2022年七级英语下册第四单元第一课时的教案

1、学校 主备人 学 科 英语课题 Unit4 I want to be an actor. 课 型 新授课 课 时 第一课时授课时间 授课班级 授课人学问 1Master the vocabulary: shop 教 与 assistant,doctor,actor, reporter, police 学 技能 officer,waiter,bank clerk,student 目 2 Master and use: What does she do. She is a 标 doctor.过程 在教案过程中要留意教案的基本策略,胜利欢乐与 爱好、自主探究才能、合作互动共享；方法 加强练习对职业的

2、询问以及回答,大面积练习,采纳同学提出问题,同学解决问题,借助多媒体教案手段来提高学生的主动性,提高学习的积极性；情感训练同学树立远大的抱负,并且要为之付出艰苦的努力去 学习；态度与价 值观重点1. 词 汇 ： shop assistant,doctor,actor, reporter, policeman,waiter,bank clerk,student 2. 句型： What does she do. She is a doctor.难点让同学运用所学内容与他人沟通自己伴侣或家人所从事的职业；教案预备：老师：录音机,磁带,有关职业的一些人物图片,表格；同学：写出自己所知道的社会职业；教案

3、方法： Listening methods Pairwork Practicing methods 教案过程：Step1 Greetings and talking 老师可以询问一些与职业有关的问题,为下一步学习新语言工程做铺垫；For example: T: I am a teacher. Whats your job. S: My job is a student. T: What s your fathers job. 1 / 12 S； His job isStep2 present the new drills 通过师生问答出现新句型 For example: what does s

4、b. do. T: I am a teacher. What do you do. S: I am a student. T: What does he do. S； He is a worker.point at a picture of a worker. Ask more students to practice like this. Step3 present the new words 老师向同学出现一组有关职业的人物图片,让同学通过图片来学习有关职业的新单词及该职业有关的地点名词；For example: T: What does the man do. S: He is a do

5、ctor. T: Where does the man work. S； He works in a hospital. Step4 Task 1. 让同学完成 1a 连线题；2. 让同学听 1b 录音,然后在 1a 的图画中标出对话中提到的三个人物；Step5 Make a survey 让同学在小组内调查小组成员的父母所从事的工作,然后依据调查结果作报告；Step6 Task 1. 让同学分角色表演 1c 的对话；2. 让同学依据图片所供应的信息与同伴编对话；老师向同学出现一组人物图片,然后让同学询问图片中人物所从事的职业；进一步巩固所学 新语言工程 what does sb. do？St

6、ep7 Summary 回忆本课所学内容进行总结；本课主要学习了一些与职业有关的词汇和询问他人职业的句型；Step8 Homework 复习本单元所学语言工程；2 / 12 板Unit4 I want to be an actor.assistant,doctor, 书（Section A 1a-1c）设New words: shop,shop 计policeman,waiter,bank clerk,hospital,now,star Sentences: - What does she do. - She is a doctor. 教 案 反 思3 / 12 学校 五棵树中学 主备人 苗爽

7、 学 科 英语课题 Unit4 I want to be an actor. 课 型 新授课 课 时 其次课时授课时间 授课班级 授课人学问 1 Master the vocabulary: bank clerk. police 教 与 officer. waiter. reporter. nurse. hospital. 学 技能 restaurant. TV station. Police Station. 目 2Master and use: Where does your sister work. She 标 works in hospital What does she do. Sh

8、es a doctor. 过程 与 方法情感练习询问职业以及在哪儿工作,留意使用第三人称单数,大面积练习,让更多的同学有练习的机会,采纳同学提出 问题,同学解决问题,借助课件让同学如身临其境；职业不分贵贱,懂得社会分工不同；态度与价 值观重点1. 词 汇： policewoman, nurse, money, thief, late, out, TV station, police station2,句型： What does Ann clerk, s mother do . She is a bank What does Ann s mother want to be. She wants

9、to be a policewoman. 难点让同学运用所学内容与他人沟通自己伴侣或家人所从事的职业及他们想从事的职业；教案预备：老师：录音磁带,女警察,护士,服务员,成龙和赵本山的图片；同学：预备一张调查表；教案方法： Cooperation, the Communicative Approach 教案过程：Step1 Greetings and talking 老师利用多媒体或照片向同学出现一幅名人图片；然后让同学依据图片 信息进行自由沟通,目的是训练同学的口语交际才能；For example: A: who is he. 4 / 12 B: He is Cheng Long. A: Wh

10、ere is he from. B: He is from Hong Kong,China. A: What does he do. B: He is an doctor. Step2 Present the new words 通过图片来出现新单词；老师向同学出现一组有女警察,赵本山和护士的图片,老师和同学通过谈论图片来学习本课时的新语言工程；Step3 Present the new drills 通过师生问答来出现新句型 同学做个示范；For example: What does/do want to be. 老师可以先给T: Now I am a teacher. I want to

11、be a doctor. What do you want to be. S1: I want to beT: What does he want to be. S2: He wants to be a 老师多向同学问相同的问题,并板书新句型；Step4 Task 1. 听 2a 录音,让同学在 1a 中标出三组对话所对应的图画；2. 让同学再听 2a,2b 录音,完成 2b 表格；3. 让同学依据 2a 的图画进行问答练习；Step5 Present the drills 通过师生问答形式学习新语言工程 Where does/do.work. Step6 Task 1. 让同学把 3a 的工

12、作与图画中的任务对应起来；2. 让同学把 3a 中得工作和地点练习 A: Where does your sister work. 3b 的对话；B； She works in a hospital. A: What does she do. B； Shes a doctor. Step7 Summary Step8 Homework 1. 让同学明白一些社会职业的特点,工作地点,并用简洁的语言概括这 些职业；2. 让同学预习下节课所学语言工程；3. 利用本课所学语言工程写一篇关于家庭成员所从事职业及工作地点的 英语作文；5 / 12 板Unit4 I want to be an actor.

13、a bank 书（Section A 2a-4）设New words: policewoman, nurse, money, thief, late, out, TV station, police station计Sentences: -What does Anns mother do. -She is clerk. 教 案 反 思-What does Anns mother want to be. -She wants to be a policewoman. 学校 五棵树中学 主备人 苗爽 学 科 英语课题 Unit4 I want to be an actor. 课 型 新授课 课 时

14、 第三课时授课时间 授课班级 授课人学问 1.Master the word newspaper 教学目 技能 与 2. Master and use What does your father do. He is a policeman. Does he want to be a policeman. 6 / 12 标过程Yes, he does./No,he doesnt. 通过嬉戏引入教案,激发同学爱好；创设情形让同学有参与学习的欲望,引导他们主动学习；连续练习询问职业以与及在哪儿工作；方法情感关注社会,关注人际关系,学会独立摸索问题态度与价 值观重点1. 词汇 newspaper 2.

15、 句型 What does your father do.He is a policeman. Does he want to be a policeman. 难点让同学运用所学内容谈论不同的职业及其职业的特点；教案预备：老师：录音机,磁带和图片；同学：预备调查用得表格；教案方法： Listening, reading, writing and speaking methods. Pairwork Practicing methods Groupwork 教案过程：Step1 Greetings and talking 通过嬉戏进行自由交际；老师向同学出示一些有关职业的图片,然后让 同学一个接

16、一个地用英语说出图片中的人物所从事的职业,看谁说的对而快；Step2 present the new words 通过实物向同学出现词汇 Step3 Task newspaper,老师向同学呈现一张报纸；1. 老师让同学把 1a 所给单词与对应的图画连接起来；2. 让同学依据 1a 所供应的词汇,谈论 1a 中图画；3. 让同学用 1a 所供应的词汇描述自己所知道的其他职业；Step4 Listen and practice 听 2a 的录音找出答案并完成表格；7 / 12 1. 老师让同学听 2a 的录音,让同学回答 Betty ,Jenny,Sam 想从事什 么工作,并填入表格；2. 老师

17、让同学再听一遍让回答为什么 Betty ,Jenny,Sam想从事这些工作,把缘由填入表格；3. 让同学分角色表演 2a 的对话；Step5 Pairwork 老师让同学与同伴利用本单元所学语言工程谈论自己喜爱的职业并编一个对话进行表演；Step6 Exercises Step7 Summary 本课主要运用一些描述工作的词汇,描述了不同职业的职业特点,并谈论了你想从事什么职业,为什么想从事这份职业；Step8 Homework 让同学复习本单元已学语言工程并预习下节课要学的新语言工程；板 Unit4 I want to be an actor.书（Section B 1a-2c）设 New

18、words: newspaper 计 Sentences: - What does your father do. -He is apoliceman. -Does he want to be a policeman. -Yes, he does./No,he doesnt 教案反思8 / 12 学校 五棵树中学 主备人 苗爽 学 科 英语课题 Unit4 I want to be an actor. 课 型 新授课 课 时 第四课时授课时间 授课班级 授课人学问 1.Master the words hard, as, summer, story, 教 与 magazine, young,

19、play, news, children, 学 技能 international, tech, skill, sir, madam 目标 2. Master and use Do you like to . Do you want to be . 过程 利用多种练习方式从听、说、读、写四个方面入手进行教与 案活动,完成本课的学习任务；方法情感通过明白职业,树立远大抱负,在人才竞争猛烈的社会中 学习求职与应聘；态度与价 值观重点1. 词 汇hard, as, summer, story, magazine, young, play, news, children, international,

20、tech, skill, sir, madam 难点2. 句型 Do you like to . Do you want to be . 谈论与职业有关的聘请广告；教案预备：老师：录音机,磁带和孩子在河里游泳图片；同学：彩笔；教案方法： Pairwork 9 / 12 Practicing methods 教案过程：Step1 Greetings and talking 通过谈论同学的调查进行自由交际；For example: A； What does your partner want to be. B: He wants to be an actor. A； Why does he wan

21、t to be an actor. B: Because he thinks its an interesting job. Step2 present the new words 通过图画创设情境向同学出现新语言工程；例如老师向同学呈现一幅许多孩子在河里游泳的图片来出现新词汇（老师用同样方式教授其他新单词；）Step3 New lesson summer,children 导入：李雷是一个同学,但是她的家庭很穷；所以她想找一份兼职工作 挣更多的钱,现在她正在读报纸上得聘请广告；你能帮忙她找一份工作 吗？1. 老师让同学读 3a 部分的三就广告,并在横线上填入适当的单词；T: Look at

22、the newspaper in 3a. There are three ads in it. Now read the newspaper want ads. Lets see which job Lilei can do. 2. 老师让同学争论这三份工作中那份工作最适合李雷；For example: T: Suppose you are Lilei. Which job do you want. Why. S1: The first job. BecauseT: You are right.Now open your books and read 3a, and fill in the blanks with correct words. Step4 Task 1. 让同学读 3b 部分报纸上聘请信息的广告,然后依据聘请广告的信息 在横线上写出适当的单词；2. 让同学在 3c 部分的横线上写一份自己的聘请广告；目的是训练同学 的写作才能,提高英语写作的水平；10 / 12 Step5 Exercises 补全对话：A：Betty, what _ your