中班美术艺术教案小工厂反思

1、Word - 53 -中班美术艺术教案小工厂反思1、中班美术艺术教案小工厂反思活动目标：1.练习图案装点画。2.进展社会性及美术活动爱好。3.培养幼儿的观看、操作、表述能力，提升幼儿的审美情趣及创新意识。4.会用它们大胆地举行艺术表现与制造，喜爱装点。5.促进参加环境布置的爱好和能力，体悟胜利的欢乐。活动预备：各式服装、帽子、鞋的纸型，油画棒和水彩笔，按照幼儿需要可提供广告色和棉签、毛笔等。活动过程：1.现在是冬去春来，无数叔叔阿姨和小伴侣都要换上春季服装，特点是色彩比冬服浅，美丽，我们开个“艺术小工厂”特地生产最受人们爱慕的工艺服装。文.章出自快思教.案网请小伴侣动动脑筋，自己装点各种服装服

2、饰。看谁设计出的花色最受顾客欢迎。2.指导幼儿挑选绘画工具、设计不同图案，这种装点可以打破对称均等的概念。鼓舞幼儿大胆想象及乐观创作的能力。3.为幼儿创设出示的环境。培养幼儿情愿表现自己的心理素养。活动建议：1.开设小商店出售艺术服装服饰。2.开办展览会请其他组幼儿来艺术小工厂参观，调动更多幼儿的美术活动爱好。3.送给小班弟弟妹妹，告知他们春天来了该换春季服装了。4.可将服装、鞋帽纸型随意放大，使儿童放手练习并产生真切感。5.除绘画形式外还可以组织粘贴、剪贴等装点性活动。活动反思：本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。幼儿能乐观参加囫囵活动，在囫囵活动中我都是强

3、调以幼儿自主参加活动为中心，寓教于乐，培养了幼儿的爱好，充分进展了幼儿的理解智力和接受智力。2、中班美术活动艺术小工厂教案反思活动目标：1.练习图案装点画。2.进展社会性及美术活动爱好。3.培养幼儿的观看、操作、表述能力，提升幼儿的审美情趣及创新意识。4.会用它们大胆地举行艺术表现与制造，喜爱装点。5.促进参加环境布置的爱好和能力，体悟胜利的欢乐。活动预备：各式服装、帽子、鞋的纸型，油画棒和水彩笔，按照幼儿需要可提供广告色和棉签、毛笔等。活动过程：1.现在是冬去春来，无数叔叔阿姨和小伴侣都要换上春季服装，特点是色彩比冬服浅，美丽，我们开个“艺术小工厂”特地生产最受人们爱慕的工艺服装。请小伴侣动

4、动脑筋，自己装点各种服装服饰。看谁设计出的花色最受顾客欢迎。2.指导幼儿挑选绘画工具、设计不同图案，这种装点可以打破对称均等的概念。鼓舞幼儿大胆想象及乐观创作的能力。3.为幼儿创设出示的环境。培养幼儿情愿表现自己的心理素养。活动建议：1.开设小商店出售艺术服装服饰。2.开办展览会请其他组幼儿来艺术小工厂参观，调动更多幼儿的美术活动爱好。3.送给小班弟弟妹妹，告知他们春天来了该换春季服装了。4.可将服装、鞋帽纸型随意放大，使儿童放手练习并产生真切感。5.除绘画形式外还可以组织粘贴、剪贴等装点性活动。活动反思：本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。幼儿能乐观参加囫囵

5、活动，在囫囵活动中我都是强调以幼儿自主参加活动为中心，寓教于乐，培养了幼儿的爱好，充分进展了幼儿的理解智力和接受智力。3、中班艺术美术折纸小狐狸教案反思活动名称：折纸小狐狸活动目标：1.初步学习四角向中心折的办法。2.在轻松的气氛中感触折纸活动的乐趣。活动预备：折好的小狐狸、彩色纸、水彩笔。活动过程：一、开头部分-情景导入：展示一只折好的小狐狸。师：有一只孤单的小狐狸，它没有伴侣，天天都一个人在森林里，它常常会想：我要是能有个伴侣多好。怎样让小狐狸有好多伴侣呢?我们一起来协助它。幼：。二、基本部分-观看、沟通1.老师举行折纸狐狸，引领幼儿认真观看师：小伴侣认真看教师是怎么折出来的。2.老师边操

6、作边说儿歌师：四个好伴侣头碰头，四个角就是四个小伴侣的头，我们把它们挤到中心交错点，然后把边压平。师：接着让四个好伴侣背靠背，反过来，我们把四个角向中心交错折，压平。看，四个小伴侣多么亲密呀!师：再将上下、左右两条边、两个角对齐，压平成一条线。3.老师将折好的这一步反过来师：这好似四顶小帐篷，四个小手指当小柱子，把四顶小帐篷支起来，转过去看一看会变成什么呢?幼：。4.添画师：现在让我们给小狐狸画上眼睛、嘴巴和胡须吧!你学会了吗?现在请你们试一试来折一只小狐狸把。(难折的地方重点讲一下)5.幼儿试试折小狐狸折纸要求：折时要角对角，边对边、对齐压平折，纸要平整。-幼儿分组举行操作，不会折的老师赋予

7、协助、指点6.幼儿拿水彩笔举行添画三、结束部分-嬉戏：森林音乐会师：小狐狸有这么多的好伴侣，它好愉快啊。森林里要举办音乐会了，你们想让你们的小狐狸参与吗?幼：。播放音乐，幼儿用手指控制小狐狸纸偶张大嘴巴歌唱、跳舞，自由创编动作参加音乐会演出。教学反思：作为老师要擅长发觉幼儿的不同特点，赋予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赋予乐观的绝对，使他们获得胜利的体悟，感触到手工活动的乐趣，从而增加自信念。4、中班美术活动教案：小雨伞教案(附教学反思)给每一位幼儿预备一张画有小雨伞的纸，让小伴侣们常识装点小雨伞，培养幼儿绘画写生的爱好，帮助幼儿学习画面布。教学目标：1、关注演示环节，应

8、让幼儿充分熟悉各种材料，并借助已有阅历，制造性的使用这些材料。2、粘贴装点物的办法：横着粘、竖着粘、簇拥粘等，丰盛幼儿相关阅历。3、幼儿用蜡笔、水彩笔等材料涂色中，不能涂在小雨伞以外的空白处。4、在创作时体悟颜色和图案对称带来的均衡美感。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。教学预备：1、给每一位幼儿预备一张画有小雨伞的纸。2、预备蜡笔、水彩笔，胶棒以及小纸片等材料。教学过程：1、师：小伴侣，雨天我们离不开什么?我们最亲热的伴侣是什么?幼：小雨伞我友爱的伴侣。师：是啊，我们用伞来挡雨，在炎热的夏天还用它来干什么呢?幼：我们还用它遮太阳。师：现在教师有一把小雨伞也想有漂亮的花纹，让我们一起来协助它。2、

9、引领幼儿观看预备好的各种材料，并在老师制作的小雨伞上演示使用的办法。师：看一看，都有什么材料?可以怎样使用它们装点小雨伞?创作幼儿挑选自己喜爱的材料，大胆装点小雨伞。师：尝试看，也来装点一把美丽的小雨伞吧。教学延长：活动后，将制作好的小雨伞出示在活动室的四面，供大家观赏。5、中班美术活动教案：小灯笼教案(附教学反思)活动目标：1、学习在一定范围内大胆地举行作画，并正确使用剪刀，剪出瘦长条，制作容易的平面灯笼。2、喜爱参加手工活动，初步体悟制作装点品的欢乐。3、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。5、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。

10、活动预备：1)年级内架好相应的线，悬挂灯笼用。2)各种颜色的正方形和圆形纸若干。3)记号笔、双面胶每人一份。4)各种外形的小灯笼实物若干。活动过程：一)导入活动：“六一”儿童节就要到了，我们有几个小伴侣带来了小灯笼装扮教室，你们看看，这些灯笼够了吗?不够我们该怎么办?二)讲解示范：1)提问：你看到过什么样的灯笼?2)告知幼儿教师给小伴侣预备了正方形和圆形的彩纸。3)请个别幼儿在纸上大胆作画。画前先请他说说预备画什么样的灯笼，教师提示幼儿要把图案画大，以便让人清晰地知道这是什么灯笼。4)教师示范剪流苏。先将一个小正方形纸折一个瘦长条，打开后，用剪刀从下往上剪流苏。直至剪到刚才的折线处。5)将剪下

11、的流苏和幼儿研究后，贴在刚才画好的灯笼的下方中间处。三)幼儿操作：重点：教师提示幼儿要将图案画在纸的中间，并且画大。难点：流苏尽量剪细。协助能力弱的幼儿完成作品。四)出示作品：幼儿将自己做的灯笼悬挂在事先预备好的线上。然后互相介绍，和观赏。活动反思：活动中，请孩子在示范时，教师重点强调了灯笼的图案要画大，让人一看就明了是什么灯笼。因此，孩子的作品都显得很大胆，每个幼儿都画出了自己爱慕的灯笼图案。还有，活动中，教师让孩子自己悬挂灯笼，这更激活起了孩子的爱好和骄傲感、胜利感，他们的情趣又一次被激活了起来，好多孩子禁不住拍起了小手，拉着伙伴来看自己的灯笼。离园时，还有好多孩子拉着自己家长的手，请他们

12、来看自己的灯笼，不停地介绍着。6、中班美术活动教案：小蜜蜂教案(附教学反思)活动目标：1、乐意参加绘画活动，体悟表现与制造的乐趣。2、学习画小蜜蜂的基本特征，并能大胆地表现蜜蜂踩蜜的情境。3、进展各种线条的组合能力。4、鼓舞幼儿与伙伴合作绘画，体悟合作绘画的乐趣。5、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。活动预备：阅历预备：在生活中了解过蜜蜂及其知道它是什么样子。物质预备：绘画范例、小蜜蜂大图多媒体课件、幼儿绘画工具。活动过程：一、谈话导入。1、展示范例，引领幼儿观看。指导语：小伴侣们好!我有个问题想要问你们。问题：你们知道一年有哪四个时节吗?那现在是四季中的哪一个?指导语：春天

13、来了，漂亮的花儿都开放了，嗡嗡嗡，谁飞来了?2、引领幼儿整体观赏图片及观看蜜蜂的形状特征，请个别幼儿说出自己观看的结果。指导语：大家一起观赏同时观看蜜蜂长得怎么样?请你说出自己观看后看到的什么?觉得蜜蜂到底长得是什么样子的?指导语：谁知道蜜蜂有什么本事?二、讲解示范。边示范边介绍画法及其步骤，熟悉蜜蜂的形状并学习其绘画技巧。指导语：我们都知道了蜜蜂长得是什么样子的，还知道它有什么的本事，那你们想不想把蜜蜂的样子画下来?指导语：先画蜜蜂的头(圆圆的)，头上有两只眼睛，还有两只触角，再画椭圆形的身体，身体上有花纹，身体下面有四只脚，身体上有一对漂亮的翅膀。指导语：蜜蜂是生活在什么样的环境中?它最喜

14、爱什么?我们一起来画一画吧。三、幼儿绘画，老师指导幼儿操作。指导语：教师画的怎么样，你们也能不能画一画?那想想你要画怎样的蜜蜂?谁想出来了说说看?指导语：请小伴侣搬小椅子宁静地画出你要画的蜜蜂，在画小蜜蜂的基础上，举行添画有关的背景图，如春天漂亮的花、草等。你要需要协助话请举手不做声。四、出示幼儿作品，集体观赏。(老师对于好的作品加以表扬，并鼓舞其他幼儿向他们学习。)指导语：无数小伴侣都画的不错，这是谁画的呢?请你说说你画的蜜蜂是怎么样的?在干什么?五、将幼儿作品布置成展板，供幼儿继续观赏。活动反思：乐意参加绘画活动，体悟表现与制造的乐趣; 学习画小蜜蜂的基本特征，并能大胆地表现蜜蜂踩蜜的情境

15、;进展各种线条的组合能力作为活动目标，这次我在这次实习期间的第一次组织教学活动，我组织的是中班美术活动小蜜蜂通过绘画的形式来组织的.虽然之前已经在小班给孩子们上过几次课了，但是中班，还是十分紧急，尤其是当看到后面坐着几位教师、见习生的时候，越紧急，就越怕出错，越怕，就越简单遗忘自己接下来要说什么等。7、中班美术活动教案：小蝌蚪教案(附教学反思)活动设计背景小伴侣 都喜爱小动物，更喜爱在户外和大自然的亲近。让幼儿到户外观看，体悟活动带给孩子们的自由和欢乐，同时利用泥塑活动训练幼儿的小手的控制能力。活动目标1、体悟活动带来的自由、欢乐的情趣。2、熟悉并了解蝌蚪的形状特征及生活情趣。3、用搓、团、压

16、等基本办法自由举行蝌蚪的泥塑创作。4、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。5、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。教学重点、难点教学重点：让幼儿熟悉蝌蚪，了解蝌蚪的形状特征。教学难点：在用搓、团、压等基本办法举行泥塑创作活动中训练幼儿手的控制能力。活动预备放大镜、勺子、装蝌蚪的瓶子和杯子若干，橡皮泥若干。活动过程一、 导入，引起幼儿活动爱好师：孩子们，现在是什么时节?今日教师要带你们到大自然中去观看一种惟独春天里才有些小动物，猜猜它是谁?二、 基本部分a) 教师带幼儿到户外有蝌蚪的地方观看蝌蚪老师提出观看要求：(1)、注重平安;(2)认真观看蝌蚪

17、的色彩、外形、游泳的方式、生活的环境;(3)、可以借助带来的工具(放大镜)近距离的观看。b) 幼儿分组自由观看研究，老师巡回指导。c) 老师提问：小蝌蚪是什么色彩的?头是什么外形?你还在哪些地方见到过小蝌蚪?d) 老师和幼儿一起小结观看结果：小蝌蚪在水中快活的游来游去 ，浑身黑黝黝的，头椭圆圆的、尾巴扁扁的，住在清亮的水里。三、 泥塑小蝌蚪引发幼儿给小蝌蚪塑像师：蝌蚪宝宝想请小伴侣们给他们塑像，你们情愿帮帮它们吗?提问：我们以前学过哪些泥塑的办法?请你们用以前学过的搓、团、压等办法来给小蝌蚪塑像，看谁塑得多、塑得好。幼儿分组举行泥塑小蝌蚪的活动。老师巡回举行个别指导。四、 结束部分点评：让幼儿

18、相互观察泥塑作品。表扬乐观活动的孩子 ，体悟活动带来的成就感。大家齐心协力盛水舀蝌蚪，把蝌蚪带回幼儿园自然角饲养继续观看。五、活动延长：1、学习故事小蝌蚪找妈妈。2、绘画小蝌蚪教学反思在 本次活动中，孩子们的爱好都很高，都乐观的参加到活动中，体悟活动带来的乐趣。不足的是，在活动中有的孩子没注重，舀水时把衣服弄脏了;有部分幼儿对搓、团、压等基本办法把握不好。8、中班美术活动教案：小花伞教案(附教学反思)设计背景在活动之前，教师自己预备各种各样的小花伞的图片，然后好好熟悉一下雨伞的特点。活动目标1、 学习不同的花纹，图案有逻辑地装点伞面。2、 鼓舞幼儿大胆创作，设计自己喜爱的小花伞。3、 大胆试试

19、绘画，并用对称的办法举行装点。4、 让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、 引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。重点难点重点：涂色彩的时候，色彩不协作。难点：在雨伞上面画出来图形。活动预备1、 幼儿已有装点画的基础，会用容易的图案装点服装，帽子等物品。2、 和幼儿一起观看不同图案的花伞。3、 实物伞若干，彩色铅笔和幼儿用书健康，社会与艺术，画有伞的图案。活动过程(一)、导入部分。1、观赏实物伞，重点引领幼儿观看伞面上的花纹和图案。老师:“小伴侣们，咱们班上有那么多美丽的小花伞，你最喜爱那一把?它是什么色彩的?上面的图案是什么样的?”(二)、绽开部分。1、请幼儿打开幼儿用书健康，

20、社会与艺术。老师“小伴侣，看，这里有什么?”(伞)。“上面有好看的图案吗?”(没有)“有美丽的色彩吗?”(没有。)“今日教师就请小伴侣自己来设计这把雨伞。好吗?”2、引领幼儿用图形有逻辑地举行装点，也可以用自己喜爱的图案举行装。3、幼儿装点伞面的过程中，老师提示幼儿注重坐姿和握笔姿态，讲卫生。4、活动过程中，表扬乐观参加的幼儿，鼓舞大胆动手的幼儿。(三)结束部分。出示及观赏作品。请幼儿相互说一说，雨伞上涂了什么色彩?画了哪些好看的装点图形?教学反思小花伞是节绘画课，目的就是利用活动知道伞的基本外形并举行装点。在举行活动之前，对于这节活动课实际上有两种计划，第一种是老师事先画好伞的外形，让幼儿对

21、伞面举行涂色，其次种计划是让幼儿自己动手用彩色笔对伞面涂色。前一种计划着重于用各种材料举行装点，后一种计划如何画伞面向幼儿是一种挑战。在活动的过程中我发觉，有的幼儿在雨伞上面涂色彩的时候，不那么大胆，但是在我的鼓舞和指导下，他们很快学会了咋样涂色彩的办法，结果，他们模范我带来的各种各样的雨伞，自己动手画出来把自己喜爱的雨伞。这次的活动是让幼儿亲子画伞，而原先第一种设想让幼儿装点伞也是一个很好的活动，可以在区角活动中让幼儿试试。9、中班美术活动教案：小蛇多多教案(附教学反思)活动目标：1.能用已把握的搓、团聚、捏、压印等技能，制作出故事中浮现的形象。2.大胆创作，充分想象，注重细节刻画。3.理解

22、故事内容，能说出几种水果的滋味，知道再好吃的东西也不能贪吃。4.引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：1.幼儿对常见水果有一定的感性阅历。2.多媒体课件：小蛇多多。3.小蛇、蝴蝶、香蕉、葡萄、苹果和西瓜的图卡若干。4.各种废旧材料(如梳子、纽扣、瓶盖、牙签等)。5.陶泥人手一份。活动过程：1.故事导入。(l)老师：漂亮的秋天到了，小蛇多多想到外面去玩，于是它和妈妈打了个招呼便出门了。(播放多媒体课件)(2)幼儿分段观赏故事。(3)完整观赏故事，表演故事情节。 (播放多媒体课件)老师：小蛇多多和小蝴蝶真好玩!让我们再来听听故事，学学它们的样子

23、。(4)研究：假如你看见这么多好吃的东西，你会怎么做呢?为什么?幼儿在一个自由、宽裕的语言环境中勇于表现自己的见解，从而加深对故事内容的了解，为下面的陶艺制作起到了较好的铺垫作用。(5)幼儿分角色表演故事。2.师幼共同沟通、探讨故事中的形象以及制作办法。(1)老师：今日我们要用泥巴来制作故事中的小蛇、苹果、香蕉、葡萄、西瓜和蝴蝶。做好以后，就用你的作品表演小蛇多多的故事，好吗?(2)师幼共同研究制作办法。老师：我们可以怎样制作这些东西呢?(幼儿研究，老师可诸个别幼儿示范自己的办法)(3)老师：看看桌子上有什么?你们可以用什么来制作水果上的花纹或小动物的眼睛呢?让我们来尝试吧!要点提醒：对幼儿的

24、各种试试，老师都应赋予关注，并视状况提出更好的建议。鼓舞幼儿用不同的艺术形式大胆地表现自己的情感、理解和想象，敬重生每个幼儿的主意和制造，绝对和接纳他们独特的审美感触和表现方式，共享他们制造的欢乐。3.幼儿制作，老师巡回指导。4.幼儿出示自己的作品，边摆布边叙述故事。活动建议：活动延长 布置“小蛇多多”故事墙，让幼儿随时随地看着图片说说、讲讲。活动反思：在出示环节，幼儿拿着自己的陶艺作品，情绪无比欢乐，个个滔滔不绝地讲起了故事的内容。老师应鼓舞幼儿保持和形成自己独有些风格，不追求作品最后达到的精致性，而是其思想的独特性、想象的广大性和创新的大胆性，到处体现各方面教导内容的互动。利用该活动，幼儿

25、的语言能力、创新意识、动手能力等有了很大的进展，同时体悟到胜利的喜悦。10、中班美术活动教案：勤劳的小蚂蚁教案(附教学反思)设计意图小蚂蚁成天劳碌的样子，我们想到了勤奋、团结，看到他们用触角“说话”，我们又感到“奥秘”，按照对小蚂蚁基本结构与形象的学习，举行“吃苦耐劳，不怕困难 ”的思想教导。从而有感情描绘出一幅有情节的作品。利用让幼儿了解到蚂蚁的生活习性及生活场景，了解勤劳的重要性。绘画完成一幅场景画，培养同学的想象力和容易的造型能力。 所以勤劳的小蚂蚁这一贴近幼儿又让幼儿弥漫爱好的活动并应运而生。开心的参与教学活动，从体悟各种造型活动中启发美术爱好，学习小蚂蚁的勤劳。培养幼儿的想象力和容易

26、的造型能力。教学目标1、教幼儿学会画蚂蚁的不同动态，能结合生活阅历构思出容易的情节。2、利用作画，了解蚂蚁的组成部分和生活习性。3、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。4、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。5、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。教学预备儿童阅历基础不同动态的蚂蚁照片。环境预备美工，油画棒人手一份，范画。重点难点学习画蚂蚁的不同动态，能结合生活阅历构思出容易的情节。活动过程一、用谜语引出蚂蚁教师念谜语，幼儿猜出谜底。二、展示各种动态的蚂蚁照片，引领幼儿观看蚂蚁的形状特征。三、有效语言设计1、下面我们一起来看看蚂蚁由哪几个部分组成，

27、它们长得怎样?2、你们喜爱蚂蚁吗?今日我们就来画蚂蚁。3、先画蚂蚁的头，后画蚂蚁的胸，再画蚂蚁的腹。最后在身体下面画上六条腿。画好蚂蚁后你还可以想想蚂蚁在干什么?生活在什么地方等?4、在画之前要先想好你画的小蚂蚁在干什么?是什么样子的蚂蚁，周围有什么?四、老师请幼儿认真观看小蚂蚁，并示范画蚂蚁。观看小蚂蚁：小蚂蚁长什么样?它由哪几部分组成?(幼儿回答)师幼共同小结：小蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身体上长着六条腿。下面我们就来“变”小蚂蚁。我们选一支白色的油画棒，在纸上画小蚂蚁。交代作画步骤：园园的头园园的身体比头小一点水滴形的尾巴画上触角、眼睛、嘴和六条腿再添画景物

28、刷颜料(办法：横着刷或竖着刷)五、布置任务，交代要求。六、幼儿练习，指导幼儿作画。引领幼儿大胆作画，协助个别幼儿完成作品。1、 鼓舞幼儿大胆作画。2、 鼓舞 幼儿添画喜爱的景物，使画面越发丰盛。3、 鼓舞幼儿选择自己喜爱的背景色刷上去，注重办法。4、 鼓舞画得快的小伴侣说说小蚂蚁的故事。七、出示作品幼儿互相观赏，评价。1、提升同学的表述能力。感触作品的完整性及绘画颜色的美感。2、表扬鼓舞画面布局合理，动态不一的作品。活动延长：参观其余组的作品，并把图画编成一个故事。活动反思按照幼儿的年龄特征及心理进展的普通特点，我预设的活动目标重在使幼儿学习日常生活密切相关的学问，与探索的同时树立正确的情感态

29、度和价值观。活动中引领幼儿看看、说说、做做、画画等多种感官参加，让幼儿兴致勃勃地去观看，动手去讨论问题，探求新知，寻求发觉。寻觅孩子绘画中的闪光点，协助孩子增加自信念用语言安抚与鼓舞，协助放松情绪减轻对绘画的畏惧和压力。不足：对作品评价时，语言还不够精炼。11、中班美术活动教案：小兔子的菜园教案(附教学反思)活动目标：1.初步学歌唱曲，能有节奏地念白。2.能有效地理解、记忆歌词，并参加歌表演。3.引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。4.让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：1.青菜、萝卜、南瓜、毛豆等图片。(图片也可以老师自制)2.音乐磁带3

30、.节奏图谱4.地毯活动过程：一、小兔子们走进菜园1.老师饰演兔妈妈，幼儿饰演兔宝宝，边念前半段歌词边蹦蹦跳跳进入活动室。(陪同着情景，幼儿很简单融入到这个活动中，乐观性就会增强)2.师：小兔子跳跳、小兔子跑跑，来到了什么地方呀?(菜园里)师：小菜园到了，兔宝宝找个地方歇息一会(找到自己的座位)(教师唱前面一段后接着提问)3.师：菜园里有小兔子爱吃的蔬菜，猜一猜都有的什么?(按照幼儿的回答，逐一展示蔬菜的图片，并有节奏地念白)师：听一听小兔子念这些蔬菜的时候，哪一个蔬菜节奏上有的不一样?(用歌曲中的念白来念，边念边展示图谱：有青菜，有萝卜，有南瓜，还有毛豆。)(引领幼儿发觉最后的毛豆有的不一样要

31、念得慢一点)(在说无数东西的时候说道左后一个可以加一个还有。)二、小兔子吃蔬菜1.有这么多好吃的蔬菜，小兔子要开头吃起来了?小兔子吃的时候是怎么吃得?(请一个小伴侣来表演一下，引出“啊呜啊呜” 的声音)2.这个小兔子吃得真香，你们想不想也来尝一尝?(教师唱，幼儿接着念白)3.提高表情再来一遍。(教师接唱最后一句)完整的唱第一遍，最后把图谱拿走，引出其次段。三、小兔子种蔬菜哎呀呀，小兔子的菜园没有蔬菜了，怎么办?(重新种上蔬菜)1.幼儿聆听歌曲其次段。(老师完整范唱其次段歌曲)小兔子种了些什么?是按什么挨次种蔬菜的。2.我们一起来帮小兔子种菜好吗?引发幼儿大胆想象小兔子种蔬菜的动作，如锄地、挖坑

32、、铲土、压土、浇水等。(引领幼儿边唱边表演其次段念白部分)3.小兔子种上了香香的蔬菜，过段时光又可以吃了。四、完整观赏歌曲，鼓舞幼儿轻轻跟唱，有节奏地念白。幼儿集体演唱。活动反思：在活动中运用故事情境创设，能激活幼儿学习的爱好。活动中图谱的运用也比价的好。第一段引领幼儿用不同的声音来表现吃蔬菜的情境，其次段重点让幼儿用不同的动作来表现中蔬菜的情境。12、中班美术活动教案：池塘里的小鸭子教案(附教学反思)设计意图：孩子们对于毛茸茸、胖乎乎的小鸭子特感爱好，小鸭的各种形态特征在幼儿的脑海里早已留下了很深的印象，爱好是学习的动力，这是我挑选这一课题的缘由之一。俗话说“心灵才会手巧”，泥工活动可以熬炼

33、幼儿手指的灵便性，还可以丰盛幼儿的想象力和制造力。活动目标：1、引领幼儿学习用搓、团聚和镶嵌的技能塑造小鸭的基本特征。2、培养幼儿仔细细致地做事习惯。3、丰盛幼儿的想象力和制造力。4、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。5、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。活动预备：1、橡皮泥、泥工板、牙签、塑料分泥薄片、塑料小棒。2、小鸭范例、用积木搭好的池塘。3、录音机、郊游、母鸭带小鸭音乐等。活动过程：1、导入活动，引起幼儿爱好。师：“今日，我们班来了一位小客人，你们听谁来了?”(放小鸭叫的录音)(展示小鸭范例)“呀!小鸭子来了。小鸭子长得是什么样子的?请你先跟旁边的好伴

34、侣轻轻地说一说。”(然后请个别幼儿叙述)2、师小结小鸭子的特征。小鸭子长着圆圆的脑袋和胖胖的身体，还有一张会歌唱的扁嘴巴。你们看它多神气!小鸭子最喜爱到小池塘里去游泳了。”3、引领幼儿学习塑造小鸭子的办法。(1)师：“池塘里的水蓝蓝的，清清的，小鸭子游到东，游到西。哎呀!一个人玩真没劲，要是有好伴侣陪陪我那该多好啊!小鸭子惦念它的好伴侣了，可是好伴侣在哪里呢?小伴侣有什么方法可以协助小鸭子，使它不孤独呢?”(用纸折、用笔画、用橡皮泥捏)(2)引领幼儿观看小鸭的塑造办法。老师边讲解边示范塑造过程：小伴侣真会动脑筋，帮小鸭子想了这么多的好方法，那朱教师就先找一只小泥鸭做它的好伴侣吧。先将橡皮泥搓成

35、一个圆柱体，然后分成一大一小的两块，我们将小泥块搓成一个圆脑袋，用塑料片在圆脑袋上插出一个小口子，然后在大泥块上切下一丁点，用大拇指用力一摁对折做成小鸭子的嘴巴，镶到小口子里，最后用塑料小棒在小鸭子嘴巴的左上方和右上方点出眼睛，在点眼睛时一定要将小鸭子的嘴巴对着自己，这样点眼睛时就不会歪掉了，点出来的眼睛就美丽了。然后用一个大泥块做小鸭子的身体，做身体的时候我们可以用掌腹将橡皮泥搓成萝卜形，将尖尖的一头用手指轻轻地往上一顶就变成了翘起来的小尾巴，最后用牙签把头和身体连在一起，一只可爱的小鸭子就做好了。4、交代要求，幼儿操作，老师指导。(1)师：“小鸭子除了会游泳它还有无数本事，会抬头给太阳公公

36、歌唱，会把头钻到水里去抓小鱼，还会转过头去招呼自己的好伴侣呢。现在请每个小伴侣给小鸭子捏一个好伴侣，我们要捏出它们不同的姿态。捏好后让它到小池塘里去找好伴侣一起玩。你也可以观赏一下别的小伴侣捏的小鸭子，看看哪只小鸭子最神气。(2)幼儿操作，教师巡回指导。重点协助幼儿解决嘴巴的塑造问题。(3)放郊游音乐安定幼儿心情，组织幼儿回到座位上。5、总结评价，结束活动。(1)组织幼儿参观作品，找出最喜爱的小鸭子。师：“小鸭子找到了无数好伴侣，它们在小池塘里游泳、捉小鱼，玩得真兴奋!我想请小伴侣找出你最喜爱的小鸭子，说一说你为什么喜爱它。”(讲评部分幼儿作品)(2)师：“哎呀!小鸭子的本事真大，我们一起来跟

37、小鸭子学本事吧!”(律动：母鸭带小鸭)活动延长：组织没有完成作品的幼儿继续举行加工。活动反思：这个活动主要是幼儿很感爱好的一项活动，绘画的仆人公是幼儿十分认识的小动物，我们一起饲养，一起观看，还通过下雨天到户外寻觅小蜗牛，在活动中还通过了幼儿感爱好的故事的形式举行活动，幼儿观看的很认真，故幼儿画的比较好。不足，老师在线条上引领的还不够，幼儿画的较单一，不过颜色画的还比较丰盛。13、中班美术活动教案：为小动物穿衣服教案(附教学反思)设计理念：近阶段幼儿对小动物非常关注和喜爱，谈话时也常常议论，在此基础上生成了可爱的小动物系列活动，有“参观动物园”“绘画可爱的小动物”等，本节课是利用小动物要过冬为

38、线索，在幼儿绘画小动物图形的基础上，挑选了以涂色、粘贴为主的综合性教学活动，调动起幼儿的乐观性、主动性，激活幼儿爱惜小动物的情感及创作热烈，让幼儿学习感触美、观赏美，同时也为进一步进展幼儿的动手能力打下基础。活动目标：1、引发幼儿说出可以作画的材料。2、教幼儿使用油画棒、废旧报纸、蛋壳、彩纸、米粒、布头等多种材料为小动物“穿衣服”。3、教幼儿养成精心、仔细的学习态度。4、激活幼儿爱惜小动物的情感和创作热烈，乐观参加动手制作的活动。5、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。活动材料：小动物轮廓画每人一张、油画棒、蛋壳、报纸、布头、彩纸、剪刀、胶水、录音机、磁带活动流程：一、表扬鼓舞

39、，提出问题1、小伴侣们，我们参观了动物园，并且为动物园的小动物举行了画像。有长鼻子的大象、有蹦蹦跳跳的小兔子、有可爱的大熊猫、还有凶狠的大狮子，小伴侣们画得很好，小动物看了十分兴奋，可是它们碰到了困难，想请中一班的小伴侣协助它们。二、作画1、录音：冬天到了，天气凉了我们还没有衣服穿，都冻感冒了，听说小伴侣们十分有爱心，想请小伴侣为我们穿上温暖、美丽的衣服。2、小动物知道小伴侣们是既聪慧又有爱心的好孩子。下面就请小伴侣想一想，可以用什么方法为小动物穿衣服?(涂色、粘贴)3、小伴侣想得很好，下面就让我们一起来动手协助它们吧!4、幼儿自愿挑选动物图片及制作方式。5、提出作画要求：小动物说，它们想要美

40、丽、温暖的衣服，所以小伴侣仔细听教师讲解。(录音：涂画、剪贴的注重事项)6、幼儿作画，老师巡回指导，对个别幼儿重点辅导。三、活动延长1、请幼儿相互观赏作品，并讲解自己的意图。2、活动延长：小动物十分谢谢你们，但还想请你们为它们送点水果，好吗?请小伴侣回家后和爸爸、妈妈一起动手完成水果的制作，带到幼儿园送给小动物。活动反思：在囫囵活动中，幼儿处于主体地位，充分发挥了幼儿主动性、乐观性、制造性，(如：作画时幼儿在画纸的上端画上太阳等)，同时开辟了幼儿的想象力和语言表述能力。老师为幼儿提供了充沛的活动材料，幼儿能够自由挑选，投入到自己喜爱的活动中去，自由、轻松地活动，是身收获到了愉悦的进展，又达到了

41、教导的目的。14、中班美术活动汪洋中的小纸船教案反思活动目标：1、试试将三种单色混合为复合色并压印在纸上的过程，体悟用手做画的乐趣。2、能自立的折出或贴出各种不同姿势的小船。3、有良好的卫生习惯，保证衣服和画面的干净。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：刷子、胶水、白纸、颜料、白板纸若干。活动过程：(一)、开头部分：展示小海星，故事导入：小海星生活在大海里，当海浪冲上来，波浪是这样的。今日，教师带来了关于小海星的一幅画。(二)、基本部分：1、展示示范画。引领观看：海浪的线条是怎样的?什么摇来摇去?(小帆船)幼儿：很大很大的大浪。师：我们来学习学习，大浪

42、是怎样翻滚的?大浪会把小船沉没了，看到小海星情绪是怎样?2、小结画面的内涵：师：小海星把隐秘告知我了，看看小海星，想的跟我们是不是一样?这幅画的名字就叫“压意画”。3、展示作画工具，让幼儿说出工具的名称：刷子、胶水、卡纸、颜料、白板纸。4、老师示范作画：(1)、舀一勺满满的颜料，放在白板纸上;(2)、要舀三勺三种色彩的颜料都放在白板纸上;(3)、刷色彩：用刷子从中间往外刷，往白色的地方刷，把美丽的色彩留下来。(4)、用食指画波浪，画完，请小毛巾帮忙擦整洁。(5)、将白纸的四个角对齐压在板纸上，会发生什么事情呢? 师：奇特的事情发生了，看看，看吗?(6)、完成。5、回忆步骤，让幼儿说出各项操作步

43、骤。6、幼儿作画，老师指导。(三)、结束部分：1、小结提问：你画的是什么色彩的大海?幼：七彩的大海。2、收好画，结束。活动反思：老师的教态好，应变能力强。整节课至始至终老师都以鼓舞的 方式增加幼儿作画的信念。由于，幼儿没有“压意画”的作画阅历，教师在充分了解幼儿的基础上，准时调节了活动目标，把重点放在培养幼儿学习的爱好上。对幼儿的不理解和无法协作的问题，教师都会给个宽容的态度：没关系，没关系，赋予了幼儿充分的敬重，彰显了老师心中有幼儿，以幼儿为主体的教导理念。15、中班美术小帆船教案反思活动目标：1、引领幼儿运用任意折叠、涂色块的办法表现不同的船帆。2、初步培养幼儿对颜色的感触力。3、进展幼儿

44、的想象力、制造力。4、会用它们大胆地举行艺术表现与制造，喜爱装点。5、体悟想象制造各种图像的欢乐。活动预备：1、“大海”背景图一张、帆船模型若干2、帆船底座人手1个、用来制作船帆的外形各异的白纸、黑色水彩笔、油画棒活动过程：(一)激活幼儿制作船帆的爱好和愿望1、(幼儿围坐在“大海”背景旁)师：“小伴侣看，这是什么地方?大海上有什么?2、引发幼儿观看周围的帆船，说说帆船上少了什么?(部分船没有帆)3、师：“帆船没有帆能航行吗?为什么?那怎么办呢?”(二)引领幼儿共同研究船帆的制作办法1、鼓舞幼儿自由研究船帆的制作办法。2、引领幼儿观看“大海”上自制的帆船，研究船帆是怎样做成的。师：“你知道这些船

45、帆是怎么做的吗?”(引领幼儿观看船帆上的折痕并发觉这些折痕是利用反复折叠而产生的。)3、给每个幼儿一张白纸，请幼儿折叠并观看折痕。4、师生共同总结制作办法：将纸任意折叠数次，注重尽量用力折叠，使折痕明显，然后打开，用水彩笔描出折痕，最后上色，尽可能浅色和深色相互搭配或有逻辑地交替使用色彩。船帆做好后，把它插在底座上。(三)幼儿制作，老师指导1、请美味幼儿自由挑选一张图形纸当船帆举行设计、装点。2、引发幼儿将纸沿各种角度折叠，建议幼儿折叠次数不要过多，鼓舞幼儿折出与别人不同的图案。3、鼓舞幼儿正反面匀称涂色。4、协助幼儿将船帆插在底座上。(四)组织幼儿共同观赏1、请幼儿将自制的帆船送到“大海”上

46、。2、幼儿相互观赏，感触帆的造型美和颜色美，体悟胜利的乐趣。3、幼儿自由进行“帆船竞赛”。活动反思：总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观看还是孩子自己操作，氛围都很热情，虽然有些孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、仔细，就算孩子的长进是一点点，作为老师我们也要鼓舞孩子的长进，激励他们越发努力。16、中班美术小蜜蜂教案反思【教学目的】熟悉和表现小蜜蜂的特点，培养同学热爱大自然的情感。【教学要点】蓝紫色与黄色的对照练习感触颜色的和睦美。【教学材料】水粉颜料、水粉纸、水粉、橙色卡纸、剪刀、双面胶。【教学过程】1、观看与比较：观看蜜蜂和其他昆虫有相同和不同点(熟悉蜜蜂的形状、花纹、颜

47、色、动态、加深儿童对蜜蜂身体特点的熟悉，便于抓住重点，简化事物，举行绘画)2、联想与表述：说说你对蜜蜂的熟悉(激活儿童关注大自然和追求美的情感表述，关注生活，擅长发觉生活中的美)小蜜蜂生活在什么环境中，它周围有什么特殊的事物呢?(背景用花朵装点)3、作画提醒：先表现主题蜜蜂，并强调主题应画大一些，摆放在画面惹眼的地方贴画背景时，注重大小摆放和疏密关系，使画面更美观背景选用冷色调举行适当涂色，和主体色彩形成对照4、作业评赏：本课作业不仅表现了各个形态各异的蜜蜂，并且充分表现了颜色的美感，利用颜色的剧烈对照使画面鲜亮，具有吸引力。活动反思：乐意参加绘画活动，体悟表现与制造的乐趣; 学习画小蜜蜂的基

48、本特征，并能大胆地表现蜜蜂踩蜜的情境;进展各种线条的组合能力作为活动目标，这次我在这次实习期间的第一次组织教学活动，我组织的是中班美术活动小蜜蜂通过绘画的形式来组织的.虽然之前已经在小班给孩子们上过几次课了，但是中班，还是十分紧急，尤其是当看到后面坐着几位教师、见习生的时候，越紧急，就越怕出错，越怕，就越简单遗忘自己接下来要说什么等。17、中班美术小刺猬教案反思活动目标：1. 学习用半圆形画刺猬。2. 大胆地画出刺猬身上的刺，并画上许多的苹果。3. 大胆试试绘画，并用对称的办法举行装点。4. 培养幼儿的观看、操作、表述能力，提升幼儿的审美情趣及创新意识。5. 引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养

49、他们大胆创新能力。活动预备：幼儿用书，水彩笔或油画棒。活动过程：一、 引出课题。引领幼儿观赏幼儿用书中的图片。小兔果园里的苹果成熟了，这么多红红的苹果怎么背回去呀?小兔心里十分焦急，有什么动物可以协助它呢?我们就请小刺猬来协助它吧。二、 讲解示范。1. 画一座半圆形的“小山”做刺猬的身体，然后涂上美丽的色彩(留出脸部不要涂色)2. 脸的中间画上眼睛，最前面画上尖尖的往上翘的嘴巴。3. 画上刺猬身上像针一样的刺，刺要画得多而密。4. 画上许多的苹果。三、幼儿练习。1. 鼓舞幼儿大胆地画出半圆形的刺猬身体和身上的刺。2. 会画许多刺猬，并背上许多的苹果。四、 讲评。幼儿相互参观。说说谁画的刺猬身体

50、胖、力量大、背上背的苹果多、色彩涂得好看。课后反思：本次活动的教学重点是学习用半圆形画刺猬，大胆地画出刺猬身上的刺，并画上许多的苹果。(屈.教师.教案网出处)引领幼儿有控制地画封闭的圆和能匀称的顺一个方向涂色，假如单一地画横线和竖线一定是很乏味的，于是，我设计了一个“小刺猬背果子”的情景。活动一开头，我先展示刺猬图片提问：“小伴侣看看，谁来到我们班上了?” 然后以故事的形式引起幼儿学习的爱好：小兔果园里的苹果成熟了，这么多红红的苹果怎么背回去呀?小兔心里十分焦急。18、中班美术小蝌蚪教案反思活动设计背景小伴侣 都喜爱小动物，更喜爱在户外和大自然的亲近。让幼儿到户外观看，体悟活动带给孩子们的自由

51、和欢乐，同时利用泥塑活动训练幼儿的小手的控制能力。活动目标1、体悟活动带来的自由、欢乐的情趣。2、熟悉并了解蝌蚪的形状特征及生活情趣。3、用搓、团、压等基本办法自由举行蝌蚪的泥塑创作。4、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。5、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。教学重点、难点教学重点：让幼儿熟悉蝌蚪，了解蝌蚪的形状特征。教学难点：在用搓、团、压等基本办法举行泥塑创作活动中训练幼儿手的控制能力。活动预备放大镜、勺子、装蝌蚪的瓶子和杯子若干，橡皮泥若干。活动过程一、 导入，引起幼儿活动爱好师：孩子们，现在是什么时节?今日教师要带你们到大自然中去观看一种惟独春天里才有

52、些小动物，猜猜它是谁?二、 基本部分a) 教师带幼儿到户外有蝌蚪的地方观看蝌蚪老师提出观看要求：(1)、注重平安;(2)认真观看蝌蚪的色彩、外形、游泳的方式、生活的环境;(3)、可以借助带来的工具(放大镜)近距离的观看。b) 幼儿分组自由观看研究，老师巡回指导。c) 老师提问：小蝌蚪是什么色彩的?头是什么外形?你还在哪些地方见到过小蝌蚪?d) 老师和幼儿一起小结观看结果：小蝌蚪在水中快活的游来游去 ，浑身黑黝黝的，头椭圆圆的、尾巴扁扁的，住在清亮的水里。三、 泥塑小蝌蚪引发幼儿给小蝌蚪塑像师：蝌蚪宝宝想请小伴侣们给他们塑像，你们情愿帮帮它们吗?提问：我们以前学过哪些泥塑的办法?请你们用以前学过

53、的搓、团、压等办法来给小蝌蚪塑像，看谁塑得多、塑得好。幼儿分组举行泥塑小蝌蚪的活动。老师巡回举行个别指导。四、 结束部分点评：让幼儿相互观察泥塑作品。表扬乐观活动的孩子 ，体悟活动带来的成就感。大家齐心协力盛水舀蝌蚪，把蝌蚪带回幼儿园自然角饲养继续观看。五、活动延长：1、学习故事小蝌蚪找妈妈。2、绘画小蝌蚪教学反思在本次活动中，孩子们的爱好都很高，都乐观的参加到活动中，体悟活动带来的乐趣。不足的是，在活动中有的孩子没注重，舀水时把衣服弄脏了;有部分幼儿对搓、团、压等基本办法把握不好。19、中班美术小蚂蚁教案反思活动背景和设计意图：春天到了，万物复苏，到处是一片欣欣向荣的景色，树木发芽了，小虫子

54、钻出来了，小蚂蚁成群结队的运粮食，小蜜蜂和小蝴蝶处处飘舞，有些小伴侣还带来了宠物蚂蚁到教室里喂养，大家对蚂蚁产生了很高的奇怪心!他们每天去看看、照看小蚂蚁，于是生成了小蚂蚁这次美术活动。活动目标：1、学习运用三个圆的办法画出小蚂蚁不同的动态。2、培养幼儿充分的想象能力与制造能力以及各种线条的组合能力。3、利用整体观赏音乐、图片和动作，协助幼儿理解歌词内容。4、借助图谱、动作、嬉戏情景理解记忆歌词并学歌唱曲。活动预备：湿粉笔、书面纸、小蚂蚁图片活动过程：一、幼儿观看蚂蚁-今日，教师带来了一个十分好玩的谜语，请你们开动脑筋，看谁最先把它猜出来?谜语：身体虽不大，力量可不小，有时搬粮食，有时挖地道，

55、团结又互助，英勇又勤劳。(蚂蚁)-你们可真聪慧呀!你们见过蚂蚁吗?你们知道小蚂蚁长什么样?它的身体由哪几部分组成吗?老师小结：小蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身体上长着六条腿。-教师这里还有一首儿歌，可以让你更快地记住蚂蚁的形状特征儿歌：蚂蚁形状要记住，身体分为头胸腹，一对触角头上长，三对足在胸部。二、了解蚂蚁的生活习惯-那你们知道蚂蚁喜爱吃什么呀?-蚂蚁是怎样找食物的啊?-蚂蚁今日碰到了一个困难，它们的家被别人破坏了，不能再住了，所以它们只能搬家了，它们想请小伴侣们帮忙，帮它们挖一个新的家，你们情愿吗?三、幼儿绘画蚂蚁的畅想之家-今日就请你们协助蚂蚁打洞，建筑一个新

56、的家吧!让全部的蚂蚁都能搬进你们帮它们建的新家。(1)用线条打地洞，帮蚂蚁建筑新的家.(2)建好新的家后请蚂蚁住进新家。(3)在新家里添加一点蚂蚁喜爱吃的食物。重点观看：幼儿是否有商议并有分工重点指导：提示幼儿线条要接住，中间不行以断掉。鼓舞幼儿大胆作画，尽可能画出不同的形态。四、沟通共享幼儿出示介绍自己给蚂蚁建的新家。活动反思：按照幼儿的年龄特征及心理进展的普通特点，我预设的活动目标重在使幼儿学习日常生活密切相关的学问，与探索的同时树立正确的情感态度和价值观。活动中引领幼儿看看、说说、做做、画画等多种感官参加，让幼儿兴致勃勃地去观看，动手去讨论问题，探求新知，寻求发觉。寻觅孩子绘画中的闪光点

57、，协助孩子增加自信念用语言安抚与鼓舞，协助放松情绪减轻对绘画的畏惧和压力。20、中班美术小蜻蜓教案反思设计意图：由于夏天快要到来了，为了让小伴侣们了解夏天的小昆虫，知道小蜻蜓的习性和特征，特此设计了次教学活动。活动目标：1、认知目标：让小伴侣了解蜻蜓的身体结构特征。2、情感目标：让小伴侣在绘图的过程中感触到蜻蜓的对称美。3、技能目标：让小伴侣绘画蜻蜓，并能画出各种动态的小蜻蜓，并添加相关景物，丰盛画面内容。活动重点：让小伴侣认真观看蜻蜓的特征。发觉蜻蜓的主要特征。活动难点：让小伴侣抓住蜻蜓的特征，画出小蜻蜓和不同形态的小蜻蜓。活动预备：学问阅历预备：熟悉小蜻蜓，了解它的主要形状特征和生活习性。

58、教具预备：小蜻蜓的范画一幅，示范用纸，水彩笔。活动过程：一、猜谜语，导入课题：1、今日教师给小伴侣猜个谜语，小伴侣可要认真听了：小小飞机大眼睛，两只翅膀轻又轻，飞东飞西忙不忙，毁灭害虫有本事。教师请刚才认真听的小伴侣往返答问题(小伴侣真聪慧，谜语猜对了。)教师还有问题问小伴侣：提问：1.小伴侣知道小蜻蜓长什么样吗?2.他喜爱在什么地方飞来飞去，做什么?小结：小蜻蜓的身体瘦长，有两对透亮的大翅膀。我们常常看到蜻蜓飞得很低用尾巴点水，这是她在产卵。它喜爱捕食苍蝇，蚊子，飞蛾等。是大自然中有害昆虫的天敌，我们要看护小蜻蜓，不能损害它。二、示范与研究(1)老师展示示范画小蜻蜓，讲解作画步骤。1.在纸上

59、的中间画两个大大的眼睛，眼睛是对称的，老是有个蜻蜓的眼睛为什么那么大呢?有没有小伴侣知道，举手告知教师总结：哦，本来蜻蜓的眼睛是复眼，是由成千上百只眼睛组成的，能看到四周八方的东西，所以很大。是不是很奇特啊。2.现在小蜻蜓的眼睛画好了，接下来画蜻蜓的翅膀，它的翅膀有两对，薄薄的，透亮的，翅膀的两端有红色的翅痣，在飞翔时，能够防止震惊，保持平衡。3.翅膀画好了，下面画它的身体腹部，是不是像个长长的U字啊。然后是画它的尾巴，长长的。(2)画出小蜻蜓向不同方向飞的形态1.小蜻蜓的样子不变，只要转变它的方向就可以了，引发幼儿画出各种飞翔方向和动态的小蜻蜓，要求把蜻蜓的眼睛画的大大的，身体细细的。2.在

60、画面上添加景物，大树什么的都可以3.鼓舞幼儿画出景物，并大胆涂色，注重构图合理三、引领评价：将幼儿作品贴在作业栏中，相互观赏，说说那些蜻蜓画的美丽，那些画的内容丰盛。教学反思：本次活动属于学前艺术领域，幼儿园教导新纲要指出：“(幼儿教导)要尽量制造条件让幼儿实际参与探索操作活动，使他们感触探索的过程和办法，体悟发觉的乐趣。”因此，作为老师的我要成为启发者、支持者和引领者，使幼儿获得乐学、会学。囫囵活动以嬉戏化、情节化的形式绽开。活动中，我创设了良好的嬉戏情节，提供了丰盛的、开放性的教、学具，充分调动了孩子学习的主动性，使孩子始终在乐观的状态中自主地学习。活动转变了以往传统的教学模式，越发注意对