2022年三位数加法

1、课题三位数加法（竖式运算）设计意图及二次修改教学目标 学问与技能：1、懂得和把握三位数加法竖式运算的方法；2、 把握三位数加法竖式运算的书写格式；3、会运用多位数加法的运算方法,运算千以内数的加 法；过程与方法：1、通过类比,将两位数加法的竖式运算方法迁移到三 位数加法的竖式运算中培育同学的学问迁移才能；2、在与他人沟通算法的过程中,不断提高同学的沟通 才能；情感态度价值观：1、通过学习把握竖式书写格式,让同学形成良好的书 写习惯；2、逐步体会千以内数的加减法来源于日常生活,感知 用数学来解决这些生活中的实际问题是简洁的、准 确的、快捷而有效的；3、通过情形教学,渗透健康学问训练；教学重点：

2、三位数加法竖式运算的方法；教学难点： 三位数加法竖式运算的书写格式；教学课时： 第 2 课时 教学预备： 尺、投影仪、多媒体课件 教学过程 复习引入 一、师：我们先来复习一下百以内数加法的竖式运算；两个学习小伙伴在竞赛吃花生；第一轮小丁丁通过学习小伙伴竞赛吃花生的情形吃了 24 粒,小胖吃了 19 粒；其次轮,小丁丁吃了 32 粒,引入,在复习百以内数加法竖式计小胖吃了 56 粒；究竟是谁最终获胜呢？请你列竖式算一算的同时,渗透健康训练；提示学算；24+32=56 19+56=75生不能暴饮暴食,否就影响身体健康；同学汇报：（投影仪展现）提示同学留意“+” 号要靠左边写,不能和十位挤到一 起；

3、2 4 1 9 + 3 2 + 5 6 5 6 7 5 师：谁来告知大家百以内数加法的竖式运算方法？生：（列竖式时）相同数位要对齐, 出示板书 （运算时）从个位加起,个位上的数相加满十,要向十位进 1. 师：最终获胜的是小胖；但是,在平常生活中,花生 仍是不能一下子吃太多,会消化不良；这样对我们小伴侣 的身体健康是有影响的；二、新授 1、情形引入 师：学校举办了一场运动会,老师和同学都积极得参与 了各个项目,这是他们的跳绳竞赛得分表；（出示课件）籍由运动会情形教学,渗透同学积师生跳绳竞赛得分表极参与体育锤炼的意识,促进同学轮小巧小亚朱老师通过体育锤炼不断增强自身体质；1 86 64 186 2

4、 37 38 167 师：从表格中,你得到了什么数学信息？生：小巧第一轮竞赛得了 86 分,其次轮竞赛得了 37 分；小亚第一轮竞赛得了 64 分,其次轮竞赛得了 38 分；朱老师第一轮竞赛得了 186 分,其次轮竞赛得了 167 分； 2 、两位数加两位数（进位）引入 师：小巧在两轮竞赛中共得多少分？谁来列式？生： 86+37= 师：运算这道题的时候你有什么好方法？生： 86+37 =86+30+7 =116+7 =123（分）生： 86+37 =86+7+30 =93+30 =123分 生：仍可以用竖式运算 3、学问迁移 师：86+37 你会算吗？请你们动笔试着算算看；同学板演：8 6 +

5、 3 7 1 2 3 师：谁来说说你是怎么算的？生：先算个位, 6+7=13,写 3 进 1,十位 8+3+1=12,写 2 进 1, 百位写 1. 师：百位上为什么是 1？生：由于十位满十了,要向百位进一；师：谁再来说一遍？生：由于十位满十了,要向百位进一；师：真好；就是说,不管哪一位上的数相加满十,都 要向前一位进 1. 师：现在,谁能向大家完整地介绍一下竖式的运算方 法；同学归纳：（老师板书）（列竖式时） 相同 数位要对齐 ,（运算时） 从 个位加起 ,哪一位上的数相加 满十,要向前一位 进 1.师：最终不要忘了把得数抄在等号后面,写上答句 完整解题步骤： 86+37=123 8 6 +

6、 3 7 1 2 3 答：小巧在两轮竞赛中共得了 123 分；师：那么 86+37和这两道加法题有什么不同的地方？生：加起来的和超过一百了；4、巩固练习 师：我们学会了竖式运算本事,想不想自己来试试？ 7 8 5 7 + 8 4 + 9 6 1 6 2 1 5 3 5、两位数加两位数（进位）（得数十位为）师：小兔欢欢来考考大家,请问：小亚在两轮竞赛 中共得了多少分？算式？生： 64+38= 师：64 加 38 等于几,请你们用列竖式的方法算一算；6438=102（分）6 4 3 8 1 0 2 答：小亚在两轮竞赛中总共得了 102 分；师：十位是 0, 这个 0 能不能不写？为什么？6+3+1

7、=10,写 0 进 1. 生：不能；由于十位 不写的话得数就变 12 了；三、进阶学习 三位数加法（竖式运算）师：看来两位数加两位数的竖式运算已经难不倒我们小 伴侣了；现在要求朱老师在两轮竞赛中共得了几 分；列式？生： 186+167= 师：我们今日就要学习三位数加法的竖式运算；（揭 示课题,板书：三位数加法（竖式运算）186+167你会算吗？在练习本上做一做, 边做边说出计算过程；留意“+” 号要靠左边写,不能和十位挤到一起；186167=353（分）1 8 6 1 6 7 3 5 3 答：朱老师在两轮竞赛中总共得了 353 分；同学作业投影反馈（找错误例子）师：在用竖式运算加法时,如个位满

8、十要向十位进 1,十位满十也要向百位进 1,那假如百位满十呢？千位满十呢？谁可以用一句话来概括呢？师生归纳：不管哪一位上的数相加满十,都要向前一位进一；四、巩固练习1. 填方框； 学习单 + 1 8 3 + 4 7 2 + 3 5 8 7 6 1 8 3 6 2 5 9 8 0 0 师：练习要留意认真运算,搞清哪一位上的数相加满十,应当向前进一,哪一位上的数相加没满十,不能向前进一；2. 小动物们做得对仍是错？错在哪里？小熊 长颈鹿 小猴5 8 3 6 4 2 3 0 8 + 7 1 + 2 6 5 8 8 6 5 5 4 9 0 7 1 8 4 生：小熊 十位满十也要向百位进一长颈鹿鹿 百位上的进一标记漏了小猴 个位满十没有向十位进一,百位满十没有向千位进一；五、总结师：今日我们学习了什么本事？三位数加法的竖式运算方法：师生归纳：（列竖式时）相同 数位要对齐 ,（运算时）从 个位加起 ,哪一位上的数相加 满十,要向前一位 进 1. 作业布置：自己出两道三位数加法和家长比一比谁算得快又对板书设计：三位数加法（竖式运算）相同 数位要对齐,从个位加起 ,个位上的数相加满十,要向十位进一换：哪一位上的数相加 满十 ,要向前一位 进 1. 小巧在两轮竞赛中共得了多少分？8