数蛤蟆教案刘颖丽

1、数蛤蟆刘颖丽教学内容 ： 学唱歌曲数蛤蟆教学目标 ： 1、学会演唱歌曲数蛤蟆2、找出歌曲中旋律、节奏相同的乐句。3 、为歌曲创编歌词，培养学生的创造力。4、通过歌曲教学，教育学生要保护益虫。教学重点 ：能用轻松愉快、有感情的声音演唱歌曲数蛤蟆。教学难点 ：听辨歌曲中旋律、节奏相同的乐句，为歌曲创编歌词。教学过程一、组织教学（4分钟）阶段目标：让学生在潜移默化中掌握了本课歌曲的基本节奏，为学习新歌打下铺垫。1、听儿歌小青蛙找家进教室，跳着唱着进教室。（课件：播儿歌小青蛙找家动漫）2、师生问好。3、导入新课今天老师为大家请来了一个可爱的好朋友，这位好朋友很想跟大家做个游戏，他给大家出了一个谜语，让

2、大家猜猜他是谁？（水边有个歌唱家，一天到晚呱呱呱，身上披着绿大衣，伸出舌头把虫抓 头顶大眼睛，身披绿衣裳，宽嘴巴、大肚皮，蹦蹦跳跳叫呱呱）对了就是我们的青蛙朋友。在民间人们也把它称作蛤蟆，那同学们是怎么才出来的.(生：1、因为青蛙要吃虫子2、在河边，穿着绿色大衣，从外型上看3、会呱呱叫) 4、发声练习同学们，想认识这些蛤蟆朋友吗？小蛤蟆要大家去他家做客，你们想去吗？跟着老师的音乐一起出发吧！水边有个歌唱家 呱呱呱（一）听一听（7分钟）阶段目标：让学生初步认识衬词，了解歌词。1、初听歌曲。导语：蛤蟆听说今天有一群可爱的小朋友来上音乐课，它要给我们唱一首歌。让我们一起来听一听，数一数，看看歌曲中到

3、底来了多少只蛤蟆。（课件：播放歌曲数蛤蟆动画）提问：（1）歌曲中数的是蛤蟆的哪些部位呢？2、再听一遍歌曲（课件：播放歌曲数蛤蟆动画）简单扼要地解释歌词“太平年”“水上漂”等的意思。解释：“乒乓乒乓跳下水呀，蛤蟆不吃水，蛤蟆不吃水吃什么呀？”蛤蟆一年要吃掉成千上万只害虫，不愧是农民伯伯的好帮手，我们人类的好朋友。太平年在这里只是一个衬词，表示老百性企盼风调雨顺平安丰收的意思，荷儿梅子梭也是一个衬词，水上飘表示蛤蟆是个游泳的小健将。 （二）唱一唱（15分钟）阶段目标：游戏、涂颜色都是学生喜欢的活动，以此引导学生找出歌曲中旋律、节奏相同的乐句，使知识点更易理解。运用配响声词为歌曲伴奏的方式，不仅激发

4、学生的学习兴趣，而且能渲染课堂气氛。1、师范唱乐曲导语：刚刚小蛤蟆唱的那么好听，老师忍不住也想唱一唱。2、随琴模唱歌曲。采用听唱法教学歌曲，并解决歌曲难点。3、小游戏：师生接力唱(1)教师唱一前一句,学生接唱后一句。 (2)互换角色,学生唱前一句,教师唱后一句。 (3)“接唱竞赛”教师选唱一乐句,让学生唱出与教师所唱乐句旋律、节奏相同的乐句。(4)引导学生找出歌曲中旋律、节奏相同的乐句并用彩笔涂上相应的颜色。4、完整演唱歌曲指导学生歌唱时正确的坐姿，并用和谐、柔和而有活泼跳跃的声音来演唱。5、分组配响声词演唱过渡语：同学们的歌声太美了，小蛤蟆听了都高兴地叫起来了。我们也来叫一叫吧！怎么叫呢？要

5、求：一组同学唱歌词，另一组同学按节奏模仿蛤蟆“呱 呱”的叫声为他们伴奏，第二遍两组交换。（琴伴奏）（三）创一创（12分钟）阶段目标：引导学生主动参与表演，充分调动了学生的各种感官（1）、创编动作过渡语：同学们，你们想一想，满坑里蛤蟆蹦蹦跳跳，伸着个腿大粗腰，瞪着个眼赛灯泡，多可爱的小蛤蟆形象呀,你们能把它表现出来吗?（课件：播放歌曲数蛤蟆）1、跟着老师学动作2、分角色表演（分三组：一组唱歌，一组做动作，一组模仿蛤蟆叫声为歌曲伴唱）。（2）、创编歌词阶段目标: 这个数的过程中，对于学生有一定的启智性，学生学习了量词的用法，体现了学科综合。1、数蛤蟆小游戏。过渡语：孩子们，一只蛤蟆有一张嘴，那么两

6、只三只蛤蟆有几张嘴，几只眼睛和几条腿呢？下面我们就来做一个数蛤蟆的小游戏。（课件：一个美丽的池塘，池塘里原来有一只蛤蟆，然后一只一只的跳进来，跳一只一个画面，一共跳进去4只，然后一下跳满池塘。）刚我们唱的是一只蛤蟆，现在我们来做个数蛤蟆的游戏。老师问你们答同学 们我问 你：( 1 ) 只蛤蟆( 几 )张嘴( 几 )只眼睛( 几 )条腿老师 老师告诉 您：( 1) 只蛤蟆( 1 )张嘴( 2 )只眼睛( 4 )条腿( 2 ) 只蛤蟆(几)张嘴(几)只眼睛(几)条腿( 2) 只蛤蟆(2 )张嘴( 4)只眼睛(8 )条腿( 3 ) 只蛤蟆(几)张嘴(几)只眼睛(几)条腿( 3) 只蛤蟆(3 )张嘴(

7、6)只眼睛(12)条腿( 4) 只蛤蟆(几)张嘴(几)只眼睛(几)条腿( 4) 只蛤蟆(4 )张嘴(8)只眼睛(16)条腿过渡语：这首歌曲已经难不住你们了，现在我们加大难度。6、随琴完整唱创编歌曲。第一遍唱1只、2只蛤蟆，第二遍唱3只、4只蛤蟆。（3）、用其它小动物创编歌词阶段目标：体现师生合作及同学合作的愉快，让孩子在“玩”中学，在“乐”中创，是他们真正体会到自己才是音乐课的主人。导语：小朋友们，我们不单可以数蛤蟆，还有许多的小动物都可以数一数。你能选择自己喜欢的小动物数给你的同学听一听吗？试一试，同桌之间互相说一说。（1）学生合作创编。（课件：播放数蛤蟆伴奏音乐）（2）配乐演唱学生自编歌词

8、（课件：播放数蛤蟆伴奏音乐）3、演唱教师创编歌曲。（1）导语：同学们，老师觉得你们真了不起，今天老师也为大家请来一位动物朋友，看看它是谁？（课件：出示小兔）（2）老师把它编成了一首歌，歌名叫数小兔。一只白兔一张嘴，两只眼睛四条腿，爱吃萝卜爱吃菜呀，耳朵长又长，真可爱,蹦蹦又跳跳，跑得快，蹦蹦又跳跳，跑得快.（3）师生对唱教师创编歌曲（课件：播放歌曲数小兔伴奏） （四）、思想教育（2 分钟）阶段目标：让学生明白动物是人类的朋友，从而教育诱导学生应该热爱大自然，保护小动物。同学们，今天我们学习了数蛤蚂这首歌曲，知道了蛤蟆会帮助我们捕捉害虫，它是农民伯伯的好帮手，我们人类的好朋友，我们应该怎样做呢？ 我们不但要保护动物，还要爱护身边的一草一木，只有这样我们的天才会更蓝，水才会更绿，蛤蟆才会叫的更欢。让我们一起说：保护蛤蟆，顶