《认识三角形三》参考教案_第1页
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文档简介

1、备课时间上课时间主备人课题认识三角形课时3课型新授课教学目标1、知识目标：了解三角形三边的关系，会判断三条边能; 了解三角形的稳定性。2、能力目标：通过合作学习，培养学生的团体协作的能二 3、情感目标：体验数学来源于实践，乂服务于实践，增 的意识，培养学生学数学的兴趣。5构成三角形，工强学生用数学重难点 分析及 教学方法【教学重点】三角形任意两边之和大于第三边。【教学难点】判断三条线段能否构成三角形。【教学方法】动手实践、自主探索、合作交流。教学过程教学过程一、复习引入：我们知道，三角形按角可分为锐角三角形、钝角三角形、直角三角形， 我们把锐角三角形、钝角三角形统称为斜三角形。按角分类：三角形

2、/直角三角形斜三角形锐角三角形 【钝角三角形那么三角形按边如何进行分类呢？请你按“有几条边相等”将三角形分 类。二、探究新知：三边都不相等的三角形叫做不等边三角形。有两条边相等的三角形叫做等腰三角形；三边都相等的三角形叫做等边三角形；也叫正三角形。两条直角边相等的直角三角形叫做等腰直角三角形。顶角腰、要底角1 z 底角底边显然，等边三角形是特殊的等腰三角形。按边分类：三角形不等边三角形1等腰三角形I底和腰不等的等腰三角形等边三角形三、议一议：元宵节的晚上，房梁上凫起了彩灯，装有黄色彩灯的电线与装有红色彩 灯的电线哪根长呢？说明你的理由。（ppt课件出示）AB+AC 二 BC AB+BC 二 A

3、C AC+BC AB思考：在一个三角形中，任意两边之和与第三边的长度有怎样的关系？归纳：三角形两边的和大于第三边做一做：分别量出下面三个三角形的三边长度，并填入空格内：计算每个三角形的任意两边之差，并与第三边比较，你能得到什么结 论？结论：三角形任意两边之差小于第三边。四、应用新知：例3有两根长度分别为5厘米和8厘米的木棒，用长度为2厘米的木棒 与它们能摆成三角形吗?为什么?长度为13厘米的木棒呢？思考：如果一根木棒能与原来的两根木棒摆成三角形，那么它的长度的 取值范围是什么？两边之差V第三边两边之和。五、巩固练习1、三角形两边长分别为3和5,第三边的长可以是8吗？可以是2吗？ 说说你的理由。2、在ABC中，a=4,b=2,若第三边c的长是偶数，求c的长。六、小结收获通过本节课的学习，你都有哪些收获？七、课堂检测有长度分别为4cm、8cm、10cm、12cm的四根彩色木条，任取三根组成 一个三角形有（）种不同的组法。A. 2B.3C. 4 D. 5板书设计作业设计必做题：课本习题1.3,知识技能，问题解决。选做题：1、已知一个三角形的两边长分别是4cm、7cm,求这

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