2022年七年级语文斑羚飞渡教案

1、名师精编 优秀教案斑羚飞渡学习目标：1、有感情地朗读第9 自然段“ 斑羚飞渡” 的细节描写,能用自己的话简述斑羚胜利飞渡的情节；2、结合课文内容说一说斑羚在危难中所表现出来的聪明和士气；3、谈一谈你对人与动物与自然的关系的熟悉；学习重点：简述“ 斑羚飞渡” 情节；能说出斑羚在危难中表现出的士气和聪明；学习难点：通过课文的研读深刻感悟人与动物和自然和谐共处的重要性；学习方法：朗诵法复述法动画演示法自主法争论点拨法延伸法 学习过程：一、课前演讲：同学演讲关于动物爱护的文章克制贪欲,爱护动物（是啊,同学们,人类面对自然时总以战胜者的身份凌驾于其他生灵之上, 经常表现出贪婪和残酷的一面,极大地损害了我

2、们可爱的伴侣；那么沈石溪笔下的斑羚在面临死亡威逼的时候,做出了怎样的表现,又会带给我们什么样的启示呢？）二、复习检测（ 5 分钟）；名师精编 优秀教案1、电子屏幕出示生字词检测内容,同桌沟通字音与重点词义；相持 逞能 湛蓝 漂渺 斑斓 甜腻 娴熟 迥然不同 进退维谷参差不齐 略胜一筹 眼花缭乱 秩序井然 心甘愿意2、全体检测字音,只写答案；3、（遮屏）组长到对应组抽查默写 5 个生词；4、同桌互改,对查出的错误做巩固练习,强化记忆；三、出示学习目标,同学快速记忆下来；四、出示自学提纲并支配自主学习（10 分钟）；（一）出示自学提纲,明确问题要求；1、有感情的朗读第9 自然段,划出主要动词,能结

3、合“ 飞渡简图”简述斑羚胜利飞渡的情节过程；2、联系全文说一说你对哪一只斑羚印象最深刻？重点写到了它 的那些表现？表达了它什么样的精神？3、挑选最让你感动的句子或段落读一读,说一说斑羚在危难中 表现出什么样的聪明和士气；4、文中几次显现对彩虹的描写,有什么作用 . （二）读课文,结合问题按要求自主学习（提示同学动笔做出必要的勾画注解；期间老师巡回检查指导） ；五、合作沟通,研讨问题（5 分钟）；（一）四人一小组仔细沟通自学提纲里的问题,重点指导不能独 立解决问题的同学；（二）由组长代表到对应组里交换看法,整合问题的答案；名师精编 优秀教案（期间老师要巡回检查指导, 勉励每一个同学都要参加到小组

4、讨论中去,发表自己的看法,听取并领悟别人的方法和答案；）六、展现学习沟通的成果（10 分钟）；（要求：按号抽取各组中后进的同学展现沟通成果,优秀的同学予以补充, 其他同学要积极发表自己新的看法,深刻的懂得；）充实对答案的全面而1、明确摸索题一（结合“ 飞渡简图” 的动画演示简述斑羚飞渡 的情节；）归纳：一老一少走到难过崖,后退了几步,突然,半大的斑羚朝 前飞奔起来,差不多同时,老斑羚也快速起跑,跑到悬崖边缘,纵身 一跃,朝山涧对面跳去；老斑羚紧跟在半大斑羚后面,头一钩,也从 悬崖上蹿跃出去； 一老一少跳动的时间稍分先后,跳动的幅度也略有 差异,半大斑羚角度稍高些,老斑羚角度稍低些,等于是一前一

5、后,一高一低； 老斑羚靠着娴熟的跳动技巧, 在半大斑羚从最高点往下降 落的瞬时, 身体显现在半大斑羚的蹄下； 半大斑羚的四只蹄子在老斑羚宽敞牢固的背上猛蹬了一下,在空中再度起跳, 下坠的身体再度升高,轻巧地落在对面山峰上,而老斑羚在半大斑羚的猛力踢蹬下,笔 直坠落山崖；明确摸索题二：镰刀头羊的表现有：第 4 段：“ 镰刀头羊神态庄重地沿着悬崖巡察了一圈 表示自 己也无能为力；” 名师精编优秀教案发出一声吼叫 透露第 6 段：“ 突然,镰刀头羊咩咩出某种坚决不移地决心；” 第 8 段：“ 镰刀头羊原来站在年轻斑羚那拨里 迈着繁重的步 伐走到老年斑羚那一拨去了；” 第 1617 段：“ 这群斑羚不

6、是偶数 消逝在一片辉煌中；” 镰刀头羊的形象：镰刀头羊具有冷静镇静的顽强品行、高度的责任感和集体观念、有着较强的组织指挥才能和较高的威信,它表达了身为头羊的领导作用和榜样作用,是一个为种群的生存而勇于献身的领导形象；明确摸索题三：展现： P206第一段；“ 山涧上空,和那道彩虹平行,又架起了 一座桥,那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥” 为什么说那座桥是“ 用死亡做桥墩” .归纳：由于每一只获得新生的斑羚, 都是以另一只的斑羚身体为 跳板完成飞渡的； 是这些必死的斑羚组成了新生的桥,所以说是“ 用 死亡做桥墩” ；展现： P206第一段；“ 但让我震动的是,从头到尾没有一只老 斑羚调换位置； ”

7、 、“ 从头到尾没有一只老斑羚调换位置” 一事为什 么让“ 我” 震动 . 归纳：由于“ 我” 是猎人, 参照人类在这种生死关头经常会有临 阵脱逃的表现, 但是作为一种动物的斑羚却没有；可见动物的品德比 人类仍要高尚；名师精编 优秀教案展现： P206最终一段；“ 它走了上前,消逝在一片辉煌中” ,在这句话里,“ 辉煌” 只是指那一道弯弯的彩虹吗 . 归纳：不只是指那道彩虹,更是象征镰刀头羊行为和精神的闪 光；小结：学习斑羚那种宁死不屈的意志,那种临危不乱的士气,那 种团结协作的团队精神,那种视死如归的高尚品质；明确摸索题四：课文三次写彩虹： 第五自然段“ 这时, 被雨洗得纤尘不染的天空 突然

8、显现一道彩虹,一头连着难过崖,另一头飞越山涧,连着对面那 座山峰,就像突然间架起了一座漂亮的天桥；” 在关键时刻,彩虹启 示斑羚群的飞渡,推动了故事情节的进展； 第十一自然段“ 山涧上空,和那道彩虹平行, 架起了一座桥, 那是一座用死亡做桥墩架设起来的 桥；” 烘托飞渡的壮美气概,弧形的彩虹与飞渡的弧线恰好相近,斑 羚飞渡的气概, 如同彩虹一般壮美； 第十六自然段“ 弯弯的彩虹一头 连着难过崖,一头连着对岸的山峰,像一座漂亮的桥；” 情形交融,意味深长,渲染镰刀头羊自我牺牲的精神美；七、拓展延长（ 4+8 分钟）1、问题：通过对课文的学习与探讨,试从多个角度谈一谈你的 感悟；示例：当遇到个人利

9、益与集体利益发生冲突时,我们应当牺牲个人利益, 发扬团队精神爱护集体的利益；任何个人的才能都是有限的,任何人都不能离开集体而单独生存；个人与民族、国家的关系更名师精编 优秀教案是如此；这也是一个国家、 一个民族能否在当今世界立足的重要因素之一；世界并不完善, 人生经常是无法预料的, 灾难随时都有可能发生；当我们将不得不面对人生的灾难和厄运时,是消极躲避仍是英勇面对.“ 斑羚飞渡” 给了我们正确答案；既然有些事情是我们无法预 料和防止的,那就应当坚决信心,英勇面对；人可以被毁灭,但心是 不行以被战胜的；当我们面对人生的灾难和厄运时, 应积极开动脑筋,查找出摆脱困境的正确方案, 本能地制造出平凡的奇迹, 从而铸就生 命的辉煌；2、书写训练：指导话题：a、假如你是狩猎队的一员,看了这震动人心的悲壮场面后,你 会作何感想？b、假如你是一只小斑羚,在胜利飞渡获得新生后会怎样想？怎 样做？c、假如你是镰刀头羊,在胜利组织斑羚群飞渡难过崖后,你会 对甘愿牺牲的老斑羚们说些什么？3、展现片段；八、课堂小结 通