中班教案种蒜苗反思

1、Word - 45 -中班教案种蒜苗反思1、中班教案种蒜苗反思 活动目标： 1.熟悉蒜苗。2.修剪蒜苗。3.增强科学种植阅历。4.进展合作探索与用符号记录试验结果的能力。5.能乐观地与伙伴沟通自己的发觉，激活进一步探究蒜苗的愿望。 活动预备： 生长旺盛的大蒜(每人一盆)，测量尺、记号笔、剪刀(每人一把)，托盘(每组两个)，观看记录本(每人一本)。 活动过程： 一、观看与研究观看大蒜蒜苗。说说蒜苗的外形、色彩。一个蒜瓣上有几棵蒜苗?数一数你盆里有几棵蒜苗?蒜苗朝哪个方向生长?蒜苗根部什么样?蒜苗顶部什么样?闻一闻，它有什么滋味?老师小结：蒜苗是大蒜幼苗发育到一定时期的青苗，它具有蒜的香辣滋味，是

2、竖立向上生长的。二、测量幼儿拿起测量棒，举行测量。你知道如何测量蒜苗的长度吗?测量棒应当怎么样放?如何比较两颗不同长度的蒜苗?老师小结：测量尺应当垂直放入盆中，从蒜苗的根部开头测量，测出蒜苗的高度后用记号笔在测量尺上做上标记，两颗不同长度的蒜苗在测量尺的记号上就能够显现出来。三、修剪蒜苗1.研究如何修剪蒜苗。要从哪个部位开头剪?2.幼儿动手修剪，老师指导。3.修剪下来的蒜苗，放入托盘中。4.为大蒜浇水，继续观看。 四、记录 将修剪前与修剪后的大蒜记录到观看记录本中。 活动延长： 观看修剪后的大蒜能否再长出蒜苗，并和没修剪的蒜苗举行对照，有什么不同，记录发觉。 活动反思： 科学领域的价值趋向不再

3、是注意静态学问的传递，而是注意保持孩子们永远的奇怪心和求知欲望，强调幼儿运用各种感官乐观地观看、操作，活动中老师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引领者。利用记录、共享、沟通的形式，让幼儿不断堆积学习阅历，萌发幼儿乐观探究科学的爱好。2、中班音乐嬉戏活动教案：小蝌蚪教案教案(附教学反思)活动目标：1、用动作表现歌曲中3/4、2/4拍的节奏。2、按照歌词内容做相应的动作。3、乐观投入活动体悟嬉戏带来的欢乐。4、在活动中，让幼儿体悟与伙伴共嬉戏的欢乐，乐意与伙伴一起嬉戏。5、利用活动幼儿学会嬉戏，感触嬉戏的乐趣。活动预备：鱼网一个。活动过程：一、在郊游乐曲伴奏下进教室。二、复习歌曲在农场里。三、感触

4、歌曲小蝌蚪的乐曲旋律，理解歌词内容，并做动作。1、聆听老师范唱。青蛙妈妈的孩子小蝌蚪在歌唱，大家注重听，它唱了些什么?2、按照歌词内容，师生共同创编动作。3、在老师带领下，边念儿歌边做动作，表现歌曲中3/4、2/4拍的节奏变化。4、在歌曲旋律伴奏下，试试配歌词，学歌唱曲。5、在歌曲录音的协助下，边歌唱曲边做动作。四、边歌唱，边玩嬉戏。1、老师讲解嬉戏玩法及规章。小蝌蚪边歌唱边在水里游，玩得很愉快，淘气的孩子拿来鱼网捉小蝌蚪，灵便的小蝌蚪快快地游回去了。鱼网浮现时，小蝌蚪才干游回家去!完整嬉戏，幼儿边歌唱边按歌词内容和歌曲节拍做动作，歌曲结束，鱼网浮现，小蝌蚪逃回家去。2、在自然角中投放小蝌蚪并

5、向幼儿介绍小蝌蚪变青蛙的过程。丰盛幼儿的生活阅历。在郊游乐曲伴奏下进教室。复习歌曲在农场里然后学歌唱曲。最后边歌唱边玩嬉戏。活动反思：我们班的幼儿大都生活在小区之中，对于小蝌蚪这个动物外形并不认识，因此，在学习时孩子可能不会太理解，这样就会影响嬉戏的效果。考虑到这种状况，因此，在活动前，我带来了许多小蝌蚪，并放到自然角中，孩子们见了，一到自由活动，他们就拥向自然角，奇怪地观看着小蝌蚪，在观看中，他们了解了小蝌蚪的外型特征及它们游泳的姿势，在议论中，他们了解了小蝌蚪的生长过程，对小蝌蚪有了丰盛的生活阅历。在孩子对小蝌蚪有了丰盛的生活阅历以后，我们就开头组织孩子举行活动，在活动中，孩子们纷纷热情地

6、议论着对小蝌蚪的熟悉，这时教师用歌词举行容易总结，使孩子们在不知不觉中把握了歌词内容，接着在观赏音乐旋律中我们引领孩子自己试试着举行演唱，孩子们在不知不觉中就哼出了歌曲，体现了孩子在活动中的主体地位。接着，我们在组织孩子举行嬉戏活动，在举行嬉戏时是孩子们最投入，也是最兴奋的时候，因为他们对蝌蚪的游泳姿态并不生疏，他们纷纷地仿照小蝌蚪的游泳姿势表演着，十分愉快、开心。3、中班健康活动教案：小猪生病了教案教案(附教学反思)活动目标：1、了解感冒的基本学问，知道生病时要准时协作医生举行治疗。2、逐步养成良好的生活习惯。3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我庇护意识。4、了解生病给身体带来的不适，学会

7、预防生病的办法。5、初步了解健康的小常识。活动预备：1、请父母协助幼儿了解预防感冒的有关学问。2、小猪生病了教学挂图、语言CD。活动过程：1、谈话引出课题：小伴侣们，你们观看一下今日咱们班哪位小伴侣没来?他们为什么没来呢?你知道他们生的什么病吗?他们为什么会生病?(按照自己的生活阅历叙述)2、展示图片小猪：今日我给小伴侣带来了一个好伴侣小伴侣看一下(小猪)，今日小猪生病了，请小伴侣看一下它生的什么病?3、鼓舞幼儿自主阅读故事小猪生病了，引领幼儿研究故事内容。(1)观看挂图，请个别幼儿讲一讲故事内容。(2)提出问题：小猪得了什么病?为什么会得这个病?小白怪是怎么被赶跑的?4、结合幼儿自身阅历，举

8、行分组谈话。(1)说说自己的生病经受。如：你得过什么病?是怎么得的病?有什么感觉?最后是怎么治好的?(2)请个别幼儿讲给大家听一听。5、归纳预防常见疾病的常识，丰盛幼儿的生活阅历。(1)提问：我们平常应当怎样做才干削减疾病的发生?引领幼儿大胆发表自己的观点。(2)老师引领幼儿结合生活阅历，归纳总结出科学预防常见疾病的办法，如：饭前便后要洗手，多吃蔬菜水果，早睡早起，常常熬炼身体，按照天气准时穿脱衣服等。活动延长：组织幼儿回家给生病的小伴侣打电话，告知他们生病的缘由和一些预防的学问，学会关怀伙伴。活动反思：小猪生病了十分贴近幼儿生活，深奥易懂，在讲故事时孩子们听得很仔细，并且回答问题很乐观，有些

9、孩子对“小白怪”特殊奇怪，有点胆怯的感觉，知道在以后的生活中自己应当怎样做，才干不生病。因为孩子们对感冒都经受过，所以能说出得病后的一些症状，比如：流鼻涕、发烧、咳嗽、头疼等等。利用活动不但了解感冒的基本学问，而且知道生病时要准时协作医生举行治疗，坚持天天熬炼，多吃有养分的实物，知道在生活中要养成良好的生活习惯，才不得病。4、中班建构嬉戏活动教案：各种各样的房子教案教案(附教学反思)活动设计背景房子与人的生活有着密切的关系，孩子自诞生后，就天天与房子打“交道” ，首先进出自己家的房子，然后注重到周围的房子，再后来熟悉到幼儿园的房子孩子在成长中不断地看到、接触到各式各样的房子，慢慢地对房子有了一

10、定的了解，对于见到的不同样式的房子，孩子也会萌发出自己的疑问(为什么这个房子跟自己家的不一样)利用本次谈话活动，让孩子进一步熟悉、了解各式各样的房子，及房子的共同点及不一样的地方在哪里，本节课说授课学问，贴近幼儿的生活，简单激活幼儿的奇怪心和学习探索的欲望。活动目标1、学习常见房子的汉语名称“平房”“楼房”“毡房(蒙古包)”及其相关词语“门” “窗户”“房顶”2、能联系自己的生活阅历，运用简短语言叙述房子的特点。3、培养幼儿仔细聆听的习惯，并能大胆地在伙伴面前举行叙述。4、考验小伴侣们的反应能力，熬炼他们的个人能力。5、使小伴侣们感到欢乐、有趣，在不知不觉中应经学习了学问。教学重点、难点教学重

11、点：利用本活动的学习及熟悉，使幼儿可以发音清晰说出几种房子的名称及其特点。教学难点： 对于房子的构架及组成这些房子内部学问，孩子们还是有点生疏的。所以要多展示图片及通过本班老师给幼儿用母语加以解释。活动预备1、各种各样的房子(平房、楼房、蒙古包)的图片2、事先鼓舞幼儿观看自己家的房子和幼儿园3、将部分房子图片事先贴在主题墙上，便于幼儿观看4、多媒体使用的多种房子图片及相关的 “门、窗户、房顶”图片活动过程(一)开头部分1、请幼儿参观主题墙上的房子老师：“教师带小伴侣来参观墙上的房子，你们熟悉这些房子吗?”老师“看看这些房子，他们长的一样还是不一样?”幼儿参观后研究，回答，老师总结。(二)绽开部

12、分1、老师出示图片，介绍每一种房子的名称 (平房、楼房、蒙古包)老师展示图片，请幼儿说房子名称老师：“小伴侣们。认真看看，图上是什么房子?”2、老师引领幼儿在认真观看一遍，房子的不同在哪里老师：“小伴侣们，刚才呀，你们说了这些房子长得不一样，那现在再认真的看一看，房子哪里不一样呢。”利用幼儿观看及老师引领，师幼共同总结出： 平房惟独一层，是矮一点的，楼房有无数层，高高的，蒙古包普通建在游牧区，是圆形的。 可总结为平房平房矮矮的，楼房楼房高高的，蒙古包蒙古包圆圆的。 (加肢体语言)3 、嬉戏 我问你答老师：“小伴侣们，现在呢，我们一起来玩个嬉戏，好吗?”老师“小伴侣小伴侣你告知我”幼儿 “教师教

13、师我告知你”老师“什么房子高高的”(边说边用肢体动作暗示)幼儿“楼房楼房高高的”老师可多问几遍，可集体问，可个别幼儿单独问4、请小伴侣们和老师一起在主题墙前，观看几种房子的相同点老师：“孩子们，刚才我们说了房子长得不一样，由于有些是矮矮的，有些是高高的，有些是圆圆的，我们现在再一起看一看，房子的哪里长的是一样的?”师幼一起找出房子的共同特征：都有 门、窗户、房顶。 老师重点示范“门、窗户、房顶”这些新词的发音，让幼儿看图片说一说。(三)结束部分老师展示在电视上播放事先预备好的不同房子的图片，让幼儿说一说这是什么房子，并用语言及肢体动作描述房子是什么样子的，幼儿集体说完之后老师可循环播放图片，让

14、幼儿们在一起相互说一说自己看到的房子及其组成部分“门、窗户、房顶，活动在自然中结束。延长活动鼓舞幼儿在结构区用积木(或纸盒)搭建房子教学反思这节课，教材很贴近我们的生活，所以幼儿们也很感爱好利用本活动的举行，幼儿能辨别出房子的不同种类及其特点“平房平房矮矮的，楼房楼房高高的，蒙古包蒙古包圆圆的。” 只是，上课时， 教学目标中的第三点(培养幼儿仔细聆听的习惯，并能大胆地在伙伴面前举行叙述。) 这点完成的不太好，我在问个别幼儿问题的时候， 往往是大部分的幼儿都在说，没有做到聆听别人说话，在这方面，我以后也会注重。把每节课都当做藏匿课去上，本着严谨的教学态度去预备教案，越发完美教学过程。5、中班体育

15、种萝卜教案反思活动目标：教幼儿双脚在直线两侧行进跳，培养幼儿的弹跳能力。培养幼儿对体育活动的爱好。重点难点：培养幼儿双脚直线两侧行进跳，以及弹跳能力。活动预备：人手一个红萝卜，沙盘四个。师，生均戴兔子头饰。活动过程：开头部分。老师：今日教师当兔妈妈，小伴侣当什么呢?(小兔)我们一起玩嬉戏吧。小兔找伴侣结伴嬉戏：推小车，拉大锯，摇小船，翻饼等。基本部分。、全体幼儿练习双脚在直线两侧行进跳。老师示范，讲解动作要领：两脚并拢在直线两侧想前跳，前脚掌轻轻落地。幼儿分组练习34遍。在幼儿联系时，老师注重订正幼儿的错误，并注重个别教导。嬉戏“种萝卜”。老师交代玩法：幼儿分成4队，每队78人(种萝卜1人，浇

16、水3人，施肥2人，看萝卜1人，拔萝卜1人)，幼儿依次在直线两侧条过后再做种萝卜，浇水等动作，然后跑回来。嬉戏23遍。3，结束部分。老师作容易评价，表扬条得好的幼儿。老师：今日小兔子收了无数萝卜，大家真兴奋，我们来跳个舞吧。音乐响起，幼儿听音乐自由跳舞，跳两遍后老师带幼儿走进教室。活动反思：活动经过设计的转变后，幼儿们的乐观性也跟着提升了，在活动中可以看到有的幼儿因为平常缺少熬炼，各方面能力都比较弱，在以后的活动中要多加强个别熬炼。6、中班音乐种瓜教案反思预设目标：1、学歌唱曲，体悟歌曲快乐的心情。2、培养幼儿自我服务的能力。3、乐意参与音乐活动，体悟音乐活动中的欢乐。4、在学会歌曲的基础上初步

17、把握()的玩法，学习按嬉戏和音乐的要求，相应的按节奏变换动作，感触嬉戏的乐趣活动预备：小乐器：三角铁、碰铃、串铃。活动预设：1、学做拍手跺脚组合节奏练习的动作。(1)观赏乐曲，让幼儿找出拍手节奏，听音乐拍手，并举行练习。再找出跺脚节奏，并举行练习。(2)在动作娴熟的基础上，分两组举行练习，一组拍手，一组跺脚，拍、跺出和睦的节奏。2、即兴表演。第一遍老师念歌词，幼儿按照歌词表演;其次遍老师演歌唱曲，幼儿再次即兴表演，让幼儿利用动作体味劳动人民的辛劳，体悟歌曲表述的心情。3、学歌唱曲。(1)幼儿感触节拍，按节拍念歌词。(2)用整体教唱法教歌唱曲，提示幼儿用自然的声音歌唱曲。(3)幼儿每人拿一件小乐

18、器，边唱边为自己伴奏。4、复习舞蹈花蝴蝶。教学反思：整体将课程教案预设内容上下来了，但是之后的表演环节有点混乱。其中在展示休止符的环节有的停顿(顿时遗忘接下来的环节是什么了)，当我的是种瓜的人，幼儿是瓜时，我们协作地不错，没想到幼儿都会自觉地蹲(趴)下来当小种子。但是接下来互换角色的时候，意想不到的事情发生了，全部幼儿都跑过来给我(做瓜)的来种，导致幼儿拥挤甚至有了碰撞摔倒的大事发生。没有合理地想到，并良好的改正。7、中班主题种草莓教案反思活动目标：1.熟悉劳动工具，激活幼儿对劳动的热爱。2.引领幼儿学习观看技能，培养幼儿观看的持久性。3.幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表述能力4.培养幼

19、儿的试试精神。活动预备：1.收拾种植园地(地势稍高一些)。2.劳动工具：锹、铲、水壶、塑料薄膜等。3.草莓秧苗。4.设计观看记录表。活动过程：1.回忆吃草莓的情景，激活幼儿种草莓的愿望。2.协助幼儿熟悉草莓秧苗，知道草莓秧苗是生长在泥土中的。3.引领幼儿熟悉劳动工具：锹、铲、水壶等，并了解各自的劳动用途和办法。4.组织幼儿开展种植活动。(主要以老师为主，幼儿重点了解种植的过程)(1)组织幼儿观看老师种植过程：收拾地块-铺塑料薄膜-栽草莓-浇水(2)幼儿参加种植活动(3)引领幼儿观看劳动工具在活动中的使用办法。5.组织幼儿学习记录种草莓的活动过程。6.延长活动：(1)组织幼儿观看草莓的生长状况，

20、并学习照料活动，如：除草、浇水等。(2)作观看记录。活动反思：我以提问的形式进入了这节课，整节课的内容上下来幼儿的思路向来跟着我走，而内容中，无数环节我没有让幼儿自己去试试，在这次的活动中还存在这无数问题，没有考虑到无数问题就管自己上下来了，以后的教学中我会考虑独到。8、中班健康活动种萝卜教案反思活动名称：体育-种萝卜一、目标：1、学习能双脚左右行进跳，把握左右行进跳得要领，蹬地较有力，落地较轻。2、情愿参与体育活动，体悟运动的欢乐。3、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节省资源的好习惯。4、情愿沟通，清晰明了地表述自己的主意。二、预备：1、塑胶拼板每人一块、纸片做的萝卜每人一个。2、录音机及音乐文

21、件。3、场地布置如图三、活动过程1、预备活动小兔子跳(小兔子跳跳跳)老师和幼儿一起做预备活动。重点活动腿部。2、嬉戏过程(1)介绍嬉戏名称，兔宝宝拔萝卜老师：兔宝宝们，你们已经一每天长大了，我们要学习新的本事，今日小兔子们要和兔爸爸一起学习如何给萝卜浇水和拔萝卜。我得兔宝宝们我们去萝卜地了!老师带领小兔子一跳一跳的换场。(2)老师讲授小兔子们!前面呀!是一条小河，过了河就是我们的大萝卜地了!兔爸爸为小兔子们在小河上铺设了木板，我们惟独踩着木板才干到达萝卜地。现在兔爸爸教你们新本事，如何到达萝卜地。先来看看兔爸爸是怎么跳的老师首先示范动作，左右行进跳，让小伴侣们试试一下。让小伴侣们说说自己跳得好

22、不好。引入儿歌协助幼儿把握动作要领：小脚小脚快并拢，小腿小腿向下弯，不转身，左一跳，右一跳，轻轻落地不出声，一块木板不丢掉，我们是欢乐得小兔子。(3)浇水-幼儿练习老师举行个别指导小兔子们，天气太热了，兔爸爸给小兔子们种的大萝卜呀!口渴了。我们得去给他们浇点水。小伴侣们看前面有四条路，四条路分出层次：间距不同，长短不同，数量不同组织幼儿一边说儿歌，一边左右行进跳(根据老师铺设好的海绵板)幼儿分四队自由挑选去浇水的道路。(鼓舞幼儿挑选不同的路线举行试试。先回来的小伴侣老师带领放松一下，老师为出汗的幼儿提供擦汗纸巾、垃圾桶设置歇息站)(4)收萝卜老师提醒幼儿：我们种的萝卜成熟了，请小白兔们帮兔爸爸

23、把萝卜收回家好吗?幼儿分成四队，没人只能拿一个萝卜。收回萝卜后带领幼儿每人拿一块海绵板，幼儿坐在板子上，老师带领幼儿做放松活动。(5)复习已学嬉戏环节3、放松活动：(1)放松调节阶段(动动说儿歌)老师：孩子们，我们每人手里都有一个大萝卜。教师想问问小伴侣们萝卜可以怎么吃呀!幼儿：萝卜可以怎么吃!老师：那么我们今日一起炒萝卜吃吧!炒萝卜前我们要做什么幼儿：.老师：需要洗萝卜，切萝卜。下面我们一起洗萝卜切萝卜儿歌：洗萝卜，洗萝卜，洗，洗，洗切萝卜，切萝卜，切，切，切炒萝卜，炒萝卜，炒，炒，炒吃萝卜，吃萝卜，吃，吃，吃(2)老师带领幼儿做放松活动小白兔给我们邮寄来了一个包裹，咚咚咚，谁呀?我是小小邮

24、递员啊!哪里来的信呀!*来的信啊!送给谁呀!送给*!(包裹里是沙包与簇拥活动向连接)(3)带领整理收拾玩具材料(指导幼儿按老师指令收放材料)四、簇拥活动(个别指导)：马兰花，马兰花风吹雨打都不怕勤劳的人在说话请你马上就开花1、幼儿自主探究沙包的多种玩法。老师展示沙包等辅助材料，引领幼儿探究沙包等辅助材料多种玩法。2、老师注重提示出汗幼儿准时擦汗。3、体胖幼儿运动量小的幼儿进食量少的孩子加大运动量。(通过嬉戏调动幼儿心情，使其主动加大运动量)4、共享：幼儿共享沙包等辅助材料的多种玩法。(伙伴间的互相学习)教学反思：活动经过设计的转变后，幼儿们的乐观性也跟着提升了，在活动中可以看到有的幼儿因为平常

25、缺少熬炼，各方面能力都比较弱，在以后的活动中要多加强个别熬炼。9、中班音乐活动种瓜教案反思活动目标：1、引领幼儿理解歌词内容，认识歌词，初步学歌唱曲。2、协助幼儿了解西瓜的生长过程。3、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。4、情愿尾随老师和音乐在教师的引领下用自然、连贯的声音歌唱，心情开心地参与音乐活动。活动重点：幼儿学歌唱曲。活动难点：歌表演种瓜。活动预备：1、西瓜节奏图2、关于“西瓜”的谜语一个3、钢琴，音乐种瓜、劳动最光彩活动过程：一、开头部分1、听音乐劳动最光彩做动作，吸引幼儿的注重力。2、发声练习：和劳动有关的词“啦”、“唻”等举行发声。3、节奏练习：展示西瓜节奏图举行节奏练习。

26、二、基本部分1、幼儿猜谜语引出活动激活幼儿学习爱好。(1)师：小伴侣，今日教师给你们带来了一个谜语，“看着是绿色，吃到嘴里是红色，吐出来时是黑色”打一种水果名称。(老师小结对了是“西瓜”。)(2)师：西瓜真好吃，你们想来种瓜吗?看小伴侣是怎么种瓜的。2、播放课件，协助幼儿认识歌词引领幼儿学歌唱曲。老师引领归纳歌词：我在墙根下种了一颗瓜每天来浇水，每天来看它发了芽，开了花，结了个大西瓜。大西瓜呀，大西瓜抱呀，抱呀，抱呀抱不下。3、师：今日我们要来学习一首歌曲，歌曲的名字叫种瓜。(1)老师范歌唱曲一遍。提问：歌曲的名字叫什么?(引领幼儿完整的回答歌曲的名字叫种瓜)。(2)老师弹歌唱曲一遍，幼儿再次

27、观赏，提示幼儿注重仔细地唱出附点。提问：你听到歌曲里面唱了什么?(幼儿回答老师小结)提问：种出来的西瓜怎样呀?(幼儿回答老师小结)4、老师带领幼儿随琴声分句学歌唱曲，提示幼儿学会听前奏开头演唱并引发幼儿用欢快的声音演歌唱曲。(1)请幼儿尾随老师按节奏分句学歌唱曲两遍。(2)请幼儿尾随老师学歌唱曲。先请幼儿小声尾随老师演唱一遍。5、请全体幼儿看课件记忆歌词，完整演歌唱曲一遍。三、结束部分1、全体幼儿歌表演种瓜。2、音乐嬉戏种瓜：老师饰演种瓜人，幼儿饰演西瓜随音乐举行嬉戏表演。教学反思：整体将课程教案预设内容上下来了，但是之后的表演环节有点混乱。其中在展示休止符的环节有的停顿(顿时遗忘接下来的环节

28、是什么了)，当我的是种瓜的人，幼儿是瓜时，我们协作地不错，没想到幼儿都会自觉地蹲(趴)下来当小种子。但是接下来互换角色的时候，意想不到的事情发生了，全部幼儿都跑过来给我(做瓜)的来种，导致幼儿拥挤甚至有了碰撞摔倒的大事发生。没有合理地想到，并良好的改正。10、中班体育活动种萝卜教案反思活动目标：教幼儿双脚在直线两侧行进跳，培养幼儿的弹跳能力。培养幼儿对体育活动的爱好。重点难点：培养幼儿双脚直线两侧行进跳，以及弹跳能力。活动预备：人手一个红萝卜，沙盘四个。师，生均戴兔子头饰。活动过程：1、开头部分。老师：今日教师当兔妈妈，小伴侣当什么呢?(小兔)我们一起玩嬉戏吧。小兔找伴侣结伴嬉戏：推小车，拉大

29、锯，摇小船，翻饼等。2、基本部分。全体幼儿练习双脚在直线两侧行进跳。老师示范，讲解动作要领：两脚并拢在直线两侧想前跳，前脚掌轻轻落地。幼儿分组练习34遍。在幼儿联系时，老师注重订正幼儿的错误，并注重个别教导。嬉戏种萝卜。老师交代玩法：幼儿分成4队，每队78人(种萝卜1人，浇水3人，施肥2人，看萝卜1人，拔萝卜1人)，幼儿依次在直线两侧条过后再做种萝卜，浇水等动作，然后跑回来。嬉戏23遍。3、结束部分。老师作容易评价，表扬条得好的幼儿。老师：今日小兔子收了无数萝卜，大家真兴奋，我们来跳个舞吧。音乐响起，幼儿听音乐自由跳舞，跳两遍后老师带幼儿走进教室。活动反思：活动经过设计的转变后，幼儿们的乐观性

30、也跟着提升了，在活动中可以看到有的幼儿因为平常缺少熬炼，各方面能力都比较弱，在以后的活动中要多加强个别熬炼。11、中班音乐藏匿课种瓜教案反思活动目标：1、引领幼儿理解歌词内容，认识歌词，初步学歌唱曲。2、协助幼儿了解西瓜的生长过程。3、协助幼儿体悟和理解故事内容，试试讲清容易的事情。4、知道故事中象声词运用的趣味性。活动重点：幼儿学歌唱曲。活动难点：歌表演种瓜。活动预备：1、西瓜节奏图2、关于西瓜的谜语一个3、钢琴，音乐种瓜、劳动最光彩活动过程：一、开头部分1、听音乐劳动最光彩做动作，吸引幼儿的注重力。2、发声练习：和劳动有关的词啦、唻等举行发声。3、节奏练习：展示西瓜节奏图举行节奏练习。二、

31、基本部分1、幼儿猜谜语引出活动激活幼儿学习爱好。(1)师：小伴侣，今日教师给你们带来了一个谜语，看着是绿色，吃到嘴里是红色，吐出来时是黑色打一种水果名称。(老师小结对了是西瓜。)(2)师：西瓜真好吃，你们想来种瓜吗?看小伴侣是怎么种瓜的。2、播放课件，协助幼儿认识歌词引领幼儿学歌唱曲。老师引领归纳歌词：我在墙根下种了一颗瓜每天来浇水，每天来看它发了芽，开了花，结了个大西瓜。大西瓜呀，大西瓜抱呀，抱呀，抱呀抱不下。3、师：今日我们要来学习一首歌曲，歌曲的名字叫种瓜。(1)老师范歌唱曲一遍。提问：歌曲的名字叫什么?(引领幼儿完整的回答歌曲的名字叫种瓜)。(2)老师弹歌唱曲一遍，幼儿再次观赏，提示幼

32、儿注重仔细地唱出附点。提问：你听到歌曲里面唱了什么?(幼儿回答老师小结)提问：种出来的西瓜怎样呀?(幼儿回答老师小结)4、老师带领幼儿随琴声分句学歌唱曲，提示幼儿学会听前奏开头演唱并引发幼儿用欢快的声音演歌唱曲。(1)请幼儿尾随老师按节奏分句学歌唱曲两遍。(2)请幼儿尾随老师学歌唱曲。-先请幼儿小声尾随老师演唱一遍。5、请全体幼儿看课件记忆歌词，完整演歌唱曲一遍。三、结束部分1、全体幼儿歌表演种瓜。2、音乐嬉戏种瓜：老师饰演种瓜人，幼儿饰演西瓜随音乐举行嬉戏表演。教学反思：整体将课程教案预设内容上下来了，但是之后的表演环节有点混乱。其中在展示休止符的环节有的停顿(顿时遗忘接下来的环节是什么了)

33、，当我的是种瓜的人，幼儿是瓜时，我们协作地不错，没想到幼儿都会自觉地蹲(趴)下来当小种子。但是接下来互换角色的时候，意想不到的事情发生了，全部幼儿都跑过来给我(做瓜)的来种，导致幼儿拥挤甚至有了碰撞摔倒的大事发生。没有合理地想到，并良好的改正。12、中班音乐歌唱种瓜教案反思活动目标：1、学习用轻盈跳动的声音演歌唱曲，表现劳动的欢乐心情，并唱准重音及休止拍。2、初步懂得辛勤劳动才干获得丰收的道理，萌发热爱劳动的情感。3、感触旋律的气氛以及和伙伴一起参与集体音乐活动的乐趣。4、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。5、喜爱参与音乐活动，体悟音乐嬉戏的欢乐。活动预备：1、幼儿用书。2、种瓜歌曲磁带

34、。活动过程：1、利用谈话引出歌曲，激活幼儿学习歌曲的愿望。-我们是怎样种植的?种植时你的心里有什么感觉?2、学歌唱曲种瓜，感触歌曲快乐的心情。-老师范歌唱曲，引领幼儿了解歌曲内容，激活幼儿爱劳动的情感。-西瓜怎么才干长得又好又大?种瓜人要做哪些事情?-你们在劳动时欢乐不欢乐?应当怎样唱这首歌曲?3、复习一段幼儿认识并爱慕的律动或舞蹈，结束活动。教学反思：整体将课程教案预设内容上下来了，但是之后的表演环节有点混乱。其中在展示休止符的环节有的停顿(顿时遗忘接下来的环节是什么了)，当我的是种瓜的人，幼儿是瓜时，我们协作地不错，没想到幼儿都会自觉地蹲(趴)下来当小种子。但是接下来互换角色的时候，意想不

35、到的事情发生了，全部幼儿都跑过来给我(做瓜)的来种，导致幼儿拥挤甚至有了碰撞摔倒的大事发生。没有合理地想到，并良好的改正。13、中班健康藏匿课种萝卜教案反思一、目标：1、学习能双脚左右行进跳，把握左右行进跳得要领，蹬地较有力，落地较轻。2、情愿参与体育活动，体悟运动的欢乐。3、教幼儿养成精心、仔细的学习态度。4、教导幼儿养成做事仔细，不粗心的好习惯。二、预备：1、塑胶拼板每人一块、纸片做的萝卜每人一个。2、录音机及音乐文件。3、场地布置如图三、活动过程1、预备活动小兔子跳(小兔子跳跳跳)老师和幼儿一起做预备活动。重点活动腿部。2、嬉戏过程(1)介绍嬉戏名称，兔宝宝拔萝卜老师：兔宝宝们，你们已经

36、一每天长大了，我们要学习新的本事，今日小兔子们要和兔爸爸一起学习如何给萝卜浇水和拔萝卜。我得兔宝宝们我们去萝卜地了!老师带领小兔子一跳一跳的换场。(2)老师讲授小兔子们!前面呀!是一条小河，过了河就是我们的大萝卜地了!兔爸爸为小兔子们在小河上铺设了木板，我们惟独踩着木板才干到达萝卜地。现在兔爸爸教你们新本事，如何到达萝卜地。先来看看兔爸爸是怎么跳的老师首先示范动作，左右行进跳，让小伴侣们试试一下。让小伴侣们说说自己跳得好不好。引入儿歌协助幼儿把握动作要领：小脚小脚快并拢，小腿小腿向下弯，不转身，左一跳，右一跳，轻轻落地不出声，一块木板不丢掉，我们是欢乐得小兔子。(3)浇水-幼儿练习老师举行个别

37、指导小兔子们，天气太热了，兔爸爸给小兔子们种的大萝卜呀!口渴了。我们得去给他们浇点水。小伴侣们看前面有四条路，四条路分出层次：间距不同，长短不同，数量不同组织幼儿一边说儿歌，一边左右行进跳(根据老师铺设好的海绵板)幼儿分四队自由挑选去浇水的道路。(鼓舞幼儿挑选不同的路线举行试试。先回来的小伴侣老师带领放松一下，老师为出汗的幼儿提供擦汗纸巾、垃圾桶设置歇息站)(4)收萝卜老师提醒幼儿：我们种的萝卜成熟了，请小白兔们帮兔爸爸把萝卜收回家好吗?幼儿分成四队，没人只能拿一个萝卜。收回萝卜后带领幼儿每人拿一块海绵板，幼儿坐在板子上，老师带领幼儿做放松活动。(5)复习已学嬉戏环节3、放松活动：(1)放松调

38、节阶段(动动说儿歌)老师：孩子们，我们每人手里都有一个大萝卜。教师想问问小伴侣们萝卜可以怎么吃呀!幼儿：萝卜可以怎么吃!老师：那么我们今日一起炒萝卜吃吧!炒萝卜前我们要做什么幼儿：.老师：需要洗萝卜，切萝卜。下面我们一起洗萝卜切萝卜儿歌：洗萝卜，洗萝卜，洗，洗，洗切萝卜，切萝卜，切，切，切炒萝卜，炒萝卜，炒，炒，炒吃萝卜，吃萝卜，吃，吃，吃(2)老师带领幼儿做放松活动小白兔给我们邮寄来了一个包裹，咚咚咚，谁呀?我是小小邮递员啊!哪里来的信呀!*来的信啊!送给谁呀!送给*!(包裹里是沙包与簇拥活动向连接)(3)带领整理收拾玩具材料(指导幼儿按老师指令收放材料)四、簇拥活动(个别指导)：马兰花，马

39、兰花风吹雨打都不怕勤劳的人在说话请你马上就开花1、幼儿自主探究沙包的多种玩法。老师展示沙包等辅助材料，引领幼儿探究沙包等辅助材料多种玩法。2、老师注重提示出汗幼儿准时擦汗。3、体胖幼儿运动量小的幼儿进食量少的孩子加大运动量。(通过嬉戏调动幼儿心情，使其主动加大运动量)4、共享：幼儿共享沙包等辅助材料的多种玩法。(伙伴间的互相学习)教学反思：活动经过设计的转变后，幼儿们的乐观性也跟着提升了，在活动中可以看到有的幼儿因为平常缺少熬炼，各方面能力都比较弱，在以后的活动中要多加强个别熬炼。14、中班趣味体育嬉戏种西瓜教案反思活动目标1、进展幼儿思维和口语表述能力。2、在活动中，让幼儿体悟与伙伴共嬉戏的

40、欢乐，乐意与伙伴一起嬉戏。体育嬉戏是幼儿园教导的重要组成部分。相宜幼儿的体育嬉戏，不仅能提升幼儿参加体育活动的乐观性和主动性，还有利于幼儿身心健康全面进展，增加幼儿体质，削减生病的几率。玩法：四人一组站成圆圈，然后，依次把脚钩在前一个人的脚弯里，形成脚搭成的圆圈。大家一起拍手边念儿歌，单脚跳着绕圈前进(此嬉戏适合较大的幼儿玩)儿歌：种、种、种西瓜，西瓜圆，西瓜大，西瓜熟了吃西瓜。活动反思：利用此次活动既进展幼儿的体育技能，提升幼儿发觉问题、解决问题的能力，培养幼儿的合作意识，又能促进幼儿对故乡西瓜的爱慕之情。随着情景：勤劳的小猪们要把西瓜运回家，可是要走过窄窄的独木桥还要钻小小的圈，途中还会有

41、大灰狼出没，小猪们要分外当心，遇到了狼要赶快蹲下，等狼走了才干继续往前走，历尽艰巨险阻，小猪们最终把西瓜胜利运回家。幼儿会发觉本来可爱的新仓西瓜不仅能吃，还能做嬉戏呢。在这次小猪运西瓜上得很轻松，我语言表述容易明确，专心的去讲解与示范，让幼儿能够更深化的明了。首先把队伍收拾好了，左边小伴侣举起手，其他小伴侣伸手打开，接着给幼儿们做热身运动，回忆动作，加起了儿歌一起做预备运动，然后介绍材料，提出要求，让幼儿们自由练习拍球，两人一组，再集合回来教师请个别幼儿上前来示范刚刚你们是怎么玩的(踢球、滚球、抛球等)从中引出了运西瓜，教师边示范边讲解运西瓜的办法，幼儿两人一组，练习运西瓜，最后嬉戏，教师介绍

42、嬉戏的规章与示范，先练习后背夹球，看看幼儿们是否练习的办法正确了，然后再次示范讲解运西瓜的办法，接着分组举行嬉戏竞赛，一组太阳队，一组西瓜队，教师与幼儿一起做运西瓜的示范，让幼儿明了是怎么玩的，才干举行嬉戏，教师先带头开头嬉戏，竞赛结束后，教师评价竞赛结果及表扬幼儿，同时并鼓舞没有赢的幼儿下次再努力和做得好的地方，最后做放松运动，教师比手势集合收拾队伍，回教室。对于活动内容，孩子是十分感爱好的，也在尽自己最大的努力完成活动任务，尤其是摘西瓜和追西瓜的环节，孩子们都完成得很棒，但是在送西瓜的环节中，很少有孩子是跨过小河，无数都是踩着过河的，因此老师可让孩子分批去送，使前面的孩子对后面的孩子起示范

43、作用。体育是熬炼身体和增加体质的一门课程之一，在体育活动中对幼儿的来说也是很重要的，幼儿上体育嬉戏能培养幼儿良好的体育课习惯，同时培养幼儿的集体与合作意识。孩子们特殊爱做体育嬉戏，小猪过瓜地的嬉戏让孩子们体味到了身体灵便性是很重要的!15、中班数学活动3种事物的排序教案反思活动目标：1、能发觉物体容易的排序逻辑，学习不同的排序办法。2、在情境中感知数学的逻辑美，增加观看、分析、比较能力。活动预备：课件;几何积木、吸管等操作材料;出示版块活动过程：(一)观察PPT1，寻觅ABAB的逻辑。1.进入活动室今日森林体育馆里要进行动物运动会，邀请小伴侣们去当小观众，你们情愿吗?那我们动身了。2.幼儿入坐

44、小伴侣们，体育馆到了，请找一个座位坐下来吧!运动场布置的真喧闹，你都看到了什么?这些东西是怎么排队的?3、幼儿观看并举行表达，如运动器械皮球(同色)是根据大的、小的、大的、小的逻辑罗列的;气球是根据红的、紫的、红的、紫的彩旗是根据三角形、长方形、三角形、长方形的逻辑排队的等。小结：运动会场地布置的可真美丽，全部材料都是有逻辑的罗列的，有根据长短罗列的、有根据大小罗列的、还有些根据色彩举行罗列，这种根据一定逻辑罗列的办法我们称为排序。(二)观察PPT2，探究运动员进场的各种排队逻辑。1、运动会要开头了，小动物们个个精神抖擞地进入场地了，瞧，首先进场的是跑步运动员，它们排着整齐的队伍有精神地向我们

45、走来。都是什么小动物?(兔羊羊兔羊羊)它们是怎么排队的?假如再来一些小兔小羊，让你帮他们接下去排，应当是怎么排序?2、接下来进场的是爬树运动员，它们也微笑着向我们走来。(老师逐组展示：松鼠松鼠猴松鼠松鼠猴这些小动物是怎么排队的?假如再来一些松鼠猴，让你帮他们接下去排，应当是怎么排序?3、最后进场的是举重运动员，只见它们一个个迈着稳健的步子缓缓向我们走来。(象熊河马、象熊河马)这些大力士是怎么排队的?假如再来一些象、熊、河马，让你帮他们接下去排，应当是怎么排序?(三)制作奖品，再现物体的序列。1.小伴侣们真会观看，发觉了藏在小动物们队伍里的逻辑。真棒!现在动物运动员们正在紧急的竞赛，马上要到发奖

46、的时光了，大老虎给我们传来了一个紧张消息，奖品还没预备好，要请我们来帮忙，你们情愿吗?不过，他有一个要求，要将指定的材料根据一定的逻辑举行排序来制作奖品，你们可以吗?2、引领幼儿在五组操作材料中自选一种材料，自定序列或按照序列指示制作奖品。如：A、用塑料珠制作项链;B、用吸管制作项链;3、请幼儿出示自制的奖品。孩子们，把你们制作的奖品拿上来出示给大家看看吧，并向大家说说奖品是根据什么挨次罗列的?4.孩子们真棒!协助大老虎解决了大难题，还学习了通过不同的材料举行排序的办法，其实，在日常生活中只要我们多注重多观看，还有无数无数的事物都是有逻辑的排序的。(四)按男女逻辑排队出活动室，结束活动。(五)

47、活动延长。1、在日常生活中引领幼儿观看、发觉周围环境中的一些逻辑，如排队时、做动作嬉戏时举行。2、在结构嬉戏和美术活动中迁移阅历，自创一些容易的逻辑拼搭物体和装点画面，体悟逻辑的美感。课后反思：我原来想达到这样的目标，让孩子主动发觉ABAB和ABBABB的排序逻辑，于是我依据中班孩子的年龄特点，我设计了这样的一个教学活动，以“小动物召开运动会”为线索，巧妙地渗透各种具有逻辑排序的事物，让孩子在运动会布置的会场和动物排队进场的逻辑，让孩子去发觉其中的逻辑，达到教学活动的目标。举行实际的教学过程时，发觉孩子们对今日的教学内容十分感爱好，这可能通过课件与情境的设置和层层递进的环节有关系，而且孩子们也

48、发觉了其中的逻辑，但在让孩子操作这个环节中也存在着一些不足：1、“孩子操作”的环节，应当有一个明确的要求，要按照项链上的逻辑继续往下穿。2、教师提供的材料过于单一，都是穿的，可以是贴的等。我想这节课的教案是比较完整的，在材料上在加以调节，活动效果一定会更好。16、中班数学活动按两种特征分类教案反思活动目标：1.在老师的引领下，主动观看和操作，找出事物的不同特征。2.试试按两种以上的特征将物体分类。3.有一定的观看和比较能力，能大胆叙述自己的分类办法。活动预备：1.教具：四座不同的小房子;大小、色彩不同的积木若干;大小、色彩不同的各种水果玩具若干。动物小狗、小鸡、小猫、小鸭的头饰。2.学具：操作

49、卡、铅笔人手一份。活动过程：(一)集体活动1.老师展示小猫、小狗、小鸭、小鸡的头饰。师：小动物在森林里盖房子，让我们看看这些房子美丽吗?(展示四座小房子，让小伴侣观看。)2.引领小伴侣观看，并说出每座小房子的不同特征，如房顶的外形、色彩;有没有窗户;门的外形、色彩等，鼓舞小伴侣大胆的说出这些房子的各种特征。3.小动物找家：老师以小动物的口吻说出这些房子的各种特征，请小伴侣为小动物找到家。如：汪汪汪，我的房子是红色的圆顶房子，那么请小伴侣按照这两个特征，为小狗找家。同上办法，按照老师的指令，按两个特征为其他小伴侣找家。4.四个小伴侣分离戴上小狗、小鸡、小猫、小鸭头饰，任选一个房子，说出两个特征。

50、如：我的房子是没有窗户的小房子。(二)操作活动1.分积木。(1)每个小伴侣一盒大小、外形、色彩的积木，自己先练习按两种特征分类。如：红色的大积木在一边，其他外形的放另一边。(2)老师口述指令、小伴侣找出积木举起来。如：黄色的圆积木。小伴侣就把符合这两个特征的积木举起来。2.幼儿嬉戏(按幼儿的特征分类)如：请穿红衣服的女孩子起立。请扎辫子、穿蓝衣服的小伴侣站起来。3.操作卡练习-给饼饼涂色彩。活动延长：1.区域活动：鼓舞幼儿在区域活动中继续练习操作。2.日常渗透：和幼儿一起玩找不同的嬉戏。3.家园共育：在家中和爸爸妈妈根据两种或三种特征分类。活动反思 :一节课的活动下来，总体上的还是不错的。教师

51、的建议是：应当多加幼儿部常见的物品举行分类，这样加大了难度，拓展了幼儿的认知面，假如仅限于幼儿常见的物品的话，拓展的部分就无法显现。17、中班健康活动兔宝宝们种萝卜教案反思活动目标：1、提升幼儿动作、协调性与灵便性，进展身体的平衡能力。2、培养幼儿脆弱、不怕困难的品质，并体悟胜利、合作的欢乐。3、提升幼儿参加体育活动的爱好。4、喜爱与伙伴合作，体悟运动的挑战与欢乐。5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体悟健康活动的乐趣。活动预备：平衡木、头饰、垫子、钻圈、萝卜卡片活动过程：(一)开头部分：1、(老师饰演兔妈妈，幼儿扮小兔)今日天气真好，小兔们一起跟妈妈去外面玩吧!2、放音乐，跳着进活动室做预

52、备动作。(二)嬉戏部分：1、妈妈今日买了无数的萝卜种子我想把它们都种到菜地里，可是妈妈一个人都忙不过来，我请小兔子帮忙种萝卜好吗?2、老师示范动作：我们到菜地里要先过小路，爬过山丘，走过小桥，然后钻过山洞就到了菜地里了。3、幼儿练习种萝卜。(放音乐)4、集合幼儿，说说自己刚才怎么走的?指出个别幼儿动作不到位的地方举行改正。5、放音乐幼儿种萝卜。6、拔萝卜：那我们去看看我们种的萝卜长出来了没有，走过小路，爬过山丘，走过小桥，然后钻过山洞来到了菜地里了。哇!我们的萝卜怎么样了啊?那我们去收萝卜吧。哎哟!这个萝卜怎么这么大呀，我拔也拔不动，那我们怎么办?请个别幼儿先示范拔萝卜，老师学着做。请小兔一起

53、拔萝卜。(三)结束：1、放音乐让小兔绕着萝卜跳舞。2、天不早了，我们抬着萝卜回家吧。(放音乐)活动反思：在这节课的囫囵活动中，幼儿能乐观主动参加到活动中来，并且心情高涨，培养了幼儿参与体育活动的爱好和习惯，同时在体育活动中，还培养幼儿脆弱英勇、不怕困难的意志品质和主动积极合作的态度，这与纲要中健康领域中的目标要求相吻合。18、中班数学活动4种以内色彩按逻辑排序教案反思活动目标：1、利用观看、试试，引领幼儿发觉事物特定的逻辑，并对4种以内色彩举行排序。2、在操作活动中，进一步提升孩子发觉问题、解决问题及发散性思维能力。3、在嬉戏活动中，培养孩子的合作意识和探险精神。4、培养幼儿比较和推断的能力。

54、5、进展幼儿规律思维能力。活动预备：1、魔术师道具一套，黑布一块2、红、黄、蓝、绿的大卡纸各两张3、桌子上摆放插板、色彩卡、彩色笔活动过程：(一)、入场嬉戏：教师戴尖顶帽子，孩子头上戴各种色彩王冠头饰，穿过第一道门，进入“魔术王国”(进场入座)(二)、闯关嬉戏(请幼儿进入魔术王国)：1、两名教师拉着一块布，由“魔术师”玩色彩宝宝排队嬉戏，“红-黄-蓝-绿、红-黄-蓝-绿”八张卡纸依次浮现2、幼儿观看，找出卡纸色彩浮现的逻辑，要求幼儿用规范的语言说明色彩逻辑的变化。3、嬉戏开头：将幼儿分成2组，每个幼儿挂一块色彩牌(或头上帽子的色彩)，根据卡纸色彩浮现的逻辑，对应自己的色彩牌或帽子色彩，按逻辑排

55、队。先请第1组排队，其次组观察，准时发觉问题，然后再交换。老师容易小结。4、比赛：分2组，每组8个人，分离挂色彩牌举行变色彩排队魔术。要求幼儿之间商议后打算色彩的罗列办法，哪组的办法多(老师在数学板上记录)，哪组先闯入第三关(要求用4种色彩变，但不能与闯其次关时的办法相同)，顺当闯过第三关。5、寻觅宝贝坐上“魔法列车”，到达桌子上各自的位置(魔术房间)：每张桌子上有个魔术盒(盒内有许多卡片如：“红-红-绿-白-蓝”，“红-红-绿-蓝-白”)，每个幼儿在盒内摸出“魔术卡”，在插板上按照作业单的提醒，按逻辑插出棋子来。在限定的时光内谁的方法多，谁先进入宝藏室夺取宝贝。活动结束：小结并发贴纸或红花。

56、活动反思：利用排序可以增进幼儿分析、比较能力的进展。本次活动以嬉戏的形式，利用创设情景、教学用具、操作材料的多方位对话，引领幼儿学习、观看、比较，使其体悟更深化、规范、条理化，让幼儿进一步感触数学的逻辑美。19、中班平安活动教案：活动中的平安教案(附教学反思)活动目标：1.初步知道自己生活、活动中简单发生危急的事情。2.能迁移已有阅历，把握避开自己受到损害的办法。3.培养幼儿敏锐的观看能力。4.初步培养幼儿用已有些生活阅历解决问题的能力。5.加强幼儿的平安意识。重点难点：能迁移已有阅历，把握避开自己受到损害的办法活动预备：1.四幅图片、生活中常见的尖尖的物体等。2.幼儿画册(第一册第46、48

57、)活动过程：一、创设情境，引出话题。老师：贝贝的手受伤了，你知道是为什么吗?二、展示图片研究，知道生活中简单发生的危急的事情。图一：贝贝在教室里拿尖尖的棍子与伙伴嬉闹。图二：贝贝从家里的阳台上往下扔瓶子。图三：贝贝在玩爸爸的打火机;图四：贝贝在公园里从高高的地方往下跳。老师：贝贝这样做对吗?为什么?生活中你像他这样做过吗?三、迁移生活阅历，把握避开发生危急的做法。提问：在家和幼儿园里，还有哪些简单引危急的东西?(如：尖尖的物体、易碎的器皿、煤气灶、电源插头等)研究：在生活中，我们怎样做才干不受到损害?使用尖尖的东西时要当心，不要将易碎的东西摔坏，不玩煤气开关，不把手指伸进插头，关门、时要手握把手轻轻地开或关上。四、为年级制作危急警示卡，提示大家遵守。老师带领幼儿在年级教室和周围寻觅发生危急的地方，引领孩子画下来作为标