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文档简介

1、一次成功的实验龙城镇郝店小学 董方2、把句子读通顺，读流利。难读的句子多读几遍。 1、画出生字词，标出自然段。初读课文我会读 教育家 瓶子 顺利 他俩铅锤 茶杯 危险 不假思索激动 堵在 获得 系着绳子 教育家让三个学生_，三个学生_，最后游戏_ 。 我会说 一位教育家在一所小学，让三个小学生做“逃生”游戏，这个实验已做过多次都没有成功，而这一次却获得了成功。课文的主要内容 他对三个学生说：“这个瓶子是一口井，不过现在井里没有水。你们手里拿着的铅锤代表你们自己。井口很窄，一次只能上来一个人。” 教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一边灌，一边喊：“危险！快上来！一二” 一个女孩低声对两个同伴说：

2、“快！你第一，你第二，我最后。 ” 女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。” 这位教育家激动地抱起女孩，好久才放下。他对校长说：“这个实验我做过许多次，每次孩子们都争着往外拉铅锤，结果铅锤都堵在瓶口，一个也拉不出来。今天，我的实验终于获得了成功。” “这个实验我做过许多次，每次孩子们都争着往外拉铅锤，结果铅锤都堵在瓶口，一个也拉不出来。今天，我的实验终于获得了成功。” “有了危险，应该让别人先出去。”“这个瓶子是一口井，不过现在井里没有水。你们手里拿着的铅锤代表你们自己。井口很窄，一次只能上来一个人。”“危险！快上来！一二”“快！你第一，你第二，我最后。 ”“你为什么要这样做呢？” 这个实验取得成功的原因是什么呢？设置悬疑： 你 第一， 你 第二， 我 最后！ “三”字刚出口，三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。实验演示 分角色朗读4一10自然段。注意不同的语气。实验演示失败了！ 在日常生活中，不要总是以自我为中心。心里要多想着别人。在与他人相处的过程中要团结合作、协调互助。读读记记，学有所

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