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文档简介
分数的意义邓村小学 杜贵明情境导入（2分钟） 1、用厘米为单位测量数学书的长。2、把一个苹果平均分给两个同学，每人分多少？ 像刚才在进行测量，分物体或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数表示。 学习目标（1分钟）知道分数的产生过程。理解分数的意义，能对具体情景中分数的意义作出解释。认识分数的分数单位。4. 感受数学知识源于生活。合作学习1（1+2+2）1.请用你喜欢的颜色表示2、你为什么要这样涂色?温馨提示： 1、用铅笔涂色，注意整洁、美观。 2、大胆展示、敢于质疑。41合作学习2（2+1+3）1、请你分别用笔圈出图中的2、你为什么要这样圈?32温馨提示： 1、用铅笔圈，注意整洁、美观。 2、大胆展示、敢于质疑。3232观察图15观察刚才的5个图，想一想、说一说分别把什么看作了一个整体。合作学习3（2+3+3）一个物体一个计量单位许多物体组成的一个整体 一个图形单位“1”分数的意义： 把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做分数。双基巩固1（2+2 ）数学书P 62 ： 做一做合作学习4（2+2+3）自学P62中间部分内容，弄清：1、什么是分数的分数单位？2、举例说明分数的分数单位。温馨提示： 认真看书、勤于思考、大胆展示。双基巩固2（1+2） 数学书P64 ：8课堂小结（1分钟）这节课你有什么收获？当堂检测（3分钟）温馨提示：
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