浙江语文学考备考策略及考场作文复习

1、浙江语文学考备考策略及考场作文复习一、学考与高考的关系学考高考性质过关选拔题型选择题为主，文字题为辅文字题为主，选择题为辅题量20题26题总分100分150分时间80分钟150分钟特点较密切、较基础、较浅显重运用、重拓展、重能力1.高考学考不同点比较2.正确处理高考与学考的关系抓学考打基础，促提高为高考二、学考说明解读1.考试时间2018年语文学考时间安排表日 期下午4月8号（周日）语文3:50-5:102.考核要求和考核等级 采用等级制，设A、B、C、D、E 5个等级，E为不合格。高中学考科目的等级划分等级ABCDE人数比例%15303020不超过53、学业水平考试基本篇目江苏教育出版社普通

2、高中课程标准实验教科书语文（必修l5）基本篇目如下：1沁园春长沙毛泽东2劝学(节选)苟子3师说韩愈4想北平老舍5始得西山宴游记柳宗元6赤壁赋苏轼7我与地坛(节选)史铁生8最后的常春藤叶美欧亨利9六国论苏洵10念奴娇赤壁怀古苏轼11永遇乐京口北固亭怀古辛弃疾12荷塘月色朱自清13林黛玉进贾府曹雪芹14祝福鲁迅15五人墓碑记张溥16品质英高尔斯华绥17烛之武退秦师左传18鸿门宴司马迁19寡人之于国也孟子20雷雨(节选)曹禺21氓诗经22离骚(节选)屈原23蜀道难李白24登高杜甫25琵琶行并序白居易26虞美人李煜27雨霖铃柳永28物种起源绪论英达尔文29项脊轩志归有光30长亭送别王实甫31逍遥游(节

3、选)庄子32兰亭集序王羲之写作(1)符合题意和文体要求表达应用(2)感情真挚、思想健康表达应用(3)中心明确，内容充实表达应用(4)语言通顺，结构完整表达应用(5)能根据不同的表达需要，恰当地运用记叙、描写、说明、议论、抒情等多种表达方式表达应用(6)标点正确，不写错别字表达应用4.考试形式及试卷结构（3）难度比例容易题，约占70。稍难题，约占20。较难题，约占10。（1）内容比例基础知识及运用，约占30。现代文阅读、古代诗文阅读，约占30。写作，占40。（2）题型比例客观题，16题左右，约占50(包括选择题和填空题)。主观题，4题左右，约占50(其中简答题约占10，写作题占40)。题型题序题

4、点赋分课内课外选择1字音3课内课外2字形3课内课外3成语运用3课内课外4语病3课外5衔接3课外6修辞3课外7常识3课外8古今义3课内9翻译3课内10诗歌理解与分析3课内11实词解释（文言选段阅读）3课内12虚词用法与意义（文言选段阅读）3课内13赏析（文言选段阅读）3课内14理解与分析（现代文选段）3课内15概括（论述类小阅读）3课外16理解与分析（论述类小阅读）3课外填空17名句默写3课内简答18对文中内容作简要说明（文学类选段阅读）4课内课外19简析两篇选文的语言表达技巧（文学类选段阅读）5课内课外作文20阅读下面文字，根据要求作文（命意作文）40课外1.考查方式变化（1）衔接题、修辞题、

5、表达得体题、文化常识题（季节节日等）（2）填空默写有单一默写、情境默写和“文学常识+默写”三种模式2.课内课外变化文学类阅读3.写作要求变化跟着高考走每年会有微调，主要体现在：时间要求归类备注2016年1月老师告诫记住人有三根骨头命意提供文字材料，明确文体2016年4月关于幸福与苦恼命意提供文字材料，明确文体2016年10月关于生活的简约与丰富命意提供文字材料，论述类2017年4月春天之美与人生各个阶段命意提供文字材料，明确文体2017年11月围绕“绿水青山就是金山银山” 分享心得 命意提供文字材料，明确文体（一）浙江省历年学考作文特点结论：1.提供材料，命意独行。2.文体灵活，适宜议论。四、

6、学考写作备考（二）考场优秀作文的共性 追求一点文化色彩，显示一种哲理思辨。 写记叙性文章，多一点细节，多一点情感，多一点理性；写议论文章，多一点分析，多一点思考，多一点感悟。 紧扣题意构思立意展示特色写出文趣提升主题（三）考场优秀作文成文流程大彻大悟：好作文就这样诞生（四）考场作文的关键和重点：1.命意作文的“炼意”（审题）原理“炼意”要诀 之一：抓住主要信息。进行严谨的逻辑分析，把握材料的思维指向，包括内容倾向和情感意向。 之二：明确主体意图。提炼观点尽可能涵盖材料的各方面，有整体阅读的意识。 之三：确立主题方向。由具体的、个别的现象，推出抽象的、普遍的结论或道理，明确写作方向，作为自己作文

7、的灵魂。定位（文体形式）定向（思路方向）定意（内容情感）（五）考场作文的审题技巧2.命意作文的“炼意”（审题）示例阅读下面文字，根据要求作文。（2016年4月浙江学考题） 有一个家庭农场，叔侄养牛、挤奶，收入高于一般人，日子过得充实惬意。但也有苦恼，他们不能出远门，不能旅行，因为牛每天要产奶。牛被人驯化、圈养，其实人也被牛束缚了。 生活中这种现象很普遍，有了汽车、手机、互联网，以为生活空间大了，其实也可能被它们掌控了；掌握了一种语言表达方式，以为有助于交流，也可能又陷入一种思维定势。 对这类现象，你有什么体验或看法？写一篇文章。 要求：自选角度，自拟题目；明确文体，但不得写成诗歌；不少于600

8、字。提取信息全面把握提升原理解决审题“准”针对材料本身解决审题“深”联系社会人生农夫幸福也苦恼；牛被人管，人被牛束缚幸福与苦恼、方便与不方便、语言与思维总是互为依存对客观世界中的利弊好坏得失要有正确的态度，要学会变通，让自己活得更精彩。 提取信息解决审题“准”针对材料本身全面把握提升原理解决审题“深”联系社会人生阅读下面材料，根据要求作文。（2015年10月浙江学考题） 在确定高考选考科目时，小明很苦恼。他想按自己的兴趣爱好、个性特长选学科。但是家长认为要现实一些，选择对升学有利的学科。 作为同学，你给他写一封信，提出建议并说明理由。 【要求】观点明确，理由充分。符合书信格式。信中如涉及你的母

9、校校名或你本人的姓名，一律用XX代替。不少于600字。高考选考选自己兴趣特长还是选有利升学？选自己兴趣特长胜于选有利升学勇于把握自己的命运，创造真正属于自己的未来 表达方式：以议论为主，突出理趣与哲思。 它用事实和逻辑说理，但既有生动的形象，又有严密的逻辑。 它有情感的抒发，但重于理智，不重于情感。 一般具备三个特点: 1.议论性散文的基本特征（六）怎样写好议论性散文：2.议论性散文怎样才能出彩3.议论性散文开头的技巧 精巧的开头往往结合了几种或多种技巧【例】节选自2013年浙江高考唯一满分作文“遗失的童真”（乐清市乐成公立寄宿学校 胡娅君）第一段： 当暮霭沉沉之时，我们被劝说要相信楚天辽阔；

10、当草长莺飞之时，我们被劝说要防备前方蜀道之难；当我们成长到每一个阶段时，我们都被提醒着完成不合时宜的任务。于是，童真就如那风铃，渐行渐远，消逝不见。巧用排比和比喻，形象生动有气势。用形象生动的语言表达了抽象的情感，并紧扣题意“遗失的童真”。修辞上巧用排比和比喻，论述上借助用典和类比，不仅紧扣题意“遗失的童真”，而且暗含了童真遗失的原因是社会环境和教育，为下文埋下了伏笔。普通层次：深入层次：高级层次：语出柳永雨霖铃：“暮霭沉沉楚天阔”，反用其意，在恶劣环境中，“被劝说”要相信前途广阔充满信心，而不是茫然无绪。语出 (清) 高鼎村居：“草长莺飞二月天”和李白蜀道难。正用其意，在快乐环境中，“被劝说

11、”要防备前途险恶。原始的淳朴的童真就这样“被”世故的影响和教育引向了消亡。 议论性散文论证部分会提出几个分论点，分别放在自然段的开头或单独成段，为整篇文章醒目立论增光添色。 4.议论性散文论证过程怎样异彩纷呈在分论点的阐释中，要突出三个亮点： 先举一个或一组事例（包括正反），文字一定要简洁，后面一定要就例发表议论。（1）让事例精当一些各种句式综合运用 表达力求丰富多彩（2）让论证丰富一些 反观社会，我们清醒地看到一个充满竞争意识，强调优胜劣汰的社会（分论点）。当成年人大多在为金钱名利所奔波时，当与孩子共处时的谈资均为事业发展、利润亏损时（ ），试问一张白纸又怎能不被沾染得墨迹斑斑？与此同时，将

12、大人的不满足强加于孩子幼小的成长历程之中，狼爸、虎妈层出不穷的当下（ ），一个孩子的童真不是被孩子淡忘，而是被一种恶性环境所扼杀。汪曾祺描写金岳霖先生时，曾有金先生拿大石榴与孩子们斗鸡，上课上到一半时，捉虱子的场景（ ）。这些童真未泯的形象，让我们认识到一个学者、一个智者不应为虚浮名利勾心斗角忙碌终生，而应是对生活充满了热爱和积极的乐观情绪。 【例】同上反例面例式反例面例式正例点例式【例】在一个鼓吹神童的媒体时代，在我心里，不是童亵渎了神，而是神亵渎了童（ ）。孩子的眼光是直线的，不会转弯，也因如此，他能看到我们遗失的美好，他的创造、他的发问让我们看到了世界的另一面（ ）。童真的目光，或许就像

13、是穿越时空的爱，能够照亮冰点以上的风景（ ）。 这份童真，这份初心，倘若一直坚守，如同守护一株鲜红欲滴的玫瑰，梦过于美好，守护也便更加沉重（ ）。天上人间，现实让人们知道自由不过是猎人与猎物之间的距离（ ）。但为什么现实让人们害怕得连一个梦的开端也不肯轻易地为孩子许下呢（ ）？ 遗失的童真被一种潜在的暴力撕扯得支离破碎（ ）。最好的成长，不是小小年纪就考上了名牌大学，不是小小年纪就深谙世俗之法，不是小小年纪就挥毫千里、琴声悠扬（ ）对称句因果句比喻句假设句、比喻句比喻句转折句、反问句拟人句排比句具备多个“有”（3）让表达优美一些 （1）要简洁，单独成段（2）不要脱离文章内容或者语调,空喊口号5

14、.议论性散文结尾怎样干脆利落设问升华，美好期盼，自然收笔 有些事终要经历，那便到时深究，有些事如此美好，为何不好好珍惜？遗失的童真，带给了我们怅惘，但愿这番省悟能让天真无邪的笑声在风中散播得更久一些。【例】同上（七）考场作文减少失误内容情感方面：五“不”审题立意方面：三“避”卷面书写方面：只改不涂，清晰整洁四、写作题（本大题30分24.阅读下面材料，根据要求作文。（30分）年轻的毕业生准备开始新的生沽，临行前去咨询自己的老师。老师说：“记住人有三根骨头，你就能面对任何困境了。”“哪三根骨头呢？”学生问。“眉骨、颌骨和脊梁骨。眉骨让你不断开阔视野；颌骨会助你在有疑问的时候找出答案；脊梁骨则会让你坚定立场，盯住目标，直至成功。”这则材料引发你怎样的感悟？请写一篇文章.【注意】自选角度，自拟题目。明确文体，但不得写成诗歌。不少于600字.四、写作题（本大题40分）（2017年11月）20.阅读下面文字，根据要求作文。 一支由城乡高中生组成的暑期实践小分队，参观学习“五水共治”“美丽浙江”的建设成果，对“绿水青山就是金山银山”理论有了更深切理解。在心得分享会上，大家踊跃交流。 甲同学