单个玩到找伴侣玩，幼儿始终处于“我想玩”、“我要玩”的主动乐观状态。老师适时、适当地加

27、以指导和概括，使幼儿的活动阅历得以提高、整合。活动中我将敬重幼儿与规章培养有机结合，注重观看幼儿的活动状况，准时反馈活动信息，准时捕获幼儿创新的火花，激励幼儿嬉戏的乐观性和参加性。活动围绕玩盒子的不同办法举行，支配巧妙合理，幼儿不仅可以探究出许多玩法，也可在活动设计中感知盒子可以做操、拼小河、当小桥等作用。但活动中也有缺点存在：在嬉戏中，介绍嬉戏玩法是应当先示范，这样就能协助幼儿理解嬉戏规章，削减犯规的次数。有的幼儿不遵守嬉戏规章时，老师要重复规章提示幼儿。9、大班体育嬉戏有趣的梯子教案反思一、活动名称：有趣的梯子二、活动目标：1.利用玩梯子,进展攀登、爬、走、跑、跳等基本动作,进一步提升幼儿

28、动作协调性、灵便性。2.能自立或初步合作探究梯子的多种玩法,学会分工与合作,培养幼儿勇于试试的精神和初步的竞争意识。3.体悟在情境中举行体育嬉戏的乐趣，激活亲近自然,热爱劳动的意识。三、活动预备：1.轻音乐2.材料预备：竹梯若干架，轻胎若干，高中矮木梯各两个。四、活动过程：(一)导入部分指导语：孩子们，快来看，现在是什么时节?对，秋天是一个心得的时节，也是农夫伯伯最劳碌最兴奋的时节,你们想不想去协助爸爸妈妈呢?音乐起,教师和幼儿一起热身运动,关于劳动的基本功(起跳、小跑步、爬的动作，摘的动作,转动手腕,压腿,转动脚踝等动作)小结：老师注重在过程中引领幼儿根据音乐大小变换跑的快慢。(二)绽开部分

29、1、各式梯子引起幼儿爱好。指导语：孩子们在过去帮爸妈之前,我们先玩一会再去好吗?玩什么呢?(教师假装找玩的东西,东瞧瞧,西望望)哎,有了,看!那是什么?那我们今日就玩梯子吧!指导语：好，孩子们，我们熟悉了这么多梯子，哎，我们幼儿园是不是有梯子?你们是怎么样玩的?2、让幼儿自立探究竹梯不同玩法，提倡英勇合作精神，大胆创新玩法，提示幼儿注重平安。(轻音乐)(1)两架梯子平放，谁先来试试一下。教师鼓舞胆小的孩子要有自信，挑战自我。让每个幼儿都演示叙述自己的新玩法。玩法一：走横梯(我是走梯子的横档，身体保持平衡，脚踩稳)。教师小结：这种办法有趣，我们大家一起跟他学着玩一下吧。一定要注重平安。玩法二：跳

30、空格指导语：谁有不同的玩法?梯子放平，幼儿单双脚在梯子空档里举行跳，身体保持平衡，重心要稳。指导语：他这种玩法有挑战性，来!大家跟着学他的样子玩一下。谁还有不同的玩法?小结：孩子们，刚才你们玩梯子玩出了好多新花样，有走横档的，有些踩两边，有些跳空格的，有爬着走等。教师为你们勇于创新，自我挑战的精神，为你们点赞。3、设计共同搭桥，用自己喜爱的方式过桥(轻音乐)指导语：孩子们，有一座桥塌了，我们想过去，怎么办呀?让幼儿自己想方法，自由挑选材料，发挥团队精神，共同搭桥，只见孩子指挥的，相互研究沟通好建议的，用轮胎当桥墩，梯子当桥面，为了牢固，孩子们大轮胎当桥墩，很有主意，孩子们搭的搭，建的建，在大家

31、齐心协力下，一座宽阔牢固的桥建好了。孩子们，我们用自己自创的方式有序的过桥。教师庇护协助能力弱的小伴侣过桥。孩子们自豪而骄傲的安全过了自己亲自搭建的桥。体悟了胜利的喜悦。教师小结:孩子们,你们刚才大胆设计,共同创建,勇于克服困难,相互配合的精神所激动,孩子们你们胜利了,好样的。小结:孩子们,你们今日玩梯子玩的过瘾吗?下次我们再继续玩吧。(三)结束部分跟教师一起做放松运动,学小鸟飞回家。特别体质孩子及处理方法：李曹金龙小伴侣比较活跃，在举行活动时教师多加关注，以免在活动时幼儿处处跑跳发生危急。贾佑樾对参加嬉戏的乐观性不高，在举行活动时教师多多带领，以提升幼儿对嬉戏的参加乐观性，与伙伴友有趣耍。吕

32、瑾萱较其他孩子较弱小，在举行活动时教师多加关注及指导，当其碰到困难时准时协助她。活动反思：对于大班幼儿来说，在培养他们对体育活动爱好的基础上，更应当加强心理负荷能力的熬炼。在教学中让个别幼儿举行示范，并让幼儿一观看、试试、仿照和分解练习来完成目标。10、大班体育嬉戏有趣的轮胎教案反思活动目标：1、引领幼儿大胆的探究轮胎的多种玩法，乐观创新意识。2、利用嬉戏练习走、跑、跳等基本技能，提升幼儿敏捷性与平横感。3、体悟自主嬉戏的欢乐与他人友好合作的意识。4、在活动中，让幼儿体悟与伙伴共嬉戏的欢乐，乐意与伙伴一起嬉戏。5、利用活动幼儿学会嬉戏，感触嬉戏的乐趣。活动预备：轮胎若干个、平衡木、障碍物、绳子

33、、小红花、音乐等。活动重点：能探究出轮胎的玩法。活动过程：一、热身活动预备：每个人找到一个轮胎，做热身运动。二、探究轮胎的玩法。1、老师引领幼儿说说轮胎有几种玩法，请幼儿上来示范，引领幼儿互相学习，准时订正幼儿的动作。2、指导幼儿在和轮胎玩嬉戏时要注重自我庇护。三、闯关嬉戏老师引领幼儿说出轮胎的玩法，把幼儿分成小组。玩法一：(开汽车)滚轮胎。单手或双手滚轮胎，并能绕过障碍物。玩法二：(过独木桥)凳子上滚轮胎。幼儿人手一个轮胎，分成两组。一个接着一个在凳子上滚轮胎。玩法三：(小兔跳)跳轮胎。轮胎一个挨着一个平放在地上，幼儿从一个轮胎的中心跳到另一个轮胎的中心。玩法四：过河(走轮胎)。1、轮胎一个

34、挨着一个平放在地上，幼儿踩着轮胎两端走。2、轮胎一个挨着一个平放在地上，两个幼儿抱在一起踩着轮胎走。四、(小小搬运工)运轮胎。将轮胎山运走(两个人合作用绳子运轮胎)，运完小山森林寻宝胜利拿到奖品(小红花)。五、放松活动，谈话结束。师：小伴侣和轮胎做完嬉戏是不是很累啊?我们找一个轮胎坐下来歇息一下。师：今日小伴侣想出了无数玩轮胎的办法，其实我们园里有许多的轮胎，只要小伴侣动动脑筋还可以有更多好玩的玩法。滚动我们的轮胎我们回家吧!活动反思：本节课主要引领孩子能探究出轮胎的玩法，在这一活动中孩子的活动爱好比较高，而且还能探究出许多新的玩法。因为缺少阅历所以在上课时忽视了一些细节的问题，在踩轮胎合作抱

35、着走时因为嬉戏规章讲得不够具体导致孩子不能很好的举行嬉戏。利用这次的体育活动让我学到了如何去设计一节情景式的体育课。在今后的体育课中我将继续运用情景式来设计体育活动，让孩子更好的参与活动。11、大班体育活动有趣的竹梯教案反思活动目标：1.利用玩梯子、进展攀登、走、跑、跳等基本动作，提升动作的协调性、灵便性。2.能自立或初步合作探究梯子的多种玩法，学会分工与合作，培养勇于试试的精神和初步的竞争意识。3.体悟在情境中举行体育的乐趣，激活亲近自然、热爱劳动的意识。活动预备：1.阅历预备：幼儿已有一定的农村劳动体悟。2.材料预备：竹梯2架、轮胎若干、桌子、音乐。活动过程：一、热身运动导入，自然进入活动

36、情境。导入语：“孩子们，看一看，漂亮的春天来到了，我们赶快和农夫伯伯一起劳动吧!”音乐起，师幼一起在劳动情境中做各种模拟劳动的动作举行热身运动：采茶动作(垫步走、提篮子、转动手腕、采“茶”)播种动作(小跑步、播“种”、转圈、拍手)摘油菜花动作(蹦跳步、摘“油菜花”、转圈、拍手)二、谈话活动：熟悉竹梯：让幼儿充分了解梯子的形状特点、结构等，再举行“有预备”的探究活动。环节过渡语：“农夫伯伯谢谢小伴侣的帮忙，现在她给你们带来了一种工具，看看是什么呀?”(竹梯)提问：1.先看一看竹梯什么模样?你觉得梯子像什么呢?提问：2.竹梯的空格子像什么图形呢?提问：3.一起数一数，这架竹梯上一共有多少个空格呢?

37、提问：4.竹梯是梯子的一种，你们知道梯子能够协助人们做哪些事情吗?(调动幼儿已有生活阅历举行个别表达)三、幼儿自立探究竹梯的不同玩法，提倡英勇精神、创新玩法，同时注意平安意识。1.幼儿自由挑选竹梯之一，探究不同的玩法，满足幼儿探究梯子的欲望。(幼儿试试练习，老师播放音乐)2.指导重点：引领幼儿自立探究时向同一个方向行进，避开相互碰撞，注重平安。同时鼓舞胆小幼儿，要有信念自我挑战。3.请个别幼儿介绍炳演示自己的新玩法。4.老师评价：提炼出几种玩法让幼儿进一步练习。玩法1：走横梯(梯子平放，幼儿走在梯子的横档上，身体保持平衡，脚踩稳，注重平安)。玩法2：跳空格(梯子平放，幼儿单、双脚在梯子的空挡举

38、行跳，身体保持平衡，重心要稳)。玩法3：爬梯子(梯子平放，幼儿双手扶住梯子竹档，双脚踏在梯子的竹档上向前爬行。爬行时手、脚、眼需要协调全都，教师在幼儿身边随时庇护)。5.幼儿对上述玩法举行巩固练习，老师指导重点：鼓舞幼儿向伙伴学习，玩出各种不同的花样。活动中始终提示幼儿平安第一，要求幼儿注重观看周围的状况，尽量避开和伙伴碰撞。6.幼儿再次簇拥举行自立练习，继续试试和创新梯子的不同玩法，并与伙伴沟通自己体味。四、幼儿合作玩竹梯，进展合作能力和创新能力。1.幼儿自由组合(建议每4名幼儿为一组开展合作比较相宜，但是不做硬性规定)，合作玩梯子。2.幼儿在背景音乐中多次合作试试竹梯的新玩法。3. 请1-

39、2名幼儿在集风光前讲解并示范本组的玩法。4.老师评价：选出几种玩法让幼儿进一步练习，提示幼儿时刻注重平安。玩法1：钻梯子(两名幼儿在两端扶住侧放在地上的竹梯，几名幼儿在梯子的竹档中间往返钻爬，钻时身体要团紧，手不碰竹梯，钻过去的幼儿和扶着梯子的幼儿相互交换，重新开头嬉戏)。玩法2：在斜坡上练习走横档(用一个小椅子垫高梯子一头成斜坡，幼儿按照自己能力的状况挑选走更高的斜坡货低的斜坡。老师指导重点：指导幼儿获得更多合作技巧，鼓舞幼儿大胆试试，碰到困难和问题懂得向别人寻求协助。同时提示幼儿保持身体的平衡和协调，加强平安和自我庇护意识。五、接力嬉戏：采茶竞赛。综合训练动作技能，在竞争中体味胜利的喜悦。

40、(1)老师介绍嬉戏玩法指导语:“春天到了,农夫伯伯要到田野里劳动了,今日请小伴侣们帮忙采茶,先走过小山坡(轮胎布置)、再钻过“山洞”(桌子黑布布置)、越过“大桥”(用梯子布置)来到茶山上，每人提起一篮新茶，原路返回，与小同伴击掌、传递茶蓝。最先到达的一组为胜。”(2)幼儿竞赛23次.(3)老师指导重点:提示幼儿竞赛中注重平安,并按区域举行详细支持:过“小土坡”时指导幼儿轻松跨越跳过轮胎;“过山洞”时指导幼儿爬式越过山洞;过“大桥”时，指导幼儿双手扶住梯子竹档，双脚踏在梯子的竹档上向前爬行，爬行时手、脚、眼要协调全都。(4)快乐舞：竞赛后，幼儿站成圆圈，跟着音乐舞动起来，表述心中对春天到来的喜悦

41、之情。六、结束部分1.放松活动:幼儿坐在竹梯上做“划船”等动作，然后给伙伴和教师敲敲背、揉揉肩、相互拥抱等，感触相互协助、相互爱惜的温情。2.师幼一起整理并收拾好各种活动用具，返回活动室。活动延长：1.将竹梯固定布置在幼儿园操场一角上，保证幼儿活动时的平安。2.鼓舞幼儿将家中闲置的物品(如：椅子、玩具、积木等)带到幼儿园作为体育器械，进一步增加环保意识。活动反思：在囫囵活动中、幼儿是以鱼贯的方式举行练习、削减了等待的时光，从而使幼儿的活动具有一定的运动密度和强度、幼儿体能得到了很好的熬炼。在活动中，我没有特殊强调动作技能、而是组织好玩的嬉戏活动，让幼儿在活动中得到进展、并且注重到了幼儿年龄特点

42、、注重对幼儿的庇护、强调平安。12、大班体育活动有趣的易拉罐教案反思【活动前评析】易拉罐是现在最常用的饮料包装材料，普通我们喝完饮料，那罐子也就顺手丢掉了。其实小小易拉罐的用途可多啦，如用易拉罐做烟灰盒、笔桶等装点品、用易拉罐剪成鱼、虾、螃蟹等举行环境布置。纲要指出：培养幼儿对体育活动的爱好是幼儿园体育的重要目标，按照幼儿的年龄特点组织生动好玩、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。一天的晨间嬉戏活动，有几个男孩把一只易拉罐踢来踢去，玩兴真高，看着他们津津有味的玩着，我骤然想，易拉罐在日常生活中随处可见，用它来作为晨间活动器械既经济又实惠。于是，我请小伴侣一起收集易拉罐，很快他们就收集了许多易

43、拉罐。为了让他们有制造性的玩易拉罐，我设计组织了本次活动。【活动目标】1、引领幼儿探究易拉罐的多种玩法，激活幼儿通过废旧物品举行体育活动的爱好。2、鼓舞幼儿用易拉罐举行平衡、走、跑的基本动作练习，提升动作的协调性和灵便性。3、乐观参加嬉戏，与伙伴一起体悟成功的欢乐。【活动预备】1、 旺仔易拉罐每人两只，辅助材料：小棍、绳子、封箱带等。2、 信封一只;沙包若干(每人两只)。3、 自编易拉罐操，音乐小卓玛上学、欢乐舞、录音机一台。4、 场地布置如图：【活动过程实录】一、 开头部分师：小伴侣，今日教师带来了许多易拉罐，你们想不想玩?(幼儿每人取两只易拉罐)师：现在我们一起用易拉罐来做操。师生一起随小

44、卓玛上学的音乐做易拉罐操(上肢、下蹲、踢腿、体转、体侧、腹背、跳动、收拾)。二、 基本部分(一)、探究一人玩易拉罐的办法(1) 师：易拉罐除了可以做操，还可以用来熬炼身体呢，我们大家动动脑筋想一想，一个人可以怎么玩易拉罐?(2) 幼儿自由探究一人的玩法，老师注重观看，提示幼儿注重易拉罐不能打到别的小伴侣。(3) 集体沟通出示自己的玩法(单脚站立或两脚分站在罐上，练习平衡;踢着玩;夹着易拉罐跳;滚着玩;头顶罐走等)(4) 大家集体练习夹易拉罐跳。 请幼儿试试夹易拉罐跳。 出示试试玩法师：谁情愿把你刚才是怎样用两只脚一起易拉罐的办法表演给大家看呢?请几名幼儿示范，大家研究观看结果。 幼儿其次次试试

45、师：我们一起来尝试刚才小伴侣的玩法，注重易拉罐放在那里了?怎样夹着向前掷?幼儿再次练习，可两两合作，比比看谁掷得远。(二)、探究多人合作玩易拉罐的办法(1)、师：小伴侣们真聪慧，想出了许多一人玩的办法，你们能不能多人合作一起玩呢?(2)、幼儿试试多人玩的玩法(3)、集体出示沟通玩法(横排跨跳;叠起来绕易拉罐走“S”形;踩梅花桩;三人合作手托易拉罐运罐走等)。(4)、重点练习走“S”形和走梅花桩。(三)提供辅助材料(小棒、绳、封箱带)，让幼儿探究玩法(1)幼儿自由探究玩法(2)集体沟通出示玩法(抽老蒋、赶小猪、打桌球、打保龄球、脚踩易拉罐滑行)(三)比赛嬉戏：“蚂蚁搬家”师：易拉罐真有趣，小伴侣

46、们想出了这么多玩法。今日清晨，教师收到了蚂蚁妈妈的一封信，蚂蚁妈妈说：夏天快要到了，它们得把家搬到高处去，想请小伴侣帮忙，你们情愿帮它们吗?(1) 讲解嬉戏玩法，交代嬉戏规章师：蚂蚁的新家在对面的高坡上，我们要带着蚂蚁的粮食(沙包放在背上)爬过草地、绕过小树林(叠起的易拉罐走“S”)、淌过小河(梅花桩)，最后用双脚夹着沙包把沙包掷进篮子，再从原路返回，拍其次人的手，其次个幼儿接着开头嬉戏。(2) 老师示范一遍(3) 幼儿分组举行比赛，直到帮蚂蚁把粮食搬完。三、 结束部分(1) 活动评价：表扬动脑筋合作好的幼儿。(2) 小伴侣协助蚂蚁搬完了家，心里兴奋吗?我们一起跳个舞吧。幼儿跟着欢乐舞的音乐一

47、起跳舞。(3)观察收集的易拉罐作品，教导幼儿注重收集废旧物品，为环保作贡献。活动延长：将用易拉罐制作的高跷、梅花桩、易拉罐放在运动区，供幼儿自由挑选活动或晨间活动用。【活动反思】大班幼儿已经有了一定的思维能力，想象力十分的丰盛，因而他们的创新也是多种多样的，除了语言创新、思维创新等，在幼儿阶段更多的是对所戏耍的对象举行创新，本次活动，以逛游乐园为主线，以赶小猪、排解障碍，喂小猪为中心，以给游乐园搭建一道亮丽的风景为创新。孩子在活动中提升了合作创新意识，进展幼儿动作协调能力及语言表述力。在以后的户外活动中，故意识的熬炼幼儿在嬉戏时的一物多玩，敬重幼儿的主意，充分发挥幼儿的想象力，使幼儿得到更多的

48、欢乐。13、大班体育嬉戏有趣的水瓶教案反思活动目标:1.进展绕障碍跑的能力。提升动作的敏捷性。2.训练奔走速度。体悟运动带来的欢乐。3.培养乐观探究及合作的精神。4.利用活动熬炼幼儿的跳动能力，让他们的身体得到熬炼。5.能按照需要自由地挑选绘画材料举行作画，体悟欢乐的情感。活动预备：装有彩色颜料水的小矿泉水瓶每人一只，路线暗示图。活动过程：一、通过彩色水瓶跟着音乐做预备活动上肢运动：双手上举，头顶换瓶;下蹲运动：双手侧平举下蹲，于身前、身后换瓶;扩胸运动：双手前平举换瓶;环臂运动：分离单手甩瓶;腹背运动：分腿。腹背绕双腿换瓶：手腕运动：分离单手转瓶;踝关节运动：瓶倒置于地，活动踝关节，分离并腿

49、向前跳、向后跳。辅助练习：握瓶原地摆臂，高抬腿(瓶立于地，模拟抬腿延续踩瓶)。二、自由探究活动1.老师：今日我们一起来玩彩色水瓶，大家自己动脑筋，尝试看有哪几种好玩的、不同的玩法。(幼儿自由玩瓶子，老师巡回指导，让幼儿充分发挥自主性，大胆地制造玩法。)2.幼儿分成两队面向面站好。请不同玩法的幼儿做示范，大家跟着学。(玩法举例：玩保龄球、抛接瓶子、夹着瓶子跳、踢瓶子、头顶瓶子、仿照炮弹、置于头顶练平衡、绕瓶顺跑逆跑等。)三、嬉戏1. 种萝卜，巧妙布置场地。老师：我在萝卜地上挖了许多小坑。每一个坑上都做了记号，请大家快去种萝卜吧。幼儿自由地将自己手中的萝卜(彩色水瓶)置放于事先画好的记号上。2.

50、巡逻兵，引发幼儿创想出不同的路径。老师：萝卜种好了，我们一起到萝卜地里巡逻。怎样走才干既可以观看到每一棵萝卜，又不会把萝卜踩倒、踩坏呢?(1)组织幼儿参看暗示图并研究巡逻路径;(2)幼儿成一路纵队，让提出办法的幼儿排头，带领队伍绕萝卜地举行巡逻。3. 接力跑，训练曲线奔走的速度(约23次)。幼儿每人收一个萝卜，成两横队面向面站好，老师讲解示范嬉戏玩法：嬉戏开头时，幼儿成两路纵队站在起跑线前。听到信号后两组幼儿沿箭头方向，绕瓶做S形向前跑，到最后一个点便从两旁直线跑回起点线。最先跑完的一组为赢。四、放松活动做仿照动作：穿衣服-刷牙-洗脸-梳头等。五、收拾活动场地老师：我们一起用瓶子玩了那么多愉快

51、的嬉戏，现在我们该去歇息一下了，把我们玩的东西都收起来。我们一起带回教室去。自我反思：1.在活动中应当多注重的观看到所有的幼儿。2.老师的教态大方自然，语言和动作夸张到位，教态很好。3.囫囵活动流程比较清楚，活动气氛很活跃，孩子能乐观的投入到活动中。活动反思本次活动幼儿很感爱好，矿泉水瓶是幼儿日常生活中很常见的东西，幼儿玩起来很愉快。但是的上课过程中，我发觉部分幼儿的思维很受限制，特殊是在玩法创新上面，彻低靠教师引领。还有就是在玩的时候，有些孩子将瓶子抛到空中玩，虽然没有砸到小伴侣，但还是很危急，需要强调。14、大班体育嬉戏有趣的地垫教案反思活动目标:1、体悟一物多玩的乐趣。2、进展幼儿的制造

52、力、想象力及合作能力。3、探究地垫的多种玩法，培养幼儿的创新意识。活动预备:老师预备：提供地垫与幼儿人数相等、音乐伴奏踏浪及播放器活动过程:一、热身运动1. 老师组织幼儿在活动场地根据方队站好，老师组织幼儿热身运动。幼儿入场联系口号!拍手拍手拍拍手，踏脚踏脚踏踏脚手举高，转个圈，手放下，跳一跳，面向面，拍拍手叉叉腰，抱一抱，扭一扭，转个圈，真欢乐!二、导入嬉戏，老师引发幼儿发明一物多玩的嬉戏。1、今日带小伴侣玩一个有趣的嬉戏，交代嬉戏名称：有趣的地垫2、展示地垫让幼儿观看，说出他的名称，小伴侣这是什么?(地垫)今日地垫要和小伴侣一起玩玩嬉戏，做做运动啦!首先请小伴侣观看地垫可以做什么?(当小床

53、，当帽子、当飞盘，当扇子、)地垫可以用来做嬉戏吗?它像什么?我们一起玩一玩吧!3、老师示范一至两种玩法。老师将地垫放在地上，当障碍物，往返的跳来跳去或者是两个一组，当小船划呀划、4、幼儿发明更多玩法，引领幼儿体悟玩地垫的乐趣，在合作中创新地垫的玩法，将幼儿创新的每种玩法在音乐的伴奏下玩2-3分钟。三、体育嬉戏：骑马竞赛老师组织幼儿走到操场的后面站成7天纵队，练习口号讲解玩法：每条纵队的第一名幼儿开头先玩，把地垫当成大马，当教师发出开头的口令后，每条队的第一名幼儿开头玩嬉戏，骑大马骑到尽头绕一圈马上回来，其次个小伴侣紧紧跟上，举行嬉戏，骑马回来的小伴侣回到队伍的最后面站好，看看哪一条队的小伴侣最

54、先玩玩嬉戏，为获胜队小伴侣听清晰了吗?预备好了没有?T: Are you reddy? C: yesT: reddy go三、结束部分：1、放松活动 ，听音乐，整队坐在地垫上面，拍拍腿，拍拍肩，两人相互按摩放松活动结束。活动反思：1、器械运用的独创性：大胆地将常见的运动辅助器械-垫子作为本活动的主要运动器械，并贯通、运用于活动的全过程，体现了一物多用、平安简便的优势。2、幼儿活动的自主性：本活动转变了幼儿园体育活动较多的在老师的示范与口令下练习的现状，给了幼儿充分的自主探究、活动的空间。幼儿在与器械、伙伴、教师的乐观互动下，各种玩法别出心裁，有效地扩展了运动思想，提升了运动爱好与能力。3、活动

55、过程的层次性：本活动由幼儿自发的好动有趣开头，逐步引领鼓舞幼儿去大胆试试。在获得初步的感性熟悉之后，利用变换垫子的摆放方式，增加活动量与活动难度，探究多种新颖独特的熬炼办法。活动由幼儿自发变为幼儿主动地学习，幼儿的潜能逐步发挥，不仅机体得到熬炼，也举行了一次思维的体操。15、大班体育嬉戏有趣的垫子教案反思设计意图：在日常生活中，发觉孩子们喜爱通过器械举行体育活动，尤其对具有弹性的垫子情有独钟：在上面打滚，跑、跳、爬着玩，乐此不疲。幼儿园教导指导纲要指出：要有幼儿感爱好的方式进展基本动作，提升动作的协调性、灵便性。为调动幼儿参加垫子上运动的爱好，按照大班幼儿年龄特点好而进展需要，我设计一节开心的

56、体育活动有趣的垫子。在活动中创设了形式多样、好玩而富有挑战的嬉戏，吸引幼儿参加，并利用垫子的不断变化，熬炼幼儿的运动技能，进展身体动作的协调能力和灵便性。增加幼儿打败困难，勇于挑战的信念，充分体悟到一物多玩及运动的欢乐。活动目标：1.乐观参加垫子上嬉戏，熬炼大肌肉的运动技能，提升身体动作的协调能力和灵便性。(重点)2.能够打败困难，勇于挑战，体悟合作嬉戏的欢乐。3.遵守嬉戏规章，体悟与伙伴合作嬉戏及控制性活动带来的欢乐。4.利用活动幼儿学会嬉戏，感触嬉戏的乐趣。(难点)活动预备：每个幼儿一个垫子，哨子，背景音乐,红蓝发带。活动过程：一、开头部分1.师幼问好。2.老师与幼儿一起随着音乐做热身活动

57、，仿照各种小动物(绕着操场由慢到快，又快到慢的速度)。二、基本部分1.老师请幼儿各自选取一块垫子，在垫子上感触一下垫子的松软，请幼儿说说在垫子上的感觉。2.幼儿在垫子上自由玩，发挥想象。3.请幼儿介绍自己在垫子上的玩法，并示范动作。4.老师与幼儿一起仿照幼儿示范动作，亲热地与垫子戏耍。5.请幼儿将全部的垫子摆成一竖排，形成桥，幼儿依次用自己喜爱的动作利用桥。6. 老师用身体摆成不同姿态，设置障碍，让幼儿想方法过桥7. 老师依次抽调部分垫子让桥变形，提醒幼儿按照垫子的变化用助跑跳远的方式过桥。8.将幼儿的每个垫子拼成擂台的模式，老师先举行示范，然后幼儿自由分成红蓝两组分离举行擂台赛。9.红蓝双方

58、各选择一名幼儿举行竞赛，老师公布竞赛结果。三、结束部分：幼儿到老师面前找一舒适的位置坐好同教师随音乐一起做放松运动。四、活动评价：1、器械运用的独创性：大胆地将常见的运动辅助器械-垫子作为本活动的主要运动器械，并贯通、运用于活动的全过程，体现了一物多用、平安简便的优势。2、幼儿活动的自主性：本活动转变了幼儿园体育活动较多的在老师的示范与口令下练习的现状，给了幼儿充分的自主探究、活动的空间。幼儿在与器械、伙伴、教师的乐观互动下，各种玩法别出心裁，有效地扩展了运动思想，提升了运动爱好与能力。3、活动过程的层次性：本活动由幼儿自发的好动有趣开头，逐步引领鼓舞幼儿去大胆试试。在获得初步的感性熟悉之后，

59、利用变换垫子的摆放方式，增加活动量与活动难度，探究多种新颖独特的熬炼办法。活动由幼儿自发变为幼儿主动地学习，幼儿的潜能逐步发挥，不仅机体得到熬炼，也举行了一次思维的体操。活动反思：在本次教导活动中，教师始终围绕垫子来开展活动，设计合理，层层递进，加大难度，充分调动幼儿的乐观性、主动性、制造性。幼儿都能乐观有效地参加活动，教师能按照幼儿的个体差异举行辅导，幼儿都充分得到了熬炼，身心和体能得到了进展。16、大班体育嬉戏有趣的竹竿教案反思活动目标：激活幼儿对玩竹竿活动的爱好，斑竹幼儿树立克服困难的信念从而体悟中国民俗文化的乐趣;鼓舞幼儿能乐观主动、开心地参加嬉戏活动，并能体悟与伙伴合作嬉戏带来的欢乐

60、;利用探究竹竿的不同玩法及按照音乐的节奏大胆地试试跳竹竿，进展幼儿基本动作的协调性和制造性。活动预备：短竹竿每人一根、长竹竿四根;用竹竿做的大花轿一个，红绸若干;音乐骑大马、七月火把节、阿瓦人民唱新歌、百鸟朝凤等。活动过程：一、听音乐骑大马做律动进活动室。(竹竿当马骑)二、幼儿自由探究竹竿的多种玩法：1、鼓舞大家去试试用各种办法玩竹竿2、幼儿簇拥活动，探究竹竿的各种玩法(提示幼儿活动中注重平安)。3、沟通玩法。请玩得好的幼儿举行示范。4、集中小结，并与幼儿一起练习。舞金箍棒、立竹竿、比一比、跳房、跳小河等。三、学习跳竹竿：1、介绍引入：其实，在我们祖国的一些地方，比如云南、海南，许多少数民族都