2022年七级英语ImwatchingTV教案

1、Im watching TV 教案 1.复习巩固所学学问； 1复习动词；老师出示图片 ,让同学说出图片中的动词短语 : watch TV, do my homework, eat breakfast, clean the classroom, play basketball, swim, shop, read a book 2老师向全班同学提问； T: Do you want to play basketball. S: Yes, Ido./No, I dont. . 3老师请同学仿照示范两人一组进行问答练习； 2.引出新学问 :现在进行时态的含义、结构； 1老师作出动作 ,并说出自己正在干什

2、么: ,教生词“clean” ,并问该同学 : I m doing homework.I m watching TV.I m cleaning the classroom.I m eating dinner.I m reading a book. 2老师拿出班上的扫把,请一同学作出扫地的动作 T: What are you doing. S: Im cleaning the classroom.老师请同桌两位同学进行操练 交换角色进行操练；:A 同学作动作 ,B 同学提问 ,A 同学答出自己在干什么；然后 3同学在小组操练时,老师板书以下动词:watch, clean, read, play,

3、 swim, shop, have, come 教案生分词的构成: watching, cleaning, reading, playing, swimming, shopping, having, coming 去掉不发音的“e”,加“ing” 3.巩固现在进行时态的含义、结构 : 1让同学看课本 1a 的图画 ,请同学说出图片 a-f 的内容； 2老师请同学看书上图画 a,b,c 向同学提问 : Picture a: T: What s he doing.S: He s watching TV Picture b: T: What s he doing.S: He s cleaning.

4、Picture c. T: What are they doing. S: They are eating dinner. 老师让同学看图画 d,e,f,请同学问班上别的同学问题 ,并订正同学的错误； 3请同学仿照 a,b,c,d,e,f,两人一组进行问答练习； 4请同学看书上 1a 图片 ,标出左边横线上相对应图片的正确字母 ,然后请一位同学在全班说出自己的答案并订正 :d,a,b,c,f 1 / 4 4.完成听力练习； 1让同学看 2b 中的姓名 ,请全班同学大声说出看到的三组人名 ,然后让同学听录音两边 ,第一遍只听 ,其次遍要求同学边听边看 1a 左边横线上的动词相对应的番号 ,说出这

5、三组人正在干什么；同学依据老师提问 ,举手回答疑题；老师请一位同学说出自己的挑选 ,并订正答案 : , , 5.同学小组操练活动； 1老师指着书上 1a 图片 ,把同学分成两组 ,男生提问女生回答 ,然后交换角色； 2老师要求同学进行三人小组活动 ,同学甲表演动作 ,同学乙提问 ,同学丙回答然后替换角色；老师巡察全班活动 ,然后请四到五个小组进行表演对话练习； 6.听力训练活动；老师请同学看 2a 的两个问题 ,让全班听录音两遍 ,在书上写出这两个问题的答案 ,请一位同学读出自己的答案 ,老师订正； 7.老师请全班看 2b 的四个句子 ,向全班同学说明这四个句子的次序错误 ,请同学重新排列这四

6、个句子 ,然后听录音两遍 ,检查排序是否正确 :3,2,1,4 提示同学留意新词组 :this TV show 请两位同学大声读出正确的排序句子后 ,把全班分成A,B 两组进行对话操练； 8.老师请四位同学站在黑板面前,背对全班同学 ,做出不同的动作,老师对全班同学提问: T: Is Li Lei doing homework. Whats he doing. 9.老师请全班看书上 2c 内容 ,请一同学说出图中四位同学的姓名；老师提问 ,全班回答； T: How many students are there in the picture. Who are they. Is Mary doi

7、ng her homework. Is Tom playing a toy. Is Nancy drawing a picture. Is Bill eating breakfast. 10.老师让同学看课本 Grammar Focus, 全班朗读句子 ,老师让同学自己总结本单元重点、难点、正在进行时的用法；留意缩写形式I am=I m,He is=Hes,She is=Shes,What is=Wh at s 11.写作训练活动； 1老师向全班同学出示 3a 图片 ,老师指着图片 1 提问 : T: What s he doing.Ss: He s reading a book.老师请一位同

8、学看图片 2,向全班同学提问；老师请全班同学看图片 3,男生向女生提问； 2老师请同学两人小组表演对话 A 和 B,老师巡察全班 ,最终请三到四个小组在全班表演； 3老师请全班同学判定对话A 和 B 分别是哪两张图片,请两位同学说出自己的判定,全班订正； 4老师请同学仿照对话 A 和 B,看图片 1,假定自己是图中人物编出一段完整的对话； 5老师请三组同学在全班表演对话； 12.看图说话；2 / 4 1老师请同学看着书上 4 的图片 ,请四个同学分别读出四副图下的问题； 2老师教案生新词组 :wait for,talk about 3老师请同学看书上图片 ,提问题 : T: How many

9、pictures can you see. T: Please look at Picture One. Where is he. T: What is he doing. 4老师请同学仿照示范和书上问题,四人小组活动 ,谈论四副图的内容； 5老师请同学试着连惯地序述出图片上的故事； Section B 13.看图分类、回答疑题； 1老师把单词 :place,activity 板书在黑板上 ,教读这两个单词 留意 activities 是 activity 的复数形式 2老师出示1a 的图片 ,让同学说出每一副图的内容,老师板书library,pool 并教读 ,留意短语:in the poo

10、lin the swimming pool,in the library,in the mall 区分这些图画哪些是 :activities, 哪些是 places,请同学在书上写下答案； 3老师依据图片 Picture 1,提问 : Picture 1: T: What he doing. S: He s swimming. T: Where do people swim. S: They swim at the pool. Picture 2: T: What are they doing. S: They are shopping. T: Where do people shop. S:

11、 They shop in the mall. 老师请同学看图片 Picture 3,仿照示范 ,四人小组活动；老师请同学看图片“playing basketball ” ,两人小组活动； 14.巩固听力练习； 1老师请同学看书上2b 表格 ,请一位同学读出表格第一栏中的activities,places,names 让全班同学再齐读 ,听录音两遍 ,写出每一组对话发生的地点；请一同学说出听出的结果 ,老师全班订正； 2请同学看 2b 的表格 activity 这一栏的表格再听同一录音两遍 ,请同学说出某人在某地干 了什么事情；请一同学说出自己的答案 ,老师订正； 15.才能训练活动； 1请同

12、学看书上2b 完成后的表格 ,老师在黑板写下Tina 的名字向全班提问； T: Who is she. Where is Tina. Is she shopping. Whats she doing.,老师拿两个文具盒当电话筒,请 2仿照示范 ,老师请两位学习才能较强的同学站在黑板前这两位同学编对话；老师要求同学仿照示范 ,组成四人小组进行表演；3 / 4 16.同步阅读训练活动；请全班同学看书上 3a 中 Mike 写给他的笔友 Sonia 的信； 1老师请同学默读这封信 ,同学提出不懂之处 ,老师解答； 2老师板书 activities,places 并请全班齐声朗读这封信； 3请一位同学

13、在黑板上写下信中的活动和活动地点 ,老师订正答案； 4再读这封信 ,给信下面的照片标上正确的番号； 17.老师出示 3b 图片或请同学看书上 T: What s this. Who are they. What are you doing. Whats your father doing.s your grandpa doing. WhatWhats your grandma doing. Whats your sister doing.3b 图画 ,老师对 3b 图画提问； 18.老师请同学拿出自己课前预备好的“ 全家福” 照片或自己画的照片 ,同学可下座位展现给同学看 ,组成四人小组相互介绍照片上的家庭成员在做什么；老师请 3 至 4 个小组表演对话后 ,同学回到自己的座