中班游戏教案抛抛乐反思

1、Word - 42 -中班游戏教案抛抛乐反思1、中班嬉戏教案抛抛乐反思抛抛乐中班嬉戏教案1活动目标：1、熬炼幼儿的体能。2、熬炼幼儿的抛掷能力和接物的精确性。3、培养幼儿在嬉戏活动中的合作能力，体悟合作嬉戏的乐趣。4、在活动中，让幼儿体悟与伙伴共嬉戏的欢乐，乐意与伙伴一起嬉戏。5、利用活动幼儿学会嬉戏，感触嬉戏的乐趣。6、提升幼儿思维的灵敏性。7、使小伴侣们感到欢乐、有趣，在不知不觉中应经学习了学问。重点难点培养幼儿在嬉戏活动中的合作能力。活动预备：长方形彩色布块若干，沙包若干，平整的活动场地。活动过程：1、整队带入活动场地，做好活动前预备。2、出示活动器械(1)长方形彩色布块：引领幼儿数一数

2、一共几块布，说一说每一块布的外形和色彩，数一数每块布有几个角等等。(2)沙包：引领幼儿数一数一共几个沙包，并比较沙包的大小。3、演示玩法(1)讲解玩法：两名幼儿抓住布块的四个角，另外一名幼儿负责喊口令，并准时拾起掉在地上的沙包。(2)注重事项：抓住布块的两名幼儿注重听到口令后再向上抛沙包，沙包抛出后要用布块去接，假如接不住，另外的一名幼儿要准时拾起掉在地上的沙包(囫囵过程都要注重平安)。(3)演示：请两位教师帮忙演示一遍，然后请两名幼儿跟教师一起演示，最后请三名幼儿演示一遍。4、嬉戏开头：幼儿三人一组，自由组合，发给每一组一个沙包和一块长方形彩色布块，活动的过程中幼儿可以举行角色转换。教师要给

3、每一组的幼儿加油，并准时鼓舞表扬表现好的幼儿。也可以比一比哪一组的沙包接的准，哪一组的幼儿合作的最好。5、研究：引领幼儿研究自己小组的活动，找出缺点。活动延长：鼓舞幼儿回家后跟家长玩一玩这个嬉戏活动，注重改进活动中浮现的缺点。教学反思：嬉戏是幼儿最喜爱的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证平安还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提醒幼儿注重平安。抛抛乐中班嬉戏教案2设计意图中班的幼儿，自我庇护能力还比较差，所以在户外活动器械制作方面，尽量挑选环保的、不尖锐锐利的、没有危急性的材料。抛抛乐这一活动主要是采纳了布质材料 长方形的彩色布块和用布缝制

4、的沙包，十分适合中班的幼儿玩。而且，这个嬉戏活动不仅能熬炼幼儿的抛掷能力和接物的精确性，更主要的是能很好的培养幼儿在活动中的合作能力，为以后的合作活动打下基础。活动目标1.熬炼幼儿的体能。2.熬炼幼儿的抛掷能力和接物的精确性。3.培养幼儿在嬉戏活动中的合作能力，体悟合作嬉戏的乐趣。4.利用活动幼儿学会嬉戏，感触嬉戏的乐趣。5.使小伴侣们感到欢乐、有趣，在不知不觉中应经学习了学问。重点难点培养幼儿在嬉戏活动中的合作能力。活动预备长方形彩色布块若干，沙包若干，平整的活动场地。活动过程1.入场活动整队带入活动场地，做好活动前预备。2.出示活动器械：(1)长方形彩色布块：引领幼儿数一数一共几块布，说一

5、说每一块布的外形和色彩，数一数每块布有几个角等等。(2)沙包：引领幼儿数一数一共几个沙包，并比较沙包的大小。3.演示玩法：(1)讲解玩法：两名幼儿抓住布块的四个角，另外一名幼儿负责喊口令，并准时拾起掉在地上的沙包。(2)注重事项：抓住布块的两名幼儿注重听到口令后再向上抛沙包，沙包抛出后要用布块去接，假如接不住，另外的一名幼儿要准时拾起掉在地上的沙包(囫囵过程都要注重平安)。(3)演示：请两位教师帮忙演示一遍，然后请两名幼儿跟教师一起演示，最后请三名幼儿演示一遍。4.嬉戏开头：幼儿三人一组，自由组合，发给每一组一个沙包和一块长方形彩色布块，活动的过程中幼儿可以举行角色转换。教师要给每一组的幼儿加

6、油，并准时鼓舞表扬表现好的幼儿。也可以比一比哪一组的沙包接的准，哪一组的幼儿合作的最好。5.研究：引领幼儿研究自己小组的活动，找出缺点。活动延长鼓舞幼儿回家后跟家长玩一玩这个嬉戏活动，注重改进活动中浮现的缺点。活动反思活动按照幼儿的年龄特点，针对幼儿对体育嬉戏的爱慕，投其所好，挑选了贴近幼儿的生活实际，更能激活幼儿的爱好的体育嬉戏。在举行活动的始终，自己都坚持循序渐进和教与学同步互动的教学办法，既能激活幼儿的学习爱好，又充分发挥幼儿的主观能动性和想象制造力，从而培养幼儿的思维能力。力求教学氛围轻松、和睦、自然流畅。在学中教，教中学，在教学的全过程中，尽力削减因动作难度而可能带给幼儿的心理压力，

7、让幼儿明确地意识到学习需要自己产生的，不是别人强加的;学习过程是自己实践的，不是他人包办代替学习任务的完成是自己试试的结果，不是机械地重复和仿照的结果。自己是学习的主体，学习活动是弥漫爱好的探究性制造活动，真正体现与伙伴合作的开心与“欢乐体育”的宗旨。总之，要想提升体育嬉戏活动的效果还有无数种办法，只要我们教导工不断地做个有心人，时时刻刻努力钻研，就一定会使我们的体育嬉戏活动深人孩子的心中。2、中班体育嬉戏活动教案：抛抛乐教案(附教学反思)设计意图中班的幼儿，自我庇护能力还比较差，所以在户外活动器械制作方面，尽量挑选环保的、不尖锐锐利的、没有危急性的材料。抛抛乐这一活动主要是采纳了布质材料 长

8、方形的彩色布块和用布缝制的沙包，十分适合中班的幼儿玩。而且，这个嬉戏活动不仅能熬炼幼儿的抛掷能力和接物的精确性，更主要的是能很好的培养幼儿在活动中的合作能力，为以后的合作活动打下基础。活动目标1.熬炼幼儿的体能。2.熬炼幼儿的抛掷能力和接物的精确性。3.培养幼儿在嬉戏活动中的合作能力，体悟合作嬉戏的乐趣。4.利用活动幼儿学会嬉戏，感触嬉戏的乐趣。5.使小伴侣们感到欢乐、有趣，在不知不觉中应经学习了学问。重点难点培养幼儿在嬉戏活动中的合作能力。活动预备长方形彩色布块若干，沙包若干，平整的活动场地。活动过程1.入场活动整队带入活动场地，做好活动前预备。2.出示活动器械：(1)长方形彩色布块：引领幼

9、儿数一数一共几块布，说一说每一块布的外形和色彩，数一数每块布有几个角等等。(2)沙包：引领幼儿数一数一共几个沙包，并比较沙包的大小。3.演示玩法：(1)讲解玩法：两名幼儿抓住布块的四个角，另外一名幼儿负责喊口令，并准时拾起掉在地上的沙包。(2)注重事项：抓住布块的两名幼儿注重听到口令后再向上抛沙包，沙包抛出后要用布块去接，假如接不住，另外的一名幼儿要准时拾起掉在地上的沙包(囫囵过程都要注重平安)。(3)演示：请两位教师帮忙演示一遍，然后请两名幼儿跟教师一起演示，最后请三名幼儿演示一遍。4.嬉戏开头：幼儿三人一组，自由组合，发给每一组一个沙包和一块长方形彩色布块，活动的过程中幼儿可以举行角色转换

10、。教师要给每一组的幼儿加油，并准时鼓舞表扬表现好的幼儿。也可以比一比哪一组的沙包接的准，哪一组的幼儿合作的最好。5.研究：引领幼儿研究自己小组的活动，找出缺点。活动延长鼓舞幼儿回家后跟家长玩一玩这个嬉戏活动，注重改进活动中浮现的缺点。活动反思活动按照幼儿的年龄特点，针对幼儿对体育嬉戏的爱慕，投其所好，挑选了贴近幼儿的生活实际，更能激活幼儿的爱好的体育嬉戏。在举行活动的始终，自己都坚持循序渐进和教与学同步互动的教学办法，既能激活幼儿的学习爱好，又充分发挥幼儿的主观能动性和想象制造力，从而培养幼儿的思维能力。力求教学氛围轻松、和睦、自然流畅。在学中教，教中学，在教学的全过程中，尽力削减因动作难度而

11、可能带给幼儿的心理压力，让幼儿明确地意识到学习需要自己产生的，不是别人强加的;学习过程是自己实践的，不是他人包办代替学习任务的完成是自己试试的结果，不是机械地重复和仿照的结果。自己是学习的主体，学习活动是弥漫爱好的探究性制造活动，真正体现与伙伴合作的开心与“欢乐体育”的宗旨。总之，要想提升体育嬉戏活动的效果还有无数种办法，只要我们教导工不断地做个有心人，时时刻刻努力钻研，就一定会使我们的体育嬉戏活动深人孩子的心中。3、中班嬉戏抛抛乐教案反思【设计意图】中班的幼儿，自我庇护能力还比较差，所以在户外活动器械制作方面，尽量挑选环保的、不尖锐锐利的、没有危急性的材料。抛抛乐这一活动主要是采纳了布质材料

12、-长方形的彩色布块和用布缝制的沙包，十分适合中班的幼儿玩。而且，这个嬉戏活动不仅能熬炼幼儿的抛掷能力和接物的精确性，更主要的是能很好的培养幼儿在活动中的合作能力，为以后的合作活动打下基础。【活动目标】1、熬炼幼儿的体能;2、熬炼幼儿的抛掷能力和接物的精确性;3、培养幼儿在嬉戏活动中的合作能力，体悟合作嬉戏的乐趣。4、利用活动熬炼幼儿的跳动能力，让他们的身体得到熬炼。5、体悟显然的时节特征。【重点难点】培养幼儿在嬉戏活动中的合作能力。【活动预备】长方形彩色布块若干，沙包若干，平整的活动场地。【活动过程】1、整队带入活动场地，做好活动前预备。2、出示活动器械(1)长方形彩色布块：引领幼儿数一数一共

13、几块布，说一说每一块布的外形和色彩，数一数每块布有几个角等等。(2)沙包：引领幼儿数一数一共几个沙包，并比较沙包的大小。3、演示玩法(1)讲解玩法：两名幼儿抓住布块的四个角，另外一名幼儿负责喊口令，并准时拾起掉在地上的沙包。(2)注重事项：抓住布块的两名幼儿注重听到口令后再向上抛沙包，沙包抛出后要用布块去接，假如接不住，另外的一名幼儿要准时拾起掉在地上的沙包(囫囵过程都要注重平安)。(3)演示：请两位教师帮忙演示一遍，然后请两名幼儿跟教师一起演示，最后请三名幼儿演示一遍。4、嬉戏开头：幼儿三人一组，自由组合，发给每一组一个沙包和一块长方形彩色布块，活动的过程中幼儿可以举行角色转换。教师要给每一

14、组的幼儿加油，并准时鼓舞表扬表现好的幼儿。也可以比一比哪一组的沙包接的准，哪一组的幼儿合作的最好。5、研究：引领幼儿研究自己小组的活动，找出缺点。【活动延长】鼓舞幼儿回家后跟家长玩一玩这个嬉戏活动，注重改进活动中浮现的缺点。教学反思：嬉戏是幼儿最喜爱的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证平安还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提醒幼儿注重平安。4、中班嬉戏藏匿课抛抛乐教案反思活动目标1.熬炼幼儿的体能。2.熬炼幼儿的抛掷能力和接物的精确性。3.培养幼儿在嬉戏活动中的合作能力，体悟合作嬉戏的乐趣。4.进展身体协调性。5.培养幼儿团结合作的观念。

15、重点难点培养幼儿在嬉戏活动中的合作能力。活动预备长方形彩色布块若干，沙包若干，平整的活动场地。活动过程1.入场活动整队带入活动场地，做好活动前预备。2.出示活动器械：(1)长方形彩色布块：引领幼儿数一数一共几块布，说一说每一块布的外形和色彩，数一数每块布有几个角等等。(2)沙包：引领幼儿数一数一共几个沙包，并比较沙包的大小。3.演示玩法：(1)讲解玩法：两名幼儿抓住布块的四个角，另外一名幼儿负责喊口令，并准时拾起掉在地上的沙包。(2)注重事项：抓住布块的两名幼儿注重听到口令后再向上抛沙包，沙包抛出后要用布块去接，假如接不住，另外的一名幼儿要准时拾起掉在地上的沙包(囫囵过程都要注重平安)。(3)

16、演示：请两位教师帮忙演示一遍，然后请两名幼儿跟教师一起演示，最后请三名幼儿演示一遍。4.嬉戏开头：幼儿三人一组，自由组合，发给每一组一个沙包和一块长方形彩色布块，活动的过程中幼儿可以举行角色转换。教师要给每一组的幼儿加油，并准时鼓舞表扬表现好的幼儿。也可以比一比哪一组的沙包接的准，哪一组的幼儿合作的最好。5.研究：引领幼儿研究自己小组的活动，找出缺点。活动延长鼓舞幼儿回家后跟家长玩一玩这个嬉戏活动，注重改进活动中浮现的缺点。活动反思活动按照幼儿的年龄特点，针对幼儿对体育嬉戏的爱慕，投其所好，挑选了贴近幼儿的生活实际，更能激活幼儿的爱好的体育嬉戏。在举行活动的始终，自己都坚持循序渐进和教与学同步

17、互动的教学办法，既能激活幼儿的学习爱好，又充分发挥幼儿的主观能动性和想象制造力，从而培养幼儿的思维能力。力求教学氛围轻松、和睦、自然流畅。在学中教，教中学，在教学的全过程中，尽力削减因动作难度而可能带给幼儿的心理压力，让幼儿明确地意识到学习需要自己产生的，不是别人强加的;学习过程是自己实践的，不是他人包办代替学习任务的完成是自己试试的结果，不是机械地重复和仿照的结果。自己是学习的主体，学习活动是弥漫爱好的探究性制造活动，真正体现与伙伴合作的开心与“欢乐体育”的宗旨。总之，要想提升体育嬉戏活动的效果还有无数种办法，只要我们教导工不断地做个有心人，时时刻刻努力钻研，就一定会使我们的体育嬉戏活动深人

18、孩子的心中。5、中班健康活动抛抛乐教案反思设计意图：中班的幼儿，自我庇护能力还比较差，所以在户外活动器械制作方面，尽量挑选环保的、不尖锐锐利的、没有危急性的材料。抛抛乐这一活动主要是采纳了布质材料长方形的彩色布块和用布缝制的沙包，十分适合中班的幼儿玩。而且，这个嬉戏活动不仅能熬炼幼儿的抛掷能力和接物的精确性，更主要的是能很好的培养幼儿在活动中的合作能力，为以后的合作活动打下基础。活动目标：1、熬炼幼儿的体能。2、熬炼幼儿的抛掷能力和接物的精确性。3、培养幼儿在嬉戏活动中的合作能力，体悟合作嬉戏的乐趣。4、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和灵便。5、培养幼儿团结合作的观念。活动重难点：培养幼儿

19、在嬉戏活动中的合作能力。活动预备：长方形彩色布块若干，沙包若干，平整的活动场地。活动过程：1、整队带入活动场地，做好活动前预备。2、出示活动器械(1)长方形彩色布块：引领幼儿数一数一共几块布，说一说每一块布的外形和色彩，数一数每块布有几个角等等。(2)沙包：引领幼儿数一数一共几个沙包，并比较沙包的大小。3、演示玩法(1)讲解玩法：两名幼儿抓住布块的四个角，另外一名幼儿负责喊口令，并准时拾起掉在地上的沙包。(2)注重事项：抓住布块的两名幼儿注重听到口令后再向上抛沙包，沙包抛出后要用布块去接，假如接不住，另外的一名幼儿要准时拾起掉在地上的沙包(囫囵过程都要注重平安)。(3)演示：请两位教师帮忙演示

20、一遍，然后请两名幼儿跟教师一起演示，最后请三名幼儿演示一遍。4、嬉戏开头：幼儿三人一组，自由组合，发给每一组一个沙包和一块长方形彩色布块，活动的过程中幼儿可以举行角色转换。教师要给每一组的幼儿加油，并准时鼓舞表扬表现好的幼儿。也可以比一比哪一组的沙包接的准，哪一组的幼儿合作的最好。5、研究：引领幼儿研究自己小组的活动，找出缺点。活动延长：鼓舞幼儿回家后跟家长玩一玩这个嬉戏活动，注重改进活动中浮现的缺点。活动反思：本次活动可以说是胜利的，幼儿在活动中既培养了各种能力，又获得了不少的欢乐。固然在活动中也有不足之处，导致个别幼儿简单违背嬉戏规章，在以后的嬉戏中一定要引领幼儿遵守嬉戏规章。6、中班主题

21、活动设计抛抛乐教案反思【设计意图】中班的幼儿，自我庇护能力还比较差，所以在户外活动器械制作方面，尽量挑选环保的、不尖锐锐利的、没有危急性的材料。抛抛乐这一活动主要是采纳了布质材料-长方形的彩色布块和用布缝制的沙包，十分适合中班的幼儿玩。而且，这个嬉戏活动不仅能熬炼幼儿的抛掷能力和接物的精确性，更主要的是能很好的培养幼儿在活动中的合作能力，为以后的合作活动打下基础。【活动目标】1、熬炼幼儿的体能;2、熬炼幼儿的抛掷能力和接物的精确性;3、培养幼儿在嬉戏活动中的合作能力，体悟合作嬉戏的乐趣。4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。5、能仔细聆听伙伴发言，且能自立地举行操作活动。【重点难点】培养幼儿在嬉戏

22、活动中的合作能力。【活动预备】长方形彩色布块若干，沙包若干，平整的活动场地。【活动过程】1、整队带入活动场地，做好活动前预备。2、出示活动器械(1)长方形彩色布块：引领幼儿数一数一共几块布，说一说每一块布的外形和色彩，数一数每块布有几个角等等。(2)沙包：引领幼儿数一数一共几个沙包，并比较沙包的大小。3、演示玩法(1)讲解玩法：两名幼儿抓住布块的四个角，另外一名幼儿负责喊口令，并准时拾起掉在地上的沙包。(2)注重事项：抓住布块的两名幼儿注重听到口令后再向上抛沙包，沙包抛出后要用布块去接，假如接不住，另外的一名幼儿要准时拾起掉在地上的沙包(囫囵过程都要注重平安)。(3)演示：请两位教师帮忙演示一

23、遍，然后请两名幼儿跟教师一起演示，最后请三名幼儿演示一遍。4、嬉戏开头：幼儿三人一组，自由组合，发给每一组一个沙包和一块长方形彩色布块，活动的过程中幼儿可以举行角色转换。教师要给每一组的幼儿加油，并准时鼓舞表扬表现好的幼儿。也可以比一比哪一组的沙包接的准，哪一组的幼儿合作的最好。5、研究：引领幼儿研究自己小组的活动，找出缺点。【活动延长】鼓舞幼儿回家后跟家长玩一玩这个嬉戏活动，注重改进活动中浮现的缺点。活动反思活动按照幼儿的年龄特点，针对幼儿对体育嬉戏的爱慕，投其所好，挑选了贴近幼儿的生活实际，更能激活幼儿的爱好的体育嬉戏。在举行活动的始终，自己都坚持循序渐进和教与学同步互动的教学办法，既能激

24、活幼儿的学习爱好，又充分发挥幼儿的主观能动性和想象制造力，从而培养幼儿的思维能力。力求教学氛围轻松、和睦、自然流畅。在学中教，教中学，在教学的全过程中，尽力削减因动作难度而可能带给幼儿的心理压力，让幼儿明确地意识到学习需要自己产生的，不是别人强加的;学习过程是自己实践的，不是他人包办代替学习任务的完成是自己试试的结果，不是机械地重复和仿照的结果。自己是学习的主体，学习活动是弥漫爱好的探究性制造活动，真正体现与伙伴合作的开心与“欢乐体育”的宗旨。总之，要想提升体育嬉戏活动的效果还有无数种办法，只要我们教导工不断地做个有心人，时时刻刻努力钻研，就一定会使我们的体育嬉戏活动深人孩子的心中。7、中班嬉

25、戏活动教案：抛抛乐教案活动目标：1、熬炼幼儿的体能。2、熬炼幼儿的抛掷能力和接物的精确性。3、培养幼儿在嬉戏活动中的合作能力，体悟合作嬉戏的乐趣。4、在活动中，让幼儿体悟与伙伴共嬉戏的欢乐，乐意与伙伴一起嬉戏。5、利用活动幼儿学会嬉戏，感触嬉戏的乐趣。重点难点：培养幼儿在嬉戏活动中的合作能力。活动预备：长方形彩色布块若干，沙包若干，平整的活动场地。活动过程：1、整队带入活动场地，做好活动前预备。2、出示活动器械(1)长方形彩色布块：引领幼儿数一数一共几块布，说一说每一块布的外形和色彩，数一数每块布有几个角等等。(2)沙包：引领幼儿数一数一共几个沙包，并比较沙包的大小。3、演示玩法(1)讲解玩法

26、：两名幼儿抓住布块的四个角，另外一名幼儿负责喊口令，并准时拾起掉在地上的沙包。(2)注重事项：抓住布块的两名幼儿注重听到口令后再向上抛沙包，沙包抛出后要用布块去接，假如接不住，另外的一名幼儿要准时拾起掉在地上的沙包(囫囵过程都要注重安全)。(3)演示：请两位教师帮忙演示一遍，然后请两名幼儿跟教师一起演示，最后请三名幼儿演示一遍。4、嬉戏开头：幼儿三人一组，自由组合，发给每一组一个沙包和一块长方形彩色布块，活动的过程中幼儿可以举行角色转换。教师要给每一组的幼儿加油，并准时鼓舞表扬表现好的幼儿。也可以比一比哪一组的沙包接的准，哪一组的幼儿合作的最好。5、研究：引领幼儿研究自己小组的活动，找出缺点。

27、活动延长：鼓舞幼儿回家后跟家长玩一玩这个嬉戏活动，注重改进活动中浮现的缺点。8、中班嬉戏抛抛乐教案【设计意图】中班的幼儿，自我庇护能力还比较差，所以在户外活动器械制作方面，尽量挑选环保的、不尖锐锐利的、没有危急性的材料。抛抛乐这一活动主要是采纳了布质材料-长方形的彩色布块和用布缝制的沙包，十分适合中班的幼儿玩。而且，这个嬉戏活动不仅能熬炼幼儿的抛掷能力和接物的精确性，更主要的是能很好的培养幼儿在活动中的合作能力，为以后的合作活动打下基础。【活动目标】1、熬炼幼儿的体能;2、熬炼幼儿的抛掷能力和接物的精确性;3、培养幼儿在嬉戏活动中的合作能力，体悟合作嬉戏的乐趣。【重点难点】培养幼儿在嬉戏活动中

28、的合作能力。【活动预备】长方形彩色布块若干，沙包若干，平整的活动场地。【活动过程】1、整队带入活动场地，做好活动前预备。2、出示活动器械(1)长方形彩色布块：引领幼儿数一数一共几块布，说一说每一块布的外形和色彩，数一数每块布有几个角等等。(2)沙包：引领幼儿数一数一共几个沙包，并比较沙包的大小。3、演示玩法(1)讲解玩法：两名幼儿抓住布块的四个角，另外一名幼儿负责喊口令，并准时拾起掉在地上的沙包。(2)注重事项：抓住布块的两名幼儿注重听到口令后再向上抛沙包，沙包抛出后要用布块去接，假如接不住，另外的一名幼儿要准时拾起掉在地上的沙包(囫囵过程都要注重平安)。(3)演示：请两位教师帮忙演示一遍，然

29、后请两名幼儿跟教师一起演示，最后请三名幼儿演示一遍。4、嬉戏开头：幼儿三人一组，自由组合，发给每一组一个沙包和一块长方形彩色布块，活动的过程中幼儿可以举行角色转换。教师要给每一组的幼儿加油，并准时鼓舞表扬表现好的幼儿。也可以比一比哪一组的沙包接的准，哪一组的幼儿合作的最好。5、研究：引领幼儿研究自己小组的活动，找出缺点。【活动延长】鼓舞幼儿回家后跟家长玩一玩这个嬉戏活动，注重改进活动中浮现的缺点。9、中班体育嬉戏抛接球教案反思活动目标：1.利用活动，熬炼幼儿的抛接球能力，增加上肢力气。2.培养幼儿团结配合的意识，并体悟玩球的乐趣。3.提升幼儿身体的协调能力，体悟玩嬉戏的乐趣。4.乐于参加体育嬉

30、戏，体悟嬉戏的乐趣。5.在活动中，让幼儿体悟与伙伴共嬉戏的欢乐，乐意与伙伴一起嬉戏。活动重点难点：活动重点：抛、接球的动作活动难点：控制抛接球的高度和力度活动预备：空旷的场地、小皮球人手一个、标志杆四个活动过程：一、开头部分1、热身慢跑 (不推不挤不插队)2、热身球操 (体侧、俯背、腰间、膝盖)二、基本部分1、抛接球练习老师示范抛球与接球，重点介绍(两人之间要注重拉开距离，抛者的球要注重力度与高度，接者要提前把双手预备好，随时等待接球)往返地抛与接幼儿可簇拥练习，或是分成两组举行面向面站立，两两相距3-4米，反复练习。2、“你抛我接”嬉戏老师讲解示范嬉戏的玩法与规章，幼儿两人一组，一手拿框，另

31、一个人将球投向框里。幼儿分成两组，两两面向面站立，一人抛球一人接球。每位幼儿抛八个球，看看谁投进得多，谁就获胜。三、结束部分1、放松：平缓呼吸、抖抖手抖抖脚2、道别和回收器材3、师生道别活动反思：抛接练习可以提升幼儿的球性，增加对球的控制能力。在上课过程中，老师的讲解过于专业化，就是要求孩子们做标准的胸前传球，孩子们不好把握动作和力度，往往会砸中对方，因此，要换种更容易的教法，比如用双手抱球抛接会更容易易学。10、中班健康抛接球教案反思活动目标：1.利用活动，熬炼幼儿的抛接球能力，增加上肢力气。2.培养幼儿团结配合的意识，并体悟玩球的乐趣。3.提升动作的协调性与敏捷性。4.情愿参加体育嬉戏，体

32、悟在嬉戏中奔走、追赶的乐趣。5.熬炼幼儿手臂的力气。活动重点难点：活动重点：抛、接球的动作活动难点：控制抛接球的高度和力度活动预备：空旷的场地、小皮球人手一个、标志杆四个活动过程：一、开头部分1、热身慢跑 (不推不挤不插队)2、热身球操 (体侧、俯背、腰间、膝盖)二、基本部分1、抛接球练习老师示范抛球与接球，重点介绍(两人之间要注重拉开距离，抛者的球要注重力度与高度，接者要提前把双手预备好，随时等待接球)往返地抛与接幼儿可簇拥练习，或是分成两组举行面向面站立，两两相距3-4米，反复练习。2、“你抛我接”嬉戏老师讲解示范嬉戏的玩法与规章，幼儿两人一组，一手拿框，另一个人将球投向框里。幼儿分成两组

33、，两两面向面站立，一人抛球一人接球。每位幼儿抛八个球，看看谁投进得多，谁就获胜。三、结束部分1、放松：平缓呼吸、抖抖手抖抖脚2、道别和回收器材3、师生道别活动反思：抛接练习可以提升幼儿的球性，增加对球的控制能力。在上课过程中，老师的讲解过于专业化，就是要求孩子们做标准的胸前传球，孩子们不好把握动作和力度，往往会砸中对方，因此，要换种更容易的教法，比如用双手抱球抛接会更容易易学。11、中班健康活动抛彩球教案反思活动目标：1、引领幼儿通过滚、踢、抛等多种玩球办法，培养幼儿的制造性嬉戏能力。2、利用不同的体育嬉戏方式，进展幼儿跳动、挥臂(向上或向前)、上肢抛接等的运动机能和动作速度及身体协调性的进展

34、。3、培养幼儿想像力及制造力。4、增进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵便性。5、培养幼儿对体育运动的爱好兴趣。活动预备：报纸做的彩球若干、大篮子若干等。 音乐一段。活动过程：一、 活动前预备：老师带幼儿进入活动场地，幼儿手持彩球，随音乐沿场地四面举行走跑交替练习。二、一物多玩嬉戏1、研究：想想手里的彩球可以怎么玩?2、幼儿按自己的意愿举行自主嬉戏。3、集体沟通：你是怎么玩彩球的?4、幼儿再次举行嬉戏，鼓舞幼儿举行合作嬉戏。三、小组接力竞争嬉戏：运果子。 老师提出运果子的要求，不能用手可以自由结组。看哪组运的果子最多。四、结束，集合举行做放松、收拾活动，引领幼儿举行舒缓活动稳定幼儿感动心情。五、活

35、动延长： 继续探究彩球的多种玩法。活动反思：本次教学活动，能够按照教学目标开展，运用幼儿已有些生活阅历，利用引发感知。叙述与操作让幼儿乐观主动参加活动，逐步激活幼儿动手操作活动的爱好及剧烈的探究欲望。发明创新办法，体悟制造带来的欢乐。动静结合，注重发挥孩子的主体性，让幼儿思维活跃，培养良好的学习爱好和创新品质。12、中班主题活动抛接球教案反思教学目标1.熬炼抛接球能力，增加上肢力气。2.提升动作的协调性与敏捷性。3.幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表述能力4.能仔细聆听伙伴发言，且能自立地举行操作活动。教学预备每人一个球教学过程一、热身运动，随老师口号与动作，做热身运动。二、幼儿自由簇拥玩

36、球拍球，滚球，投篮三、幼儿集中，老师介绍抛接球玩法。首先请一半幼儿先把球放下，老师示范抛接球，重点介绍，两人间要注重拉开距离，抛者的球要注重力度与高度，接者要提前把双手预备好，随时等待接球，往返地抛与接。幼儿簇拥练习。四、传球老师介绍玩法，幼儿观看教师的动作，双脚打开与肩膀等宽，双手抱球弯腰从胯下往后传。把幼儿大致分人数相等的对数，3队，从队伍前的一个孩子胯下传球给下一个孩子，如此举行，最快传到队伍最后一个孩子的那一队为胜。五、老师小结，自由活动。效果反馈孩子们都喜爱玩球，平常玩拍球较多。今日的抛接球熬炼抛接球能力，增加上肢力气。发觉钟睿和孟翔几个高的孩子抛接球动作很娴熟，熬炼的力度达到活动的

37、要求。活动反思：抛接练习可以提升幼儿的球性，增加对球的控制能力。在上课过程中，老师的讲解过于专业化，就是要求孩子们做标准的胸前传球，孩子们不好把握动作和力度，往往会砸中对方，因此，要换种更容易的教法，比如用双手抱球抛接会更容易易学。13、中班体育你抛我接教案反思活动目标：1、初步把握两人合作“抛接球”的基本办法。2、在两人协作时能做到手眼协调、反应灵敏。3、加强合作意识，体悟合作的乐趣。活动预备：报纸球和塑料筐4个活动过程：一、玩纸球。嬉戏“炒米花”。米花是用什么做的呢?(纸球)师：那我们今日来玩纸球，想一想，纸球还可以怎么玩，看看谁的办法多?请幼儿示范自己的玩法，看谁的花样多，和别人玩的不一

38、样。师幼互动，鼓舞幼儿学习并试试伙伴的玩法。二、嬉戏“你抛我接”。把幼儿分为两组，各组面向面分离站在场地两条相距2-3米得点上，老师发口令，两组幼儿把自己手中的球抛向对面幼儿，对面幼儿再把对方抛过来。老师用铃鼓声作信号，铃鼓响，幼儿抛球练习;铃鼓停，幼儿停止抛球。嬉戏重复练习。三、嬉戏“抛纸球”。嬉戏玩法与规章：幼儿分为四组，每人拿纸球抛进事先预备的框里，抛完后拿着纸球到队形后面接着排队，举行嬉戏。比赛活动。幼儿分四组，开头抛纸球，每队请一位小组长负责拾纸球。每位幼儿抛五个纸球，最后看看谁抛进框里的球最多，谁就是优胜者。然后依次挨次，再开头嬉戏。四、结束活动。幼儿收拾场地上的报纸球，活动结束。

39、教学反思：嬉戏是幼儿最喜爱的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证平安还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提醒幼儿注重平安。14、中班健康活动小动物抛飞盘教案反思活动目标1.进展幼儿平衡、钻、抛等基本技能。2.利用玩飞盘，进展幼儿的想象力和制造力。3.熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和灵便。4.培养幼儿对体育运动的爱好兴趣。5.喜爱与伙伴合作，体悟运动的挑战与欢乐。活动重难点1.重点：进展幼儿抛的技能。2.难点：在嬉戏中练习平衡.钻.抛等技能。活动预备1.雪花片若干.小动物头饰若干.白纸。2.平衡木.拱形门.桌子.录音机.磁带。3.场地布置：

40、木桥(平衡木)山洞(拱形门)“大灰狼”家(桌子)活动过程饰演角色活出发体提供材料自由探究挑选玩法练习难度练习重点指导嬉戏结束放松身体1.饰演角色活出发体(1)幼儿饰演小动物，老师饰演兔妈妈，小动物在听到森林播音员播玩兔妈妈的邀请后，小动物们(手拿飞盘当方向盘)开着火车到场地中间。(2)兔妈妈请小动物们一起来活出发体，小动物跟着兔妈妈做操。2.提供材料.自由探究(1)兔妈妈介绍请小动物们的来意头说：“刚才我们已经学会了用飞盘做操.开火车，那么这个飞盘还可以怎么玩?要动脑筋和其他小动物玩得不一样。(2)小动物们想出多种玩飞盘的玩法，并亲手试试。(3)兔妈妈认真观看，玩法可有以下几种玩法：a头顶：将

41、飞盘顶在头顶上，双手平举，向前走.b滚动：将飞盘立放在地上，用手向前滚.c夹跳：将飞盘夹在腿见跳动.d铺路：将飞盘平放成一条路，可在上面步行.e抛：右脚上前，左脚在后，身体微前倾，右手拿飞盘任意放于胸前，手腕用力抛出去.3.挑选玩法并练习(1)兔妈妈请几个小动物出示玩法后从中选一种抛的玩法练习.兔妈妈示范：幼教生前，左脚在后，身体微前倾，右手拿飞盘，任意放于胸前，手腕用力抛出去.(2)请小动物们练习，兔妈妈在旁指导.4.难度练习重点指导嬉戏：打大灰狼(大灰狼叫喉声响起)(1)情景设置：远处传来大灰狼的叫喉声，兔妈妈组织小动物一起打大灰狼.(2)介绍嬉戏规章并示范兔妈妈：小动物请看，往前走过一座

42、木桥，钻过山洞，就是大灰狼的家了，在从左边的小路抛回来，路上一定要当心哟.(3)将小动物分成2队，兔妈妈在旁指导.5.嬉戏结束.放松身体小动物们毁灭了大灰狼后回到草地上，兔妈妈表扬英勇的小动物，在和小动物随着音乐欺负，表述处喜悦之情.活动反思在活动中让幼儿自主自由玩飞盘，探究飞盘的玩法的多样性，然后举行沟通，共享好的好玩的玩法，然后老师对幼儿的玩法举行梳理，并且提供场地让幼儿进一步探究玩法，最后以特种兵打靶的嬉戏情境将幼儿分成红蓝两队举行投掷的竞赛。囫囵活动体现了幼儿的自主性，在目标设置上主要进展幼儿的投掷能力，符合大班幼儿的年龄特点，同时，飞盘又是幼儿比较感爱好的体育器材，才玩得过程中，我以

43、嬉戏的情境特种兵练打靶，更激活了幼儿的爱好。15、中班健康活动好玩的抛接球教案反思活动目标1.初步把握自抛自接球和两人近距离抛球接球的动作要领。2.进展动作的精确性和协调性，体悟合作嬉戏的乐趣。3.熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和灵便。4.喜爱与伙伴合作，体悟运动的挑战与欢乐。5.培养竞争意识，体悟嬉戏带来的挑战与欢乐。活动预备1.皮球每人1个，球筐4个。2.小猪头饰每人1个。3.韵律操音乐。活动过程1.热身活动。(1)老师、幼儿持球听音乐做皮球操。结合操节奏动作举行抛接球、滚球、排球等活动。(2)幼儿自由玩球，老师提示幼儿试试用多种办法玩球。2.学习自抛自接球。(1)老师示范，并讲解要点

44、：双手抛球往上抛，看准球，双手接住。这种玩球的办法叫抛接球。(2)幼儿簇拥练习抛接球，老师提示幼儿寻觅空的场地，指导幼儿把握正确、平安的办法。3.嬉戏“你抛我接”。(1)老师：我刚才发觉有两个小伴侣探究出了新玩法，请他们表演跟大家看。(2)请两名幼儿师范相互抛接球。(3)老师：他们的手是怎么拿球的?在抛接球时，怎样才干使球不掉地?(4)老师边示范边讲解动作要领：五指分开，双手持球，抛向对方;抛球是上肢挥动、抖腕向前上方用力抛出球;接球时注重力集中，伸出两手随时迎球，观看球的飞翔方向，精确接住球。引领幼儿注重平安，抛球时不要抛到对方的头部。(5)幼儿自由结伴练习，老师巡回指导。(6)圆圈抛接球：

45、幼儿站成一个大圆，老师站在圆圈中间，边喊幼儿的姓名边向他(她)抛球，被喊到的幼儿接住球，快速站到中间喊另外一名幼儿的姓名并向他(她)抛球，然后回原位。其次名幼儿接住球后再循环嬉戏，依次传球。4.嬉戏：“猪小弟运西瓜”。(1)向幼儿介绍嬉戏玩法和规章：幼儿分成人数相等的四队。每对排头听信号从球筐里去除一个球当“西瓜”，转身抛给其次个幼儿，依次抛到最后的幼儿，该幼儿接球并将球放到排尾的球筐里。最快将“西瓜”运完的队伍获胜。若球没接住，则必需重新抛接，再向后传。(2)幼儿做嬉戏23次。5.放松收拾活动。(1)幼儿举行放松运动，尽头放松手臂和腿。(2)师幼共同整理收拾器材，回到活动室。活动反思抛接练习

46、可以提升幼儿的球性，增加对球的控制能力。在上课过程中，老师的讲解过于专业化，就是要求孩子们做标准的胸前传球，孩子们不好把握动作和力度，往往会砸中对方，因此，要换种更容易的教法，比如用双手抱球抛接会更容易易学。16、大班体育嬉戏活动教案：抛接嬉戏教案(附教学反思)设计意图运动是孩子在幼儿园乐此不疲的一个环节。如何使孩子在玩的过程中大胆举行各种身体运动，体悟各种肢体动作的，按照中班孩子的年龄特点设计了抛接嬉戏活动。孩子们将走、跳、推、转、抛、接等动作利用抛接嬉戏淋漓尽致地发挥出来，让孩子欢乐地参加运动。体悟欢乐运动的感觉，孩子们在欢快的活动中，用肢体动作感知运动节律的变化。活动目标：1把握两人合作

47、玩“抛接球”的基本办法。2合作嬉戏时做到手眼协调、反应灵敏。3有合作意识，体悟合作嬉戏的乐趣。4在活动中，让幼儿体悟与伙伴共嬉戏的欢乐，乐意与伙伴一起嬉戏。5利用活动幼儿学会嬉戏，感触嬉戏的乐趣。活动预备：报纸、篮子、音乐磁带。活动过程：1.捏纸球。幼儿用旧报纸捏成纸球，老师提醒幼儿要将纸球捏紧，试试用从报纸的一角开头卷还是任凭捏，比较一下哪种办法捏纸球比较坚固。2.玩纸球。(1)幼儿自由探究纸球的玩法。(2)请幼儿示范自己的玩法，看谁的花样多，和别人玩的不一样。(3)老师示范抛接球，并请幼儿试试。3.嬉戏“抛纸球”。(1)嬉戏玩法：在地上画相距34米的两道线，幼儿手拿纸球分成两组分离站在两条

48、线外面向面站好，老师发口令，两组幼儿把自己手中的球抛向对面的投掷线，然后再把对方抛过来的球拾起抛回去。老师用铃鼓作信号。拍铃鼓，幼儿抛球;铃鼓停止停止，幼儿停止抛球。(2)嬉戏重复举行，强调捡球的幼儿铃鼓停了才可以捡球。4.嬉戏“你抛我接”。(1)老师讲解嬉戏的玩法与规章：幼儿两人一组，一人手拿篮子，另一人将纸球投进篮子里，拿篮子的幼儿可以转变方向、凹凸、距离，试试去接纸球。接到后互换角色举行嬉戏。请一对幼儿做示范，提示幼儿两人要合作好。(2)幼儿簇拥举行嬉戏，老师巡回观看。(3)比赛活动。幼儿平均分为两组，面向面站立，一组负责抛纸球，一组负责接纸球。每位幼儿抛10个纸球，最后看谁投进篮子里的

49、纸球多，最多者获胜，并颁发奖牌。然后互换角色，再开头嬉戏。(4)幼儿围坐成圆，表扬表现好的幼儿，评比协作最佳的投球手和接球手，让幼儿理解嬉戏时互相协作协调的重要性。5.结束活动。(1)老师和幼儿随音乐做放松收拾运动。(2)共同收拾活动场地。活动反思：活动中首先让幼儿单人玩抛接球嬉戏，感知的不同高度会有不同的下落速度。在活动内容的支配上，遵从了由易到难，由简到繁的原则，激活幼儿的熬炼爱好，层次清晰，连接自然，每一个内容的浮现始终围绕活动目标，同时注意个体差异。活动中，孩子的乐观性也特殊高，幼儿充分发挥想象，在运动中得意其乐。17、大班体育嬉戏抛接嬉戏教案反思设计意图：运动是孩子在幼儿园乐此不疲的

50、一个环节。如何使孩子在玩的过程中大胆举行各种身体运动，体悟各种肢体动作的，按照大班孩子的年龄特点设计了抛接嬉戏活动。孩子们将走、跳、推、转、抛、接等动作利用抛接嬉戏淋漓尽致地发挥出来，让孩子欢乐地参加运动。体悟欢乐运动的感觉，孩子们在欢快的活动中，用肢体动作感知运动节律的变化。活动目标：1把握两人合作玩“抛接球”的基本办法。2合作嬉戏时做到手眼协调、反应灵敏。3有合作意识，体悟合作嬉戏的乐趣。4遵守嬉戏规章，体悟与伙伴合作嬉戏及控制性活动带来的欢乐。5在活动中，让幼儿体悟与伙伴共嬉戏的欢乐，乐意与伙伴一起嬉戏。活动预备：报纸、篮子、音乐磁带。活动过程：1.捏纸球。幼儿用旧报纸捏成纸球，老师提醒

51、幼儿要将纸球捏紧，试试用从报纸的一角开头卷还是任凭捏，比较一下哪种办法捏纸球比较坚固。2.玩纸球。(1)幼儿自由探究纸球的玩法。(2)请幼儿示范自己的玩法，看谁的花样多，和别人玩的不一样。(3)老师示范抛接球，并请幼儿试试。3.嬉戏“抛纸球”。(1)嬉戏玩法：在地上画相距34米的两道线，幼儿手拿纸球分成两组分离站在两条线外面向面站好，老师发口令，两组幼儿把自己手中的球抛向对面的投掷线，然后再把对方抛过来的球拾起抛回去。老师用铃鼓作信号。拍铃鼓，幼儿抛球;铃鼓停止停止，幼儿停止抛球。(2)嬉戏重复举行，强调捡球的幼儿铃鼓停了才可以捡球。4.嬉戏“你抛我接”。(1)老师讲解嬉戏的玩法与规章：幼儿两

52、人一组，一人手拿篮子，另一人将纸球投进篮子里，拿篮子的幼儿可以转变方向、凹凸、距离，试试去接纸球。接到后互换角色举行嬉戏。请一对幼儿做示范，提示幼儿两人要合作好。(2)幼儿簇拥举行嬉戏，老师巡回观看。(3)比赛活动。幼儿平均分为两组，面向面站立，一组负责抛纸球，一组负责接纸球。每位幼儿抛10个纸球，最后看谁投进篮子里的纸球多，最多者获胜，并颁发奖牌。然后互换角色，再开头嬉戏。(4)幼儿围坐成圆，表扬表现好的幼儿，评比协作最佳的投球手和接球手，让幼儿理解嬉戏时互相协作协调的重要性。5.结束活动。(1)老师和幼儿随音乐做放松收拾运动。(2)共同收拾活动场地。活动反思：活动中首先让幼儿单人玩抛接球嬉戏，感知的不同高度会有不同的下落速度。在活动内容的支配上，遵从了由易到难，由简到繁的原则，激活幼儿的熬炼爱好，层次清晰，连接自然，每一个内容的浮现始终围绕活动