2022年七级政治上册防范侵害保护自己教案人教新课标版

1、防范侵害,爱护自己教案【课标解读】1、本节课所表达的课标要求本课教案设计主要依据思想品德课程标准一、成长中的我内容标准3.5中“ 学习在日常生活中自我爱护的方法和技能,知道未成年人获得法律帮忙的方式和途径,树立自 我爱护意识,能够运用法律同违法犯罪行为作斗争” 有关要求而设计；2、本节课所要实现的教案目标（学习目标）（1）情感、态度、价值观目标：同学懂得生命的价值,小心不法侵害,树立自我爱护的意 识、士气和信心；树立正确的道德观,确立法律观念,敬重规章,敬重权益；（2）才能目标：初步熟悉和懂得社会生活的复杂性,具有基本的道德判定和辨别是非的能 力；初步把握辩证思维才能和分析问题、理论联系实际才

2、能,学会运用自己的聪慧,机灵 英勇地与侵害行为作斗争,增强与违法行为作斗争的才能；培育同学初步的交往与沟通的 才能,提高自己在现实生活中的自我防范才能,增强寻求法律爱护的才能；（3）认知目标：帮忙同学熟悉一些不法侵害和意外险情的情形,提高防范侵害的小心性；善于运用聪慧爱护自己,知道呼救法、周旋法、恐吓法及英勇斗争都是防范侵害的有效方 法；懂得用法律爱护自己；【教案总体设想及依据】本节课是依据青少年奇怪心强,但小心性差,防范侵害、爱护自己的意识和才能较弱 而常受到损害的实际情形设计的；第一、教案中从同学已有的生活体会动身,通过对同学 QQ引发的大事,架设生活与教材的桥梁,引导同学主动参加,从而在

3、探究中感 在网络玩 悟；其次、关注同学的情感体验、内心感受,让同学能够辨论是非,在复杂的环境中作出 精确的判定,做出正确的挑选,培育同学看待事物的正确态度；第三、通过问题的提出,让同学去自主合作、探究,在探究新学问的同时获得轻松、愉悦、胜利的情感体验；在探 究、合作、参加的过程中,实现多元、多向对话沟通,完成教案目标；【本课教案的特色】充分落实新课标的理念,运用同学喜爱的话题“ 玩QQ” 导入新课、以网上谈天引发的大事作为主线索,让同学在续写故事情节中感悟,在问题探讨、出谋划策中提升,在经 验介绍中共享轻松、愉悦、胜利的情感体验,引导同学质疑、并发觉问题和分析问题,帮 助同学形成敢于探究和独立

4、摸索的才能；表达对同学的敬重和信任,培育同学正确的思想1 / 5 道德观念和自我爱护意识,增强自我爱护才能；【课程资源整合】1、教材内容分析：“ 防范侵害,爱护自己” ,教材从三个层面上为中同学学会爱护自己供应了指导：一要有 小心性,要具备爱护自己的意识；二要用聪慧学会用一些方法技巧爱护自己；三要学会拿 起法律武器爱护自己的合法权益不受侵害；即“ 侵害前提高小心；侵害中机灵救 助；侵害后善用法律；2、教案重点、难点；突出重点、突破难点的设想、措施：教案重点：用聪慧爱护自己；教案难点：提高小心是防范侵害的前提；完成这两大目 标只要是用“ 小丽遭受记” 的事例,通过创设情境和问题,激发同学的爱好,

5、充分发挥学 生的聪慧才智,绽开“ 为故事续编、争论” 等方式实现；3、多媒体的设计与运用：PowerPoint 课件【教案引导步骤】（一）引入新课很兴奋能有这么一个机会与同学们共度这 叶, QQ上称自己为“ 卷毛” ；45 分钟,初次见面,我先自我介绍一下,我姓问：同学喜爱上网谈天吗？你的网名叫什么？同学积极叙说网名：天行匠、玫瑰花、胡萝卜 问: 那我们为什么不在网上写出真实姓名呢 . 由于奇怪、好玩、防范不法侵害 设计意图 : 网上 QQ谈天是同学较感爱好的话题,通过师生这样的一种轻松开心的自我介 绍,拉近师生之间的距离,为下面创设情境作好铺垫,激发了同学的爱好,并以此引出话 题：防范侵害,

6、爱护自己；（二）故事续接 过渡：同学们,下面让我们一起来看看由于网上谈天引发的一件事情：通过网上谈天,小丽熟悉了网友阿Q,两人都有点相见恨晚的感觉,于是小丽很快地介绍自己的姓名、家庭电话等基本情形,阿Q 也介绍了自己的“ 基本情形” ,阿Q 想带小丽去游玩并约好见面；星期六的早上,小丽毫不徘徊地坐上了阿 Q的摩托车 2 / 5 CAI：“ 小丽遭受记”CAI：问：依据你的推测与想象,请你给这个故事续写结尾；同学所写的结局多种多样,有些是悲剧,有些是喜剧；设计意图：通过勉励同学绽开想象的翅膀,大胆设想一下小丽的命运将会怎样？这一环 节,确定同学具有丰富的想象力,为同学进一步关注主人翁的命运埋下伏

7、笔,有利更好地 开展教案；（三）评说事例 教案内容 1：提高小心 过渡：刚才大家对小丽的遭受作了许多推测,那么到底小丽的遭受是怎样的呢？同学们,让我们一起来关注事情的进展；小丽跟着阿 Q 来到公园的一个偏僻的角落,阿 Q 对小丽说：“ 先拿点钱给本大爷花一 花,否就就不客气；” 阿 Q 边说边用一把小刀对着小丽晃来晃去 , 这时的小丽才意识到遇 上歹徒了 , 心里想,谁来帮我脱离魔掌呢？CAI：“ 小丽遭受记”CAI：问 1：导致小丽这么轻易落入魔掌的缘由是什么呢？同学从多角度分析缘由：如小丽跟生疏人走,小丽太信任别人,小丽轻易告知自己的 真实情形,防范意识薄弱等 老师归纳：通过大家的分析,我

8、们形成这样的共识：小丽落入魔掌的缘由在于思想上没有 高度的小心性,轻信网友；CAI：问 2：我们在网上交友要留意什么问题呢？ 请大家分小组争论三分钟,同学在探讨的时候,老师走进同学当中,和同学共讨相关 问题,如“ 女生为什么更简单受到侵害？” “ 女生在网上谈天要留意什么问题？” 等 老师归纳：总的来说,网络世界就像一个万花筒,青少年要提高小心性；同样,社会如同 网络世界,即绚丽多彩,又存在着一些丑陋肮脏的东西,我们同样要提高小心,正如谚语 所说：“ 害人之心不行有,防人之心不行无；” 可见,提高小心是防止侵害的前提；设计意图：通过这两个问题的探讨,激发同学的学习爱好,突破本节课的教案难点：提

9、高 小心是防范侵害的前提,从而提高自我爱护意识；3 / 5 （四）出谋划策 教案内容 2：用聪慧爱护自己 过渡：由于小丽在思想上没有提高小心,落入了魔掌,现在她特别懊悔,也向我们发出了 求助；同学们,让我们一起来帮帮她；CAI：问：请你帮小丽脱离魔掌出谋划策；同学发挥丰富的想象,对小丽当时的情境作详细的分析,并相应提出各种救助方法,课堂气氛活跃；设计意图：这一环节意在关注同学的情感体验、内心感受,让同学能够在受害复杂环境中 作出精确的判定,做出正确的挑选,知道呼救法、周旋法、恐吓法及英勇抗争都是防范侵 害的有效方法；突出本节课的教案重点：遭受不法侵害与意外险情时,用聪慧爱护自己；老师在同学出谋

10、划策的时候加以引导：小丽第一要冷静,然后实行最有效的方法去救助,即用聪慧爱护自己,这样小丽才有可能脱离魔掌；（五）求助法律 教案内容 3：用法律爱护自己过渡问题：同学们,我们对阿Q 这种侵害青少年的行为是特别愤慨的,我们仍可以通过什么途径去制裁这类不法行为呢？法律武器 问：有一些同学说：“ 小丽所遭受的侵害很大缘由是由她小心性不高造成的,而且告阿 Q仍有可能受到他的报复,所以不应起诉阿同学各抒已见,Q；” 你是怎么看待这个问题的？设计意图：通过质疑,增强同学运用法律武器爱护合法权益的士气和信心；引导同学明 确：善用法律是爱护自身利益的需要,也是爱护法律尊严的需要,是一种利于自身、他 人、国家利益的行为；（六）学习反馈 CAI：问 1：小丽不幸的遭受,对我们以后防范侵害,爱护自己有什么启示？同学结合实际情形谈感受、启示 设计意图：这是本节课的课堂感悟,老师点拨升华,进一步实现教案目标；老师指出青少 年面临各种潜在的侵害,但是只要我们在思想上提高自我爱护意识,遭受侵害时能机灵救 助和善用法律武器爱护自身合法权益,我们就能做到