2022年七年级语文下册第二课《我定会成为一颗参天大树》教案1新疆教育版

1、其次课 我定会一棵参天大树第一课时 ：识记词语并运用 教学目标 ：1）精确认读,运用词语； 2）对所学的词语会认,会读,会写 3）熟悉字形,会写词语并运用教学重点 ：对所学的词语会认,会读,会写 教学难点 ：熟悉字形,会写词语并运用；教学方法 : 讲练结合 教学用具 ：教科书,书上插图,小黑板 教学过程 ：前提测评：抽几位同学检查复习情形；一,导入新课 ：我们是乡间公路旁的一排小树,但是我信任在数十年以后我定会成为一棵参天大树；这句话是什么意思？那,大家学习这篇课文以后我们要学 习小树的什么精神？一,板书课题,展现目标；依旧抗争二,老师范读课文,同学留意听；三,同学一边朗读,一边找出不懂词语；

2、四,老师誊写词语,同学练习读；原本垂仍旧顽强五,由老师进行教读；六,抽几个同学上黑板给词语注音；七,老师订正发音和书写方面的错误；八,重点词语说明：1,原本（ 副）：原先,原来；原本就有,原本方案如：这本书原本就是我的；2,垂（ 动）：垂下,关怀,流传；垂下来,垂在地上,下垂如：小柳树垂在水面上；3,仍旧（ 副）：表示情形连续不变；仍,仍是,依旧；如： 下课以后,他仍旧想着老师提的那个问题；4,顽强（ 形）：顽强, 强硬, 多用于好的便利；顽强得很, 顽强的毅力如： 她很顽强,我崇拜她；5,抗争（ 动）：抗击,抗议；如：抗日战争时,很多英雄为祖国献给自己的心血6,依旧 （副）：表示行为,情形连

3、续保持不变或复原原先的样子；如： 这么多年过去了,古丽依旧那么爱说爱笑；九,同学练习运用,每个同学造两个句子；十,小结 ：本课共学了 8 个词语,要求精确认读词语,懂得词义并预习其它词语；十二,作业 ：誊写词语；十三, 板书设计 ：其次课我定会成为一棵参天大树第一课时：识记词语原本垂仍旧顽强依旧抗争十三, 课后反思 ：备课人 ：日期：年月日我定会一棵参天大树审批看法 ：组长签字：其次课其次课时 ：识记词语并运用 教学目标 ：1）精确认读,运用词语； 2）对所学的词语会认,会读,会写 3）熟悉字形,会写词语并运用 教学重点 ：对所学的词语会认读；教学难点 ：熟悉字形,会写词语,运用；教学方法 :

4、 讲练结合；教学用具 ：教科书,书上插图,小黑板；教学过程 ：前提测评：在上新课之前先提问,看看同学是否对新课进行了预习；详细做法是抽读词语,课文并听写词语；导入新课 ：我们乡间公路旁的一排小树,但是我信任在数十年以后我定会成为一棵参天大树；那大家学习这篇课文以后我们要学习小树的什么精神？一,板书课题,展现目标；三,老师范读课文,同学留意听；四,同学一边朗读,一边找出不懂词语；五,老师誊写词语,同学练习读；享受关注栽肥沃最终拥有六,由老师进行教读；七,抽几个同学上黑板给词语注音；八,老师订正发音和书写方面的错误；九,重点词语说明：1,享受 （动）：物质上或精神上得到满意；享受生活 如：我们来到

5、大草原享受着大自然的美；2,关注 （动）：关怀重视；特别关注,关注的焦点 如: 这件事引起了大家的关注；3,栽（动）：栽种；栽倒,栽培,栽跟头（摔倒）如：黄金梨是人工栽培的新品；4,最终 （副）：终点,最终；最终实现,最终完成 如：我们的抱负最终实现了；5,拥有 （动）：领有,具有；拥有学问,拥有的人 如：我们肯定要努力学习,多学点科学学问长大后成为对国家有用的人；十一,小结 ：本课共学了 10 个词语,要求精确认读词语,懂得词义,并预习其它词语；十二,作业 ：誊写词语；十三, 板书设计 ：其次课我定会成为一棵参天大树其次课时：词语说明享受关注栽肥沃最终拥有课后反思 ：备课人 ：日期： 年月日

6、我定会一棵参天大树审批看法 ：组长签字：其次课第三课时 ：阅读懂得课文 教学目标 ：1,有感情地读课文； 2,懂得课文意思,能复述课文大意,能流利回答疑题； 3,把握重点句型； 4,情感训练（信任自己）教学重点 ：阅读课文；教学难点 ：懂得课文意思,学习句型；教学方法 : 导读法；教学用具 ：教科书,书上插图,小黑板；教学过程 ：前提测评：在上新课之前先提问,看看同学是否对旧课复习并新课进行了预习；详细做法是抽读词语,课文,提问课文中讲的内容及人物；一,导入新课 ：我们乡间公路旁的一排小树,但是我信任在数十年以后我定会成为一棵参天大树；那大家学习这篇课文以后我们要学习小树的什么精神？二,板书课

7、题,展现目标；老师范读课文,同学留意听,留意找出课文里面不熟悉的字,并注音；二,同学自由高声读课文；三,让同学分段读课文；四,同学看一遍课文,找出不懂得的词句,由老师解答；五,同学在懂得的基础上回答疑题：1,乡间公路旁的一排小树有如何优点和缺点？我为什么期望有一天自己能长成一棵参天大树？2,3,我是如何开头努力的？结果如何？4,读了这篇课文以后,你知道什么道理？六,把握以下句型 ：；就是；：他就是我们的班主任；在；时候： 在我上中学的时候一次观察他；从；起 : 从今日起,我就是一名中同学了；七,小结： 本文主要说：乡间公路旁的一排小树,但是我信任在数十年以后我定会成为一棵参天大树；告知我们要学

8、习小树遇到困难坚持不懈的细心 八,感情训练： 人都要信任自己,只要信任自己才得到别人的信任；九,作业 ：依据课文内容回答疑题；十一,板书设计：其次课 我定会成为一棵参天大树 第三课时 ：阅读懂得课文；依据课文内容回答以下问题：1,2,3,4,5,6 学习句型：；就是；在；时候从；起才 十二, 课后反思 ：备课人 ：日期： 年月日审批看法 ：其次课 我定会一棵参天大树 第四课时 ：分析课文 教学目标 ：1,懂得课文意思； 2,进行听,说训练；教学重点 ：懂得并运用课文内容；教学难点 ：把握文章结构；教学方法 : 讲练结合；教学用具 ：教科书,书上插图,小黑板；教学过程 ：前提测评：在上新课之前先

9、提问,看看同学是否对新课进行了预习；详细做法是抽读词语,课文,提问课文中讲的内容及人物；一,导入新课 ：我们乡间公路旁的一排小树,但是我信任在数十年以后我定会成为一棵参天大树；那大家学习这篇课文以后我们要学习小树的什么精神？二,板书课题,展现目标；老师范读课文,同学留意听,留意找出课文里面不懂地方,并结构；三,同学自由读课文分析段落；四,让同学分段分析课文；五,同学看一遍课文,找出分析比较难的段落,由老师解答；六,同学在懂得的基础上回答疑题：七,串讲课文：我们是乡间公路旁的一排小树,虽然矮一截,但却依旧努 第一段：（1）叙述：力地向上生长着；提问：小树经过了什么样的磨难？其次段：（2-3 ）叙

10、述 : 小树是如何努力转变自己的命运的；提问：小树的抱负是什么？第三段：（4-5 ）叙述：小树为自己的抱负而连续努力；提问：小树的愿望是什么？八,写作训练 ：写一个信任自己的故事；九,小结： 通过学习这篇课文,提高了同学的阅读才能；提示：遇到困难时不要灰心更加努力十,作业 ：写作文；我定会成为一棵参天大树十一,板书设计：其次课第四课时：分析课文；1,串讲课文；2,写作训练；信任自己；十三, 课后反思 ：备课人 ：日期：年月日审批看法 ：组长签字：我定会一棵参天大树其次课第五课时 ：自读课文 （坚持不懈的小蜗牛）教学目标 ：1,有感情地读课文；2,懂得课文意思,能复述课文大意,能流利回答疑题；3

11、,情感训练：爱惜书 教学重点 ：阅读课文；教学难点 ：懂得课文意思,能复述课文大意,能流利回答疑题；教学方法 : 导读法；教学用具 ：教科书,书上插图,小黑板；教学过程 ：前提测评：在上新课之前先提问,看看同学是否对新课进行了预习；详细做法是抽读词语,课文,提问课文中讲的内容及人物；一,导入新课 ：读书可以开阔视野,增长学问,由于书是沟通体会,沟通思想的一种 好工具,所以每个人都喜爱看书,读书；二,板书课题,展现目标； （坚持不懈的小蜗牛） （课文二）老师范读课文,同学留意听,留意找出课文里面不熟悉的字,并注音；三,同学自由高声读课文；四,让同学分段读课文；五,同学看一遍课文,找出不懂得的词句,由老师解答；六,把握以下词语：作弊鸵鸟端详泄气寒冷酷暑糊涂遗憾历届合算耗费七,同学在懂得的基础上回答疑题：1,第七届动物马拉松竞赛时发生了什么古怪的事情？2,鸵鸟是怎么熟悉的？3,蜗牛是如何跑到猎豹的前面的？4,蜗牛对自己获奖是如何看待的？八,