中南大学C 程序设计报告

1、C+程序设计报告4.O请观察其规律，求题目：有数列 1/1+2/1+3/2+5/3+8/5+13/8+21/13+出该数列的前n项之和，结果要求保存四位小数。O请观察其规律，求算法分析An=ai/bibn=an-lan=an-l+bnTSn-Sn-l+An程序：程序要有详尽注释，如：各参数的含义、函数的功能等#include#includeusing namespace std;int mainO(int a=2, b=l;int n, t;double s=l;定义变量，数列和的初始值为1,即n=L s=lcout”求前n项的和：”；cinn;for (int i=l;i=n-l;i+)(S

2、=s+a/b ； /Sn=Sn-l+Ant=a; a=a+b; b=t; 求 An 循环nT次，求和coutsetw(5) fixedsetprecision(4);设输出结果域宽为5个字符，保存4位小数coutsendl;return 0;运行结果二目xcT *1：c+程序设计4Debug4. exe求前n项的和：二目x16.0000Press any key to continue调试过程中出现过的问题和解决的方法首先找出数列各项的规律，然后按步骤编写程序，这道题没有遇到难以解决的问题。5.题目：采用二分法求解方程f(x)=x3-x-l=0在区间1.0, 1.5内的一个实根。 要求精确到小

3、数点后的第2位。二分法的基本思想，就是将方程根所在的区间平 分为两个小区间，再判断根属于哪个小区间；把有根的小区间再平分为二，再判 断根所在的更小的区间，对分；重复这一过程，最后求出所要的近似值。算法分析二分法的基本思路是：任意两个点a和b,判断区间(a, b)内有无一个实根，如果f_a 与f_c符号相反，那么说明有一实根。接着取(a,b)的中点c,检查f_c和f_b是否同号，如 果不同号，说明实根在(c,b)之间，如果同号，在比拟(a, c),这样就将范围缩小一半，然 后按上述方法不断的递归调用，直到区间相当小(找出根为止)。(3)程序：程序要有详尽注释，如：各参数的含义、函数的功能等#in

4、clude#includeusing namespace std;double d(double);void mainO(double a=l. 0, b=l. 5, c;double f_a, f_b, f_c;f_a=d(a);f_b=d(b);doc= (a+b) /2; 求 a, b 的中点f_c=d (c);if (f_a*f_c0.01| |f_c-0.01);coutf (x) =x*x*x-x-1=0 end 1;coutz*x=zsetiosflags (ios:fixed) setprecision(2) cendl; / setprecision(2)与setiosfla

5、gs(ios:fixed)合用，可以控制小数点右边的数字个数 为2,即保存两位小数)double d (double x)double f;f=x*x*x-x-l;return f;运行结果oxox：序设计5Debug5. exeF=x*x*x-x1=0 x=1.32Press any key to connue调试过程中出现过的问题和解决的方法第一次调试程序后，显示结果为x=L 324718,没有保存两位小数，经过检查，确定输出语句 cout，zx=，setiosflags (ios: fixed) setprecision(2) cendl;是正确的,但是不知道为什么没起作用。后来和同学讨

6、论后，发现前面没加#includeioinanip,因此 结果只能输出C+默认的输出流有效位数。三、收获与体会程序，最主要的是实践。通过这一次集中的强化训练，我不仅锻炼了自己的 结构化程序设计思想，更提高了逻辑思维能力，理解了如何用C+语言来表达 面向对象”，使自己的程序设计能力上一台阶，同时使自己的各种综合能力得到 提高。经过一学期的学习以及两周的程序设计实践，我学习C+最大的感触是，首 先要认真对待每个字符，每个命令，因为极其小的一个失误导致的可能是整个程 序的崩溃，细心是首要的任务，然后就是毅力，编写一个程序不仅是技术活，而 是体力活，最重要的是要有毅力坚持到完。遇到不会的难点时，意志不

7、坚强就难 免半途而废。而且C+的逻辑性很强，它的语言是英语，且是用数学语言来完成 的，所以学习C+需要很强的数学逻辑能力，在这一方面，我觉得自己还有很大 的进步空间，在以后的学习中应该多下工夫，从小的程序开始多做练习，调试， 逐渐强化逻辑能力，掌握重要的知识点。一、 刖5我认为安排此次课程设计的目的，是让同学们在独立完成设计、编写、调试 应用程序及编写文档的任务的过程中，及时巩固已学的知识，补充未学但是非常 重要的知识，提高程序设计的能力。针对C+语言中的重点和难点内容，如数组 和函数等，进行训练，并且能充分发挥独立自主学习的能力，对于在程序设计和 调试中遇到的问题，应积极和同学交流，相互学习

8、，共同进步二、正文1.题目：任意输入一个正整数，要求：(1)求它是几位数；(2)按逆序输出各 位数字；(3)求奇数位数字之和。算法分析别离出每一末位数字，然后输出；判断是否为奇数位，将奇数位数字相加求和；利用循环结构进行编程，每位数字逐一进行别离、判断。(3)程序：程序要有详尽注释，如：各参数的含义、函数的功能等#includeusing namespace std;void main()int n, m, s=0, i=0; 定义变量cout0);循环一次，计算一次，共循环i次cout共有i位数字 endl;cout”奇数位之和是:sendl;(4)运行结果：c+程序设计 1 Debug 1

9、 . exe情输入一个正整数n562789987265共有6位数字奇数位之和是：22Press any key to continue二调试过程中出现过的问题和解决的方法题目：输入阶数n (IWnWIO),输出对应的n阶旋转矩阵。所谓旋转矩阵， 就是在n阶矩阵中，起始数1置于方阵的左上角，然后从起始数开始依次递增, 按顺时针方向从外向里旋转填数而成。如：输入n=5,输出： TOC o 1-5 h z 1234514232221813121110 9算法分析(3)程序：程序要有详尽注释，如：各参数的含义、函数的功能等#include#includeusing namespace std;void

10、 mainO(int n=0, m=l, 1, r, u, d, i=l, j=l, a10 10;定义变量和一个二维数组 cout/zinput the n:;cinn;l=l;r=n;u=l;d=n;while(l二r&u=d)循环一次 输出一圈for (i=l; i=r; i+) 从左到右对数组赋值aj i=m+;u+=l;i-=l；for (j=u; j=l;i) 从右到左的aj i=m+;d-=l;i+=l;for (j=d; j=u; j) /从下到上的aj i=m+;1+=1;j+=l;)for(i=l;i=n;i+) 输出数组(for(j=l;j=n;j+)coutsetw(3

11、)ai j;cout, n ;)(4)运行结果武工：。+程序设计2Debug2. exe TOC o 1-5 h z input the n：6 1234520212223241932333425183136352617 30 29 28 27 1016 15 14 13 12 11Press anyPress anyPress anykey to continuePress anykey to continue调试过程中出现过的问题和解决的方法题目：将一个5X5矩阵中的最小元素放在中心，四个角分别放四个最大的元 素(从左到右、从上到下的顺序为从大到小存放)，要求：(1)输出变换后的矩 阵；(

12、2)任意输入一个数，如果该数在矩阵中，确定该数的位置。算法分析(3)程序：程序要有详尽注释，如：各参数的含义、函数的功能等ttinclude #include using namespace std;void myswap(int &a, int &b)(int x;x=a; a=b; b=x;)const int maxint=1992;void main()(intmat 5 5, max 4 = -l*maxint, -l*maxint, -l*maxint, -l*maxint, maxi 4, maxj4;int i, j, k, n, min=maxint, mini, minj;

13、 定义变量和一个二维数组.cout请输入5X5矩阵：n”;for (i=0;i5;i+)(for (j=0;jmati j)min=matij; mini=i; minj=j;)int o, oi, oj;o=matij; oi=i; oj=j;for (k=0;kmaxk)(myswap (o, max k) ; my swap (oi, maxi k) ; my swap (o j, max j k)myswap (mat 2 2, mat mini minj);myswap(mat00, matmaxi0maxj0);myswap(mat40, mat Emaxi1maxj1);myswap(mat04, mat Emaxi2Emaxj2);myswap(mat44, mat Emaxi31Emaxj3);coutn调整后的数组为：n”;for (i=0;i5;i+)(for (j=0; j5; j+) coutsetw(4)mati j;coutn;coutn请输入要查找的元素：；cinn;coutn目标元素的位置是：n”;for (i=0;i5;i+)for (j=0;j5;j+)if (matij=n) cou