《詹天佑》教学设计

1、詹天佑教学设计5、詹天体课时安排5、詹天体课时安排3课时L等会本谋生字，积累词汇；联宗上下文，查阅工具书理斛词义，能用阻挠立特”造句。2.注意当时当地的情况,了斛詹天佑修筑京张铁路遇教学目标到的各种图难；了解詹天佑主持修筑京张铁路 的过程。3、整体感知，学习课文24自然段。感情朗读，并背诵自己感受最深的部分教学重A了斛杰出的爰国工程师詹天的事迹。教学目标到的各种图难；了解詹天佑主持修筑京张铁路 的过程。3、整体感知，学习课文24自然段。感情朗读，并背诵自己感受最深的部分教学重A了斛杰出的爰国工程师詹天的事迹。教学雄点詹天佑主持修筑京张铁路的社会背景和自然地理 环 境。教学准备课件第一次备课复备

2、教学过程第一课时一,导语引入,揭示课题今天我们将走近深怀赤子之心 的爱 国人士,去感受中华儿女的爱国情怀Q学习本组课文有哪些任务？ r通过学习本组课文，感受中华儿女的爱国情 怀；在读懂课文内参的基砒上，体会.关键99.b.词句族权情达意方面的作用；围绕“祖国在 我心中”这个专题进行综合性 学习。）揭示课题:詹天佑（简介詹天佑）二,他字、新词教学1 ,字词正音题（shl）工限规（nao）居庸（y ong ）关艰（ji an ）巨敕（yi）然耕（ch加）平恶劣（I论）着（r句祸讽值）笑泥渠（ji云ng）金（ch a） it2,词语积累干线亡交通线、电线、输 送管（水管、输油管之类）等的主要路线（限

3、 “攵线”相对），课文相铁路的主要线路。阻旋：阻止或蜡中破坏使不能发展或 成功C要挟：利用对方的弱点，强迫对方答 反自己的要求和条件轰动:一下子引赳很多人注意。文中 指詹天佑担任京服铁路总工程师一事春全国 上下引起了极大的震动。周密:周到而细密。一般指考虑问 题、做计划或方案时，想得周到而细密，没 有疏漏和错误。发工：龛工。一般指规模较大的工程O范视：:轻视,小看。f2J感情朗读。b . “他们提出一个条件:清政府如果 用本国的工程师来修筑铁路，他们 就不再 过河。他们以为这样一要挟，铁路就没会 子动工,最后还得求助于他们。”C1J相名交流感受.。1,帝国王义狂妾 自大。J12)“要挟”是什么

4、意思？ r利用对方 的弱点强迫对方答应自己的要求。j帝国 主义者利用我们的什么弱点，强迫我国慈应 他们的要求?，帝国主义这利用我国政府 腐败、经济落后，技术薄弱的弱点，强迫 我国答应由他们修筑京张铁路。)c.帝国主义者却认为这是个笑话。有 一彖外国报纸轻然地说：“能在南口以北修 筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”ru器名交流，其他同学补充。r帝 国主义者看不起中国工程舛，看不起所有 的中国人a )引导学生如住笑话”轻蔑?还没 有出世”等词理解。d .”原来，从南口以北过居庸美到人 达岭,一路都是高山深涧，悬崖畸壁。他 们认为,这样艰巨的工程，外国的工程师 榭不敢轻易去试，至于中国人，是无亦如何

5、 完成不了的。”fij指名支流感更。r由于环境太恶 分,修筑铁路非常西举6 )（2 ）出示地形地貌图，相导感情助谈。即才交流的内春是对当时环境的楮 写，都是詹天佑修筑铁路以前的事。能否删 去？为什么？（不能；衬托了詹天佑的爱 国主义精神。）二.小结课文，激趣存疑从某种意义上说，铁路修筑权关系到民族，国家的命运!到民族，国家的命运!曲对帝闰主义的阻携、要挟和嘲笑，面对十分恶劣的ir然环境，詹天祐f境，詹天祐f不怕困唯，也不怕嘲笑.毅然接受了任务竹马上开始勘测线路。）詹天佑是如何主持修筑铁路的 呢？ 课文记叙了修筑过程中的哪几件事？快速默 读46自部舞,用小标题概括。交流：勘测线路；开留隧道；设计

6、 “人”字形铁路。第三课时一，：迷入研读，感悟爱国研究勘测线路，感受爱闰情怀。A,我们先来研窕勘测线路,读读第 4自然段，找找詹天佑是怎么做的？交流品接以下几匀a. ”他亲自带着学生和工人，扛着标 杆，背着经纬仪，在哨壁上定点、测绘。 塞外中聿狂风怒号九去沙满天，一不小心 还有生人深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天隹始终坚持左野外工作Q (1)指名几位学生支流。r引导学生 扣住“亲自.始终、一不小心还有坐人深谷 的危险”等词句来谈体会Q )(2)听老师读这几句话,你仿佛看到什么？(什么？(詹天佑破山步水的身影、布满血丝阿-惠碣。JC3 )在哨壁上定点、测绘多危险呀！ 他为什不去安全的地方呢？

7、b.詹天佑经 常勉励工作人员说：“我们工作首先要精 密，不能有一点儿马虎q 大概差不多这 类说渍不应该出自工程人员之口。力C) “大概”“差不多”这类说法为什么 不应该出自工程人员之O?r2)从这句话，祢决槿了什么？ r詹 天佑要求工作人员勘测，绘后、计算等都 要精确、产需，决不能含糊，马虎,这句 话表现了詹天佑对工程一丝不苛,高度负责 的精神和产道的科学杰度q这也是詹天佑能 我如此艰苦的条件之下完成艰巨任务的重要 基础。)C,遣到国难，他总是想：这是中 国人自己修筑的第一条狭路,一定要把它 修好：否则，不但惹那些外国人讥笑，还会 使中国的工程师失掉信心。(1 )指名交感p f这是詹天佑克服困

8、 唯J完成艰巨任务的动力。) P.J(2)小结：正是因为詹天佑有这样的赤子之心及国情怀，所以他才这样做，这样说讣（3）比赛凑a r要凑出詹天 佑战胜国难的信心和满腔的爱四热情。J研究开蜚隧道，设计“人”字形铁 路，进I步体会“杰出”的智慧和爱国精神a.过渡:通过刚才的研究，我们知 道，衣国雄面前，詹天佑杷I腔爱国情感转 化为，艮国行动.詹天佑深深感动了我们， 那么,他在开越蜷道，设计“人”字形铁路时 又是怎么做的呢？b.默读5-6自然段，根据课文内定给居清关、八达岭西一张施工图，用管头 表示；借助课文中“人”字形线路的插 说火车爬陂坡的方法。（火车可用你身边 的学习工具代替）c、火车经过青龙桥

9、时, 詹天佑又设计了 “人字形的线路，那火车是 怎:么爬味坡的呢？ （生对照插图揍课文， 指名学生说，师边动车演示边总结。）d ,从詹天佑的做法中，你又感免到什么？r用自己杰出的智慧和才干报效祖国）a I v * 1 二”总结延伸，想象写话总结课文：强我的爱国心和杰出的才能使得詹天佑 提前两年完成了任务，给了民视中国的帝国 主义国彖一个有力的回击，同时也长了中国 人的志专。事实证宾，他的确是一个杰出的 爰国工程师。各自有感情地朗读课文d（谈出你的自豪.搂出你的大方眉吐气5 )想象写话；詹天佑修毙京张铁路这 件事已过去了一百年了,但他伟大的爰国 情感和非凡的创造才能仍激励着我们。当你 站在青龙桥车站的