小班下学期教学工作总结（2022年6月）

1、Word - 8 -小班下学期教学工作总结（2022年6月）时间飞逝，瞬间间这个学期又临近了尾声。小（6）班的宝物们马上要升中班，成为哥哥姐姐了。看着这些可爱的孩子们，不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同心得的点点滴滴本学期主要围绕学期初的四个重点工作加强年级管理：在原有些环境上举行增添和换新，增强更多的剪纸作品，营造一个和睦友好、平安干净、美观童趣的年级环境。树立服务家长的意识，加强班主任与配班教师与保育员的合作沟通，坚持保教并重，优势互补，建立亲善友好、勤勉努力的关系。加强年级内涵建设，做足一日规范，使一日活动越发有序、有效的举行。每周与幼儿举行谈话活动、与幼儿多举行交流、了解他们的主意

2、。现对这几个方面做一个总结：一、平安工作方面平安对于幼儿来说是十分重要的，所以老师必需仔细做好平安工作教导，将平安工作放在首位。因此，针对本班幼儿的特点，在本学期中我们从以下几方面向幼儿的平安工作举行把关。教导幼儿不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免受伤。搬椅子时要双手搬起椅子将椅子拿稳，不得单手搬椅子，或者拖着椅子走动。在使用颜料、泥工、浆糊等操作材料以后、提示幼儿准时洗手，不将浆糊等物塞入口中。注重饮食的卫生平安教导。举行每周一次的平安谈话活动。注重嬉戏期间的平安。二、保育工作方面本学期，我们严格执行幼儿的一日活动作息制度，合理地支配好孩子的一日生活：在日常生活中，提示孩子养成饭前便后洗

3、手的习惯，教导幼儿在洗手时不玩水，养成正确的洗手姿态的好习惯。 教导幼儿在自立如厕后能自己把衣裤收拾好，特殊是裤子要提提好，以免小肚子着凉了生病。 五月份天气慢慢转热，我们让幼儿学习自己收拾衣裤，一条一条裤子往上拉，并把衣服一件一件收拾好，提升幼儿的生活自理能力。在吃饭时教导幼儿能安宁静静地进餐，养成不挑食的习惯，尽量能吃完自己的一份饭菜，并能注重进餐卫生，不把饭菜洒在桌上、地上。对于吃饭慢、老要讲话的幼儿举行鼓舞，让幼儿加快进餐速度。我们让先吃完午饭的幼儿协助教师将角色嬉戏插排拿下来排整齐，或者协助其他幼儿分发毛巾等，让幼儿做一些力所能及的事情。午睡时教导幼儿利用伙伴之间的互相协助能够自己穿

4、脱衣裤，并将衣裤折叠好放在床尾处。并按照天气的变化，提示家长将厚被子换成薄被子，给幼儿铺上席子。我们还针对个别孩子实行了个别的措施，例如我们会让一些能力比较强的幼儿管理图书架，天天协助其他伙伴收拾图书，从小就有收拾意识，体悟协助伙伴的欢乐。让一些讲故事特殊好的孩子上台给幼儿讲故事，并与其他幼儿举行一些互动。对一些上课注重力不集中的孩子实行多提问的方式，让他们上课能够仔细听讲。我们还会让一些能力比较强的孩子多协助能力比较弱的孩子，例如协助能力弱的孩子扣纽扣等等。我们还实行了特殊的点名方式，针对一些性格内向的幼儿，我们采纳小手打节奏、用词造句的方式举行点名，孩子们都喜爱这种点名方式，几共性格内向的

5、孩子也越来越喜爱表现自己。注重时节变换，帮组幼儿准时增减衣物，做好传染病时节的预防和控制工作，定期举行消毒，并记录未到幼儿生病状况，准时举行咨询，关怀。三、教导教学方面本学期，按照小班幼儿的爱好和进展目标，结合建构式课程和班本特色，敬重幼儿在学习活动中的主体地位，在日常生活中，引领幼儿乐观观看和思量，培养幼儿的求知欲望。先后开展了近十个主题活动，分离为亲亲一家人、小小蛋儿把门开、多才多艺的手、奇异的声音、下雨的日子、冷和热、平安伴我行等主题活动，并在此基础上生成了关于平安的主题活动和按照时节生成了漂亮的春天活动，开阔了孩子们的视野，协助他们获得了丰盛的生活阅历。在活动中注意幼儿各方面的进展，多

6、为他们制造表现的机会，留心每个幼儿身上的闪光点，对他们举行适当的表扬，并将表扬的内容详细化，增加他们自信念和荣誉感。在下雨的日子的主题活动中，我们初步了解了水的主要特征和用途，知道了人、动物、植物的生长都离不开水，我们要节省用水。我们还结合本学期所经受的各节日开展故意义的教导活动，在春暖花开的三月，我们组织了小班的亲子踏青，我们一起在弇山园里寻觅春天的脚印，和好伴侣共享了美食，玩了嬉戏，孩子们和家长一起感触春天的美妙；在六一儿童节里，我们和其他班的小伴侣一起过节日，一起歌唱，做嬉戏，一起跳舞，感触节日的欢乐！我们还一起去参观了太仓市科技馆，科技馆里各种新鲜的东西让孩子们很感爱好，流连忘返。四、

7、年级环境、特色嬉戏方面 对于小班幼儿来说，嬉戏的价值不仅是欢乐，也是逐步建立交往规章的过程。因此，为幼儿创设富有童趣、幼儿喜爱的区域之外，更要为嬉戏营造温馨、美妙的氛围。 调节年级嬉戏环境，增添更多新颖内容。在原有些年级环境基础上，举行增添和换新，我们在点心店里增强了一些半成品，让孩子们可以边操作边举行买卖。更多展现幼儿作品，提升幼儿观赏能力。在每周的区域活动中体现特色区域活动，将幼儿做的种子贴画和一些手工作品放在橱柜上，出示出来，让班里的孩子走过能够观看观赏。提升幼儿自主嬉戏的能力。我们从刚开头时个别孩子自主挑选角色嬉戏到自己按照角色嬉戏插牌挑选自己喜爱的角色举行嬉戏,敬重幼儿，让他们能够自

8、主挑选自己喜爱的角色;并且丰盛区域活动的内容，区域活动材料放于幼儿能够任意取放的地方，能让幼儿课间也能随时举行嬉戏。并制作一些操作图纸，让幼儿利用图纸自学，培养幼儿的自我学习能力。进一步完美自然角，形成更多分区以及试验活动，便于幼儿观看动植物的生长状况，让孩子们和自然角真正互动起来。我们年级的自然角从五个区增强到了八个区，分离是种植区、饲养区、观看区、认知区、记录区、淘宝区、水培区、探知区等八区一体的风格。我们班自然角孩子们的参加度十分高，不仅自己种植植物，观看植物的生长，更为关键的是形成了与自然角互动的一个机制。教师将孩子们对于自然角中动植物的一些问题举行汇总后，以图文的形式浮现。协助幼儿有

9、针对性的举行观看、探索动植物的神秘。科探区小小科学家落到实处。上学期我们创设了年级的科探区，将科探区别为了自由探究区、自制科学嬉戏区和成品嬉戏区。本学期中，我们让孩子们真正地参加到了科探区的嬉戏中。在每次嬉戏中我们规定五个人数，保证每个幼儿都能在科探区这个小小的世界中探究到科学的神秘。我们通过区域嬉戏、课间的时光让孩子们去科学区举行探究，并且通过空余时光给孩子们介绍了科探区每个嬉戏的玩法，让孩子们能找到正确的办法去探究活动。嬉戏结束后，指导幼儿要收拾好嬉戏材料，哪里拿的放回哪里。利用一学期的科学区的探究，孩子们的探究能力有了进一步的提升，对于事物的奇怪心和探究欲望也有了提升。小小区域放光荣本学

10、期我们针对区域的环境举行了一系列的改造，将每个区域都举行了清楚的划分：在美工区我们按照每个主题增添了许多孩子们的作品，并且将孩子们的作品利用不同的方式出示出来；在益智区我们增添了一些墙面的嬉戏，便于孩子们课间时候戏耍，我们还增添了科学学问网，让孩子们了解到一些好玩的科学小学问；我们还将生活区与娃娃家结合起来，在娃娃家的情境中开展一些生活技能的活动；我们还将我们的科探区从室内搬到了室外，开展了一些和大自然有关的活动，例如寻宝探险、好玩的运水、小小园丁等嬉戏。室外的嬉戏深受孩子们的爱慕，戴上帽子，跨上小包包，拿着铲子，我就是小小探险家！本学期按照班本特色，在班中开展了种子博物馆。种子博物馆这一班本

11、特色是从上学期就在年级内落实并且开展的，本学期开头我们完美了种子博物馆的内容，让孩子们可以彻低融入到这个班本特色中去探索和思量。种子分类乐趣多开学初孩子们又带来了许多的种子，有红豆、黄豆、黑豆、花生、玉米等等，但是它们都混在一起，于是我们就开展了种子分类的嬉戏，孩子们一起动手，把每种种子都分开来，放入不同的盒子里，并且做好色彩标记。在分类的过程中，孩子们不仅对每个种子的色彩有了熟悉还熟悉了每种种子的名称；在分小组分种子的竞赛中，每组的孩子都很团结，分工合作，按标记分类好。班内到处都有小种子的身影本学期我们深化贯彻了班本特色，在年级环境方面也融入了种子的元素，我们的来园签到牌、值日生牌、角色嬉戏

12、牌以及年级挂饰上都用了我们的种子作为装点，小伴侣们还用种子设计了自己的橱柜标记和画袋标记，让种子这个特色真正的融入到生活中。多彩活动放光荣本学期我们还开展了一系列关于种子的活动，有手工活动种子贴画、绘本活动一粒种子的旅行、子儿吐吐、科学活动种子的隐秘等等，我们还结合自然角开展了种种子的活动，孩子们拿着自己的种植杯，挑选自己想要种的种子，在春天里一起去操场上种种子，悉心照看自己的种子，看着它生根发芽，孩子们更好地了解了种子的生长过程。 五、家长工作方面 家长工作是幼儿园工作中重要的一个环节，做到准时、按时家访，与家长多举行交流，尽量得到家长的协作和支持，丰盛多彩的家长活动提升家长参加幼儿园活动的乐观性，增进亲子行动。我们通过早晚接送幼儿的环节，准时与家长交流。每月我们都按时举行家访，发觉问题准时与家长交流，了解幼儿的在家表现，