1英语实验中学教学设计表

1、教学设计Step 1 （Goodmorning, boys and girls.What day is it Whats the weather like today?Shout loudly:I be ve “I can t ! I can 教学设计Step 1 （Goodmorning, boys and girls.What day is it Whats the weather like today?Shout loudly:I be ve “I can t ! I can t !”师生问候沟 击掌提高自 调节课堂气 自己准备好的背景 和（2-Watch a screen. Thenl

2、eadUnit 2Stay away from windows 利用窗口 器播放与本课相关的地震 。进而导入课题“Unit 2 Stay away from 看 ，吸引学生 ，从同时进行情 利用窗口 器 与本课相关的 ， 使用同色块遮盖相Module12 Unit 2Stayawayfromwindowsand heavy furniture.学科（版本外研版（新标准Module12 Unit1 TolearnsomekeywordsandusefulTo get information from the reading material about what tonanearthquake.

3、 3.To write some instructions about what ton an earthquake .AbilityobjectiveWriteaboutwhatnanearthquakewiththeimperativeMoralobjectiveGetthestudenttoknowabouthowtosavetheirlivesinan解决教学重点难点教学重点TomastersomekeywordsandusefulsofthisTogetinformationfromthereadingmaterialaboutwhatnanearthquake教学难点Writeab

4、outwhatnanearthquakewiththeimperative解决措施作交流为主要方法。通过小组 ，让每个学生充分练习说、读、写的能力，并将听说heavy箭头 作为触发对象，标studying aims.（Let the students studying aims heavy箭头 作为触发对象，标studying aims.（Let the students studying aims of 让学生齐读本课的让学生懂得 本课的学习 用特效交互面板功能，采用StepLearn the new Letslearnnew wordsstoghter.由What should we ea

5、rthquake?引出图片。通过 及句通过 及句型的问与 答的形式学 小组领任 务， 与评为阅读做准 （合作学习利用白板 白板幻灯片。用拖拽功能 生词（生词中的音标使用了 中的学科资Step探究新知 Do “Do you have an earthquake drill? “ Look at thAsk and answer.“Do you have an earthquake drill? “形式问与答让学生初步 了解课文内 根据内容应使用功能同颜色遮盖功能、拖拽功能、特效交互面板功能。吸引学生学习及让所学内容在大脑中留下深刻印象。Step 6 Readandchooseright Read

6、 theofthe passage andChoose the 结合中考阅读题出题。 学习及解提出问题，学生带着问题阅读课文，然后选出正确答小组抽签领 结合中考阅 任务的 小组派一名 同学 书写 ，同时标注出 学习及解题 使用文字 功能 问题和写 ，同时标注出 学生反馈的 ， 学StepRead “Inside” part and check “A”(right) （Read “Inside” part and check “A” (right)or B”(wrong).结合中考阅读题出题学习及提出问题，学生带着问题阅读课文，然后 断。与阅读内容相内容相符的写抽签时领到任务的小组 内 自告 奋

7、勇 展（书写及划出他们的案，同时标注出 出处。教会学习及解题技巧。 学生反馈的 ，）StepRead Outside” part and answer the questions.（Read “Outside” part and answer the 提出问题，学生带着问题阅读课文，然后叫领到任务的小组内的一名同学跟其他同学 抽签时领到任务的小组 内 自告 奋勇 展案，同时标注出 出处。教会学习及解题方法。 学生）StepRead Outside” part and answer the questions.（Read “Outside” part and answer the 提出问题，学生

8、带着问题阅读课文，然后叫领到任务的小组内的一名同学跟其他同学 抽签时领到任务的小组 内 自告 奋勇 展案，同时标注出 出处。教会学习及解题方法。 学生反馈的 ，并利用特效交互StepWatch the flash actions are right Watch the flash of the text. Then read senten Decide if the following actions are right () or wrong ().让学生带着问题观看课文 抽签时领到任务的小组 内 自告 奋勇 展克隆展示结 果 正 确 利用白板 的 功能，插入课文 flas笔拖拉动画面， 出

9、课文内的学习 达到 。使用拖动克隆展示结果正确 “ ”，错误“”。 学生反馈的 ，StepWorkinDiscussin（合作学习通过呈现与课文句检查学生掌握课文培养学生掌握文中祈使 小组内自告奋勇上板演示。然后打乱 （拽功能拖动 和想对应的句Steppassage .lthe （合作学习根据要求复述阅读培养学生复 述阅读材料 补全句子的形式降低复 内 自告 奋勇 展白板课文部分白板幻灯片Step 12 （LearntheLanguage 让学生说出知识点。若说不全，老让学生进一 步掌握课文 让学生找知 养他们的学 习主动性和使用 功能 文字。使用1500-2000 的Step（选择正确的1500-2000 的Step（选择正确的用选词填空 检查掌握知利用白板 白板幻灯片。让学生使用白板电磁笔书写答案，让学生进行操作。 学生反馈的 Step 14 （veyoulearnt his class.说说你这节课学到 巩固所学知 学生的合作 时进行情感Step（Write a passage about how to protect o lf in 通过提示，小组内，白板实物展巩固升华所