中班教案大家一起来刷牙反思

1、Word - 40 -中班教案大家一起来刷牙反思1、中班教案大家一起来刷牙反思 活动目标： 1、初步了解牙齿的作用，知道庇护牙齿的重要性。2、学习正确的刷牙办法，养成刷牙的习惯。3、学习在集体活动中表述和聆听伙伴表述，初步形成乐意协助他人的情感和意识。4、幼儿可以用尽整的一般话举行沟通。5、初步了解刷牙的小常识。 活动办法： 以嬉戏法为主，结合操作法和讲解演示法。 重点难点： 学习正确的刷牙办法，养成刷牙的习惯。 活动预备： 1、用纸盒做一个“大嘴怪”(嘴里有龋齿)面具，嘴能开合;2、小牙刷人手一把，毛绒娃娃人手一个 活动过程： 一、活动导入。1、老师： 今日给大家讲一个故事，先前有一个“大嘴

2、怪”，嘴巴又大又怪，(展示“大嘴怪”面具)就象这个模样。它特殊贪吃，天天都要吃无数又香又甜的东西(老师边说边摆布“大嘴怪”的嘴部)。现在“大嘴怪”肚子有点饿了，想要吃东西，谁情愿喂我呀?让幼儿口头喂食，并与幼儿沟通，如“你给我吃的是什么呀”，引领幼儿表述出“我给你吃”。2、老师： “大嘴怪”嘴巴不停的开合，作吃东西状，并且不停的愉快地说：“啊呜，真好吃!真香呀!”骤然，“大嘴怪”嘴合上了，不吃东西，并且不停的发出疼痛的叫声：“哎呀，哎呀，好疼呀!我的牙齿”，反复的以疑问的口气咨询幼儿：“我的牙齿怎么这么疼呀?”3、老师： 让幼儿分析“大嘴怪”骤然牙疼的缘由，引领至是由于没有刷牙而引起食物残留在

3、口腔和牙缝里，腐烂变质，损坏牙齿，终于造成龋齿和牙疼。请幼儿帮“大嘴怪” 想方法，“小伴侣，你们快帮帮我吧。我该怎么办呀?”二、让幼儿自由表述，引领至刷牙。老师教刷牙歌大家来刷牙。然后共同唱小牙刷，手中拿，我们大家来刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷刷，里面里面刷刷刷，外面外面刷刷刷。这边刷，那边刷，刷呀刷，刷呀刷，最后喝口清清水。啊，牙齿好舒适呀!教师饰演“大嘴怪”：感谢你们!现在我又可以吃东西了。大家快给我东西吃啊。1、 老师： 再次让幼儿口头喂食，并与幼儿沟通，如“你给我吃的是什么呀”，引领幼儿表述出“我给你吃”。“大嘴怪”嘴巴再次不停的开合，作吃东西状，并且不停的愉快地说：“啊呜，真好

4、吃!真香呀!”骤然，“大嘴怪”嘴再次合上了，不停发出疼痛的叫声：“哎呀，哎呀，好疼呀!我的牙齿又疼了”，并且以疑问的口气再次咨询幼儿：“我的牙齿怎么这么疼呀?”2、老师： 让幼儿自由发言，引领至是“大嘴怪”刷牙三天打鱼两天晒网，和刷牙粗心不仔细，所以牙齿又疼了，进而告知幼儿刷牙要科学、仔细，办任何事情都要科学仔细。刷牙的基本要求，天天三次牙，每次饭后三分钟刷，每次刷三分钟。老师示范正确的刷牙的动作，并让孩子一起边唱儿歌边做刷牙动作。教师学着“大嘴怪”口气说：现在我的牙不疼了，又能快欢乐乐的吃东西了。感谢小伴侣们。3、老师： 举行最后课堂总结：小伴侣，刚才你们教“大嘴怪“学会了刷牙的本事了，我们

5、自己今后要不要每天刷牙呀?要不要仔细的刷牙呀?在孩子们同声回答“要”之后，提议师幼一起把创编的刷牙歌再唱一遍。小牙刷，手中拿，我们大家来刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷刷，里面里面刷刷刷，外面外面刷刷刷。这边刷，那边刷，刷呀刷，刷呀刷，最后喝口清清水。啊，牙齿好舒适呀!) 延长活动： 让幼儿回家和父母一起唱刷牙歌及掌握刷牙的正确办法。 教学反思： 针对幼儿的年龄特点以及本班的实际状况，我选取了大家一起来刷牙这一学习内容。在教学过程中，我力求创设和睦、活泼的氛围，让幼儿在自主、合作、探索的环境下举行学习，我认为上得比较好的有这几个方面：1、创设情境，引幼儿入境本课教材开头我以故事导入，幼儿爱好

6、一下子被激活出来，准时抓住了幼儿的眼睛，激活了他们的爱好，再加上富于幼儿气息的语言，并和幼儿生活紧密联系起来，幼儿就有了学习的盼望，马上就可以进入状态，当起学习的仆人。2、让幼儿的手动一动，脑动一动设计了一个很故意思的情景，让幼儿自己去喂“大嘴怪”，自己去发觉，一切的一切，都是幼儿作为主角，幼儿固然感爱好，固然也学得起劲了。3、师幼互动，共同演一演一首生动活泼的儿歌刷牙歌，让它更显幼儿情趣。当我拿出牙刷，走到他们中间和他们一起读儿歌边表演的时候，孩子们都笑了。于是，我就让幼儿和我一起表演刷牙，感觉特殊亲切。这样，拉近了师幼之间的距离，也把课堂真正还给了幼儿。另外，这堂课上，我设计了一个课外延长

7、的内容。这个内容是让幼儿回家和父母一起做，但是，我没有注重到准时的反馈，以致于一些孩子未能得到真正的熬炼。我想，假如我可以把家长请到课堂来，和幼儿一起参与活动，我想，效果可能会越发好。有反思才会真正得到长进。今后我将在教学中重视和幼儿的生活实际联系起来，让幼儿从学习中了解生活，在生活中养成良好的习惯。2、中班健康活动教案：大家一起来刷牙教案(附教学反思)活动目标：1、初步了解牙齿的作用，知道庇护牙齿的重要性。2、学习正确的刷牙办法，养成刷牙的习惯。3、学习在集体活动中表述和聆听伙伴表述，初步形成乐意协助他人的情感和意识。4、教导幼儿养成清洁卫生的好习惯。5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我庇

8、护意识。活动办法：以嬉戏法为主，结合操作法和讲解演示法。重点难点：学习正确的刷牙办法，养成刷牙的习惯。活动预备：1、用纸盒做一个“大嘴怪”(嘴里有龋齿)面具，嘴能开合;2、小牙刷人手一把，毛绒娃娃人手一个活动过程：一、活动导入。1、老师： 今日给大家讲一个故事，先前有一个“大嘴怪”，嘴巴又大又怪，(展示“大嘴怪”面具)就象这个模样。它特殊贪吃，天天都要吃无数又香又甜的东西(老师边说边摆布“大嘴怪”的嘴部)。现在“大嘴怪”肚子有点饿了，想要吃东西，谁情愿喂我呀?让幼儿口头喂食，并与幼儿沟通，如“你给我吃的是什么呀”，引领幼儿表述出“我给你吃”。2、老师： “大嘴怪”嘴巴不停的开合，作吃东西状，并

9、且不停的愉快地说：“啊呜，真好吃!真香呀!”骤然，“大嘴怪”嘴合上了，不吃东西，并且不停的发出疼痛的叫声：“哎呀，哎呀，好疼呀!我的牙齿”，反复的以疑问的口气咨询幼儿：“我的牙齿怎么这么疼呀?”3、老师： 让幼儿分析“大嘴怪”骤然牙疼的缘由，引领至是由于没有刷牙而引起食物残留在口腔和牙缝里，腐烂变质，损坏牙齿，终于造成龋齿和牙疼。请幼儿帮“大嘴怪” 想方法，“小伴侣，你们快帮帮我吧。我该怎么办呀?”二、让幼儿自由表述，引领至刷牙。老师教刷牙歌大家来刷牙。然后共同唱小牙刷，手中拿，我们大家来刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷刷，里面里面刷刷刷，外面外面刷刷刷。这边刷，那边刷，刷呀刷，刷呀刷，最后

10、喝口清清水。啊，牙齿好舒适呀!教师饰演“大嘴怪”：感谢你们!现在我又可以吃东西了。大家快给我东西吃啊。1、 老师： 再次让幼儿口头喂食，并与幼儿沟通，如“你给我吃的是什么呀”，引领幼儿表述出“我给你吃”。“大嘴怪”嘴巴再次不停的开合，作吃东西状，并且不停的愉快地说：“啊呜，真好吃!真香呀!”骤然，“大嘴怪”嘴再次合上了，不停发出疼痛的叫声：“哎呀，哎呀，好疼呀!我的牙齿又疼了”，并且以疑问的口气再次咨询幼儿：“我的牙齿怎么这么疼呀?”2、老师： 让幼儿自由发言，引领至是“大嘴怪”刷牙三天打鱼两天晒网，和刷牙粗心不仔细，所以牙齿又疼了，进而告知幼儿刷牙要科学、仔细，办任何事情都要科学仔细。刷牙的

11、基本要求，天天三次牙，每次饭后三分钟刷，每次刷三分钟。老师示范正确的刷牙的动作，并让孩子一起边唱儿歌边做刷牙动作。教师学着“大嘴怪”口气说：现在我的牙不疼了，又能快欢乐乐的吃东西了。感谢小伴侣们。3、老师： 举行最后课堂总结：小伴侣，刚才你们教“大嘴怪“学会了刷牙的本事了，我们自己今后要不要每天刷牙呀?要不要仔细的刷牙呀?在孩子们同声回答“要”之后，提议师幼一起把创编的刷牙歌再唱一遍。小牙刷，手中拿，我们大家来刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷刷，里面里面刷刷刷，外面外面刷刷刷。这边刷，那边刷，刷呀刷，刷呀刷，最后喝口清清水。啊，牙齿好舒适呀!)延长活动：让幼儿回家和父母一起唱刷牙歌及掌握刷牙

12、的正确办法。教学反思：针对幼儿的年龄特点以及本班的实际状况，我选取了大家一起来刷牙这一学习内容。在教学过程中，我力求创设和睦、活泼的氛围，让幼儿在自主、合作、探索的环境下举行学习，我认为上得比较好的有这几个方面：1、创设情境，引幼儿入境本课教材开头我以故事导入，幼儿爱好一下子被激活出来，准时抓住了幼儿的眼睛，激活了他们的爱好，再加上富于幼儿气息的语言，并和幼儿生活紧密联系起来，幼儿就有了学习的盼望，马上就可以进入状态，当起学习的仆人。2、让幼儿的手动一动，脑动一动设计了一个很故意思的情景，让幼儿自己去喂“大嘴怪”，自己去发觉，一切的一切，都是幼儿作为主角，幼儿固然感爱好，固然也学得起劲了。3、

13、师幼互动，共同演一演一首生动活泼的儿歌刷牙歌，让它更显幼儿情趣。当我拿出牙刷，走到他们中间和他们一起读儿歌边表演的时候，孩子们都笑了。于是，我就让幼儿和我一起表演刷牙，感觉特殊亲切。这样，拉近了师幼之间的距离，也把课堂真正还给了幼儿。另外，这堂课上，我设计了一个课外延长的内容。这个内容是让幼儿回家和父母一起做，但是，我没有注重到准时的反馈，以致于一些孩子未能得到真正的熬炼。我想，假如我可以把家长请到课堂来，和幼儿一起参与活动，我想，效果可能会越发好。有反思才会真正得到长进。今后我将在教学中重视和幼儿的生活实际联系起来，让幼儿从学习中了解生活，在生活中养成良好的习惯。3、中班主题大家一起来刷牙教

14、案反思活动目标：1、初步了解牙齿的作用，知道庇护牙齿的重要性。2、学习正确的刷牙办法，养成刷牙的习惯。3、学习在集体活动中表述和聆听伙伴表述，初步形成乐意协助他人的情感和意识。4、培养良好的卫生习惯。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动办法：以嬉戏法为主，结合操作法和讲解演示法。重点难点：学习正确的刷牙办法，养成刷牙的习惯。活动预备：1、用纸盒做一个“大嘴怪”(嘴里有龋齿)面具，嘴能开合;2、小牙刷人手一把，毛绒娃娃人手一个活动过程：一、活动导入。1、老师： 今日给大家讲一个故事，先前有一个“大嘴怪”，嘴巴又大又怪，(展示“大嘴怪”面具)就象这个模样。它特殊贪吃，天天都要吃无数又香又甜的东

15、西(老师边说边摆布“大嘴怪”的嘴部)。现在“大嘴怪”肚子有点饿了，想要吃东西，谁情愿喂我呀?让幼儿口头喂食，并与幼儿沟通，如“你给我吃的是什么呀”，引领幼儿表述出“我给你吃”。2、老师： “大嘴怪”嘴巴不停的开合，作吃东西状，并且不停的愉快地说：“啊呜，真好吃!真香呀!”骤然，“大嘴怪”嘴合上了，不吃东西，并且不停的发出疼痛的叫声：“哎呀，哎呀，好疼呀!我的牙齿”，反复的以疑问的口气咨询幼儿：“我的牙齿怎么这么疼呀?”3、老师： 让幼儿分析“大嘴怪”骤然牙疼的缘由，引领至是由于没有刷牙而引起食物残留在口腔和牙缝里，腐烂变质，损坏牙齿，终于造成龋齿和牙疼。请幼儿帮“大嘴怪” 想方法，“小伴侣，你

16、们快帮帮我吧。我该怎么办呀?”二、让幼儿自由表述，引领至刷牙。老师教刷牙歌大家来刷牙。然后共同唱小牙刷，手中拿，我们大家来刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷刷，里面里面刷刷刷，外面外面刷刷刷。这边刷，那边刷，刷呀刷，刷呀刷，最后喝口清清水。啊，牙齿好舒适呀!教师饰演“大嘴怪”：感谢你们!现在我又可以吃东西了。大家快给我东西吃啊。1、 老师： 再次让幼儿口头喂食，并与幼儿沟通，如“你给我吃的是什么呀”，引领幼儿表述出“我给你吃”。“大嘴怪”嘴巴再次不停的开合，作吃东西状，并且不停的愉快地说：“啊呜，真好吃!真香呀!”骤然，“大嘴怪”嘴再次合上了，不停发出疼痛的叫声：“哎呀，哎呀，好疼呀!我的牙齿

17、又疼了”，并且以疑问的口气再次咨询幼儿：“我的牙齿怎么这么疼呀?”2、老师： 让幼儿自由发言，引领至是“大嘴怪”刷牙三天打鱼两天晒网，和刷牙粗心不仔细，所以牙齿又疼了，进而告知幼儿刷牙要科学、仔细，办任何事情都要科学仔细。刷牙的基本要求，天天三次牙，每次饭后三分钟刷，每次刷三分钟。老师示范正确的刷牙的动作，并让孩子一起边唱儿歌边做刷牙动作。教师学着“大嘴怪”口气说：现在我的牙不疼了，又能快欢乐乐的吃东西了。感谢小伴侣们。3、老师： 举行最后课堂总结：小伴侣，刚才你们教“大嘴怪“学会了刷牙的本事了，我们自己今后要不要每天刷牙呀?要不要仔细的刷牙呀?在孩子们同声回答“要”之后，提议师幼一起把创编的

18、刷牙歌再唱一遍。小牙刷，手中拿，我们大家来刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷刷，里面里面刷刷刷，外面外面刷刷刷。这边刷，那边刷，刷呀刷，刷呀刷，最后喝口清清水。啊，牙齿好舒适呀!)延长活动：让幼儿回家和父母一起唱刷牙歌及掌握刷牙的正确办法。教学反思：针对幼儿的年龄特点以及本班的实际状况，我选取了大家一起来刷牙这一学习内容。在教学过程中，我力求创设和睦、活泼的氛围，让幼儿在自主、合作、探索的环境下举行学习，我认为上得比较好的有这几个方面：1、创设情境，引幼儿入境本课教材开头我以故事导入，幼儿爱好一下子被激活出来，准时抓住了幼儿的眼睛，激活了他们的爱好，再加上富于幼儿气息的语言，并和幼儿生活紧密联

19、系起来，幼儿就有了学习的盼望，马上就可以进入状态，当起学习的仆人。2、让幼儿的手动一动，脑动一动设计了一个很故意思的情景，让幼儿自己去喂“大嘴怪”，自己去发觉，一切的一切，都是幼儿作为主角，幼儿固然感爱好，固然也学得起劲了。3、师幼互动，共同演一演一首生动活泼的儿歌刷牙歌，让它更显幼儿情趣。当我拿出牙刷，走到他们中间和他们一起读儿歌边表演的时候，孩子们都笑了。于是，我就让幼儿和我一起表演刷牙，感觉特殊亲切。这样，拉近了师幼之间的距离，也把课堂真正还给了幼儿。另外，这堂课上，我设计了一个课外延长的内容。这个内容是让幼儿回家和父母一起做，但是，我没有注重到准时的反馈，以致于一些孩子未能得到真正的熬

20、炼。我想，假如我可以把家长请到课堂来，和幼儿一起参与活动，我想，效果可能会越发好。有反思才会真正得到长进。今后我将在教学中重视和幼儿的生活实际联系起来，让幼儿从学习中了解生活，在生活中养成良好的习惯。4、中班健康活动教案：刷牙教案(附教学反思)活动设计背景我发觉许多孩子常常把糖果带到小学吃，而且有的孩子开头有蛀牙，为了让孩子们庇护牙齿，养成好的习惯设计此课。活动目标1. 利用活动，使幼儿懂得庇护牙齿对人体健康的重要性。2. 学习正确的刷牙办法，养成天天刷牙的好习惯。3. 教导幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯。4. 培养幼儿的认知观看力和初步的自我服务能力。5. 引领幼儿了解龋齿形成的缘由，知道怎

21、样庇护牙齿。教学重点、难点学习正确的刷牙办法。活动预备牙齿模具，大小牙刷，老虎玩具，装满水的杯子，自编故事和儿歌活动过程一.故事导入。1. 老师拿出老虎玩具，将自编故事(一只老虎每天吃糖不刷牙，终于牙齿掉光的故事)讲给孩子们听，让孩子们知道，老虎是由于糖吃多了，牙才会疼，最后还会掉光。2. 引领孩子相互观看自己的牙，有什么状况，并引领说说会浮现这些状况有什么感触?3. 我怎样庇护牙齿呢?(少吃糖，刷牙)二.引领幼儿正确刷牙。1. 找位会刷牙的幼儿通过模具示范刷牙。2. 幼儿和老师一起模拟刷牙。4. 通过自编儿歌，把握刷牙步骤。5. 幼儿模拟刷牙，老师指导。三.刷牙竞赛。1. (预备好刷牙的杯子

22、和水)让幼儿竞赛刷牙，看谁刷的又正确又整洁。2. 师生边唱刷牙儿歌边做动作，结束本节课。四.延长。回家和爸爸妈妈竞赛刷牙。教学反思1. 故事开始吸引了孩子注重力，效果很好。2. 刷牙活动孩子很感爱好，但是孩子注重力很难集中，部分孩子去嬉戏戏耍，没注重听怎样正确刷牙。3. 自编儿歌容易易学，孩子很喜爱，动作要领也把握了。但个别幼儿把刷牙水喝了，教师需要在这方面做以引领。5、中班健康活动教案：我会刷牙了教案(附教学反思)设计背景让幼儿把握正确的刷牙办法。活动目标1、初步了解龋齿形成的缘由，懂得要庇护自己的牙齿。2、把握正确的刷牙办法。3、初步养成良好的卫生习惯。4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自

23、我庇护意识。5、初步了解健康的小常识。重点难点初步了解龋齿形成的缘由，懂得要庇护自己的牙齿活动预备1、听过没有牙齿的大老虎的故事、浸在醋中的蛋壳。活动过程1、 老师提问，幼儿研究：“我们听过没有牙齿的大老虎的故事，那么老虎为什么要拔牙?”幼儿相互间察看对方是否有龋齿：“我们怎么会有龋齿的?”2、了解龋齿的形成：幼儿对浸在醋中的蛋壳和没浸醋的蛋壳比较：“上次我们把蛋壳放在醋里，你们看看发觉有什么变化鼓舞幼儿用手去摸蛋壳，比较两种蛋壳的不同：“牙齿就像蛋壳一样，吃了东西后总有的残渣留在牙缝里，细菌就在这些残渣里面生长，产生一种叫乳酸的东西。时光长了，就会变黄发黑，有些甚至会浮现小洞。”3、 学习正

24、确的刷牙办法：老师用牙齿的模型，演示正确刷牙的办法： “龋齿会危害我们的健康，我们惟独早晚刷牙，才干防止龋齿。”刷牙齿的前面和背面时，牙刷要上下刷;刷里面的牙齿，牙刷要横着刷;刷完后，含口水在嘴里鼓几下，将嘴里的泡沫冲整洁。”教学反思利用这次教导活动孩子们知道了要怎样庇护牙齿，并且学会了怎样刷牙。在这次教导活动中孩子们学习的爱好十分深厚，课堂气氛活跃，效果较好。6、中班健康刷牙教案反思活动设计背景我发觉许多孩子常常把糖果带到小学吃，而且有的孩子开头有蛀牙，为了让孩子们庇护牙齿，养成好的习惯设计此课。活动目标1. 利用活动，使幼儿懂得庇护牙齿对人体健康的重要性。2. 学习正确的刷牙办法，养成天天

25、刷牙的好习惯。3. 初步了解健康的小常识。4. 培养良好的卫生习惯。5.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我庇护意识。教学重点、难点学习正确的刷牙办法。活动预备牙齿模具，大小牙刷，老虎玩具，装满水的杯子，自编故事和儿歌活动过程一.故事导入。1. 老师拿出老虎玩具，将自编故事(一只老虎每天吃糖不刷牙，终于牙齿掉光的故事)讲给孩子们听，让孩子们知道，老虎是由于糖吃多了，牙才会疼，最后还会掉光。2. 引领孩子相互观看自己的牙，有什么状况，并引领说说会浮现这些状况有什么感触?3. 我怎样庇护牙齿呢?(少吃糖，刷牙)二.引领幼儿正确刷牙。1. 找位会刷牙的幼儿通过模具示范刷牙。2. 幼儿和老师一起模拟刷牙

26、。4. 通过自编儿歌，把握刷牙步骤。5. 幼儿模拟刷牙，老师指导。三.刷牙竞赛。1. (预备好刷牙的杯子和水)让幼儿竞赛刷牙，看谁刷的又正确又整洁。2. 师生边唱刷牙儿歌边做动作，结束本节课。四.延长。回家和爸爸妈妈竞赛刷牙。教学反思1. 故事开始吸引了孩子注重力，效果很好。2. 刷牙活动孩子很感爱好，但是孩子注重力很难集中，部分孩子去嬉戏戏耍，没注重听怎样正确刷牙。3. 自编儿歌容易易学，孩子很喜爱，动作要领也把握了。但个别幼儿把刷牙水喝了，教师需要在这方面做以引领。7、中班主题小猫刷牙教案反思小猫刷牙情境目标：1、了解刷牙的工具和正确的刷牙办法。2、试试用刷牙工具刷牙，体悟刷牙的乐趣。3、

27、教导幼儿养成清洁卫生的好习惯。4、体悟嬉戏的欢乐。情境资源：故事录音、刷牙工具、音乐、动物头饰。活动实施：1、观赏小猫刷牙的故事。研究：小猫是这样刷牙的，你情愿协助小猫吗?2、表演故事。幼儿挑选头饰自由结伴表演故事。3、实际操作。幼儿用自己带来的刷牙工具举行练习刷牙。教学反思：新课程的理念是让每个幼儿都能在原有些基础上得到进展。活动中，我紧紧掌握这个理念，使幼儿在乐观开心的气氛中以嬉戏的形式，让幼儿轻松地熟悉、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很乐观，较好地达到了预期设计的活动目标。8、中班音乐刷牙歌教案反思活动目标：1.认识歌曲旋律，理解歌词内容，学习边唱边用动作表演。2.在间奏

28、处，创编不同的刷牙节奏和欢乐的象声词。3.体悟牙齿健康和欢乐的情感。4.认识乐曲旋律，并用相应的动作举行表演。5.乐意参与音乐活动，体悟音乐活动中的欢乐。活动预备：1.有正确的刷牙习惯和庇护牙齿的基本常识。活动过程：一、谜语导入。健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。小伴侣们，你们猜出这个谜语的答案了吗?二、复习第一段歌曲。1.老师播放录音，请小伴侣小声的跟着音乐唱第一段歌曲，合着音乐拍手，把握乐曲节奏。2.老师弹琴，小伴侣跟着钢琴演唱第一段歌曲。三、学唱其次段歌曲。1.老师演唱其次段歌曲，协助幼儿理解歌词。2.老师弹琴，幼儿和教师一起学歌唱曲1-2遍。听老师歌唱，在

29、第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作，在其次段歌曲的间奏处，发出表示漱口和哈哈大笑的欢乐象声词。如：咕噜咕噜噜，哈哈哈哈哈。3.跟着音乐，完整的演歌唱曲。四、创编刷牙动作和象声词。1.幼儿创编第一段刷牙时的动作，并把动作做出来，大家学一学。2.创编漱口的声音，如咕噜咕噜噜，创编表示欢乐的象声词，如啦啦啦啦啦，哈哈哈哈哈等。3.老师和幼儿一起听音乐表演，在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作，在其次段歌曲的间奏处，发出表示漱口和哈哈大笑的欢乐象声词。如：咕噜咕噜噜，哈哈哈哈哈。4.请表现好的孩子表演歌曲。五、参与牙膏舞会。师：小伴侣们，今日我们学的这首好听的歌的名字是什么?我们唱着歌曲把握了正确的刷牙办法。

30、那品是你们刷牙的时候，还要用到谁呢?(牙膏)，今日，年级里的小伴侣们为我们预备了一场牙膏舞会，你们想参与吗?让我们动身吧!活动反思：幼儿都知道刷牙可以庇护牙齿，但事实上幼儿不喜爱刷牙，不知道怎样正确刷牙。活动中不仅让幼儿懂得如何刷牙，而且让刷牙有了音乐，有了乐趣。爱好是最好的教师，因为幼儿在意识上接受了，所以他们变得情愿刷牙，喜爱刷牙了。9、中班健康我会刷牙教案反思活动目标：1、教导幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯。2、培养幼儿的认知观看力和初步的自我服务能力。3、引领幼儿了解龋齿形成的缘由，知道怎样庇护牙齿和把握正确的刷牙办法。4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。5、引领孩子乐于

31、接受治疗。鼓舞、培养小伴侣不怕打针的英勇精神。活动预备：提前两天用醋泡好的鸡蛋壳、幼儿牙齿状况记录表、牙刷、小镜子、牙齿模型等活动过程：一、通过故事导入课题，激活幼儿爱好开门见山，听故事直接导入，激活幼儿爱好，启发相关思量，冬冬为什么牙疼。二、围绕主题举行针对性谈话1、 了解龋齿形成的缘由冬冬的龋齿是怎样形成的，借助醋泡蛋壳的小试验引领幼儿了解，龋齿是因为口腔卫生不好，细菌繁殖所致。2、 观看自己的牙齿健康状况幼儿通过小镜子观看自己的牙齿情况，并做记录，分健康牙齿和不健康牙齿两类，出示在相应的展板上，老师与幼儿一起做量的统计，揭示庇护牙齿的须要性。3、 如何庇护牙齿(1)引领幼儿说出庇护牙齿的

32、办法饭后漱口，早晚刷牙;合理养分，多晒太阳，预防疾病;少吃甜食、零食等。(2)讲解刷牙的正确办法幼儿观察课件，形成直观印象，老师引领幼儿通过牙齿模型说儿歌举行练习。教学反思利用这次教导活动孩子们知道了要怎样庇护牙齿，并且学会了怎样刷牙。在这次教导活动中孩子们学习的爱好十分深厚，课堂气氛活跃，效果较好。10、中班健康小熊不刷牙教案反思活动目标：1、认真聆听故事，仔细观看画面，理解小熊哈利从不爱刷牙到天天刷牙的改变过程。2、知道牙齿的重要性，懂得爱惜牙齿，坚持天天刷牙。3、进展幼儿的动手能力。4、初步培养幼儿有礼貌的行为。活动预备：小熊不刷牙PPT。活动过程：(一)展示嘴巴图，导入活动。1、老师：

33、教师这儿有一张好玩的图片，你们想看看吗?你们看到了什么?猜一猜，它会是谁呢?2、老师：对了，这是小熊，它的名字叫哈利。我们跟哈利问个好：你好，哈利。(二)师幼共同观赏故事。1、展示幻灯片3-4(1)老师：哈利正张大嘴巴给我们看什么呀?再看一看，这是什么?小伴侣，你们有牙膏和牙刷吗?你们喜爱它们吗?(2)老师：可是，哈利他不爱刷牙，他会怎样对待自己的牙刷和牙膏的呢?看，哈利穿着海盗的衣服，手里拿着一把剑，他在干什么呢?2、展示幻灯片5(1)老师：一天，妈妈喊：哈利，刷牙啦!你们猜一猜，哈利有没有刷牙呢?哈利把牙膏怎么了?(2)老师：哈利一边冲牙膏一边说：早上刷牙，晚上刷牙，每天刷牙，真是太棘手了

34、。你们认为哈利这样做对吗?为什么?3、展示幻灯片6-8(1)老师：有一天晚上，哈利还是没有刷牙就睡觉了，他做了一个梦，觉得自己的嘴巴里怪怪的，你猜一猜，他的嘴巴里怎么了?(2)老师：现在啊，哈利可兴奋了。哈哈，太好了，没有了牙齿，我以后再也不用刷牙了，我要把这件事告知我的的好伴侣。(3)老师：可是，你们看，他们看到哈利没有牙齿是怎么做的?4、展示幻灯片9-10(1)老师：天黑了，小熊回到家里，哇，妈妈为他预备了许多好吃的东西呢。桌子上都有什么?看哈利的表情，你觉得他愉快吗?为什么呢?(2)老师：哈利一个人跑到屋子外面，你们想想，这时他心里觉得怎么样呢?5、展示幻灯片11-12(1)老师：小熊醒

35、来啦，你们看，哈利的牙齿有没有掉呀?本来，刚才是哈利睡着了做了一个可怕的梦呀，哈利这下可兴奋了!(2)老师：哈利，哈利，刷牙啦!妈妈又在喊小熊刷牙了，你们猜，哈利这次有没有去刷牙呢?(3)老师：哈利已经太久没刷牙了，都不记得正确的办法了，我们一起来教教他，好吗?(三)律动：刷歌牙1、老师：我们也来刷刷牙齿吧。2、老师小结：我们的牙齿本事可大了，一定要好好爱惜它们，天天都要坚持早晚刷牙，而且不能吃太多的糖果哦，这样你的牙齿才会更健康，更美丽!活动延长：1、开头爱牙活动。2、把绘本小熊不刷牙放在阅读区，供幼儿平常翻阅。教学反思：囫囵活动的不足之处在于引领孩子阅读绘本时，不应当急着说教，不断地提问、

36、说明;应注意引领孩子们认真的观看画面，发觉故事中没有讲述出的细节，引发孩子用自己的语言大胆、连贯地叙述哈利的内情绪感的变化，并且敬重每个孩子不同的感触，乐观鼓舞他们参加到故事中，鼓舞他们将自己比拟成故事中的角色。例如，可以让孩子将自己想象成小熊哈利，他们就会很自然的以“哈利”的身份进入故事，感触故事。把空间留给同学，让他们有足够的时光来思量“哈利”会怎么想，这样大概能让同学更好的体味哈利的内情绪感变化。在今后的教学活动中我应当改进这些不足之处，争取做的更好。11、中班主题小熊学刷牙教案反思教学目的：1、使幼儿懂得庇护牙齿的重要性。2、教幼儿学习，把握正确的刷牙办法，养成天天早晚刷牙的好习惯。3

37、、了解生病的症状，知道生病后身体不舒适要准时告知家长和教师。4、初步了解健康的小常识。教学重点：知道庇护牙齿的重要性，学习刷牙的办法。教学难点：把握正确的刷牙办法。教学预备：1、听过故事小熊拔牙;2、小熊头饰一个，并请一位教师饰演小熊;3、牙齿模型一副;幼儿人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子;4、录音机，磁带刷牙歌。教学过程：1、开头部分。教师：小伴侣，你们听过小熊拔牙的故事吗?今日，教师就给你们请来了那只可爱的小熊。(小熊出场)(小熊的浮现活跃了课堂气氛，孩子们有了很大爱好。)小熊：小伴侣，你们好。今日，我要和你们一起做嬉戏。2、基本部分。引领幼儿研究不庇护牙齿的害处。(加深幼儿对不庇护牙齿害

38、处的熟悉。幼儿听过故事小熊拔牙，都知道一些不庇护牙齿的害处，对幼儿的回答，教师加以概括。)教师：小熊由于不注重庇护牙齿，牙齿被拔掉了。你能告知我不庇护牙齿还有哪些害处?幼儿研究，沟通。教师小结：牙齿假如生病了，会影响我们吃东西。牙疼得不想睡觉，不想吃饭，影响了我们的身体健康。牙齿拔光后说话不清晰，而且也不好看。小熊：我现在知道要庇护自己的牙齿了。不乱吃零食，天天早上和睡觉前坚持刷牙，牙齿就会很健康。可是，我不会刷牙怎么办呢?幼儿研究正确的刷牙办法。教师：小伴侣会刷牙吗?你来教教小熊你是怎么刷牙的?(小熊到小伴侣中间去)请幼儿按照自己的阅历谈谈，教师与幼儿共同研究正确的刷牙办法。(在这个环节中，

39、教师让幼儿各抒已见。让幼儿作为活动的主体，发表自己的看法。幼儿知道刷牙的办法，但不知如何表述。教师请幼儿用动作示范，教师以语言引领。)教师示范讲解正确的刷牙办法。(绝对幼儿的回答，教师加以补充。)刷牙是先要做什么?(提示幼儿在刷牙是要做一些预备。)教师：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水漱一下口。接着，我们开头刷牙。教师通过模型，边示范，边讲解。(通过模型讲解更为直观)教师：上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外往返刷。组织幼儿徒手练习。幼儿小结刷牙办法。(练习的基础上再利用语言小结，加深印象。)集体练习刷牙。教师强调刷牙办法;a.做好刷牙前的预

40、备;b.刷牙要按一定的逻辑。放音乐，集体练习刷牙。(音乐活跃气氛，更增添幼儿爱好。)3、结束部分。小熊小结刷牙办法。教师：小伴侣的牙齿都刷得很整洁。小熊，你有没有学会刷牙的办法呢?小熊：学会了。教师：那你给小伴侣讲讲吧。小熊：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水漱一下口。接着，开头刷牙。上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外往返刷。对了，小伴侣一定要坚持早晚刷牙，吃饭以后要用水漱口。放音乐，轻松一下。教学反思：我充分考虑了中班幼儿的年龄特点，运用幼儿认识的故事，以小熊这一角色贯通课堂，引起幼儿深厚的爱好。在制作教具过程中，通过泡沫制作了牙齿模型，让

41、幼儿对牙齿有直观，详细的印象。在教师讲解的过程中，教师的示范便能很清楚的出示在幼儿眼前，易于幼儿仿照接受。让幼儿预备杯子，牙刷，牙膏，在课堂上通过实物去实践，对把握正确的刷牙办法有很大的协助。听课的教师普遍反映，认为这节课效果较新颖。教师也不是容易的说教，而是以幼儿为主体，让幼儿主动的去学习，以后多上一些对孩子以后的进展有教导意义的课。12、中班健康活动早晚刷牙教案反思活动目标：1.了解牙齿结构、功能及生长特点。2.学会正确的刷牙办法。3.从小培养爱刷牙、讲卫生的好习惯。4.初步了解健康的小常识。5.教导幼儿养成清洁卫生的好习惯。活动预备：关于庇护牙齿的PPT、苹果若干、饼干若干、人手一把小牙

42、刷和口杯活动过程：一、谜语导入，引出牙齿课题。小小石头硬又白，整整齐齐排两排，每天早晚刷整洁，结坚固实不爱坏。二、熟悉牙齿的结构、功能及生长特点。1.观看牙齿，数数有几颗牙。师：小伴侣嘴巴里有几颗牙齿呢?找到旁边的小伴侣组成一组，相互数数对方有多少颗牙齿?老师小结：正常儿童嘴里有20颗牙，成人是32颗。2.认真观看对方牙齿的色彩、大小、形态。师：再看看你好伴侣的牙齿是什么色彩的?每颗牙齿长得一样吗?3.给牙齿起名字。小结：像小铲子的牙叫门牙，像小尖刀瘦长形的叫犬牙(虎牙)共8颗，像一座座小山高低不平的叫臼牙(磨牙)。4.介绍门牙、犬牙、臼牙吃食物时各有什么作用。师：我们吃东西的时候，每颗牙齿分

43、工一样吗?请幼儿吃一片苹果，试一试不同牙齿的不同作用小结：门牙比其它牙齿薄，它们可以切开和咬断食物;犬牙比较尖、长，粗大有力，可以撕裂食物;臼牙又宽又厚，可以磨碎食物。三.熟悉到龋齿的危害。1.利用故事引出龋齿的危害。师：有一只小熊却要去拔牙，这是为什么呢?2.找龋齿。两个小伴侣相互观看，看看对方是否有龋齿。3.组织幼儿研究龋齿形成的缘由。(1)发给幼儿每人一块饼干品味，饼干什么味道?(2)回答问题：两个小伴侣相互观看牙齿上有什么?牙缝里多了什么?(粘在牙缝上的饼干渣)(3)讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。四、预防龋齿，庇护牙齿，学会正确的刷牙办法。1.研

44、究庇护牙齿的办法。师：我们平常要怎样庇护牙齿呢?老师小结：我们应当少吃甜食，吃完东西记得漱口，把留在口腔、牙齿里面的脏东西吐出来，还要记得早晚刷牙，庇护牙齿，这样我们的牙齿就能健健康康的，我们也能开愉快心的生活。2.请个别幼儿示范平常刷牙的办法。3.老师讲解正确的刷牙办法，教导幼儿养成早晚刷牙的习惯。老师小结：正确的刷牙办法应该是顺着牙缝上下转动地刷，即上牙从上往下刷，下牙从下向上刷，咬合面往返刷，里里外外都要刷整洁。教学反思：教学过程中，幼儿乐观协作，仔细试试，在自主练习里猎取了阅历，又在集体练习里感触到了欢乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了遗憾的完成。13、中班主题每天来刷牙教

45、案反思活动目标：1、教导幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯。2、培养幼儿的认知观看力和初步的自我服务能力。3、引领幼儿了解龋齿形成的缘由，知道怎样庇护牙齿和把握正确的刷牙办法。4、让幼儿试试运用颜色来表现不同的情感，抒发内心的感触。5、教幼儿养成精心、仔细的学习态度。活动预备：提前两天用醋泡好的鸡蛋壳、幼儿牙齿状况记录表、牙刷、小镜子、牙齿模型等活动分析：循序渐进地对幼儿举行各方面的健康教导是幼儿园教导的重要组成部分，针对本班部分幼儿有龋齿的实际状况，我预备对幼儿举行每天来刷牙的护牙教导，以培养幼儿早晚刷牙的良好习惯。本次活动的重点是引领幼儿把握正确的刷牙办法，知道怎样庇护牙齿，采纳直观演示法、练

46、习法举行;难点是了解龋齿形成的缘由，借助醋泡蛋壳的小试验举行突破。活动用故事导入，启发幼儿思量，冬冬为什么牙疼，冬冬的龋齿是怎样形成的，引领幼儿理解龋齿形成的缘由;激活幼儿观看自己的牙齿情况，做牙齿健康状况记录表，进而研究怎样庇护牙齿，利用课件和实际演示以及亲手练习，让幼儿把握正确的刷牙办法。活动后，为幼儿发放幼儿每日刷牙状况记录表，记录天天的刷牙状况，以催促幼儿养成早晚刷牙的好习惯。活动过程：一、通过故事导入课题，激活幼儿爱好开门见山，听故事直接导入，激活幼儿爱好，启发相关思量，冬冬为什么牙疼。二、围绕主题举行针对性谈话1、 了解龋齿形成的缘由冬冬的龋齿是怎样形成的，借助醋泡蛋壳的小试验引领

47、幼儿了解，龋齿是因为口腔卫生不好，细菌繁殖所致。2、 观看自己的牙齿健康状况幼儿通过小镜子观看自己的牙齿情况，并做记录，分健康牙齿和不健康牙齿两类，出示在相应的展板上，老师与幼儿一起做量的统计，揭示庇护牙齿的须要性。3、 如何庇护牙齿(1)引领幼儿说出庇护牙齿的办法饭后漱口，早晚刷牙;合理养分，多晒太阳，预防疾病;少吃甜食、零食等。(2)讲解刷牙的正确办法幼儿观察课件，形成直观印象，老师引领幼儿通过牙齿模型说儿歌举行练习。三、结束幼儿实际操作，用清水练习刷牙，活动自然结束。教学反思：基本完成了本节课预设的教导教学目标，幼儿对教师的提问乐观响应，与教师的互动很好。教师的有的引领还不够到位，要多让

48、幼儿表述，以后上课要多注重对幼儿语言表述能力的培养。14、中班健康小熊学刷牙教案反思活动目的：1、使幼儿懂得庇护牙齿的重要性。2、教幼儿学习,把握正确的刷牙办法,养成天天早晚刷牙的好习惯。活动重点：知道庇护牙齿的重要性，学习刷牙的办法。活动难点：把握正确的刷牙办法。活动预备：1、听过故事小熊拔牙;2、小熊头饰一个，并请一位教师饰演小熊;3、牙齿模型图片;幼儿人手一把牙刷,一支牙膏,一只杯子;4、儿歌刷牙歌。活动过程：一、 开头部分教师：小伴侣，你们听过小熊拔牙的故事吗?今日,教师就给你们请来了那只可爱的小熊。小熊：小伴侣，你们好。今日,我要和你们一起做嬉戏。二、基本部分1、引领幼儿研究不庇护牙

49、齿的害处。教师：小熊由于不注重庇护牙齿，牙齿被拔掉了。你能告知我不庇护牙齿还有哪些害处?幼儿研究，沟通。教师小结：牙齿假如生病了，会影响我们吃东西。牙疼得不想睡觉，不想吃饭，影响了我们的身体健康。牙齿拔光后说话不清晰，而且也不好看。小熊：我现在知道要庇护自己的牙齿了。不乱吃零食，天天早上和睡觉前坚持刷牙，牙齿就会很健康。可是,我不会刷牙怎么办呢?2、幼儿研究正确的刷牙办法。教师：你们会刷牙吗?你来教教小熊你是怎么刷牙的? (小熊到小伴侣中间去)请幼儿按照自己的阅历谈谈，教师与幼儿共同研究正确的刷牙办法。(教师请幼儿用动作示范，教师以语言引领。)3、教师示范讲解正确的刷牙办法。刷牙首先要做什么?教师：刷牙先要在牙刷上挤上牙膏，一杯水。然后,用水漱一下口。接着，我们开头刷牙。教师通过牙齿模型图片,边示范，边讲解。教师：上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外往返刷。组织幼儿徒手练习。幼儿小结刷牙办法。4、集体练习刷牙。教师强调刷牙办法;放音乐，集体练习刷牙。三、结束部分1、小熊小结刷牙办法。教师：小伴侣的牙齿都刷得很整洁。小熊,你有没有学会刷牙的办法呢?小熊：学会了。教师：那你给小伴侣讲讲吧。小熊：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏,在杯子里盛满水。然后,用水漱一下口。接着，开头刷牙