师范专业教育调查报告

1、Word - 11 -师范专业教育调查报告【篇一】师范专业教育调查报告师范生一个多月的实习已经结束，从年前的预备阶段，到三月份的正式讲课，这一过程的收获体会是很多的。 让我体会很深的首先是对教育这份事业的宠爱。在学习中常说：爱好是的老师，那么对教学的宠爱是使你全身心投入教学的动力，不管是备课，还是讲课。备课中，具有了动力，才能全方位的考虑过程、内容，考虑同学的反应。正照实习开头，杏坛副校长所说的“备同学”，怎样体会到同学的反应。有了这份动力，才会想出设计出更好更科学的方法，应用于教学过程，启发式教学等方法才能很好的应用并取得较好的效果。 其次是要设定较高的目标，同时又要考虑到效果不佳时，自己的

2、反应。就是预先想到效果不好时，自己应承受这份压力，较好期望当然很好，但若由于自己的力气所限以及各方面的变化，引起教学效果不佳，自己应接受这一现实。不能由于一时的冲动，而破坏了整个活动。当我其次次课效果不好时，当时实在难以接受，尔后的两天为下次的备课则没了爱好，没有了热忱，自己前两次作了充分的预备为什么会这样?我在思考这些，思虑一再，还是备课不充分，没有更好的调动同学，既没有估量同学的反应，又没有考虑可能发生的状况，比如其次次课的板书问题，这都是没有估量到的。 而当我在第三次课时，心情平淡而又有热忱，坦然面对一切。这样就好了很多，语速较前两次慢了一些，课堂中消逝的错误少了很多。 总的说来，实习让

3、我收获很多。不仅仅是对教学，做任何事情都满怀热忱。我抵制住了第三次课前的不良反应，作了充分的预备。对事情结果期望高，严要求，又要以最坏的结果来考虑，坦然面对。这是我较深的体会。 最终，我还想说的事，感谢张老师的悉心热心感怀。每课必听，不管是试讲还是上课，更重要的事提出同学的问题，以一个有丰富阅历的老师来发觉这些问题，解决问题，这是对同学的负责与关怀。同时，我们这一团对也是值得学习的。相互关怀，照应，共同进步。 【篇二】师范专业教育调查报告 我被分到XX学校进行教育实习，实习内容包括XX，一是XX的教育实习，二是班主任的XX。在这期间我乐观地奋力地工作，虚心向有阅历的老师请教，取得了优异的成果。

4、同时，我还在实习期间做了一次深化的调查工作，是针对物理这门课而言的。调查的过程格外辛苦，为了得到老师和同学的真实想法，我颇费了一番心思，最终的调查结果还是很让我满足的。 为了全面、具体地猎取材料，我不仅只限于我实习所带的X个班的调查，而且还跨班级、班级调查，甚至还到其他同学所在的实习学校调查。重要的调查的形式是发放调查问卷。同时，我也乐观地找同学谈话，同老师沟通，以便更好地了解状况。 在此，我介绍一下自己的调查的结果，谈谈对物理教与学的一些看法，其中有些问题可能是已经叙述的或者是老师们常谈论到的，但我想这对于我们实习生来说，是一次真正意义上的体验和感受，而不仅仅是以前从实际上的生疏。期望我的生

5、疏能对自己以后的工作有些效果。 首先，从老师的角度来谈一下教学的状况。 我调查发觉，现在的课堂教学，大多数老师所使用的教学方法是正确的，它符合教学的实际状况。很多物理老师在备课时，预备了很多的问题，以便上课时提问同学，达到和同学沟通的目的。调查中有的物理老师对我说现在的同学比较懒，对学习不是很重视，认为奋力与否考试时都不会得太高的分，也不会得分很低，和其他同学不会有太大的差距，况且奋力了也不愿定能取得好成果。因而，你让他们回家预习课文的时候，大多数同学基本上是不看。因此上课要多堤问题，这样才能迫使他们课后去看。在教学的过程中确定要多问个“为什么”，这一方面可以使老师和同学沟通，另一方面也可以进

6、一步挖掘教材的无关内容。我自己在实习的教学中也接受了此方法，成果果真不错。 一些先进的教学方法和教学理念我发觉在的教学中并不是很受欢迎，重要的缘由就是接受这种教学方法取得的效果不是很抱负，而且削减了师生互动的机会。以使用多媒体教学为例，上课时同学的眼毬多被吸引到了大屏幕上去，很少有同学再看书本了。同学多爱看一些图画，对图画的记忆倒很清楚，但却忽视了图画旁边的文字。这种教学方法还使得老师变得懒散起来，大部分老师在上多媒体课时很少板书，一些老师一节课下来，根本就没在黑板上写一个字，同学也就不作笔记了。 老师们认为一个班里的同学成果有很大的差别，可以把同学分为己等。一个老师要想让全部的同学都把课程学

7、好，己乎是不行能的事情，要看同学的具体状况，视个人的状况不同而对同学有不同的要求。对于成果特殊差的同学一些老师就实行了放弃的态度，他们认为不能由于某个同学成果差而牺牲了大家的利益，那样是不值得的，而且老师的精力也是有限的。老师们也承认他们在教学的过程中存有偏见，但这也是没方法的事情，到底有一个（中）高考的指挥棒在无形中束缚着他们。老师不能对等地看待同学，这一点老师们能很坦诚地同我讲，的确是难能贵重的。 在平常的教学过程中，老师们对教学态度都很认真、认真。对同学而言学习也不是能够很精确地把握。在教学课程中，很少有老师接受多媒体的教学手法，多是以讲解为主，这样更能够让同学很好地记忆。 在调查中我还

8、发觉有阅历的老师进行教学时，课堂汽氛总是很活跃。他们备课时不限于教参、优秀教案等书，能够依据自己所教的同学的实际状况去发挥，这在我实习期间听不同的老师讲课时感受最深。在教学中准时的了解及分析同学的实际状况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课状况有直接的影响，这就是教育学中堤到的“备课的同时要备同学”，这一实际在我教育实习的调查中得到了验证。 其次，从同学的角度来谈一下XX学的状况。 在调查中，部分同学对我公开表示他们对XX学习不感爱好，不想学XX。 同学对现代化的教学手法一开头还是比较宠爱的，很感爱好，可是等时间一涨也就无所谓了。有的同学告知我，上课老师用多面体教学时间把握的不是

9、很好，有时太快，记笔记记不下来，有时太慢，同学听起来又感觉到无聊。有的同学干脆告知我说，还不如在家里自己上网学习。 【篇三】师范专业教育调查报告 调查单位：蒙自市第三中学 调查对象：所教班级师生和兄弟班级部分师生及部分其他同学所在的实习学校师生调查方式：问卷调查法、探讨沟通法 调查起止时间：20 xx年9月5日20 xx年10月15日 报告内容： XX年9月我通过自主联系到蒙自市第三中学进行为期近两个月的教育实习，实习内容包括两个方面，一是语文教学的教育实习，二是班主任的工作实习。在这期间我乐观地努力地工作，虚心向有阅历的老师请教，取得了优异的成果。同时，我还在实习期间做了一次深化的调查工作，

10、是针对中学语文教与学而言的。为了得到老师和同学的真实想法，我费了一番心思，最终的调查结果对我将来的从业有很大的关怀。 为了全面、具体地猎取材料，我不仅只限于我实习所带班级的调查，而且还跨班级、班级调查，甚至还到其他同学所在的实习学校调查。重要的调查的形式是发放调查问卷。同时，我也乐观地找同学谈话，同老师沟通，以便更好地了解状况。 在此，我介绍一下自己的调查的结果，谈谈对中学语文教与学的一些看法，其中有些问题可能是前人已经叙述的或者是老师们常谈论到的，但我想这对于我们实习生来说，是一次真正意义上的体验和感受，而不仅仅是以前从理论上的生疏。期望我的生疏能对自己以后的工作有些效果。 从老师的角度来谈

11、一下语文教的状况。我所在的学校是一所城市高中，学校规模较大。该校自创建以来中考成果名列全县同类学校前茅，但近年来生源质量难以保证，主要缘由是教育改革，支援山区教育事业，山区招生人数增多，从而导致该校同学基础薄弱，班里同学水平参差，两极分化严峻。 我调查发觉，现在的语文课堂教学，大多数老师所使用的教学方法是正确的，它符合教学的实际状况。很多语文老师在备课时，设计了很多的问题，以便上课时提问同学，达到和同学沟通的目的。调查中有的语文老师对我说现在的同学比较懒，对学习不是很重视，你让他们回家预习教材的时候，大多数同学基本上是不看。因此上课要多提问题，这样才能迫使他们课后去看。在语文教学特殊是初一语文

12、另一个启蒙教学的过程中确定要多与同学进行沟通，强势打开同学学问面与求知欲，这一方面可以使老师和同学沟通，另一方面也可以进一步挖掘教材的有关内容，拓展同学思维。我自己在实习的教学中也接受了此方法，成果果真不错。一些先进的教学方法和教学理念我发觉在现在的中学的教学中并不是很受欢迎，重要的缘由就是接受这种教学方法取得的效果不是很抱负，上课时同学的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有同学再看书本了。同学多爱看一些图片和视频，对图片的记忆倒很清楚，但却忽视了这些图形和所蕴含的文信息。对于成果特殊差的同学一些老师就实行了放弃的态度，他们认为不能由于某个同学成果差而牺牲了大家的利益，那样是不值得的，而且老师的

13、精力也是有限的。老师们也承认他们在教学的过程中存有偏见，但这也是没方法的事情，到底有一个中考的指挥棒在无形中束缚着他们。老师不能公正地看待同学，这一点老师们能很坦诚地同我讲，的确是难能贵重的 在调查中我还发觉有阅历的老师进行教学时，课堂气氛相对和谐。老师说本校的同学的记律较差，自觉性不足，假如气氛过于活跃，课堂就会乱哄哄，难以克制。而且同学的自主学习力气差，合作力气欠缺，实际效果为达到但花去了大量的时间，从而影响教学进度。其次，从同学的角度来谈一下语文学的状况。 在调查中，部分同学对我公开表示他们对语文学习的理解有所偏差，大量的古文诗词背诵无形增加了同学的负担。他们认为语文这一科目虽然好玩味性

14、，但是作业的不规律影响了同学的乐观性，初一语文是同学们刚刚进入求知过程的重要里程碑。现在的同学是多么有共性。对于语文的教学反思，应当自上而下的有所变迁。 同学对现代化的教学手法一开头还是比较宠爱的，很感爱好，可是等时间一长也就无所谓了。有的同学告知我，上课老师用多媒体教学时间把握的不是很好，有时太快，记笔记记不下来，有时太慢，同学听起来又感觉到无聊。甚至有的同学说，老师的方法太旧，因此影响了学习语文的乐观性。调查中，同学期望老师能关注他们。无论是成果好的同学还是后进的同学，对这一问题的看法是全都的。调查中有一个同学问我如何看待老师只关注成果好的同学，还问我今后要是当老师的话会不会也这样。我回答

15、他们说：老师关注成果好的同学是由于他们能听老师的话，而一般状况下后进生的自觉性差，经常不听话，自然惹得老师不欢快。老师也是人，存在确定的偏差是正常的。但我在具体的实践当中发觉，只要能多关注后进生，他们会很感动、进步很大。看来老师要用一种公正的心态去对待同学，多鼓舞后进生这一点对于老师和同学的沟通很重要，好的沟通有利于老师更好地教学，也有利于同学更加爱学习你所教的那门课。有的同学说学习语文时有的老师不能补充很多的课外学问，只是讲课本上有的内容，其实这些他们都能看得懂，若老师总是这样的话，他们就会认为这样的老师不怎么样，水平低，进而也就不再理睬老师的讲解，这样久而久之，同学的语文成果就会有所下降了

16、。他们期望老师在课堂上能讲些和当前社会有关的东西，多补充一些课外的学问。 大部分同学宠爱那种上课幽默的，不爱批判同学的，能够和同学很好相处的老师，他们都期望老师能够多关注自己，即使是成果差的同学也这样，这种愿望甚至比其他同学更加猛烈。他们期望老师多了解他们的真实的想法，宽恕他们的叛逆心理，同他们做好伴侣，而不是老师用一种居高临下的气概去对待他们。而且，有的同学还宠爱关注老师，对老师的衣着，对老师日常工作中所发生的一些事情都感爱好。看来我们做老师的要好好和同学进行准时的沟通，以了解同学的真实想法，以便自己在教学中更好地开展工作。该校放学时间为6点，由于较晚，而该学校以寄宿制为主，走读为辅，偏离城

17、市中心，加之时间过长的晚自习与繁多的作业，以至于同学对于课外学问认知过少，语文最重要的就是阅读，而这一系列时间过于紧迫，造成了同学阅读量的缺失。 通过以上的调查，我认为在今后的语文教学中，老师应当留意以下几个问题： 一、培育同学学习语文的爱好，只有同学对他所学的科目提兴奋趣了他们才有可能很快地提高成果。老师可以多组织一些语文活动课，让同学乐观地参与进来，叫同学在自己的参与中意识到学语文的重要性。上课时老师可以多举一些生动、形象的例子，让同学有个直观的感受，而不仅仅是理论上的枯燥理解。对教材的解析要深化浅出，例子能贴近生活，这样能更好地让同学开放争辩，进而使同学爱好更进一步。 二、正确对待现代多

18、媒体技术。多媒体应用到现在的教学中去的确的教育的一大进步，它的直观性、生动性、丰富性对教学有着巨大的促进作用，但我认为在应用现代多媒体技术的同时要把握一个度，过度地使用多媒体可能回引起同学的反感，这一点从上面的调查不难发觉。对一些较难理解的章节，我建议能用多媒体教学，在课件中多制作一些图画、flash，这样会让同学一下子对图片产生爱好，从而带着惊异心去学习章节内容，较难理解的学问就会简洁让同学接受。同时期望教育部门能更多关注山区的教育，为山区边远学校增加教育设备。 三、对待同学要一视同仁，赏识每一位同学。无论同学的成果好与差，老师都要充分敬重同学的人格，这也是一个合格老师的基本要求。现在我们讲

19、敬重，不仅仅只是要求同学敬重老师，而且还要求老师敬重同学，作为一个老师要知道，你只有敬重同学，同学才能更好地敬重你。另外，对于成果差的同学也要乐观地鼓舞他去学习，这样的同学只要一有进步，就应当准时表扬，表扬是促使差生进步的一种好的方法。在平常的教学中尽量少批判同学，以鼓舞为主，即使是批判同学时，也要留意方法，语言不要尖锐薄情，不要损害同学的自尊心。有批判错的地方也应当向同学赔礼，这一点生怕老师们很难做到，其实同学的宽容之心并不比老师差，真心地向同学承认错误的老师可能会更加受同学敬重的，我在实习和调查的过程中就有这样的感受。 四、除了做好自己的本职工作以外，我认为语文老师能多参与同学们组织的一些