中班社会教案房子变了反思

1、Word - 47 -中班社会教案房子变了反思1、中班社会教案房子变了反思活动目标：1、幼儿能说出自己家及周围环境中建造物的特点。2、幼儿知道城市建设在不断变化，房子也在越建越好。3、培养幼儿敏锐的观看能力。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。5、情愿与伙伴、教师互动，喜爱表述自己的主意。活动预备：1、家长通过放学、休假时光带领幼儿观看城市的变化。2、新、旧城区的变化。草房、砖房、海草房、一般楼房、别墅、高层楼房的图片和照片等。重点难点：1、幼儿利用图片、照片能够理解城市的日益变化，房子也同我们的生活一样在越建越好。2、在家长的伴随下，幼儿能够将自己看到的听到的叙述出来。活动过程：1、谈话导入

2、课程eg:我们家住在昌鸿生活小区，周围有健身器材、诊所、停车场等。师：小伴侣们，你们家住的小区美丽吗?为什么觉得美丽?2、观看分析我们的房子(1)出事草房、砖房、楼房、别墅等图片。师：小伴侣们，你们看图片上的房子都一样么?哪里不一样?(2)城市与农村中房子的不同样子师：现在小伴侣们住在城市里，几乎住的都是楼房。可是在农村，许多房子都是矮矮的平方，你们见过么?他们都是什么样子的?教案来自：快思教案网.和我们的楼房有什么不一样的地方?(3)让幼儿观察城区的旧图片与新城区的做比较，让幼儿说一说之间的区分。师：小伴侣们，你们更喜爱住在哪里?为什么?3、老师总结师：小伴侣们，我们现在居住的环境多美啊，既

3、美丽、整洁、干净、还十分舒服。周围的设施环境给我们带来了许多的便捷。活动延长：1、我们应当怎样庇护我们的生活环境呢?2、在将来的生活中又能浮现怎样的美丽楼房呢?活动反思：利用此项活动，幼儿开头关注周边环境的变化。同时幼儿也感触到了现代生活的便利与便捷。2、中班社会房子变了教案反思活动目标：1、幼儿能说出自己家及周围环境中建造物的特点。2、幼儿知道城市建设在不断变化，房子也在越建越好。3、培养幼儿敏锐的观看能力。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。5、情愿与伙伴、教师互动，喜爱表述自己的主意。活动预备：1、家长通过放学、休假时光带领幼儿观看城市的变化。2、新、旧城区的变化。草房、砖房、海草房、一

4、般楼房、别墅、高层楼房的图片和照片等。重点难点：1、幼儿利用图片、照片能够理解城市的日益变化，房子也同我们的生活一样在越建越好。2、在家长的伴随下，幼儿能够将自己看到的听到的叙述出来。活动过程：1、谈话导入课程eg:我们家住在昌鸿生活小区，周围有健身器材、诊所、停车场等。师：小伴侣们，你们家住的小区美丽吗?为什么觉得美丽?2、观看分析我们的房子(1)出事草房、砖房、楼房、别墅等图片。师：小伴侣们，你们看图片上的房子都一样么?哪里不一样?(2)城市与农村中房子的不同样子师：现在小伴侣们住在城市里，几乎住的都是楼房。可是在农村，许多房子都是矮矮的平方，你们见过么?他们都是什么样子的?和我们的楼房有

5、什么不一样的地方?(3)让幼儿观察城区的旧图片与新城区的做比较，让幼儿说一说之间的区分。师：小伴侣们，你们更喜爱住在哪里?为什么?3、老师总结师：小伴侣们，我们现在居住的环境多美啊，既美丽、整洁、干净、还十分舒服。周围的设施环境给我们带来了许多的便捷。活动延长：1、我们应当怎样庇护我们的生活环境呢?2、在将来的生活中又能浮现怎样的美丽楼房呢?活动反思：利用此项活动，幼儿开头关注周边环境的变化。同时幼儿也感触到了现代生活的便利与便捷。3、中班社会活动教案：变废为宝教案(附教学反思)设计背景为了增加幼儿勤俭节省意识，引发他们多动脑、多动手、多制作手工物品，培养他们节俭的好习惯，并结合自身年龄的特点

6、，按照课改纲要的要求，设计这个“变废为宝”的活动。活动目标1、培养幼儿勤俭节省意识。2、引发幼儿动手动脑能力。3、探究、发觉生活中的多样性及特征。4、进展幼儿的动手能力。5、培养幼儿敏锐的观看能力。重点难点重点：培养幼儿节省意识;难点：引发幼儿思量并制作出可以变废为宝的物品。活动预备纸杯若干、剪刀若干、水彩笔、水。活动过程开头环节一、做手指律动甩葱歌师：宝宝们，活动了我们的双手后，想不想让我们的小手在动起来呀?幼：想。师：那么现在我们来上手工课。一起说说口号吧，好吗?幼：好。动动手，动动脑，一双小手，变废为宝。师：宝物儿真棒 !一起来夸夸自己吧。(竖起大拇指)幼：棒棒棒，我最棒，开朵小花戴头上

7、!二、小伴侣们活动了一会儿，现在喝口水歇息下。基本环节一、教师和幼儿拿出预备好的水，喝下。二、喝完师问：喝完水的纸杯扔了会显得很铺张，我们生活在一个环保的绿色 时代，要勤俭节省。那么纸杯除了装水之外，还能做什么用呢?幼1：可以画画。幼2：装笔。幼3：栽小花。幼4：师小结：本来宝物们知道这么多呀，真厉害呀!纸杯不仅可以用来画画、装 笔、栽小花，还可以变成许多美丽的手工品。现在小伴侣们闭上眼睛，想一想纸杯会变成什么宝物?三、老师在小伴侣闭上双眼后，用剪刀从杯口剪向杯底，剪成若干根宽度适中的纸条，但杯底相连不剪断，剪成一个花瓣状，然后用水彩笔涂色，完成后让幼儿睁开双眼，出示一下自己的手工作品。师：宝

8、物儿们睁开双眼，看看纸杯变成什么呢?纸杯纸杯，变变变!幼1：太阳。幼2：花瓣。师：小伴侣想不想自己亲自做一个呢?幼：想!四、预备材料老师向小伴侣一一出示出自己的材料。幼回答：纸杯、剪刀、水彩笔。五、老师现场指导在老师的引领下，幼儿通过放在桌上的纸杯、剪刀、水彩笔，剪成教师出示的外形，再自己发挥想象涂色。(老师在辅导幼儿的过程中，务必嘱咐幼儿正确的使用剪刀等物，注重平安。)结束环节小伴侣们相互出示自己的手工作品。老师鼓舞小伴侣们多做一些手工作品，在活动手的时候也动脑筋了，还再次通过了用过的物品，变废为宝，自己也感到很欢乐!延长环节希翼在这次故意义的手工活动课后，小伴侣们能运用我们才智的大脑和灵巧

9、的双手，将物品循环使用，养成勤俭节省的好习惯。那么除了纸杯之外，宝物儿们再想想还有那些东西也可以被我们再次使用呢?教学反思1、在备课过程中，假如能做出多种纸杯变废为宝的作品则更佳;2、利用对幼儿的引发，希翼他们能慢慢养成节省环保意识、 变废为宝意识，为他们养成勤俭节省的好习惯做铺垫;3、老师可以在制作手工的过程中，与幼儿多做互动，以引起幼儿的注重力;4、假如让我重新上这节课，我会听取听课教师提出的一些有价值的看法和建议，让我的这节手工课越发丰盛多彩!4、中班社会活动小弟弟变整洁了教案反思活动目标1、使幼儿知道，不讲个人卫生对自己的身体不利，也会影响他人，要注重个人的清洁卫生。2、培养良好的卫生

10、习惯。3、知道一些保持身体各部位干净卫生的办法。4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备自编故事脏孩子(内容自定);绘画纸和笔若干。活动过程1、介绍诗歌小弟和小猫(柯岩作)，组织幼儿研究，不讲卫生有什么不好?2、叙述故事脏孩子，并组织幼儿研究，为什么别人不喜爱“脏孩子”? 使幼儿知道，不考究卫生，别人会怎样对待你。3、把“脏孩子”的变化用绘画表现出来，请幼儿协助“脏孩子”改掉不讲卫生的坏习惯。4、将绘画作品张贴出来，请幼儿总结“脏孩子”哪些地方长进了?改掉了什么毛病?5、自编年级讲卫生手册，内容由老师和幼儿一起约定，并配上容易文字说明，供家长观察。活

11、动建议1、在寝室内放一面大镜子，让幼儿有机会了解自身的形象，随时注重个人的清洁卫生。2、可选择个人卫生较差的幼儿表演“小弟和小猫”，使其利用表演受到教导。3、老师要随时注重自己的仪表，为幼儿树立良好的榜样。活动反思幼儿的良好习惯不是一天两天就能形成的，其中还可能有多次的反复，老师要擅长观看发觉，针对问题准时订正，准时巩固。5、中班社会情绪变好的办法教案反思【活动目标】1、在说说、画画中知道如何让不开心的情绪变好。2、能用连贯的语言表述自己的主意。3、利用活动学会关怀他人，萌发相互体贴的情感。4、了解生病的症状，知道生病后身体不舒适要准时告知家长和教师。5、让幼儿知道开心有益于身体健康。【活动预

12、备】小兔布偶一个、一棵大树、各种树叶状的彩纸、记号笔、PPT、人手一份笑脸和哭脸。【活动过程】一、展示小兔子的情绪图片，谈话引入。师：昨天小兔子去公园玩了，它好愉快啊，它的情绪是开心的(笑脸)可是今日小兔子生病了，它好难受啊，它的情绪就是伤心的(哭脸)小结：每个人都会有这两种心情，这些都是很正常的。二、展示两种情绪图片，幼儿自由挑选。师：每个人的书袋里面都有两个情绪图片，请你挑选一种情绪卡片来代表你今日的情绪。三、分析并找寻方法。(一)分析缘由师：年级里有这些小伴侣挑选了哭脸，说明今日他们的情绪很不好，我们来听一听是什么缘由导致他们情绪不好，好吗?(二)找寻兴奋起来的办法1、师：假如情绪不好，

13、不愉快，就会给我们带来无数的问题(展示图片)。那我们赶快来找个让自己愉快起来的方法吧?假如你情绪不好了，你会用什么方法呢?(请几个幼儿回答，为了下一环节做铺垫)四、关怀小伴侣。(一)听听小伴侣情绪不好的缘由(二)协助小伴侣找到欢乐起来的方法师：把你找到让她欢乐起来的方法画下来。(三)把这些方法编成一首诗。师：每个人总会遇到情绪不好的时候，这时候我们要学会调整自己的心情。我可以吃上一颗糖果，让自己的情绪变得甜甜的我可以穿上美丽的衣服，让自己的情绪也变得美美的我还可以五、延长环节：把情绪树放到年级的心育墙上，当小伴侣不兴奋时，可以过去看一看，这样情绪就会变得好起来。活动反思：该节课程是个完整的教案

14、，拿到教案后我做了些许修改：首先引出哭脸和笑脸，告知孩子笑脸和哭脸分离表示人们的两个心情：愉快和伤心。让孩子初步感知人们的心情是多种多样的，同时也了解有这种心情都是十分正常的。第二引出什么时候会哭，会伤心，并告知孩子们假如哭了伤心了会有什么不好的事情发生了(生病，做不好事情，很烦闷)。让孩子利用图片了解不好的心情会带来那么多负面的影响。接着告知孩子们我们班的一位小伴侣近期不是特殊愉快，可以用些什么方法来协助她。最后把方法都画在树叶上，并黏贴在情绪树上。环节间还是有一定的小结语，也可以提升孩子的阅历堆积。6、中班社会活动情绪变好的办法教案反思活动目标：1、学习让情绪变好的办法。2、能用连贯的语言

15、表述自己的主意。3、关怀他人，培养幼儿协助别人的良好品质。4、培养幼儿健康活泼的性格。5、学会保持开心的情绪，培养幼儿热爱生活，欢乐生活的良好情感。重点难点：学习让情绪变好的办法。活动预备：音乐磁带、课件。活动过程：一、导入部分，听音乐做律动入场。师：刚才我们跟着音乐跳舞兴奋吗?(幼儿回答：兴奋)二、基本部分。1、让幼儿说一说自己有哪些事情兴奋。师：刚才小伴侣儿们歌唱跳舞兴奋吗?(兴奋)那你还有哪一些兴奋地事情呢?(幼儿回答)在幼儿回答时，要针对幼儿的回答挖掘幼儿的回答。 老师小结，本来小伴侣还有这么多兴奋的时候，可真好!那你们有没有不兴奋的事情呢?当碰到这些不兴奋的时候你是怎样让自己变得兴奋

16、地呢?(幼儿回答)老师小结：本来有那么多的办法让自己兴奋，你们可真棒，每个小伴侣都有自己的办法，在以后你们不兴奋的时候可以试一下别人的办法，好不好?2、让幼儿试试说一说当别人不兴奋时我们有什么办法让别人兴奋!老师：孩子们有那么多办法让自己变得兴奋，那当别人不兴奋的时候我们能不能想方法让别人兴奋呢?师：现在教师这里有几幅图片我们仔细看一看，动动脑筋想一想协助他们便兴奋好不好?(好)老师展示课件一：两个小伴侣吵架?让幼儿观看两个小伴侣在干什么?他们兴奋不兴奋?这样做对不对?你有什么办法让他们变得兴奋起来?(幼儿回答)老师小结：小伴侣想的真好，想了这么多的办法，我们小伴侣可不能像他们一样，我们要互相

17、团结，做个讲文明的好孩子!现在我们再看看下面的图片：和幼儿一起看课件：夫妻吵架让幼儿观看，图片上发生了什么事情?你的爸爸妈妈有没有吵过架?你的情绪怎么样?为什么?你有什么方法让他们不吵架呢?老师小结：爸爸妈妈是我们最亲近的人，他们吵架有无数缘由，不过有一部分缘由是由于我们不听话，所以我们在家的时候要做一个听话的好孩子，那样我们的爸爸妈妈就会很兴奋不会吵架的。展示课件图片：孤单的老奶奶让幼儿观看老奶奶有吃的有穿的为什么还不兴奋呢?如果这是你自己的奶奶你会怎样让他变兴奋。老师小结：奶奶年纪大了，自己在家很孤独，我们要抽时光去探望他们，他们就会很兴奋的。老师展示课件图片：地震后的孩子在这服图片上你看

18、到了什么?你觉得发生了什么事情?老师：川县的一次地震，那里的小伴侣没有了家没有了小学，没有了吃的食物和穿的衣服，有些小伴侣还受了伤，有些小伴侣还没有了爸爸妈妈，你觉得她的情绪会怎样?我们该怎样协助他们呢?(幼儿回答)小伴侣想的真好，就在发生地震后不久就有无数无数的和小伴侣一样的好心人对他们举行了协助，他们在好心人的协助下有重新回到了小学，现在生活的很幸福。3、让幼儿说一说自己生活中有没有被协助过?有没有协助过别人?在我们的生活中，有无数的好心人，他们都在协助别人，我们一块来看看看。老师展示课件让幼儿看看说说。小伴侣想一想，平常有没有协助过你?被被人协助过以后你的情绪怎么样?你有没有协助过别人?

19、怎样协助别人的?协助了别人以后自己兴奋吗? 小结：在我们的生活中有无数助人为乐的好心人，我们也要做仆人为了的好孩子，由于协助了别人能让别人兴奋，也能使自己兴奋对不对?结束部分：孩子们，今日我们学习了无数让情绪变好的办法，现在的我们是不是很兴奋?(是)兴奋了我们会干什么?(幼儿回答)师：那你们做自己兴奋地事情去吧?情愿跳舞的孩子我们大家一起来跳舞吧!(音乐离场)活动反思：让孩子初步感知人们的心情是多种多样的，同时也了解有这种心情都是十分正常的。7、中班社会我们升中班了教案反思活动目标：1、使幼儿知道自己长大了，升入中班之后，应在各方面给小班的弟弟妹妹做出榜样，每件事要做得更好。2、激活幼儿做中班

20、小伴侣的骄傲感。3、培养幼儿守纪律、有礼貌、爱劳动、爱学习。4、激活幼儿热爱大自然的美妙情感，培养幼儿初步的审美能力。活动预备：活动之前，故意识地带领孩子去观看小班孩子的一些比较有代表性的行为，从让孩子意思到我们和小班的孩子是不一样的!活动过程：一、引出活动。师：今日中午漫步的时候，钟教师是不是带你去楼下了呀?那我们去干什么了呢?(我们去楼下看小班的弟弟妹妹了)二、让幼儿利用与小班的弟弟、妹妹比较，了解自己的变化。1、让幼儿利用回忆自己所看到的，感知到自己的变化。师：小班的弟弟妹妹和我们有什么不一样呢?你看到的弟弟妹妹是什么样子的呢?(让幼儿大胆叙述自己看到的)老师小结：小班有些弟弟、妹妹上幼

21、儿园时会哭，我们现在上幼儿园不会哭了，还能够不要爸爸妈妈陪就能够举行活动了。小班有些弟弟、妹妹不会系鞋带，我们已经学会了无数的本事，能够自己的穿脱衣服了。2、让幼儿意识到这些变化，都是由于我们长大了!三、引领幼儿研究如何做中班的小伴侣。1、让幼儿开展”大带小“活动的情景。引领幼儿研究，自己应当怎么样关怀小班的弟弟妹妹。师：我们在小班的时候，中班的哥哥、姐姐是怎么样对我们的呀?他们有事怎么样和我们一起玩的呢?现在你们也长大了，成为了中班的的哥哥姐姐，那我们应当怎么样关怀小班的弟弟、妹妹呢?和小班的弟弟、妹妹做嬉戏时要怎么样做呢?2、引领幼儿思量、研究，让幼儿知道自己升入中班了。应比以前表现的更好

22、、更能干。师：我们现在已经会做什么了呢?我们怎么样做的呢?(老师举出多种情景，让孩子知道自己的已经会无数的事情了。)3、老师引领育儿从守纪律、有礼貌、爱劳动、爱学习等方面向自己提出要求。师：现在我们都是长大无数，也有了很大的长进，但是我们还是有无数的不足，现在请你们说一说到了中班自己该怎么样做了?四、老师总结，结束活动。师：大家已经长大了，不再是幼儿园中最小的弟弟妹妹了，而是小班弟弟妹妹的哥哥姐姐了，因此要给小班弟弟、妹妹做好榜样，仔细学本事，每件事都要比以前做的更好了，真正像哥哥姐姐的样子，做一名合格的中班小伴侣。教学反思：教学过程中，幼儿乐观协作，仔细试试，在自主练习里猎取了阅历，又在集体

23、练习里感触到了欢乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了遗憾的完成。8、中班社会活动我们升中班了教案反思目标：1、知道自己长大了，是中班的小伴侣了，有做中班小伴侣的骄傲感。2、学习、研究、制定活动规章，并知道这是小伴侣们都应当遵守的规章。3、能学会用轮番的方式谈话，体味与伙伴沟通、研究的乐趣。4、培养幼儿思量问题、解决问题的能力及迅速应答能力。分层目标：1、知道自己是中班小伴侣了，产生一定的骄傲感。2、学习并试试说说中班小伴侣应当怎么做，遵守规章。活动重点：知道自己长大了，是中班的小伴侣了，有做中班小伴侣的骄傲感。活动难点：学习、研究、制定活动规章，并知道这是小伴侣们都应当遵守的规章。活

24、动预备：1、按照中班幼儿的年龄特点，设置多个开放式的活动区域，如：图书区、积木区、美术区等，使幼儿显然感触到中班的活动室与小班的不同。2、设计能体现活动规章与要求的图示(详细内容可结合本班的实际状况来定)。活动过程：1、观看年级环境的变化，启发升班的熟悉。师：看看现在的活动室与以前的活动室有什么不一样。(1)提问： 我们现在是那个班的小伴侣? 现在的教室与小班时有什么不同?(2)引领幼儿观看，然后在集体活动中沟通自己的发觉。2、发觉自己的变化，知道自己长大了。师:我们长大了，升中班了。你从哪里发觉自己长大了呢?(幼儿自由研究自己的变化)3、了解中班幼儿应当怎样做，知道做中班幼儿的要求。师：我们

25、已经是小班小伴侣的哥哥姐姐了，怎样才干当好哥哥姐姐呢?(如：自己的事情应当怎么做?看到地上有脏东西怎么做?看到玩具乱了应当怎么做?等)4、研究、制定中班幼儿的活动规章。(1)提问：我们在这些地方应当怎样活动呢?(2)老师参加幼儿研究，并按照幼儿的研究为相应的区域贴上或画出相应的图标。如图书区：保持宁静，图书摆放整齐，轻轻翻看等。积木区：积木分类摆放，认真收拾，不乱扔等。美术区：废纸放入纸箱，物品放回原处等。5、引发幼儿思量：中班小伴侣除了遵守活动规章以外，还应当做到哪些?引领幼儿从有礼貌、爱劳动、关怀伙伴等方面叙述。教学反思：教学过程中，幼儿乐观协作，仔细试试，在自主练习里猎取了阅历，又在集体

26、练习里感触到了欢乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了遗憾的完成。9、中班社会活动我升中班了教案反思活动目标：知道自己在长大，体悟升入中班的骄傲感。能学会用轮番的方式谈话，体味与伙伴沟通、研究的乐趣。探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：1.物质预备：幼儿绘画材料、其他用于布置的材料。2.环境创设：布置中班年级环境。活动过程：(一)熟悉自己年级的位置，感知年级环境的变化。1.师：新学期开头小伴侣们都上中班了，我们的老师是这么的美，现在请小伴侣认真观看我们中班的教室，跟小班的教室比有什么不一样?(幼儿观看)2.师：年级位置变了吗?年级标志有什么变化?(个别幼儿回答)3.师：小伴侣说现

27、在的年级变成了3楼，年级标志变成了月亮一班。那年级内的桌椅有没有变化?4.师：那年级里面的环境还有什么变化?年级里面的小伴侣有什么变化?5.师小结：小伴侣回答的很好，我们现在是月亮一班，年级在3楼，年级里来了位新伴侣。年级里挂了许多美丽的蔬菜。(二)研究、比较自己的变化。1.引领幼儿回忆自己刚上幼儿园时的情景。(1)师：现在小伴侣想想你刚上幼儿园时，你情绪是什么样的?有没有哭?(个别幼儿回答)(2)师：刚上幼儿园时有些小伴侣说会很想妈妈，会哭。2.引领幼儿比较自己与小班幼儿外在的不同。(1)师：小伴侣现在看一看自己，跟自己本来在小班的时候有什么不同?(个别幼儿回答)。(2)师：小伴侣的手和脚变

28、大了，个子长高了。3.引领幼儿研究自己与小班时相比，在本事、能力上有什么变化。师：小伴侣想一想自己，跟本来自己在小班的时候有什么不同?你学会了什么本事?4.老师小结：我们升中班了，大家都长大了，不仅长高了、长壮了，而且比小班时有了更多的本事!现在我们是中班的哥哥姐姐了!(三)研究上中班后该怎么做。1.师：小伴侣们都上中班了自己的事情应当怎么做?哪些事情应当自己做?(个别幼儿回答)2.师：小伴侣说的真好，小伴侣现在是中班的哥哥姐姐了，自己的事情要自己做，别人的事情帮忙做。(四)绘画我是中班小伴侣。1.师：我们升中班了，大家都长大了，不仅长高了、长壮了，还会做无数事情，等一下请小伴侣画一张我是中班

29、小伴侣。2.幼儿绘画。3.师：小伴侣都画了我是中班小伴侣，都学会了无数本事。(五)活动结束。10、中班社会我们升入中班了教案反思活动目标1、知道自己长大了，是中班的小伴侣了，有做中班小伴侣的骄傲感。2、学习、研究、制定活动规章，并知道这是小伴侣们都应当遵守的规章。3、进展幼儿的观看、分析能力、动手能力。4、能在集风光前大胆发言，乐观想象，提升语言表述能力活动重点难点学习研究活动规章，自己并能自觉遵守。活动预备1、按照中班幼儿的年龄特点，设置多个开放式的活动区域，如：图书区、积木区、美术区等，使幼儿显然感触到中班的活动室与小班的不同。2、设计能体现活动规章与要求的图示(详细内容可结合本班的实际状

30、况来定)。活动过程1、观看年级环境的变化，启发升班的熟悉。师：看看现在的活动室与以前的活动室有什么不一样。(1)提问： 我们现在是那个班的小伴侣?现在的教室与小班时有什么不同?(2)引领幼儿观看，然后在集体活动中沟通自己的发觉。2. 发觉自己的变化，知道自己长大了。师:我们长大了，升中班了。你从哪里发觉自己长大了呢?(幼儿自由研究自己的变化)3.了解中班幼儿应当怎样做，知道做中班幼儿的要求。师：我们已经是小班小伴侣的哥哥姐姐了，怎样才干当好哥哥姐姐呢?(如：自己的事情应当怎么做?看到地上有脏东西怎么做?看到玩具乱了应当怎么做?等)4. 研究、制定中班幼儿的活动规章。(1)提问：我们在这些地方应

31、当怎样活动呢?(2)老师参加幼儿研究，并按照幼儿的研究为相应的区域贴上或画出相应的图标。如图书区：保持宁静，图书摆放整齐，轻轻翻看等。积木区：积木分类摆放，认真收拾，不乱扔等。美术区：废纸放入纸箱，物品放回原处等。5. 引发幼儿思量：中班小伴侣除了遵守活动规章以外，还应当做到哪些?引领幼儿从有礼貌、爱劳动、关怀伙伴等方面叙述。教学反思：教学过程中，幼儿乐观协作，仔细试试，在自主练习里猎取了阅历，又在集体练习里感触到了欢乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了遗憾的完成。11、中班社会活动教案：着火了教案(附教学反思)活动设计背景火是日常生活中常见的东西，在给人们带来方便的同时亦可以给人们

32、带来灾害，因此，为了让幼儿更好的熟悉火，了解发生火灾的缘由，把握自救逃命的技能，提升自我庇护意识，特设计本教学活动。活动目标1、让幼儿了解火灾发生的几种缘由的同时如何避开发生火灾。2、初步把握几种自救逃命的技能，会打火警电话119。3、懂得如何自我庇护。4、激活幼儿爱慕、敬重消防员的情感。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。教学重点、难点重点：懂得怎样避开发生火灾。难点：把握几种自救逃命的技能。懂得如何自我庇护。活动预备“火大王”头饰 、电话、“119”数字卡片、烟头、火柴、大火机、鞭炮。活动过程一、导入：幼儿扮“火大王”导入。二、主题活动(一)观察火灾图片1、引领幼儿分析、研究引起火灾的几种

33、常见缘由。(在适当的时候展示有可能引起火灾的烟头、火柴、大火机、鞭炮等)2、沟通如何避开发生火灾。3、小结：过度：在小明住的小区里，因为人们担心全用火用电，所以出事了。大家请看：(二)指导学习火与电第1012页。1、图中发生了什么事?他们是怎么做的?2、假如自己是图中的小伴侣,会怎样做啊?3、小结：发生火灾或者发觉火情时，要立即拨打火警电话119求救救，想方法离开火灾现场。4、借助涂色“119” 记住号码。5、打电话嬉戏：玩法：老师饰演消防电话接线员，幼儿饰演拨打火警电话的人，学习打求救电话。6、教导幼儿不能任凭拨着玩，要敬重消防员叔叔的劳动，不能任凭拨打火警电话。7、假如你被困在火灾中，那你

34、该怎样逃离火灾现场?(把握多种自救逃命技能)8、情景演戏：教室播放消防警报声，幼儿用毛巾掩住口鼻逃出教室。三、总结：教学反思本次教学活动，我认为已达到了我预设的教学目标，幼儿对火有了更深的熟悉，懂得火灾发生的缘由从而知道如何避开发生火灾，如：不乱扔烟头，不随处放鞭炮，不玩火，不使用大功率的电器等。幼儿把握了几种自救逃命的办法：发觉火灾时，懂得拨打电话“119”求救;被火灾困住时，懂得如何逃离火灾现场。总言之，利用本次活动，提升了幼儿的平安意识，提升了幼儿的自我庇护能力。12、中班健康活动教案：小胖胖变瘦了教案(附教学反思)活动目标1、让幼儿懂得吃东西应合理搭配，过多的摄入油腻食物和甜食，简单使

35、人发胖。2、引领幼儿了解过于肥胖还会影响智力进展和身体健康。3、引领幼儿了解身体健康与心理健康相结合的重要性。4、初步了解健康的小常识。5、初步了解预防疾病的办法。活动过程一、课前律动。二、师生问好。三、导入：小伴侣们，今日教师给你们讲个故事，先前有个小伴侣叫小明，天天太阳升的老高，小明还在睡觉，他还爱吃甜食，不爱运动，所以长得越来越胖，小伴侣都叫他小胖胖，都不喜爱跟他玩，小胖胖还常常生病，小伴侣们知道后来小胖胖怎么样了吗?四、新授部分：1、请小伴侣打开健康生活第5页，认真观看图片引领幼儿分组举行研究：(1)为什么小胖胖会特殊的胖呢?(2)小伴侣们认为太胖了有什么不好呢?(3)小胖胖最后怎么样

36、了?他是怎么做到的?老师小结：(4)回归课本，老师领读。2、今日教师给小伴侣带来了一个礼物，它可以教小伴侣怎样健康的饮食，观看食物金字塔回答问题，吃东西应当注重什么?怎样做才干吃的健康?老师小结：3、我们新学的弟子规中也有个关于健康饮食的内容，有小伴侣记得的吗?谁能说说是什么内容呢?谁能说说它的意思呢?老师小结：五、拓展研究：1、你的家人伴侣学生中有没有过于肥胖的呢?他们都有什么不好的习惯吗?那你应当怎么做来协助他们呢2、关于教师刚才讲的那个小胖胖的故事，你们觉得小明变胖了小伴侣就叫他小胖胖这样对吗?为什么?而且他变胖了小伴侣就不跟他玩了这样对吗?应当怎么做呢?六、小结：利用这节课的学习，你们

37、学到了什么呢?七、作业：回家观看你的家人的生活方式，要是有不健康的地方准时监督提示改正。活动反思本学期我组内藏匿课的内容是健康领域的小胖胖变瘦了。这个故事主要讲了小胖胖由于平常爱吃甜食和爱睡懒觉，不良的饮食习惯和不良的生活习惯导致他一天比一天胖，还常常生病，最后听了医生的建议，天天早起熬炼身体，使自己的身体渐渐变瘦了下来。故事贴切生活，为了把故事上的更生动好玩，我精心钻研每个教学环节，仔细设计每一个提问语和过渡语。13、中班社会活动教案：我长大了教案(附教学反思)活动目标：1、 让幼儿知道长大了应当自己的事情自己做。2、 培养幼儿的自我服务意识。3、 熬炼幼儿的语言表述能力。4、 培养幼儿敏锐

38、的观看能力。5、 初步培养幼儿用已有些生活阅历解决问题的能力。重点难点：1、 培养幼儿的自我服务意识。2、 教导幼儿自己的事情自己做。活动预备：故事、衣服、音乐活动过程：1、 叙述故事谁真的长大了引出课题故事也许，叙述一对双胞胎姐妹好多地方都一样，就是一个能够自己的事情自己做，一个却依赖父母。2、 设计提问(让幼儿明了长大了应当自己的事情自己做)(1)故事中的两个小伴侣谁真的长大了。(2)为什没说某某长大了?(3)老师小结：某某长大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃饭3、 谈话：让 幼儿说说自己是怎样做的，自己是不是长大了。(教导幼儿自己的事情自己做)4、 穿衣大赛。(体悟自我服务的乐趣)5、

39、老师小结。活动反思：本节课目标基本达到了，利用此节课孩子们懂得了长大了应当自己的事情自己做。第四环节穿衣大赛有的单调，预备应再丰盛一些。14、中班社会活动教案：伙伴生病了教案(附教学反思)活动目标：1.知道生病的人需要大家的关怀。2.能用自己的方式表述对生病的人的关怀，情愿主动地体贴伙伴。3.初步了解健康的小常识。4.初步了解预防疾病的办法。5.了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的办法。活动预备：1.图片：小伴侣生病了2.手机一个，并事先与生病孩子的家长作好联系。3.健康歌音乐。活动过程：一、 展示图片引领幼儿回忆生病的感触，激活对生病伙伴的体贴之情。1.这个小伴侣怎么了?对,我们每一个人

40、难免会生病，当你生病的时候有什么感觉?(很难受、挂水手上很痛、身体不舒适、头痛、头晕。)2.当你生病时你心里会想些什么?(想爸爸妈妈来陪我;想早点好，去幼儿园;想和小伴侣一起玩。)3.那爸爸妈妈又是怎么关怀照看你的?(带我去看医生;喂我吃药;给我做好吃的东西;陪我，给我讲故事。)4.小结：是啊，在我们生病的时候，总是需要家人、伴侣的关怀和照看。二、老师和幼儿研究电话慰问的事宜。1.师：这两天我们年级的一一小伴侣也生病在家歇息，可是我们现在要上课没有时光也不便利去探望她，我们可以怎么做呢?2.引领幼儿研究慰问语，师：打电话时可以说些什么?(问候的话;提示的话;惦念的话;如身体好点了吗?哪里不舒适

41、?要多歇息，多吃有养分的食品;我们惦念你;希翼你快点好!)3.小结:打电话时我们声音要小声点，不能影响病人歇息，我们可以问问她生病怎么样了，哪里不舒适，提示她多喝水，按时吃药，告知她我们很想她，希翼早日好起来，一起上幼儿园。三、组织幼儿打电话问候生病的幼儿，鼓舞幼儿主动表述自己对他的关怀。1.好的。我们现在就给一一打个电话表示对她的关怀。谁情愿打个电话给一一呢?2.组织孩子打电话问候生病的孩子。3.小结：一一收到我们的电话问候病一定会更快地好起来的。四、引领幼儿用自己的方式关怀生病的伙伴。1.除了打电话关怀生病的伙伴，我们还可以怎么去关怀她呢?(送上水果、送上礼物、去探望他)2.幼儿挑选绘画、

42、折纸、写信等办法表述对一一的关怀和照看。3.请几个幼儿说说自己做了一份什么礼物送给一一。4.小结：你们想到了无数关怀伙伴的办法，有折纸，有画画，有写信。晚上何教师会把小伴侣满满的祝愿送到一一身边的。信任有了伴侣们的关怀，一一小伴侣会很快康复。五、活动延长：播放音乐健康歌,老师带领幼儿一起做运动离场生病很难受，我们要庇护好我们的身体，加强熬炼，让我们一起去户外熬炼吧。活动反思：当拿到教案后，首先也许看了教案的设计环节和目标。原稿教案共有四个环节，一是回忆生病的感触。二是观赏图片引领幼儿怎样关怀生病的伙伴。三是老师和幼儿研究电话慰问的事宜。四是组织幼儿打电话，鼓舞幼儿主动表述对他的关怀。目标为：知

43、道生病的人需要大家的关怀;能用自己的方式表述对生病的人的关怀，情愿主动地体贴伙伴。我的第一感觉是这样的社会活动课很没掌握，教案设计又比较平淡，一节课假如既老师没底，幼儿没趣，这堂课就一定是不会胜利的。因此，围绕目标，左思又想我又增添了一个环节引领幼儿用自己的方式制作一份礼物放在爱心篮里。小伴侣们有些挑选爱心卡片画出了水果，提示生病的孩子要多吃水果。有些挑选绘画加折纸信封的方式，告知生病的小伴侣要多歇息。有些挑选折纸，折了许多小动物陪生病的小伴侣。我觉得这个环节十分温馨，既突破了目标其次条，也为本活动锦上添花，是本次活动的亮点。最后，我认为还需增强最后环节，庇护身体，加强熬炼。让幼儿知道生病是一

44、件十分难受的事，应当要多熬炼，庇护自己的身体。让囫囵教案更完整些。本次活动，我觉得自己对教案的理解还是比较透彻的，教案设计也是比较完整和趣味的。但是在细节的处理上也是有不足的：1.在其次环节研究打电话慰问的事宜时，幼儿研究后我没有做出比较精炼的小结，我的小结应当要让幼儿在原有基础上提炼阅历，得到升华。2.在最后延长环节，我放着音乐健康歌，带着孩子边离开活动室边做动作环节，有点蜻蜓点水，可以把节奏放慢些，教孩子们多做几个动作再离开。细节打算成败。在今后的课堂中我需要更多关注细节。15、中班社会活动教案：谁病了教案(附教学反思)设计意图：现在的孩子绝大多数都是独生子女，独生子女从小享受着来自多方大

45、人无微的疼爱，而他们自身却又缺乏体贴他人的良好品德。在近阶段，因为气温变化大，因呼吸道感染生病的幼儿也比较多。社会谁病了贴近幼儿生活，利用了解身边伙伴为何不来上学的事例，老师引领幼儿发觉身边需要关怀和协助的人，引领幼儿懂得关怀他人，并能用实际行动来关怀、协助他人。活动目标：1、发觉身边需要关怀和协助的人，并能用实际行动关怀、协助他人。2、学习关怀、协助他人的技巧。3、体悟协助他人后的欢乐心情。4、喜爱协助别人，与伙伴友好相处。5、培养幼儿敏锐的观看能力。活动预备：1、事先联系近来请假未上幼儿园的小伴侣，问清请假的缘由及是否情愿接受协助。2、制作礼物所需要的材料。活动过程：一、以点名的方式引领幼

46、儿发觉谁没有上幼儿园。二、研究：他们为什么不能上幼儿园?怎么才干知道他们不上幼儿园的真切缘由呢?三、查出那几位小伴侣的电话号码，请幼儿打电话，了解小伴侣不上幼儿园的缘由。四、引领幼儿分小组研究：怎么关怀生病在家的小伴侣?老师巡回指导，协助小组确定“关怀”计划。五、带领小组成员一起做有关“关怀”计划的预备工作。如：制作礼物、预备劝慰的话等。幼儿可能浮现的“关怀”计划：预备好礼物，到他家去探望他;常常打电话劝慰他、关怀他;写一封信或画一张爱心卡给他，让大人带过去或派代表送过去等。六、幼儿制作爱心卡，并请教师把自己想说的话写在纸上。活动延长：1、老师和保育员分离带领12个小组实施“关怀”计划。2、大

47、家一起沟通协助他人的经过和体悟。结合幼儿生活实际，让孩子们学会关怀自己身边的人和事。让每个小伴侣都来参加爱心研究，发挥幼儿自主精神。把爱心深化到实际行动中，人人动手制作爱心卡，说说体贴他人的话。活动反思：社会活动谁病了活动目标是让孩子发觉身边需要关怀和协助的人，并能用实际行动关怀、协助他人，体悟协助他人后的欢乐心情。活动一开头我让孩子们找一找今日我们班谁没有来上学，他(她)为什么没有来上学?孩子们研究得很激烈，各自发表自己不同的看法。沈屹亭小伴侣说：“有急事。” 无数小伴侣说：“生病了。” 也有个别小伴侣说：“她回老家去了。”王涛小伴侣说：“她在睡懒觉!”最后利用打电话了解到这个孩子因感冒没来

48、上学。在老师的发动下，让孩子们给生病的小伴侣说一句话，让每个小伴侣都来参加爱心研究，激活孩子的爱心，让孩子们学会关怀自己身边的人和事。下面是小伴侣对生病伙伴关怀的话语。“治好病再来读书。”“祝愿她好运，病快点好!”“你在家里歇息，我们在幼儿园等你。”“给她带礼物，去探望她。”“你在家歇息吧!”“叫她在家里打针，我们在幼儿园等你。”“祝愿她生日欢乐!祝愿她早日健康!”老师看到孩子们研究得这么热情，又生成了一个话题，继续让孩子们再深化研究发言，把爱心、体贴延长到家人和教师。老师：假如你家人生病了，你怎么做?怎么说?“我妈妈生病了，我买给她一个蛋糕。”“我爸爸生病了，我给他买水果。”“我爷爷生病了，

49、我买一只苹果给他吃。”“我妈妈生病了，我买瓜子给她吃。“我妈妈生病了，我给她买香蕉。”老师对孩子的发言举行适当地引领：假如妈妈或爸爸生病了，我们除了给他们买东西，是不是要做个乖孩子，听大人的话假如教师身体不好，嗓子疼，那你们要怎么做呢?活动在孩子们热情的研究中举行着，看到孩子们研究得这么投入，我想我设计的这个爱心活动应当是胜利的吧!16、中班社会盖房子教案反思活动目标：1、在随乐玩唱的过程中，感触与伙伴共同嬉戏的欢乐。2、能按照自身的生活阅历，试试创编不同的盖房子的动作。3、明确嬉戏规章，学习跟着领头人的节奏举行不同的盖房子的嬉戏4、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节省资源的好习惯。5、培养幼儿思

50、量问题、解决问题的能力及迅速应答能力。活动预备：1、幼儿已学会歌曲盖房子，观看过建造工人盖房子，玩过盖房子的建构嬉戏。2、资源包材料：教学CD盖房子。3、用牙膏盒做的砖头人手一块，盖房子的图片一套。活动过程：一、聆听教学CD，复习歌曲盖房子。二、调动生活阅历，创编盖房子的动作。-建造工人叔叔们有什么本事?按照幼儿的回答，展示相应的图片，鼓舞幼儿创编不同的肢体动作，表现盖房子的情景。-提问：这时在干什么?你能用动作学一学吗?鼓舞幼儿有节奏地创编砌砖、抹墙、盖房顶的动作和造型。老师适时配唱。-播放教学CD，请幼儿边唱边将创编的动作组合起来完整表现。三、嬉戏：盖房子。体悟与伙伴共同玩唱的欢乐。-老师

51、介绍玩法与规章。玩法：全体幼儿分为两组，每组一位领头人，其他为建造工人。建造工人手拿砖头，跟着领头人的节奏，边唱盖房子，边随乐有节奏的沿顺时针的方向依次传递砖头，最后一名建造工人要将传递的砖头砌起来，盖成房子。唱到最后一个乐句是，停止嬉戏，观赏各组盖的房子。规章：要根据音乐的节奏举行嬉戏，砖头必需传到下一个的前面。-幼儿分成两组，分离围成圆圈，各选一个领头人，共同嬉戏1-2次。-幼儿自评嬉戏状况：你们觉得自己玩得怎么样?嬉戏中碰到了什么问题?要怎么解决呢?-加快歌曲节奏，再次嬉戏。四、在老师逐渐变轻变慢的歌声中放松歇息，结束活动。活动反思：嬉戏是大班幼儿最喜爱的活动，而音乐嬉戏是音乐教导中最易

52、为大班幼儿接受、爱慕、理解的一种综合性艺术形式，是培养大班幼儿乐感和美感的一条有效途径，也是融音乐与嬉戏为一体的艺术教导形式所以，我觉得要提升大班幼儿音乐教学的效果，培养大班幼儿对音乐美的感触力、表现力，最关键的就是要从提升大班幼儿爱好入手。(教案来自：幼儿园学习网教案网.)在本次活动中，我觉得不足的就是教学时光的掌握上，本次活动超过了所规定的时光。17、中班社会各种各样的房子教案反思活动设计背景房子与人的生活有着密切的关系，孩子自诞生后，就天天与房子打“交道” ，首先进出自己家的房子，然后注重到周围的房子，再后来熟悉到幼儿园的房子孩子在成长中不断地看到、接触到各式各样的房子，慢慢地对房子有了

53、一定的了解，对于见到的不同样式的房子，孩子也会萌发出自己的疑问(为什么这个房子跟自己家的不一样)利用本次谈话活动，让孩子进一步熟悉、了解各式各样的房子，及房子的共同点及不一样的地方在哪里，本节课说授课学问，贴近幼儿的生活，简单激活幼儿的奇怪心和学习探索的欲望。活动目标1、学习常见房子的汉语名称“平房”“楼房”“毡房(蒙古包)”及其相关词语“门” “窗户”“房顶”。2、能联系自己的生活阅历，运用简短语言叙述房子的特点。3、培养幼儿仔细聆听的习惯，并能大胆地在伙伴面前举行叙述。4、培养幼儿敏锐的观看能力。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。教学重点、难点教学重点：利用本活动的学习及熟悉，使幼儿可以

54、发音清晰说出几种房子的名称及其特点。教学难点： 对于房子的构架及组成这些房子内部学问，孩子们还是有点生疏的。所以要 多展示图片及通过本班老师给幼儿用母语加以解释。活动预备1、各种各样的房子(平房、楼房、蒙古包)的图片2、事先鼓舞幼儿观看自己家的房子和幼儿园3、将部分房子图片事先贴在主题墙上，便于幼儿观看4、多媒体使用的多种房子图片及相关的 “门、窗户、房顶”图片活动过程(一)开头部分1、请幼儿参观主题墙上的房子老师：“教师带小伴侣来参观墙上的房子，你们熟悉这些房子吗?”老师“看看这些房子，他们长的一样还是不一样?”幼儿参观后研究，回答，老师总结。(二)绽开部分1、老师出示图片，介绍每一种房子的

55、名称 (平房、楼房、蒙古包)老师展示图片，请幼儿说房子名称老师：“小伴侣们。认真看看，图上是什么房子?”2、老师引领幼儿在认真观看一遍，房子的不同在哪里老师：“小伴侣们，刚才呀，你们说了这些房子长得不一样，那现在再认真的看一看，房子哪里不一样呢。”利用幼儿观看及老师引领，师幼共同总结出： 平房惟独一层，是矮一点的，楼房有无数层，高高的，蒙古包普通建在游牧区，是圆形的。 可总结为平房平房矮矮的，楼房楼房高高的，蒙古包蒙古包圆圆的。 (加肢体语言)3 、嬉戏 我问你答老师：“小伴侣们，现在呢，我们一起来玩个嬉戏，好吗?”老师“小伴侣小伴侣你告知我”幼儿 “教师教师我告知你”老师“什么房子高高的”(

56、边说边用肢体动作暗示)幼儿“楼房楼房高高的”老师可多问几遍，可集体问，可个别幼儿单独问4、请小伴侣们和老师一起在主题墙前，观看几种房子的相同点老师：“孩子们，刚才我们说了房子长得不一样，由于有些是矮矮的，有些是高高的，有些是圆圆的，我们现在再一起看一看，房子的哪里长的是一样的?”师幼一起找出房子的共同特征：都有 门、窗户、房顶。 老师重点示范“门、窗户、房顶”这些新词的发音，让幼儿看图片说一说。(三)结束部分老师展示在电视上播放事先预备好的不同房子的图片，让幼儿说一说这是什么房子，并用语言及肢体动作描述房子是什么样子的，幼儿集体说完之后老师可循环播放图片，让幼儿们在一起相互说一说自己看到的房子

57、及其组成部分“门、窗户、房顶，活动在自然中结束。延长活动鼓舞幼儿在结构区用积木(或纸盒)搭建房子教学反思这节课，教材很贴近我们的生活，所以幼儿们也很感爱好利用本活动的举行，幼儿能辨别出房子的不同种类及其特点“平房平房矮矮的，楼房楼房高高的，蒙古包蒙古包圆圆的。” 只是，上课时， 教学目标中的第三点(培养幼儿仔细聆听的习惯，并能大胆地在伙伴面前举行叙述。) 这点完成的不太好，我在问个别幼儿问题的时候， 往往是大部分的幼儿都在说，没有做到聆听别人说话，在这方面，我以后也会注重。把每节课都当做藏匿课去上，本着严谨的教学态度去预备教案，越发完美教学过程。18、中班父亲节社会教案：我爱爸爸教案反思活动目

58、标：1、了解父亲节的由来，能用绘画等方式表述对爸爸的情感2、进一步萌发爱爸爸的情感，乐于赞美自己的爸爸(重点)3、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参加节日的活动。4、情愿参与活动，感触节日的欢乐。活动预备：PPT、绘画纸、彩笔、爸爸的照片活动过程：一、师： 6月有什么节日?(父亲节),你们了解爸爸吗?出示爸爸的照片，说说爸爸的兴趣、年龄、工作、样子说说父亲节你为爸爸做了什么?小结： 爸爸有你们这样给他过节心里一定很愉快，感觉很幸福是吗?二、今日教师带来了一本书，一本很好玩的书，和爸爸有关的书，想不想看? (展示PPT)1、这就是这本书的封面，这个故事叫什么名字?(我爸爸)说的嘹亮一点，是的说的很骄傲，为爸爸骄傲。2、这是你爸爸吗?这是谁的爸爸?这是一位中国爸爸吗?你从哪里看出来他不是的?(头发是带一点黄色)还从哪里看出来?(他的眼睛是蓝色的)我们的眼睛是什么色彩?(黑眼珠，我们是中国人)3、告知你，他的确是一位外国爸爸，是一位英国大画家安东尼-布朗的爸爸，大画家安东尼-布朗把爸爸画在了故事书里，多好玩呀!他把爸爸画在故事书里和小伴侣一起来共享关于爸爸的故事。我们一起看三、1、这就是我爸爸(PPT)看看，你觉得这个爸爸看上去怎么样?谁来说说!谁能告知我他的杯子里会是什么?